第24課 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)

第24課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：第24課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版2019必修《中外歷史綱要》上冊(cè)第24課《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》展開(kāi)，旨在使學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及其勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、家國(guó)情懷和時(shí)空觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史推理、分析的能力，發(fā)展歷史思維核心素養(yǎng)；通過(guò)理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)新中國(guó)成立的影響，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)梳理解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線索，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠在歷史時(shí)間軸中準(zhǔn)確把握解放戰(zhàn)爭(zhēng)的地位和意義。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的歷史學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了國(guó)共兩黨的合作與對(duì)抗，以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代史感興趣，尤其是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)史有較高的關(guān)注度。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，喜歡通過(guò)討論和案例分析來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體事件、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及人物關(guān)系感到困惑。同時(shí)，如何將解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利與新中國(guó)成立的意義聯(lián)系起來(lái)，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)歷史材料的理解和分析能力也是學(xué)生需要提高的地方。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)紀(jì)錄片

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、問(wèn)答互動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的老照片和戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的好奇心，提問(wèn)：“你們知道這些照片背后的故事嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)共兩黨為何由合作轉(zhuǎn)向?qū)埂?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，重點(diǎn)介紹遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)和意義。

-舉例說(shuō)明：以具體戰(zhàn)役為例，如遼沈戰(zhàn)役中林彪的戰(zhàn)術(shù)部署，幫助學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事智慧。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組研究一個(gè)戰(zhàn)役，討論戰(zhàn)役的背景、過(guò)程、戰(zhàn)術(shù)及其對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間軸，標(biāo)注重要戰(zhàn)役和事件，加深對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時(shí)間軸的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，以及它對(duì)新中國(guó)成立的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的原因，如人民群眾的支持、共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的短文，要求結(jié)合課本內(nèi)容和課堂討論，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看與解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的紀(jì)錄片，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生閱讀《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等相關(guān)歷史書(shū)籍，深入了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史細(xì)節(jié)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書(shū)資源：《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》、《中華人民共和國(guó)的成立》、《中國(guó)現(xiàn)代史》等歷史書(shū)籍，為學(xué)生提供更深入的了解。

-影視資源：《大決戰(zhàn)》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)系列紀(jì)錄片》、《開(kāi)國(guó)大典》等影視作品，通過(guò)生動(dòng)的影像資料幫助學(xué)生感受歷史氛圍。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)歷史研究院官網(wǎng)、中國(guó)檔案信息網(wǎng)等官方網(wǎng)站，提供豐富的歷史檔案和研究成果。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等歷史書(shū)籍，通過(guò)詳實(shí)的歷史記載，讓學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)、歷史意義有更全面的了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《解放戰(zhàn)爭(zhēng)系列紀(jì)錄片》，通過(guò)影像資料直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄人物的偉大。

-研究歷史檔案：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國(guó)歷史研究院官網(wǎng)、中國(guó)檔案信息網(wǎng)，查詢(xún)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史檔案，如電報(bào)、會(huì)議記錄等，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的直觀認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)新中國(guó)成立的影響，分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以及人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。

-參觀歷史遺址：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史遺址，如戰(zhàn)役紀(jì)念館、革命烈士陵園等，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史。

-撰寫(xiě)歷史論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史論文，通過(guò)寫(xiě)作深化對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

-舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織歷史知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-開(kāi)展歷史主題講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的分析和解讀。

-利用信息技術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)，如制作歷史主題的PPT、視頻等，以多媒體形式展示解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息處理能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)或?qū)W校范圍內(nèi)進(jìn)行歷史知識(shí)的交流分享，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課程《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》已經(jīng)落下帷幕，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)多媒體教學(xué)和互動(dòng)探究相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程。通過(guò)展示歷史圖片和戰(zhàn)役地圖，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，他們?cè)谡n堂上的參與度也有所提高。然而，我也注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)役的分析還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诨A(chǔ)知識(shí)上的準(zhǔn)備不足。未來(lái)，我計(jì)劃在課前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與到討論中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解與案例分析的結(jié)合。通過(guò)具體戰(zhàn)役的案例分析，學(xué)生能夠更深刻地理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解戰(zhàn)役背景和歷史意義時(shí)存在困難。為此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，更加注重對(duì)歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立更加完整的歷史框架。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而我也能夠及時(shí)給予他們反饋。不過(guò)，我也注意到在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)偏離主題，未來(lái)我需要更好地控制討論的方向，確保討論能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課取得了一定的成效。學(xué)生們對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)和歷史意義有了更深入的了解，他們的歷史思維能力和家國(guó)情懷也得到了提升。但同時(shí)，我也看到學(xué)生在時(shí)空觀念上的不足，未來(lái)我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)空觀念的培養(yǎng)，幫助他們更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)于即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有基本的了解和準(zhǔn)備。

2.在課堂上，更