《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法，通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法法則，正確計(jì)算不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)乘法。教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教材緊密相關(guān)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，設(shè)計(jì)了一系列富有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力和邏輯推理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的敏感度，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提升應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法規(guī)則，能夠正確書寫和計(jì)算。

難點(diǎn)：正確處理每一位的乘積，以及正確處理乘積的排列和進(jìn)位（雖然本節(jié)課不涉及進(jìn)位，但為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）。

解決辦法：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)：通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)多位數(shù)乘以一位數(shù)打下基礎(chǔ)。

2.演示法：在黑板上詳細(xì)演示計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)從右到左逐位相乘的順序，以及乘積的書寫位置。

3.實(shí)物輔助：使用計(jì)數(shù)棒或算珠等實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解乘法的過(guò)程。

4.練習(xí)鞏固：布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如PPT、動(dòng)畫演示）

-教學(xué)材料：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、黑板、粉筆

-輔助工具：計(jì)數(shù)棒、算珠

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道我們平時(shí)買物品時(shí)，怎樣快速計(jì)算出總價(jià)嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法規(guī)則，并舉例說(shuō)明。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法規(guī)則，強(qiáng)調(diào)從右到左逐位相乘的順序。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例題，如123乘以4，演示計(jì)算過(guò)程，并解釋每一位乘積的書寫位置。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們嘗試計(jì)算一些多位數(shù)乘以一位數(shù)的題目，并討論計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在練習(xí)本上完成一些多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算題目，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法規(guī)則，并提醒學(xué)生注意乘積的書寫位置。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置適量的家庭作業(yè)，包括多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算題目，以及一些應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書籍：介紹一些包含數(shù)學(xué)問(wèn)題的故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-在線數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)在線游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”、“速算挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽資料：提供一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽的題目和解答，如“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)精神。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過(guò)故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-參與在線數(shù)學(xué)游戲：建議學(xué)生利用課余時(shí)間參與在線數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲的方式鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)技能。

-參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式檢驗(yàn)自己的數(shù)學(xué)水平，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物計(jì)算總價(jià)、測(cè)量長(zhǎng)度等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成一些數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，如制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、進(jìn)行數(shù)學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的所思所感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和反思能力。

-成立數(shù)學(xué)興趣小組：建議學(xué)?；虬嗉?jí)成立數(shù)學(xué)興趣小組，定期組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》的教學(xué)讓我有了很多收獲和反思。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將知識(shí)點(diǎn)講解清晰，并通過(guò)舉例和互動(dòng)探究的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1.教學(xué)方法：

我嘗試采用問(wèn)題導(dǎo)入、舉例講解和互動(dòng)探究等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。舉例講解讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算過(guò)程，互動(dòng)探究則鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和合作。這些方法總體來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，互動(dòng)探究的環(huán)節(jié)可能會(huì)讓他們感到有些混亂，需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)策略：

在教學(xué)策略上，我注重從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，通過(guò)回顧舊知來(lái)引出新知。這樣的策略有助于學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，但我也意識(shí)到在過(guò)渡過(guò)程中，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，避免他們感到困惑。

3.管理方面：

在課堂管理方面，我盡量維持秩序，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。但也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂氣氛過(guò)于活躍，部分學(xué)生可能會(huì)分散注意力。因此，我需要更好地平衡學(xué)生的積極參與和課堂紀(jì)律。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)和技能方面有了一定的收獲。他們能夠理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法規(guī)則，并在練習(xí)中表現(xiàn)出較好的計(jì)算能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足：

-部分學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出合作困難，需要更多的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

-在講解新知時(shí)，我可能沒有足夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生理解不夠深入。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，可以事先分組，確保每個(gè)小組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高他們的組織能力。

-在講解新知時(shí)，可以增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)解答他們