Unit 1 Grammar Focus (3a-3d) 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1GrammarFocus(3a-3d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1GrammarFocus(3a-3d)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?，掌握動詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下人們?nèi)粘；顒拥谋磉_(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析語法現(xiàn)象的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識，自主完成練習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.動詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.動詞第三人稱單數(shù)的特殊變化（如：have-has,go-goes）。

2.在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過示例句型和情境對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)動詞變化練習(xí)，讓學(xué)生通過填空、改寫句子等形式的練習(xí)，掌握第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

3.創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，加深理解。

4.對特殊變化的動詞進(jìn)行重點(diǎn)提示和總結(jié)，幫助學(xué)生記憶。

5.課后布置針對性的練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備。

2.教學(xué)材料：人教版七年級英語上冊課本、教學(xué)PPT、練習(xí)冊。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育APP。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)法、互動討論、小組合作、角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)練習(xí)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“找出課文中的動詞第三人稱單數(shù)變化例子”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文，嘗試?yán)斫庖话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個日常生活的故事引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的話題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生找出課文中的動詞第三人稱單數(shù)錯誤例子，并改正。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試找出并改正動詞第三人稱單數(shù)的錯誤。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問，并與其他同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)動詞變化規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和動詞第三人稱單數(shù)的應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒樱纾骸癏egoestoschoolbybuseveryday.”學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，表明他們對這一語法點(diǎn)的理解和掌握。

2.熟悉了動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂講解中，學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則，如“add-adds,sit-sits”。在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用這些規(guī)則，說明他們已經(jīng)熟練掌握了這一語法點(diǎn)。

3.提升了語言運(yùn)用能力。學(xué)生在課堂活動中，如角色扮演和小組討論，能夠運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動詞第三人稱單數(shù)變化，進(jìn)行真實(shí)的語言交流。這表明學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到了提升。

4.增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主查找資料、理解知識點(diǎn)和總結(jié)學(xué)習(xí)心得。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在本節(jié)課中得到了體現(xiàn)，也將對學(xué)生的長期學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

5.培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。在小組討論和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在交流中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

6.提高了思維品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析和批判性思維，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動詞第三人稱單數(shù)變化有了更深入的理解。他們在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，提高了思維品質(zhì)。

7.拓寬了知識視野。通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸到了更多與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。這些資源幫助學(xué)生拓寬了知識視野，提高了英語實(shí)際應(yīng)用能力。

8.增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。他們在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

9.提升了自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力。學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議。這有助于學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞（如always,usually,often,sometimes等）。

2.動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則（如add-adds,sit-sits）。

3.常見不規(guī)則變化的動詞（如have-has,go-goes）。

②重點(diǎn)詞匯：

1.與日常生活相關(guān)的動詞（如go,eat,sleep,study等）。

2.常用形容詞（如happy,sad,tired,excited等）。

3.連詞（如and,but,or等）。

③重點(diǎn)句子：

1.描述日?；顒拥木渥樱ㄈ鏗egoestoschoolbybuseveryday.）。

2.表達(dá)喜好的句子（如Shelikesreadingbooks.）。

3.提問和回答的句子（如Doesheplayfootball?Yes,hedoes.）。八、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于Unit1GrammarFocus的英語課，主要講解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動詞第三人稱單數(shù)的變化。在課后，我對這節(jié)課進(jìn)行了反思，以下是我的一些想法。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們積極回答問題，參與小組討論，這讓我感到非常欣慰。通過這種互動，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然存在一些困難，可能是因?yàn)樗麄儗釉~第三人稱單數(shù)的變化還不夠熟悉。我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識。

其次，我在講解動詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不規(guī)則變化動詞的記憶仍然不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的舉例不夠豐富，或者是學(xué)生對不規(guī)則變化動詞的練習(xí)不夠。下次上課時(shí)，我計(jì)劃增加一些與不規(guī)則變化動詞相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中加深記憶。

此外，我覺得課堂上的小組討論活動進(jìn)行得很好，學(xué)生們能夠在討論中互相幫助，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)可能會跑題，沒有緊緊圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的主題進(jìn)行。我應(yīng)該在下次上課時(shí)，更加明確小組討論的方向和目標(biāo)，確保每個小組都能圍繞主題進(jìn)行深入的討論。

在教學(xué)方法上，我覺得我運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如講解、練習(xí)、小組討論等，這些方法都有助于學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。但是，我也意識到我可能過于依賴PPT等輔助工具，導(dǎo)致課堂上的互動性有所下降。下次上課時(shí)，我計(jì)劃減少對PPT的依賴，更多地與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，提高課堂的互動性。

在作業(yè)布置方面，我覺得我提供的作業(yè)量適中，既有鞏固