《 負(fù)數(shù)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《負(fù)數(shù)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《負(fù)數(shù)》，選自2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材。本節(jié)課將圍繞負(fù)數(shù)的概念、性質(zhì)以及負(fù)數(shù)的運(yùn)算進(jìn)行講解和練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了正數(shù)、零的概念和基本的四則運(yùn)算。本節(jié)課將通過(guò)引入負(fù)數(shù)的概念，讓學(xué)生理解數(shù)軸的對(duì)稱性，掌握負(fù)數(shù)的讀寫方法、比較大小以及負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算。這將有助于學(xué)生構(gòu)建完整的數(shù)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中的具體內(nèi)容包括：

1.負(fù)數(shù)的概念和讀寫方法；

2.負(fù)數(shù)與正數(shù)的比較大??；

3.負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算；

4.負(fù)數(shù)的乘除法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解負(fù)數(shù)的概念，掌握負(fù)數(shù)的讀寫方法和數(shù)軸上的表示，形成對(duì)數(shù)系完整性的認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)負(fù)數(shù)的四則運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)比較負(fù)數(shù)與正數(shù)的大小，鍛煉學(xué)生的推理和判斷能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，使其能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)的概念解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.負(fù)數(shù)的概念及其在數(shù)軸上的表示。

2.負(fù)數(shù)的加減法和乘除法運(yùn)算規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.負(fù)數(shù)與正數(shù)的大小比較。

2.負(fù)數(shù)乘除法的運(yùn)算方法。

解決辦法：

1.對(duì)于負(fù)數(shù)概念及其在數(shù)軸上的表示，通過(guò)實(shí)物模型、數(shù)軸直觀展示和實(shí)際例子幫助學(xué)生形象理解負(fù)數(shù)的含義，讓學(xué)生在數(shù)軸上標(biāo)出正負(fù)數(shù)，加深對(duì)數(shù)軸對(duì)稱性的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于負(fù)數(shù)的加減法，利用數(shù)軸移動(dòng)和實(shí)際情景（如溫度變化、財(cái)務(wù)借貸）來(lái)幫助學(xué)生直觀理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。

3.對(duì)于負(fù)數(shù)與正數(shù)的大小比較，通過(guò)具體例子和數(shù)軸上的位置關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)比較規(guī)則。

4.對(duì)于負(fù)數(shù)的乘除法運(yùn)算，采用先易后難的原則，從簡(jiǎn)單的整數(shù)的乘除法過(guò)渡到含有負(fù)數(shù)的運(yùn)算，利用乘除法的性質(zhì)和法則，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握。

5.在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和互相討論，通過(guò)小組合作探究來(lái)突破難點(diǎn)，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，用于系統(tǒng)介紹負(fù)數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則。

2.探究法，通過(guò)小組討論和問(wèn)題解決，讓學(xué)生主動(dòng)探索負(fù)數(shù)的應(yīng)用。

3.練習(xí)法，安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固負(fù)數(shù)的運(yùn)算技能。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示數(shù)軸和負(fù)數(shù)的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)直觀性。

2.利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.發(fā)放紙質(zhì)練習(xí)題和作業(yè)，便于學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)表示相反意義的量呢？比如溫度的升降、財(cái)務(wù)的收支等?！?/p>

2.展示一些關(guān)于正負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用的圖片，如溫度計(jì)、賬戶余額等，讓學(xué)生初步感受負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。

3.簡(jiǎn)短介紹負(fù)數(shù)的基本概念，以及它在數(shù)學(xué)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、負(fù)數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)的基本概念、讀寫方法和運(yùn)算規(guī)則。

過(guò)程：

1.講解負(fù)數(shù)的定義，包括它的符號(hào)表示和與正數(shù)的關(guān)系。

2.使用數(shù)軸示意圖幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的位置和與正數(shù)的對(duì)稱性。

3.通過(guò)實(shí)例演示負(fù)數(shù)的讀寫方法，如-3讀作負(fù)三。

4.介紹負(fù)數(shù)的加減法和乘除法運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)簡(jiǎn)單的例題展示運(yùn)算過(guò)程。

三、負(fù)數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解負(fù)數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的負(fù)數(shù)應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如溫度變化、賬戶余額變動(dòng)等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例中負(fù)數(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)在生活中的實(shí)際意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中負(fù)數(shù)的使用對(duì)解決問(wèn)題的重要性，以及如何應(yīng)用負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論負(fù)數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與負(fù)數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

2.小組內(nèi)討論該問(wèn)題中負(fù)數(shù)的應(yīng)用，以及如何使用負(fù)數(shù)來(lái)解決問(wèn)題。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的描述、負(fù)數(shù)的應(yīng)用及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括負(fù)數(shù)的概念、讀寫方法、運(yùn)算規(guī)則以及案例分析。

2.強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用負(fù)數(shù)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于負(fù)數(shù)應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解負(fù)數(shù)的概念，掌握負(fù)數(shù)的讀寫方法，熟悉數(shù)軸上負(fù)數(shù)的表示，以及負(fù)數(shù)的加減法和乘除法運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)大量的練習(xí)和案例應(yīng)用，學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的理解和運(yùn)算能力得到了顯著提高。

2.思維發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了數(shù)感和邏輯思維能力。他們能夠通過(guò)數(shù)軸直觀地比較負(fù)數(shù)與正數(shù)的大小，理解負(fù)數(shù)的相對(duì)性，并在解決問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用負(fù)數(shù)的概念。

3.解決問(wèn)題能力方面：學(xué)生能夠?qū)⒇?fù)數(shù)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如溫度變化、財(cái)務(wù)計(jì)算等，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)解決方案，并能夠有效地與他人合作。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：通過(guò)引入生活中的實(shí)例和多媒體教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

5.表達(dá)能力方面：在課堂展示和小組討論中，學(xué)生得到了鍛煉表達(dá)的機(jī)會(huì)。他們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)負(fù)數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行解釋和說(shuō)明，表達(dá)能力得到了提升。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。他們能夠獨(dú)立完成關(guān)于負(fù)數(shù)的報(bào)告，通過(guò)查閱資料、整理思路，形成自己的理解和見(jiàn)解。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成負(fù)數(shù)的讀寫練習(xí)，正確標(biāo)記數(shù)軸上的負(fù)數(shù)位置。

-在課堂測(cè)試中，學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地完成負(fù)數(shù)的四則運(yùn)算題目。

-學(xué)生能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算溫度變化、賬戶余額等。

-在小組討論中，學(xué)生能夠提出關(guān)于負(fù)數(shù)應(yīng)用的創(chuàng)意性想法，并能夠有效地與他人交流合作。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)負(fù)數(shù)的理解深刻，能夠清晰地解釋負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫出內(nèi)容豐富、邏輯清晰的報(bào)告，展現(xiàn)出了良好的自主學(xué)習(xí)和研究能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了實(shí)際生活中的案例，如溫度變化、財(cái)務(wù)借貸等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我利用多媒體工具，如動(dòng)畫和互動(dòng)軟件，來(lái)展示負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的位置和負(fù)數(shù)運(yùn)算的動(dòng)態(tài)過(guò)程，這種直觀的展示方式有助于學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于分組不均或者討論主題設(shè)置不夠吸引人。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍然感到困惑，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有提供足夠的輔導(dǎo)和支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的書面考試可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和思考過(guò)程，需要更多的過(guò)程性評(píng)價(jià)來(lái)補(bǔ)充。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，以提高他們的參與興趣。

2.對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如提問(wèn)和快速回答游戲，以及為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)題，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的形成性評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)、小組討論的參與度、課后作業(yè)的質(zhì)量等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①負(fù)數(shù)的概念與讀寫方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：負(fù)數(shù)的定義、負(fù)數(shù)的符號(hào)表示、負(fù)數(shù)的讀寫規(guī)則。

-重點(diǎn)詞：負(fù)號(hào)、數(shù)軸、對(duì)稱。

-重點(diǎn)句：負(fù)數(shù)表示小于零的量，