第5章人體內(nèi)廢物的排出2023-2024學(xué)年七年級下冊生物同步說課稿（人教版）001

第5章人體內(nèi)廢物的排出2023-2024學(xué)年七年級下冊生物同步說課稿（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課為人教版七年級下冊生物同步課程，主題為“第5章人體內(nèi)廢物的排出”。在設(shè)計本節(jié)課的說課稿時，我遵循了以下幾個原則：

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，我將采用生動形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

2.在教學(xué)過程中，我將注重理論知識與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象，提高學(xué)生的實踐能力。

3.針對本節(jié)課的重點和難點，我將設(shè)計一系列有梯度的教學(xué)活動，如小組討論、動手實驗等，以促進學(xué)生思維的發(fā)展，幫助學(xué)生深入掌握人體排泄廢物的途徑和意義。

4.為了鞏固所學(xué)知識，我將設(shè)計一份課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后對本次課程內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和鞏固。

5.在教學(xué)過程中，我將關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，確保每一個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出，學(xué)生將建立對生命過程的理解，形成科學(xué)的思維方式，提高實驗操作和數(shù)據(jù)分析的能力，并意識到生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，從而增強對科學(xué)探究的熱情和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解排泄的概念及其重要性。

②掌握人體排泄廢物的途徑，包括呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚。

③了解排泄過程中涉及到的器官和生理機制。

④能夠運用所學(xué)的知識解釋生活中與排泄相關(guān)的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點

①排泄廢物途徑的區(qū)分，特別是呼吸系統(tǒng)與排泄系統(tǒng)的區(qū)別。

②排泄過程中涉及的復(fù)雜生理機制的理解，如腎臟的過濾作用。

③如何在實際生活中觀察和記錄排泄相關(guān)的數(shù)據(jù)，提升學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

④引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、模型和實物等。

2.課程平臺：人教版七年級下冊生物教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如科學(xué)圖片、動畫、實驗視頻等）、在線測試平臺等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、實驗操作、問題解決、案例分析等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一張人體內(nèi)廢物排出的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要排出廢物。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞代謝知識，引導(dǎo)學(xué)生理解廢物排出的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解排泄的概念、途徑和意義。

-舉例說明：以尿液的形成過程為例，解釋泌尿系統(tǒng)排泄廢物的原理。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論不同廢物排出途徑的特點和重要性。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：觀看一段關(guān)于排泄實驗的視頻，并完成相關(guān)填空題。

-教師指導(dǎo)：解答學(xué)生疑問，給予個別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)排泄廢物對人體健康的重要性。

-強調(diào)學(xué)生在生活中的觀察和實踐能力，鼓勵他們積極關(guān)注和記錄與排泄相關(guān)的現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并選取一個生活實例進行分析。

-提醒學(xué)生及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

注意：以上時間安排僅供參考，具體時間可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》這本書詳細(xì)介紹了人體的生理功能和機制，包括排泄系統(tǒng)的運作原理。

-《健康生活》雜志中有關(guān)排泄與健康關(guān)系的文章，可以幫助學(xué)生了解排泄對人體健康的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)文章《排泄廢物的環(huán)保意義》，讓學(xué)生了解排泄廢物對環(huán)境的影響及環(huán)保措施。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄自己的排泄情況，了解排泄與飲食、生活習(xí)慣的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生進行實驗探究，如收集尿液樣本，觀察尿液的成分和顏色變化。

-學(xué)生可以進行小組討論，分享自己的觀察和實驗結(jié)果，共同探討排泄廢物的排出機制和健康意義。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)資料，深入了解排泄系統(tǒng)的生理機制和科學(xué)研究。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的亮點和不足之處。在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解排泄廢物途徑的區(qū)分和排泄系統(tǒng)的復(fù)雜生理機制方面存在一定的困難。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要采取更多的教學(xué)策略來幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點。

首先，我計劃在講解排泄系統(tǒng)時，使用更多的直觀教具，如掛圖和模型，來幫助學(xué)生形象地理解排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。同時，我也會通過播放視頻動畫，讓學(xué)生更直觀地觀察到尿液的形成過程，從而加深對泌尿系統(tǒng)排泄廢物機制的理解。

其次，我計劃在講解排泄廢物的排出途徑時，設(shè)計一些互動探究活動，如小組討論和實驗操作。通過這些活動，學(xué)生可以在實際操作和討論中，更深入地理解排泄廢物的排出過程和意義。同時，這也能夠提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

此外，我還計劃增加一些課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后進一步鞏固和拓展所學(xué)的知識。例如，我可以讓學(xué)生在家中觀察和記錄自己的排泄情況，了解排泄與飲食、生活習(xí)慣的關(guān)系。還可以讓學(xué)生進行實驗探究，如收集尿液樣本，觀察尿液的成分和顏色變化。通過這些作業(yè)和任務(wù)，學(xué)生可以更深入地了解排泄系統(tǒng)的運作原理，提高他們的觀察能力和問題解決能力。板書設(shè)計-重點知識點：排泄的概念、排泄廢物的途徑、排泄的意義。

-關(guān)鍵詞：排泄、廢物、途徑、意義。

-關(guān)鍵句子：排泄是細(xì)胞代謝產(chǎn)物排出體外的過程，人體排泄廢物主要通過呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚三條途徑排出，排泄對于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康至關(guān)重要。

2.板書設(shè)計重點闡述：

-重點知識點：呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚的排泄功能。

-關(guān)鍵詞：呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚、排泄功能。

-關(guān)鍵句子：呼吸系統(tǒng)通過呼出二氧化碳和水排