《整百、整千數(shù)的加減法》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《整百、整千數(shù)的加減法》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課《整百、整千數(shù)的加減法》旨在幫助學(xué)生掌握整百、整千數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高計算能力。在設(shè)計本節(jié)課時，我緊密結(jié)合人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教材，以學(xué)生已有知識為基礎(chǔ)，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的整十?dāng)?shù)加減法，為學(xué)生搭建知識橋梁。

2.通過直觀的教具演示，讓學(xué)生理解整百、整千數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。

3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.設(shè)計豐富多樣的練習(xí)題，鞏固學(xué)生所學(xué)，提高運(yùn)算速度。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對整百、整千數(shù)的認(rèn)識，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。

2.邏輯思維與創(chuàng)新意識：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.自主學(xué)習(xí)與反思：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

4.應(yīng)用與實踐：將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，提高學(xué)生的實踐素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整百、整千數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。具體包括：

-理解整百、整千數(shù)的概念，能夠正確識別和書寫。

-掌握整百、整千數(shù)相加減的運(yùn)算方法，如100+300=400，500-200=300。

-能夠靈活運(yùn)用加減法運(yùn)算解決實際問題，例如計算物品總價或剩余數(shù)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于整百、整千數(shù)加減法的理解和運(yùn)算技巧的掌握。具體包括：

-理解加減法運(yùn)算中數(shù)的位值變化，例如在計算1000+200時，學(xué)生需要明白個位不變，百位相加后進(jìn)位。

-解決含有多個整百、整千數(shù)的加減問題時，如3000-500-200，學(xué)生容易混淆運(yùn)算順序和借位規(guī)則。

-將抽象的整百、整千數(shù)加減法應(yīng)用于具體情境中，如購物找零，學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實際生活聯(lián)系起來。

-舉例：在講解300+700時，需要強(qiáng)調(diào)百位上的數(shù)相加后進(jìn)位，變?yōu)?0個百，即1000，而不是簡單的相加得到1000。在講解1000-400時，學(xué)生可能不理解為什么從千位借位，需要通過直觀的演示或具體物品的擺放幫助學(xué)生理解借位的概念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備整百、整千數(shù)的加減法PPT課件，以及相關(guān)的練習(xí)題和worksheet。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)棒、算珠或其他直觀的教具，幫助學(xué)生形象地理解整百、整千數(shù)的加減法。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅購物場景圖，圖中包含多種價格均為整百、整千的商品，引發(fā)學(xué)生對整百、整千數(shù)加減法的關(guān)注。

-提出問題：請問這幅圖中的商品總價是多少？如果購買其中幾件商品，需要支付多少錢？

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整百、整千數(shù)加減法的實際應(yīng)用。

2.講授新課（15分鐘）

-講解整百、整千數(shù)的概念，讓學(xué)生通過教材和PPT課件直觀地認(rèn)識整百、整千數(shù)。

-示范整百、整千數(shù)加減法運(yùn)算過程，如100+300=400，500-200=300，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)律。

-通過舉例，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)整百、整千數(shù)加減法的共同特征和運(yùn)算規(guī)律。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計數(shù)棒、算珠等教具進(jìn)行實際操作，加深對整百、整千數(shù)加減法的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固整百、整千數(shù)加減法的運(yùn)算技巧。

-教師選取部分學(xué)生展示解題過程，對學(xué)生的解題方法進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-分組討論：讓學(xué)生分組完成一道整百、整千數(shù)加減法的實際問題，討論解題思路和運(yùn)算過程。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問1：整百、整千數(shù)加減法與整十?dāng)?shù)加減法有什么區(qū)別？

-提問2：在計算整百、整千數(shù)加減法時，如何判斷是否需要進(jìn)位或借位？

-提問3：如何將整百、整千數(shù)加減法應(yīng)用于生活實際？

-學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-教師設(shè)計一道互動環(huán)節(jié)，如“快速問答”，讓學(xué)生搶答整百、整千數(shù)加減法的題目，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和運(yùn)算能力。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

-教師提出一個實際問題，如“小明的壓歲錢是1000元，他買了一輛自行車花了400元，又買了一個玩具花了200元，請問小明還剩下多少錢？”

-學(xué)生獨(dú)立解答，教師引導(dǎo)學(xué)生在解答過程中運(yùn)用整百、整千數(shù)加減法。

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整百、整千數(shù)加減法在解決實際問題中的應(yīng)用。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提高運(yùn)算能力。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成一定數(shù)量的整百、整千數(shù)加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)概念的形成：介紹數(shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解整百、整千數(shù)在數(shù)學(xué)發(fā)展史中的地位。

-數(shù)學(xué)文化：介紹數(shù)學(xué)家的故事，如斐波那契、高斯等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-實際應(yīng)用案例：收集生活中的整百、整千數(shù)加減法案例，如購物、理財?shù)?，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、華容道等，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。

2.拓展建議

-數(shù)學(xué)閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)趣談》等，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)教育視頻，如KhanAcademy的數(shù)學(xué)課程，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-家庭作業(yè)：布置一些具有挑戰(zhàn)性的整百、整千數(shù)加減法題目，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行一些實踐活動，如模擬購物、理財規(guī)劃等，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論數(shù)學(xué)問題，共同探究整百、整千數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)加減法過程中的心得體會和疑問。

-課后練習(xí)：提供一些課后練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題，讓學(xué)生在課后自主選擇練習(xí)，鞏固和提升運(yùn)算能力。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成數(shù)學(xué)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

-數(shù)學(xué)競賽：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高解決問題的能力。

-校外學(xué)習(xí)：利用周末或假期，組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，了解數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《整百、整千數(shù)的加減法》教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)策略和方法，現(xiàn)在我來反思一下整個教學(xué)過程。

教學(xué)反思：

課堂上，我通過購物場景的導(dǎo)入，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對整百、整千數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識，但在講解整百、整千數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)律時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于進(jìn)位和借位的理解還不夠深入。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成練習(xí)題，但他們的解題速度和準(zhǔn)確性仍有待提高。在師生互動環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在回答問題時顯得不夠自信，可能是因為對知識點(diǎn)的掌握不夠扎實。

此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論時，有些小組的討論氣氛不夠熱烈，可能是因為我沒有給出明確的討論方向或者任務(wù)不夠具體。在教學(xué)過程中，我也意識到自己可能在某些環(huán)節(jié)講解得不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在障礙。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對整百、整千數(shù)的概念有了較好的理解，但在實際運(yùn)算中，尤其是涉及到進(jìn)位和借位的情況下，學(xué)生的運(yùn)算能力還有待提高。學(xué)生在課堂上的參與度也有所提升，但仍有部分學(xué)生在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極。

針對教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

-在講解進(jìn)位和借位時，可以使用更多的直觀教具，如計數(shù)棒、算珠等，幫助學(xué)生形象地理解運(yùn)算過程。

-增加課堂練習(xí)的頻次和難度，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)和鞏固。

-對于不夠自信的學(xué)生，可以通過小組合作和同伴互助的方式，幫助他們建立信心。

-在小組討論環(huán)節(jié)，給出更具體的任務(wù)和問題，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。

-在課后，我會對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)計劃。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

-整百、整千數(shù)的概念及其識別

-整百、整千數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則

-進(jìn)位與借位的概念及其在加減法中的應(yīng)用