人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.1.2用機(jī)器種莊稼說(shuō)課稿

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.1.2用機(jī)器種莊稼說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.1.2節(jié)“用機(jī)器種莊稼”。本節(jié)課主要介紹了農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次重大革命——機(jī)械化農(nóng)業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念、發(fā)展過(guò)程以及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用。具體內(nèi)容包括：

1.農(nóng)業(yè)機(jī)械化的定義：機(jī)械化農(nóng)業(yè)是指利用各種農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，替代人力、畜力進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

2.農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展過(guò)程：從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式到機(jī)械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了一系列的技術(shù)革新和設(shè)備改進(jìn)。

3.農(nóng)業(yè)機(jī)械化的促進(jìn)作用：機(jī)械化農(nóng)業(yè)提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，增加了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展過(guò)程及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，學(xué)生能夠建立起對(duì)歷史與社會(huì)發(fā)展的時(shí)空觀念，了解科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。同時(shí)，通過(guò)分析農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，使學(xué)生能夠站在農(nóng)民和國(guó)家的角度，思考科技改革給社會(huì)帶來(lái)的責(zé)任和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)機(jī)械化的定義、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用。

難點(diǎn)：理解農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展過(guò)程及其對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

解決辦法：

1.對(duì)于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的定義，可以通過(guò)展示圖片和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受到機(jī)械化農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的區(qū)別，從而幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念。

2.對(duì)于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展過(guò)程，可以通過(guò)時(shí)間軸的形式，將關(guān)鍵的發(fā)明和革新事件串聯(lián)起來(lái)，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)知。

3.對(duì)于農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演農(nóng)民和國(guó)家決策者的角色，從不同角度討論農(nóng)業(yè)機(jī)械化的利與弊，從而深入理解機(jī)械化農(nóng)業(yè)帶來(lái)的社會(huì)變革。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法向?qū)W生介紹農(nóng)業(yè)機(jī)械化的定義、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，結(jié)合實(shí)例和圖片使學(xué)生能夠直觀地理解機(jī)械化農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，展示農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展歷程和相關(guān)的時(shí)政新聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。

4.實(shí)施案例研究，分析具體的農(nóng)業(yè)機(jī)械化改革案例，讓學(xué)生了解改革過(guò)程中的挑戰(zhàn)和成果，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民和國(guó)家決策者的角色，從不同角度思考農(nóng)業(yè)機(jī)械化帶來(lái)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同理心。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：向?qū)W生提供“用機(jī)器種莊稼”的相關(guān)視頻資料和閱讀材料，要求學(xué)生了解機(jī)械化農(nóng)業(yè)的基本概念和發(fā)展背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“機(jī)械化農(nóng)業(yè)是如何改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的？”、“機(jī)械化農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)民的生活有哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文本，初步了解機(jī)械化農(nóng)業(yè)的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅幅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的老照片和新照片，引出機(jī)械化農(nóng)業(yè)的話題，并提出“機(jī)械化農(nóng)業(yè)是如何改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的？”的問(wèn)題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解機(jī)械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生理解機(jī)械化農(nóng)業(yè)的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，每組分析一個(gè)機(jī)械化農(nóng)業(yè)的案例，討論其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中積極思考，記錄重要信息。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，共同分析案例。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解機(jī)械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識(shí)。

-小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解機(jī)械化農(nóng)業(yè)的具體應(yīng)用。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解機(jī)械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí)和案例分析。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：為學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于機(jī)械化農(nóng)業(yè)的簡(jiǎn)單報(bào)告。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展與挑戰(zhàn)》：介紹農(nóng)業(yè)機(jī)械化在全球范圍內(nèi)的發(fā)展情況，以及面臨的挑戰(zhàn)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

-《農(nóng)民的生活變遷》：講述農(nóng)民在農(nóng)業(yè)機(jī)械化進(jìn)程中的生活變化，以及機(jī)械化農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)民的影響。

-《農(nóng)業(yè)科技的未來(lái)》：探討農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展趨勢(shì)，包括智能化農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等新興領(lǐng)域。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)機(jī)械化在我國(guó)的發(fā)展歷程，查找相關(guān)的歷史資料和新聞報(bào)道，了解政策對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推動(dòng)作用。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)例，如參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)機(jī)械化合作社，了解其運(yùn)營(yíng)模式和效益。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如閱讀相關(guān)書籍、訂閱農(nóng)業(yè)科技雜志、關(guān)注農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站等。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化知識(shí)，為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出一些建議，如優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程、選擇合適的農(nóng)業(yè)機(jī)械等。

拓展與延伸的內(nèi)容應(yīng)圍繞本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，即農(nóng)業(yè)機(jī)械化的定義、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用。通過(guò)拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更全面地了解農(nóng)業(yè)機(jī)械化的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野，提高知識(shí)的實(shí)用性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。七、板書設(shè)計(jì)1.農(nóng)業(yè)機(jī)械化的定義：

-機(jī)械化農(nóng)業(yè)：利用各種農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，替代人力、畜力進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

-農(nóng)業(yè)機(jī)械化：指從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式到機(jī)械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了一系列的技術(shù)革新和設(shè)備改進(jìn)。

2.農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展過(guò)程：

-第一次農(nóng)業(yè)革命：農(nóng)具的改進(jìn)和種植技術(shù)的革新，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-第二次農(nóng)業(yè)革命：機(jī)械化農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，大大減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，增加了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

-第三次農(nóng)業(yè)革命：智