第5課 工業(yè)革命與工廠制度 說課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活001

第5課工業(yè)革命與工廠制度說課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講解工業(yè)革命與工廠制度，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以及工廠制度在其中的關(guān)鍵作用。結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知水平，我將重點(diǎn)闡述工業(yè)革命的歷史背景、過程、重要發(fā)明以及工廠制度的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高歷史素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注工業(yè)革命對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的啟示，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和歷史解釋能力，通過對工業(yè)革命時(shí)期的歷史事件和工廠制度的分析，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，理解歷史變遷中的因果關(guān)系。同時(shí)，提升學(xué)生的批判性思維和實(shí)證研究能力，鼓勵(lì)學(xué)生基于史料進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的見解。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會(huì)責(zé)任感，通過工業(yè)革命對現(xiàn)代社會(huì)的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為國家的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界史的相關(guān)內(nèi)容，包括資本主義萌芽、世界市場的形成等，對工業(yè)革命前的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)狀況有了一定的了解。此外，學(xué)生也對工業(yè)革命的基本概念、發(fā)明成果等有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生處于青春期，對歷史事件充滿好奇心，對工業(yè)革命這一重大歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)有較高的興趣。學(xué)生在分析問題和解決問題方面具備一定能力，善于通過案例分析和討論來深入理解歷史現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過文獻(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于圖表分析和課堂討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解工業(yè)革命深層次的影響和工廠制度的細(xì)節(jié)上遇到困難，例如對工業(yè)革命期間的技術(shù)創(chuàng)新如何推動(dòng)社會(huì)變革的內(nèi)在邏輯理解不夠深入。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)可能會(huì)受到個(gè)人情感和偏見的干擾，需要引導(dǎo)他們客觀、全面地看待歷史問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》教材。

2.輔助材料：收集工業(yè)革命時(shí)期的圖片、圖表，以及相關(guān)紀(jì)錄片片段，以多媒體形式展示，增強(qiáng)課堂直觀性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命前的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活，了解了資本主義萌芽和世界市場的形成。那么，大家思考一下，是什么推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的巨大變革呢？今天我們將學(xué)習(xí)第5課《工業(yè)革命與工廠制度》，探究工業(yè)革命如何改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活方式。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們翻到教材第X頁，閱讀本節(jié)課的內(nèi)容，了解工業(yè)革命的定義、背景和主要發(fā)明。

2.在閱讀過程中，注意標(biāo)記出工業(yè)革命的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵事件，以及它們之間的關(guān)聯(lián)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.工業(yè)革命的背景

a.請同學(xué)們回顧一下，工業(yè)革命前英國的經(jīng)濟(jì)狀況是怎樣的？

b.那么，工業(yè)革命的背景有哪些呢？請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，列舉出至少三個(gè)背景因素。

c.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論，每個(gè)小組分享一下你們找到的背景因素，并討論它們?nèi)绾瓮苿?dòng)了工業(yè)革命的發(fā)生。

2.工業(yè)革命的主要發(fā)明

a.現(xiàn)在，請同學(xué)們?yōu)g覽教材中的圖表，找出工業(yè)革命期間的重要發(fā)明。

b.這些發(fā)明是如何改變生產(chǎn)方式的？請同學(xué)們舉例說明。

c.請一位同學(xué)來分享一下你們小組的討論成果。

3.工廠制度的形成

a.接下來，我們來看工廠制度的形成。請同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解工廠制度的定義和特點(diǎn)。

b.那么，工廠制度對工人的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了哪些影響呢？請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，列舉出至少三個(gè)影響。

c.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論，每個(gè)小組分享一下你們找到的影響，并討論這些影響對工人和社會(huì)的意義。

4.工業(yè)革命的影響

a.現(xiàn)在，我們來看工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響。請同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解工業(yè)革命帶來的變化。

b.那么，工業(yè)革命對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活有哪些啟示呢？請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，列舉出至少三個(gè)啟示。

c.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論，每個(gè)小組分享一下你們找到的啟示，并討論如何將這些啟示應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。

四、課堂討論

1.請同學(xué)們根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行一次課堂討論：工業(yè)革命對人類社會(huì)的意義和影響。

2.每個(gè)小組選一位代表，匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了工業(yè)革命的發(fā)生背景、主要發(fā)明、工廠制度的形成以及工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響。請大家回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)到了什么？工業(yè)革命對我們的生活有哪些啟示？

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活影響的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)工業(yè)革命后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，請同學(xué)們預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，做好筆記。

七、結(jié)束語

同學(xué)們，本節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加深入地理解工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下節(jié)課我們再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命與工廠制度，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，以幫助同學(xué)們更深入地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

a.工業(yè)革命的關(guān)鍵人物：介紹如詹姆斯·瓦特、亨利·福特等對工業(yè)革命有重大貢獻(xiàn)的人物及其發(fā)明創(chuàng)新。

b.工業(yè)革命的重要發(fā)明：詳細(xì)解析珍妮紡紗機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路等對工業(yè)革命進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的發(fā)明。

c.工廠制度的演變：探討從家庭作坊到工廠制度的轉(zhuǎn)變過程，以及這一轉(zhuǎn)變對社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響。

d.工業(yè)革命對環(huán)境的影響：分析工業(yè)革命帶來的環(huán)境污染問題，如空氣污染、水污染等，以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)應(yīng)對措施。

e.工業(yè)革命與城市化：探討工業(yè)革命如何推動(dòng)城市化進(jìn)程，城市生活的變化及其對人們生活方式的影響。

2.拓展建議：

為了幫助同學(xué)們更好地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

a.閱讀歷史文獻(xiàn)：

-閱讀有關(guān)工業(yè)革命的歷史書籍，如《工業(yè)革命：世界歷史的新視角》等，以獲取更全面的歷史背景和深入的分析。

-查閱工業(yè)革命時(shí)期的新聞報(bào)道和文獻(xiàn)資料，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍和人們的生活狀態(tài)。

b.觀看紀(jì)錄片和電影：

-觀看《工業(yè)革命》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受工業(yè)革命的歷史場景和技術(shù)進(jìn)步。

-觀看以工業(yè)革命為背景的電影，如《紡織女工》等，從藝術(shù)角度理解工業(yè)革命對人們生活的具體影響。

c.參觀博物館和工業(yè)遺址：

-安排參觀工業(yè)博物館，如英國曼徹斯特的科學(xué)工業(yè)博物館，親身體驗(yàn)工業(yè)革命的歷史遺跡。

-參觀工業(yè)革命時(shí)期的工廠遺址，如英國的鐵橋峽谷，了解工廠制度的起源和發(fā)展。

d.進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究：

-對當(dāng)?shù)氐睦弦惠吂と诉M(jìn)行訪談，了解工業(yè)革命對他們的生活和工作的具體影響。

-開展小組研究項(xiàng)目，探討工業(yè)革命對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

e.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-查閱在線學(xué)術(shù)資源，如學(xué)術(shù)論文和在線課程，以獲取更專業(yè)的知識(shí)和理論分析。

-參與在線論壇和討論組，與其他學(xué)習(xí)者交流對工業(yè)革命的理解和看法。板書設(shè)計(jì)①工業(yè)革命的背景

-資本主義萌芽

-技術(shù)積累

-資源開發(fā)

②工業(yè)革命的主要發(fā)明

-珍妮紡紗機(jī)

-蒸汽機(jī)

-鐵路

③工廠制度的特點(diǎn)與影響

-機(jī)械化生產(chǎn)

-集中化生產(chǎn)

-勞動(dòng)分工

-工人生活條件變化

工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響

-生產(chǎn)力提升

-城市化進(jìn)程

-社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷

工業(yè)革命與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的啟示

-技術(shù)創(chuàng)新的重要性

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任與勞動(dòng)者權(quán)益反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過角色扮演的方式讓學(xué)生更深入地理解工業(yè)革命時(shí)期工人的生活狀態(tài)，通過模擬工人與工廠主之間的對話，讓學(xué)生直觀感受到工廠制度對工人生活的影響。

2.我還引入了跨學(xué)科的教學(xué)方法，將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與歷史事件相結(jié)合，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解工業(yè)革命對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者組織形式不夠靈活。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了角色扮演，但學(xué)生的反應(yīng)并不如預(yù)期熱烈，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分或者引導(dǎo)不夠到位。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)過于依賴書面作業(yè)，忽視了學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的課程中設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的討論主題，并采用更加靈活的小組組織形式，比如混合不同能力水平的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的積