2025年湘師大新版高一生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版高一生物下冊月考試卷225考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、關(guān)于染色質(zhì)或染色體，下列敘述中錯誤的是（）A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料著成深色的物質(zhì)B.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分不相同C.染色質(zhì)或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)D.染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的2、從一動物細(xì)胞中得到兩類大分子有機物X，Y，已知細(xì)胞中X的含量大于Y，用蛋白酶處理，X被分解而Y不變．X含有化學(xué)元素N，有的還含有S，Y含有化學(xué)元素N和P，它們與碘都沒有顏色反應(yīng)，細(xì)胞膜上有X而無Y．下列有關(guān)X，Y的敘述，錯誤的是（）A.x可能是蛋白質(zhì)B.Y的基本組成單位可能是核苷酸C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上也有XD.Y只存在于細(xì)胞核中3、下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是()A.生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈B.細(xì)胞、組織等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分C.生命系統(tǒng)的各個層次都是密切聯(lián)系的D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分4、某生物的基因型為AaBb，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，則該生物體細(xì)胞在有絲分裂后期，基因的走向是：A.A與B移向一極，a與b移向另一極B.A與b移向一極，a與B移向另一極C.A與a移向一極，B與b移向另一極D.移向兩極的為A，a、B，b5、【題文】細(xì)胞生命活動所需能量主要是由什么物質(zhì)氧化分解供給的()A.核糖和脫氧核糖B.葡萄糖C.蔗糖和乳糖D.淀粉和肝糖原6、【題文】下列關(guān)于病毒的敘述，不正確的是A.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動依賴活細(xì)胞B.病毒的遺傳物質(zhì)也是核酸C.RNA病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中D.艾滋病毒體內(nèi)有5種堿基7、【題文】如果DNA分子上某一片段是基因；則該片段。

①攜帶遺傳信息②上面有密碼子③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA

④能進入核糖體⑤能運載氨基酸⑥能控制蛋白質(zhì)的合成A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、組成細(xì)胞的化合物中含量最多的是____，占細(xì)胞干重最多的是____．9、如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖．請分析回答下列問題：

（1）該圖表示的過程稱為____．

（2）圖中①表示____分子，它的作用是____．

（3）圖中②的密碼子是____．

（4）連接②與③的化學(xué)鍵稱為____．

10、為探究生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護作用；研究者提出了以下實驗設(shè)計思路：

第一步；進行實驗分組：甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水；乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素．每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)相同．

第二步；各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)．

第三步，重復(fù)第二步若干次，統(tǒng)計計算____（即實驗因變量）．（填在第1小題）

請根據(jù)以上實驗回答問題：

（1）該實驗的因變量是：____．

（2）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：

①若____；則生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護作用．

②若____；則生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡不具保護作用．

（3）與實驗動物相比，采用離體心肌細(xì)胞為實驗材料，可以避免實驗動物的心臟活動受____調(diào)節(jié)的干擾．

（4）上述實驗還可以增加一組，加入的物質(zhì)是：____．11、生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個。(3)在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時應(yīng)()A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈(4)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上畫了一個順時針旋轉(zhuǎn)的物體，則在顯微鏡的視野中觀察到其旋轉(zhuǎn)為_____時針。12、回答下列有關(guān)核酸的問題：

（1）DNA大多是由______條______鏈構(gòu)成；RNA通常是由______條______鏈構(gòu)成的．

（2）若圖為DNA的局部；則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是______；圖中①是______，②是______，③是______，④是______．

（3）若圖為RNA的局部，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是______，圖中②是______，④是______．13、在細(xì)胞有絲分裂的中期，每條染色體是由兩條染色單體組成的，所以DNA的復(fù)制也是在這個時期完成的．______（判斷對錯）14、病毒由____和____組成，沒有____結(jié)構(gòu)．15、1880年；德國科學(xué)家恩格爾曼以水綿為實驗材料，把載有水綿和能運動的好氧細(xì)菌的臨時裝片，放在一定的環(huán)境中進行如下實驗：

A：將水綿細(xì)胞置于暗處；然后用白光作點狀照明，懸浮液中的好氧細(xì)菌向近葉綠體的光點集中；

B：用光照射整個細(xì)胞；可以觀察到好氧細(xì)菌聚集在葉綠體周圍．

分析回答問題：

（1）該實驗說明了光合作用的場所是____

（2）細(xì)菌聚集在葉綠體周圍是因為光合作用能釋放____

（3）后來恩格爾曼對實驗加以改進，將可見光經(jīng)三棱鏡后照到臨時裝片上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在____光區(qū)域和藍(lán)紫光區(qū)域細(xì)菌特別多．

（4）光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和____．

（5）根據(jù)光合作用的原理，要使實驗現(xiàn)象更明顯，可以采取的措施是____16、植物葉片表皮上分布有大量的氣孔；氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示．當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟．請以放置一小段時間的菠菜為研究材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能．要求寫出實驗材料與主要用具；實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋．

（1）實驗材料與用具：菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、____；吸水紙、滴管、鑷子等．

（2）實驗步驟：

①取菠菜葉；用鑷子剝?nèi)ケ砥ぃ?/p>

②在載玻片上滴一滴清水；將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．

③將臨時裝片放在顯微鏡載物臺上；先在低倍鏡下找到氣孔，移動到視野中央．再換高倍鏡進行觀察，記錄觀察到的氣孔狀態(tài)．

④在蓋玻片的一側(cè)滴上____；在另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)做幾次．

⑤繼續(xù)觀察氣孔的變化；并做記錄．

（3）預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：

____；

____．

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、T2噬菌體的遺傳信息貯存于DNA()18、將紅色花瓣放入沸水中會立即變成紅色。（）19、種子萌發(fā)時自由水/結(jié)合水的比值增大。（）20、高倍鏡下，可以觀察到結(jié)核桿菌的染色質(zhì)（）21、生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)．（）22、胰島素在胰腺細(xì)胞中合成涉及到的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體以及細(xì)胞膜。（）23、構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)核的主要化合物是有機物，水和無機鹽在活細(xì)胞中并不重要．24、較大的分子，如葡萄糖等，只有通過主動運輸才能進入細(xì)胞．____評卷人得分四、實驗題(共1題，共7分)25、32．研究人員利用一定量的紫外線（UV）輻射和倍增的CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，期間測定番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果如下表。。分組及實驗處理葉綠素含量(mg·g-－1)葉綠素含量(mg·g-－1)光合速率(CO2μmol·m－2·s－1)15天45天15天30天45天30天45天A對照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28DUV照射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02請回答：（1）在提取葉綠素時，為提高提取色素的濃度，研磨前需對新鮮的番茄葉片進行____處理，然后放入研缽進行研磨，研缽中還需加入____。番茄葉肉細(xì)胞中的葉綠素分布在葉綠體的____中，除葉綠素外，葉綠體中還有許多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱為____。若用不同波長的光照射葉綠素a提取液并測定吸光率，可得到葉綠素a的____。（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于A組，其原因一方面是由于____促進碳反應(yīng)，另一方面是由于____增加，促進了光反應(yīng)。（3）據(jù)表分析，CO2濃度倍增可以____(填“增強”或“減弱”)UV輻射增強對光合作用的影響。（4）C組實驗處理能促進番茄植株生長。研究者認(rèn)為，這可能與CO2促進了植物生長素的合成有關(guān)。要檢驗此假設(shè)，還需要測定A、C組植株中生長素的含量，若檢測結(jié)果是____，則假設(shè)成立。（5）將一株在A組條件下培養(yǎng)的番茄幼苗轉(zhuǎn)移至C組條件下，短時間內(nèi)RuBP和三碳酸分子的含量____會____。（6）給某株番茄幼苗提供C18O2和H2O，釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于____，H218O又作為原料參與了光合作用之故。在光合作用的光反應(yīng)階段，水中的____在光下將NADP＋還原為NADPH。評卷人得分五、探究題(共3題，共21分)26、若測定A；B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示．對照實驗是在30℃時進行的．請回答：

（1）當(dāng)溫度超過______℃后；植物B的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是______．

（2）寫出在高溫時導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個原因．①______；②______．

（3）對A；B植物而言；光合作用對高溫較為敏感，支持這一觀點的實驗證據(jù)是______

（4）導(dǎo)致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃；理由是______．

（5）在其他條件不變的情況下；當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率______（選填“加快”；“不變”或“降低”）．

（6）水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會較低．參考本研究的結(jié)果，說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)．______．27、下圖為細(xì)胞分裂某一時期的示意圖。據(jù)圖回答：

(1)此細(xì)胞處于_________分裂時期，此時有四分體_________個。(2)此細(xì)胞全部染色體中有DNA分子_______個。(3)在此細(xì)胞分裂后的一個子細(xì)胞中，含有同源染色體______對。子細(xì)胞中染色體組合為_______________或_________________。28、根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物中；⑦表示______；該化合物含有______個游離的氨基．

（2）該化合物由______個氨基酸失去______個水分子而形成；這種反應(yīng)叫做______．

（3）該化合物中的氨基酸種類不同；是由______決定的，其編號是______．

（4）該化合物稱為______，含______個肽鍵，肽鍵編號是③⑤______．評卷人得分六、其他(共4題，共12分)29、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。30、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。31、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。32、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解答】解：A；染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；如龍膽紫和醋酸洋紅，A正確；

B；染色體和染色質(zhì)都主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的；但染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，染色體呈圓柱狀或桿狀，B錯誤；

C；染色體或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)；染色質(zhì)或染色體是DNA的主要載體，C正確；

D；在細(xì)胞分裂期；染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體，D正確．

故選：B．

【分析】染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)．在分裂間期細(xì)胞核中，染色質(zhì)呈細(xì)長的絲狀；當(dāng)細(xì)胞進入分裂期時，染色質(zhì)細(xì)絲逐步螺旋化呈粗短的圓柱狀、桿狀，成為染色體．2、D【分析】【解答】解：A；根據(jù)分析；X可能是蛋白質(zhì)，A正確；

B；根據(jù)分析；Y可能是核酸，因此其基本組成單位可能是核苷酸，B正確；

C；根據(jù)分析；X可能是蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的組成是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，故內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上也有X，C正確；

D；由于X可能是蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)可以作為細(xì)胞膜上的載體，核酸有兩種，DNA主要分布在細(xì)胞核中，細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體也有分布；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，在細(xì)胞核中也有RNA，D錯誤．

故選：D．

【分析】1、動物細(xì)胞中生物大分子有機物一般有蛋白質(zhì)、糖原、核酸．胃液中有胃蛋白酶，可將蛋白質(zhì)水解為多肽，并且X含有化學(xué)元素N，有的還含有S，則X可能是蛋白質(zhì)；由于糖原的元素組成只有C、H、O，核酸的元素組成是C、H、O、N、P，而該化合物含有化學(xué)元素N和P，則Y最可能是核酸，基本單位為核苷酸．2、蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多種多樣，①是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，②催化功能，③運輸功能，④信息傳遞功能，⑤免疫功能等．3、A【分析】略【解析】A4、D【分析】【分析】本題考查細(xì)胞增殖的相關(guān)知識。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹炕蛐蜑锳aBb的體細(xì)胞，在有絲分裂間期，進行DNA的復(fù)制，基因型變?yōu)锳AaaBBbb；雖然A、a和B、b兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上，但在有絲分裂過程中同源染色體并未聯(lián)會、分離；非同源染色體也并未自由組合。所以，有絲分裂后期，所有染色體的著絲點分裂，姐妹染色單體分開，并在紡錘絲牽引下均勻地移向細(xì)胞兩極，即移向細(xì)胞兩極的基因均是A、a、B、b。綜上，D正確，ABC錯誤。?故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】【解析】

試題分析：糖類是主要的能源物質(zhì)；其中葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，故B正確。

考點：本題主要考查糖類的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】【解析】

試題分析：病毒是一類無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物；不能獨立生活，只能寄生，A正確；

病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA；B正確；

RNA病毒的遺傳物質(zhì)就是RNA；C正確；

艾滋病病毒的只有DNA；堿基只有四種，D錯誤。

考點：病毒的特點和遺傳物質(zhì)。

點評：識記常見以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒，其它的病毒都是以DNA為遺傳物質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】【解析】

試題分析：基因上攜帶遺傳信息；能轉(zhuǎn)錄成mRNA進而控制蛋白質(zhì)的合成，密碼子位于mRNA上，進入核糖體的是RNA,運載氨基酸的是tRNA，選C。

考點：本題考查基因的表達(dá)相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)8、水蛋白質(zhì)【分析】【解答】解：細(xì)胞鮮重中含量最多的無機物是水；含量最多的有機物是蛋白質(zhì)；細(xì)胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)．

故答案為：水蛋白質(zhì)。

【分析】活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有機物是蛋白質(zhì)；占細(xì)胞干重最多的化合物是蛋白質(zhì)．9、翻譯tRNA識別并運載氨基酸UCU肽鍵【分析】【解答】解：（1）圖示為基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過程．

（2）圖中①為tRNA分子；它的作用是識別并運載氨基酸．

（3）圖中②的反密碼子是AGA；根據(jù)堿基互補配對原則，其對應(yīng)的密碼子是UCU．

（4）圖中②與③為氨基酸；兩者通過肽鍵相連接．

【分析】分析題圖：圖示是基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過程示意圖，其中①為tRNA分子，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；②和③表示氨基酸，是合成蛋白質(zhì)的原料．10、心肌細(xì)胞的存活率心肌細(xì)胞的存活率甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率乙組和丙組的存活率接近，均低于甲組神經(jīng)——體液培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q【分析】【解答】（1）本實驗材料為心肌細(xì)胞；要進行心肌細(xì)胞的培養(yǎng)，故統(tǒng)計計算心肌細(xì)胞的存活率作為應(yīng)變量．

（2）實驗中；甲為對照組，存活率最高，若生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護作用，則存活率丙組＞乙組．若生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡無保護作用，則存活率乙組=丙組。

（3）與實驗動物相比；采用離體心肌細(xì)胞為實驗材料，可以避免實驗動物的心臟活動受體內(nèi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的干擾，胰蛋白酶可分解組織細(xì)胞間的膠原纖維和細(xì)胞外成分，獲得單個的心肌細(xì)胞懸浮液．（4）若增設(shè)對照組，可單獨觀察生物制劑Q對心肌細(xì)胞的影響，故為培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q．

【分析】本實驗材料為心肌細(xì)胞，故涉及的主要生物技術(shù)是動物細(xì)胞培養(yǎng)．實驗中，甲為對照組，存活率最高，若生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護作用，則存活率丙組＞乙組．若生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡無保護作用，則存活率乙組=丙組，與實驗動物相比，采用離體心肌細(xì)胞為實驗材料，可以避免實驗動物的心臟活動受體內(nèi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的干擾．11、（1）長度或?qū)挾龋?）2（3）D（4）左上方，順【分析】【分析】本題考察高倍鏡的使用，理解顯微鏡的原理和使用方法是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是指把標(biāo)本的長度或?qū)挾确糯?。?）顯微鏡物鏡由10倍換為40倍，放大倍數(shù)被由100倍放大到400倍，能看到的細(xì)胞數(shù)減少4倍，8÷4=2。（3）光線過亮，不利于觀察顏色較淺的物像。因此要改用平面反光鏡，縮小光圈。（4）顯微鏡呈的是倒像，所以顯微鏡中，物像偏向哪（左上方），就像那個方向（左上方）移動。在玻片上畫了一個順時針旋轉(zhuǎn)的物體，則在顯微鏡的視野中觀察到其旋轉(zhuǎn)為順時針?！窘馕觥浚?）長度或?qū)挾龋?）2（3）D（4）左上方，順12、略

【分析】解：（1）DNA一般由2條脫氧核苷酸鏈組成；而RNA通常由1條核糖核苷酸鏈組成．

（2）若圖示為DNA分子的局部；組成DNA的堿基有A；G、C和T四種，因此還應(yīng)有的堿基是T；圖中①是磷酸，②脫氧核糖，③是腺嘌呤，④是鳥嘌呤脫氧核苷酸．

（3）若圖示為RNA分子的局部；組成RNA的堿基有A；G、C和U四種，因此還應(yīng)有的堿基是U；②是核糖，④是鳥嘌呤核糖核苷酸．

故答案為：

（1）兩脫氧核苷酸一核糖核苷酸。

（2）T磷酸脫氧核糖腺嘌呤鳥嘌呤脫氧核苷酸。

（3）U核糖鳥嘌呤核糖核苷酸。

分析題圖：圖示是某種核酸的局部結(jié)構(gòu)示意圖；其中①為磷酸；②為五碳糖，可能是核糖，也可能是脫氧核糖；③為含氮堿基（腺嘌呤）；④為核苷酸，可能是鳥嘌呤核糖核苷酸，也可能是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸．

本題結(jié)合某核酸的局部結(jié)構(gòu)示意圖，考查核酸的種類及組成、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記核酸的種類及各種的化學(xué)組成；識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再根據(jù)題干要求答題．【解析】兩；脫氧核苷酸；一；核糖核苷酸；T；磷酸；脫氧核糖；腺嘌呤；鳥嘌呤脫氧核苷酸；U；核糖；鳥嘌呤核糖核苷酸13、略

【分析】解：有絲分裂中期；每條染色體由2條姐妹染色單體組成，但DNA分子復(fù)制發(fā)生在分裂間期．

故答案為：錯．

有絲分裂不同時期的特點：

（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定；數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點分裂；姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜；核仁重建、紡錘體和染色體消失．

本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷．【解析】錯14、蛋白質(zhì)核酸細(xì)胞【分析】【解答】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成．

故答案為：蛋白質(zhì)核酸細(xì)胞。

【分析】病毒是由一個核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞形態(tài)的靠寄生生活的生命體．它實際上就是由一個保護性的外殼包裹的一段DNA或者RNA，借由感染的機制，這些簡單的生物體可以利用宿主的細(xì)胞系統(tǒng)進行自我復(fù)制，但無法獨立生長和復(fù)制．15、葉綠體氧氣紅ATP增加光照強度（或適當(dāng)提高溫度）【分析】【解答】解：（1）恩格爾曼實驗中好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位；說明這些部位釋放了氧氣，即水綿的這些部位進行了光合作用，從而說明光合作用的場所是葉綠體．

（2）好氧性細(xì)菌聚集在含氧量高的地方；故細(xì)菌聚集在葉綠體周圍是因為光合作用能釋放氧氣．

（3）因光合作用主要吸收紅光和藍(lán)紫光；故該部位產(chǎn)生氧氣較多，將可見光經(jīng)三棱鏡后照到臨時裝片上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域和藍(lán)紫光區(qū)域細(xì)菌特別多．

（4）光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)；光反應(yīng)可產(chǎn)生ATP，故光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP．

（5）根據(jù)光合作用的原理；可以增加光照強度或適當(dāng)提高溫度，使光合作用反應(yīng)更快，使實驗現(xiàn)象更明顯．

故答案為：

（1）葉綠體。

（2）氧氣。

（3）紅。

（4）ATP

（5）增加光照強度（或適當(dāng)提高溫度）

【分析】恩格爾曼把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時裝片放在無空氣的黑暗環(huán)境里，用極細(xì)的光束照射水綿．顯微觀察發(fā)現(xiàn)，好氧性細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近；如將上述裝片完全曝光，則好氧性細(xì)菌集中在葉綠體所有受光部位周圍．從而說明光合作用的場所是葉綠體．16、顯微鏡濃鹽水清水中氣孔開啟．因為細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度，細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟濃鹽水中氣孔關(guān)閉．因為細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度，細(xì)胞失水皺縮，氣孔關(guān)閉【分析】【解答】解：（1）實驗材料與主要用具：菠菜；清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等．

（2）實驗步驟：①取菠菜葉；用鑷子剝?nèi)”砥ぃ?/p>

②在載玻片上滴一滴清水；將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．

③將臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上；先用低倍鏡下找到氣孔，移到視野中央，再換高倍鏡進行觀察，記錄觀察到的氣孔狀態(tài)．

④在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水；再另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)幾次．

⑤繼續(xù)觀察氣孔的變化；并做記錄．

（3）預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：

①在清水中氣孔應(yīng)開啟；因為當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟．

②在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉；因為當(dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉．

【分析】本題解題關(guān)鍵是通過圖文分析，得出：保衛(wèi)細(xì)胞吸水，葉片氣孔開啟；保衛(wèi)細(xì)胞失水，葉片氣孔關(guān)閉．運用植物細(xì)胞滲透作用的原理：當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水；當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水．另外還要熟悉并掌握臨時裝片的制片過程以及顯微鏡的正確操作．三、判斷題(共8題，共16分)17、A【分析】【解答】T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗結(jié)果是：被感染的細(xì)菌（含有子代噬菌體的細(xì)菌）在下層的沉淀物中；噬菌體顆粒的質(zhì)量較小，在上層的上清液中，細(xì)菌在沉淀物中，實驗說明DNA是遺傳物質(zhì)．

故答案為：√

【分析】1；噬菌體是DNA病毒；由DNA和蛋白質(zhì)組成，其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能再培養(yǎng)基中獨立生存．

2；噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．

3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

該實驗的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．18、A【分析】【解答】紅色花瓣之所以呈紅色，是因為花瓣細(xì)胞液中存在著這種色素。而活細(xì)胞是不肯使對其生命活動有益的色素物質(zhì)排出的，但當(dāng)放入沸水中一燙，細(xì)胞膜被破壞，控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能喪失，內(nèi)部的色素物質(zhì)擴散到水中，因此沸水立即變成紅色。所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}通過生活常見的現(xiàn)象考查學(xué)生對細(xì)胞膜功能的理解，學(xué)生應(yīng)明確細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能的前提是細(xì)胞保持其活性，通過分析加深理解。19、A【分析】【解答】種子在萌發(fā)前，干燥的種子處于休眠期，代謝很弱，細(xì)胞中的水主要以結(jié)合水的形式存在，所以自由水/結(jié)合水的比值較小。種子在萌發(fā)后，自由水組件增大，新陳代謝旺盛，所以自由水/結(jié)合水的比值增大。故上述說法正確?！痉治觥勘绢}要求學(xué)生對種子萌發(fā)前后細(xì)胞內(nèi)所含自由水/結(jié)合水的比值進行比較，從而找出最佳答案。20、B【分析】【解答】結(jié)核桿菌是一種細(xì)菌；屬于原核細(xì)胞，沒有以核膜包被的細(xì)胞核，其DNA沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)，而是裸露在細(xì)胞內(nèi)特定區(qū)域形成擬核，因此在顯微鏡下無法觀察到染色質(zhì)。故上述說法錯誤。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)生首先應(yīng)明確結(jié)核桿菌屬于原核細(xì)胞，沒有以核膜包被的細(xì)胞核。要求學(xué)生將知識進行整合，提高其運用知識的能力。21、B【分析】【解答】生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜；核膜和細(xì)胞器膜；而生物體中的小腸粘膜、腹腔大網(wǎng)膜等膜不屬于生物膜，故錯誤．

故答案為：×

【分析】生物膜相同包括：細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜．細(xì)胞器中核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)．22、B【分析】【解答】胰島素是屬于分泌蛋白；其最初在核糖體內(nèi)合成，接著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行加工，然后以囊泡的形式轉(zhuǎn)移到高爾基體，高爾基體對蛋白質(zhì)做進一步的修飾和加工，最終通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程需要線粒體提供能量。所以胰島素在胰腺細(xì)胞中合成涉及到的細(xì)胞器有核糖體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。細(xì)胞膜不屬于細(xì)胞器。故上述說法錯誤。

【分析】本題主要考查學(xué)生對分泌蛋白合成的掌握，要求學(xué)生識記相關(guān)的細(xì)胞器，難度不大，但容易出錯，學(xué)生應(yīng)加以注意。23、B【分析】【解答】解：水和無機鹽與糖類；脂肪、蛋白質(zhì)等有機物一起參與建構(gòu)細(xì)胞．

故答案為：×

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是水和無機鹽在建構(gòu)細(xì)胞方面的功能，梳理相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進行解答．24、B【分析】【解答】解：葡萄糖的運輸分兩種：當(dāng)葡萄糖進入紅細(xì)胞時是協(xié)助擴散；也就是被動運輸．當(dāng)葡萄糖進入小腸等細(xì)胞時是主動運輸，所以較大的分子，如葡萄糖等只有通過主動運輸才能進入細(xì)胞是錯的．

故答案為：錯。

【分析】。名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢摹嶒烆}(共1題，共7分)25、（1）烘干二氧化硅、碳酸鈣、95%乙醇(寫全才給分)類囊體膜類胡蘿卜素吸收光譜

（2）CO2濃度倍增葉綠素含量

（3）減弱

（4）C組生長素含量高于A組

（5）減少、增加

（6）C18O2中的部分氧轉(zhuǎn)移到H218O中氫（或“H＋＋e－”）【分析】【分析】本題主要考查了光合作用色素的提取記憶光合作用過程的知識，準(zhǔn)確識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）在提取葉綠素時，為提高提取色素的濃度，研磨前需對新鮮的番茄葉片進行烘干處理，然后放入研缽進行研磨，研缽中還需加入二氧化硅、碳酸鈣、95%乙醇。番茄葉肉細(xì)胞中的葉綠素分布在葉綠體的類囊體膜中，除葉綠素外，葉綠體中還有許多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱為類胡蘿卜素。若用不同波長的光照射葉綠素a提取液并測定吸光率，可得到葉綠素a的吸收光譜。（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于A組，其原因一方面是由于CO2濃度倍增促進碳反應(yīng)，另一方面是由于葉綠素含量增加，促進了光反應(yīng)。（3）據(jù)表分析，CO2濃度倍增可以減弱UV輻射增強對光合作用的影響。（4）C組實驗處理能促進番茄植株生長。研究者認(rèn)為，這可能與CO2促進了植物生長素的合成有關(guān)。要檢驗此假設(shè)，還需要測定A、C組植株中生長素的含量，若檢測結(jié)果是C組生長素含量高于A組，則假設(shè)成立。（5）將一株在A組條件下培養(yǎng)的番茄幼苗轉(zhuǎn)移至C組條件下，C3生成增加，RuBP消耗增加，短時間內(nèi)RuBP和三碳酸分子的含量分別會減少、增加。（6）給某株番茄幼苗提供C18O2和H2O，釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于C18O2中的部分氧轉(zhuǎn)移到H218O中，H218O又作為原料參與了光合作用之故。在光合作用的光反應(yīng)階段，水中的氫在光下將NADP＋還原為NADPH?！窘馕觥浚?）烘干二氧化硅、碳酸鈣、95%乙醇(寫全才給分)類囊體膜類胡蘿卜素吸收光譜（2）CO2濃度倍增葉綠素含量（3）減弱（4）C組生長素含量高于A組（5）減少、增加（6）C18O2中的部分氧轉(zhuǎn)移到H218O中氫（或“H＋＋e－”）五、探究題(共3題，共21分)26、略

【分析】解：（1）由圖中可以看出；當(dāng)溫度超過50℃后，植物B的呼吸作用就會受抑制；A植物的光合作用和呼吸作用溫度較B植物高，所以植物A最可能生活在熱帶地區(qū)．

（2）由于氣孔在高溫時關(guān)閉，光合作用所需CO2供應(yīng)不足；酶在高溫時活性降低甚至變性失活以及高溫破壞了葉綠體膜；都會導(dǎo)致光合速率降低，所以高溫導(dǎo)致光合作用受抑制．

（3）圖中可以看出；兩植物的光合速率均在較低溫度下就開始下降，因此可得光合作用對高溫較為敏感．

（4）由于57℃時；呼吸作用速率降到0，而光合作用在52℃就降到0，因此可確定細(xì)胞已死亡．

（5）當(dāng)溫度升高時；相關(guān)酶的活性下降，因此ATP的合成速率降低．

（6）在不致死的高溫下；光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高，所以糖的凈產(chǎn)量（積累量）減少，水果貯存的糖分較少．

故答案為：

（1）50℃植物A

（2）氣孔在高溫時關(guān)閉；光合作用所需CO2供應(yīng)不足酶在高溫時活性降低甚至變性失活高溫破壞了葉綠體膜水分減少（任寫兩點）

（3）相對于呼吸作用；A；B植物的光合速率在較低溫時開始下降。

（4）呼吸作用速率降到0；顯示細(xì)胞死亡。

（5）降低。

（6）在不致死的高溫下；光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高，所以糖的凈產(chǎn)量（積累