第18課《我的白鴿》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第18課《我的白鴿》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課《我的白鴿》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教材分析《我的白鴿》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本文通過講述作者與白鴿的故事，展現(xiàn)了人與動(dòng)物之間的深厚情感，寓意著人與自然和諧共生的理念。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)白鴿的關(guān)愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：文化認(rèn)同、審美鑒賞與創(chuàng)新、語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)《我的白鴿》，學(xué)生將提高對(duì)人與自然和諧共處理念的文化認(rèn)同，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、珍惜生態(tài)環(huán)境的價(jià)值觀。在審美鑒賞與創(chuàng)新方面，學(xué)生能夠體會(huì)作者細(xì)膩的情感表達(dá)，提升文學(xué)審美能力。在語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感，提高寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的閱讀理解技巧，能夠理解文章的主旨大意，分析人物形象和情感表達(dá)。此外，學(xué)生對(duì)于動(dòng)物和自然的主題有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于動(dòng)物故事通常有較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和寫作方面已有一定基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的情感描寫和細(xì)節(jié)刻畫。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解作者深層情感和寓意時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要引導(dǎo)他們通過文章細(xì)節(jié)深入體會(huì)。此外，寫作過程中如何細(xì)膩地表達(dá)情感和描繪細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，部分學(xué)生可能在課堂參與和小組合作中表現(xiàn)出不積極參與的情況。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索。

2.教學(xué)活動(dòng)：開展角色扮演，讓學(xué)生模擬作者與白鴿的互動(dòng)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；通過小組討論，分析文章情感變化和深層含義。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示白鴿圖片和視頻，輔助講解，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場(chǎng)以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的動(dòng)物主題文章，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事的興趣。接著簡(jiǎn)要介紹《我的白鴿》的背景和作者，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生營(yíng)造期待氛圍。

2.講授新知（20分鐘）

a.首先帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，注意引導(dǎo)他們關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和情感表達(dá)。

b.通過案例分析，深入分析作者對(duì)白鴿的情感，以及文章中所體現(xiàn)的人與自然的關(guān)系。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主題思想，探討如何將這種情感融入自己的寫作中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.設(shè)計(jì)幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，互相交流答案。

b.邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握了文章的主旨和情感表達(dá)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.布置一篇關(guān)于人與動(dòng)物情感的作文，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己與動(dòng)物的故事。

b.提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《我的白鴿》的主旨大意，理解作者對(duì)白鴿的深厚情感，以及對(duì)人與自然和諧共生的深刻寓意。

2.情感共鳴與價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到人與動(dòng)物之間的情感聯(lián)系，增強(qiáng)了關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。

3.寫作技能提高：學(xué)生在課堂討論和作文練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感，提高了寫作的生動(dòng)性和感染力。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言組織能力得到了鍛煉和提升。

5.審美鑒賞能力提升：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力有所提高，能夠識(shí)別和欣賞文章中的優(yōu)美語(yǔ)言和深刻內(nèi)涵。

6.知識(shí)遷移與應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到其他文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中，以及日常生活實(shí)踐中。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣能夠激發(fā)他們進(jìn)一步探索相關(guān)文學(xué)作品和主題。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，有效溝通，并能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

9.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后自主完成作文作業(yè)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

10.課程內(nèi)容內(nèi)化：學(xué)生能夠?qū)ⅰ段业陌坐潯分械那楦泻椭黝}內(nèi)化為自己的思想和行為，體現(xiàn)了教學(xué)的長(zhǎng)期效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《我的白鴿》的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

首先，我注意到學(xué)生在理解課文深層含義方面存在一定的困難。盡管課堂上的討論熱烈，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的理解時(shí)，仍顯得有些模糊。為此，我設(shè)計(jì)了課后反思問卷，讓學(xué)生寫下自己對(duì)課文的理解和感受，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)。

1.學(xué)生對(duì)課文中的隱喻和象征手法理解不夠深入。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，影響了討論效果。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)隱喻和象征手法的講解，通過更多實(shí)例幫助學(xué)生理解這些文學(xué)手法在課文中的應(yīng)用。

-調(diào)整課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。例如，可以設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演或小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度。

-重新安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。如果時(shí)間不允許，可以考慮將部分內(nèi)容轉(zhuǎn)移到課后自學(xué)，課堂上則重點(diǎn)討論難點(diǎn)和重點(diǎn)。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃實(shí)施以下策略：

-開設(shè)課前小測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

-利用多媒體教學(xué)工具，如視頻和音頻，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過課后閱讀和寫作練習(xí)，加深對(duì)課文的理解和感悟。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋會(huì)議，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，同時(shí)我也將提供反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人與自然和諧共生

-情感表