2025年北師大版九年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版九年級化學下冊階段測試試卷231考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、已知氧元素的原子結構示意圖如圖，則下列原子結構示意圖中所表示的元素與氧元素的化學性質(zhì)相似的是（）

A.

B.

C.

D.

2、下列對實驗操作正確的是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底預先留少量水，以防止瓶炸裂B.給試管中的液體加熱，試管口略向下傾斜，以防止冷凝水倒流C.蒸發(fā)時，必須將水分完全蒸干后才能停止加熱D.過濾時，用玻璃棒在漏斗中不斷攪拌以加快過濾速度3、在一定溫度下，向一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加氯化鈉固體，并攪拌．在此過程中，加入氯化鈉的質(zhì)量（n）與溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（m）的變化關系如圖所示，其中正確的是（）A.B.C.D.4、下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A.汽油揮發(fā)B.鐵生銹C.動物呼吸D.釀酒5、群眾利益無小事，食品安全是大事．下列做法對人體健康無害的是（）A.用甲醛溶液浸泡鮮蝦仁B.食品包裝時充氮氣以防腐C.用霉變的大豆清洗后榨豆?jié){D.大量添加增白劑使面粉更白評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、（2012秋?阜南縣校級期中）如圖所示裝置；有洗氣，儲氣等多種用途．

（1）若用此裝置收集密度比空氣大的氣體，則從____端進氣．

（2）瓶內(nèi)裝滿水，用排水法收集氣體，應從____端進氣．7、肼（N2H4）是氮和氫形成的一種化合物；易溶于水．工業(yè)上利用尿素法生產(chǎn)肼，同時得到副產(chǎn)品十水合碳酸鈉，其工藝流程如下：

十水合碳酸鈉制肼過程的反應為：CO（NH2）2（尿素）+NaClO+2NaOH=N2H4+Na2CO3+NaCl+H2O．

（1）實驗室若配制30%燒堿溶液，所需的玻璃儀器除玻璃棒外，還有____（選填編號）．

A．漏斗B．燒杯C．燒瓶D．量筒。

（2）已知：Cl2+H2O=HCl+HClO，請推測Cl2與NaOH溶液發(fā)生反應的化學方程式：____．

從后續(xù)反應過程來看，若要使原料不浪費，合成次氯酸鈉時投入的液氯與燒堿的質(zhì)量之比為71：____．

（3）在實驗室中，欲從母液中分離出十水合碳酸鈉晶體．可采用的操作依次為____（選填編號）．

A．蒸餾B．蒸發(fā)C．灼燒D．過濾E．冷卻結晶。

（4）肼具有很好的還原性，且氧化產(chǎn)物無污染，故可用于除去鍋爐等設備供水中的溶解氧等．請寫出肼除氧時發(fā)生反應的化學方程式：____．8、近兩年來；我國西南；北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、____；吸附和蒸餾等方法可以凈化水．

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用____區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用____的方法來降低水的硬度．9、元素周期表是學習化學的重要工具；如表是元素周期表的一部分．請回答下列問題：

。1H2He3Li4Be5B6C7N8O9F10Ne11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar（1）地殼中含量最多的金屬元素是：____（填元素符號）．

（2）元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是____（填序號）．

A．相對原子質(zhì)量不同B．質(zhì)子數(shù)不同C．中子數(shù)不同。

（3）鎂元素的原子結構示意圖為則m=____，該原子在化學反應中易____（填“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學性質(zhì)與原子的____關系密切．

（4）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期．以第二周期為例，根據(jù)圖-6該周期中各元素的原子結構示意圖，分析同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：____（填序號）．

A．從左到右；各元素原子的電子層數(shù)相同。

B．從左到右；各元素的原子序數(shù)依次遞增。

C．從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同．10、根據(jù)下列實驗示意圖回答相關問題：

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的目的____；

（2）B實驗中的錯誤是____；

（3）C實驗中的錯誤是____，稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為____g．11、在常溫下與空氣中氧氣反應很緩慢，但加熱時反應較快，銅會由____色變成____色，反應的化學方程式為____．銅在潮濕的空氣中能生成銅銹，表面會由____色變?yōu)開___．12、用化學符號或名稱填空。（4分）(1)—2價的氧元素____；(2)3個鐵離子(3)元素Ca的名稱；(4)氦氣評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、任何固體物質(zhì)溶于水，都能使溶液的溫度升高____．14、酒精燈用畢，應立即用嘴吹滅．____．15、用酒精燈的焰心加熱．____．16、當二氧化碳氣體變成干冰，二氧化碳的分子間隙沒有了．____（判斷對錯）17、手持試管的中上部，給試管里的液體加熱．____．18、二氧化碳是由碳和氧氣兩種單質(zhì)組成．____．19、量筒口處有一“缺口”其作用是便于傾倒液體____．20、只由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)____．評卷人得分四、科普閱讀題(共1題，共3分)21、海洋是巨大的資源寶庫；從海洋中可提取許多重要物質(zhì)．請你參與下列探究活動并完成有關問題：

（1）我市某鹽場測得：

①海水含NaCl約為3.5%；（即指溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量占整個溶液中質(zhì)量的百分比為3.5%；下同）；

②在海邊打深井；井水中含NaCl約為8%．

曬鹽最好選擇____（填序號）作原料，理由是____．

（2）關于曬鹽原理的說法正確的是____．

A．利用陽光和風力；使氯化鈉蒸發(fā)出來

B．利用陽光和風力；使水分蒸發(fā)，析出食鹽

C．降低溫度使氯化鈉析出

D．日光照曬后；氯化鈉的溶解度變小

（3）曬鹽后得到的母液（又稱鹵水）中含有氯化鎂（MgCl2）、硫酸鎂（MgSO4）和氯化鉀（KCl）等物質(zhì)．參照圖中各物質(zhì)的溶解度曲線；從鹵水中提取氯化鉀晶體可采用下列方法：

①將鹵水加熱到60℃以上蒸發(fā)水分后，會逐漸析出____（填名稱）晶體，其理由是____．

②將①中的晶體過濾后，得到濾液，把濾液降溫至30℃以下，又析出氯化鉀晶體，然后用少量的____（填“熱水”或“冷水”）洗滌這兩種晶體的混合物，就可以得到較純的氯化鉀晶體．評卷人得分五、探究題(共4題，共36分)22、某集團是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國家大型企業(yè)．在電纜生產(chǎn)過程中；不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．

甲同學根據(jù)已學知識；提出了一套回收方案：

乙同學在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下；銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應（方程式為：

2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O）；于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①、③兩個步驟中，與銅或銅的化合物有關的化學反應方程式分別是：①______；③______．

（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較，你認為______（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：______．

（3）丙認為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時，應該加入略過量的鐵屑．你認為丙這么說的道理是：______．

丁又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵粉會混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ篲_____．

（4）最后，老師肯定了同學們的積極思考，但同時指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結晶后，會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟效益．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費，還會______．

（5）若上述方案所用的稀硫酸質(zhì)量分數(shù)為36.8%，問每1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸______g，需水______mL（水的密度為1.0g/mL），在實驗室中稀釋濃硫酸時，是如何操作的：______．23、化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品；在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

rm{(1)}寫出儀器rm{a}的名稱______；

rm{(2)}甲同學從上圖中選擇rm{B}rm{E}裝置的組合制取氧氣，反應的符號表達式為______rm{.}在用膠管連接裝置rm{B}和rm{E}中的玻璃導管時，應先把玻璃管口______，然后稍稍用力把玻璃管插入膠管rm{.}收集氧氣還可選用的裝置是______rm{(}填序號，下同rm{)}．

rm{(3)}乙同學查到如下資料：

rm{壟脵}制取rm{NO_{2}}的反應原理：rm{Cu+4HNO_{3}(}濃rm{)=Cu(NO_{3})_{2}+2NO_{2}隆眉+2H_{2}O}

rm{壟脷}通常狀況下，rm{NO_{2}}是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應rm{.}制取rm{NO_{2}}氣體應選用的發(fā)生裝置是______；可選下圖中______收集．

rm{(4)}丙同學稱取一定質(zhì)量的rm{KMnO_{4}}固體放入大試管中，將溫度控制在rm{250隆忙}加熱制取rm{O_{2}}實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的rm{O_{2}}大于理論產(chǎn)量rm{.}針對這一現(xiàn)象；同學們進行了如下探究：

rm{[}提出猜想rm{]}猜想Ⅰ：反應生成的rm{MnO_{2}}分解放出rm{O_{2}}

猜想Ⅱ：反應生成的rm{K_{2}MnO_{4}}分解放出rm{O_{2}}．

rm{[}實驗驗證rm{]}同學們分成兩組；分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質(zhì)量的rm{MnO_{2}}在rm{250隆忙}條件下加熱一段時間，冷卻后測得rm{MnO_{2}}的質(zhì)量不變；則猜測______錯誤；

第二組同學取rm{K_{2}MnO_{4}}在rm{250隆忙}條件下加熱，沒有采用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論rm{.}該組同學選擇的實驗方法是______．24、利用如圖的裝置，可以粗略測定出空氣氧氣的體積分數(shù)rm{.}實驗過程是：

第rm{1}步：在一個容積為rm{V}毫升的集氣瓶加rm{V1}毫升rm{(}少量rm{)}的水，量筒中預先裝入rm{V_{2}}毫升的水．

第rm{2}步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子．

第rm{3}步：待反應結束并冷卻后，松開止水夾rm{.}此時水進入集氣瓶；

最終量筒中的水面停止在刻度rm{V_{3}}毫升處．

請回答下列問題：

rm{壟脵}在此設計方案中；能否用木炭代替紅磷______；

rm{壟脷}實驗中紅磷必須要過量；目的是：______；

rm{壟脹}該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為：______．25、探究實驗rm{.}如圖所示：

rm{(1)}檢查裝置的氣密性，先打開rm{a}關閉rm在rm{A}中加入水，當往下推注射器時，rm{A}中______則裝置氣密性良好，當往上拉注射器時，rm{A}中______則裝置氣密性好；

rm{(2)}在rm{A}rm{B}中加入澄清的石灰水，在集氣瓶內(nèi)放入一定量的大理石，rm{a}rm都打開，用注射器加入一定量的稀鹽酸，若發(fā)現(xiàn)rm{A}rm{B}中石灰水都變渾濁，則證明rm{壟脵}大理石和稀鹽酸反應一定生成了______，rm{壟脷}注入的稀鹽酸的量______rm{(}填“rm{a}”或“rm”或“rm{c}”rm{)}

rm{a}較少；液面沒浸沒下端管口。

rm較多；液面浸沒了下端管口。

rm{c}很多；液面浸沒了上、下端管口。

在上述三種情況下______rm{(}填“rm{a}”或“rm”或“rm{c}”rm{)}種情況下安全隱患最大．評卷人得分六、實驗題(共1題，共2分)26、某課外學習小組將30%的H2O2溶液稀釋為3%后；用來制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質(zhì)．請結合圖示回答下列問題：

（1）經(jīng)計算需量取30%H2O2溶液16mL，應選用的量筒規(guī)格為____（選填10mL；20mL或50mL）．

（2）實驗1中，錐形瓶內(nèi)MnO2的作用是____；用該方法收集氧氣的優(yōu)點是____．

（3）實驗2中細鐵絲劇烈燃燒、火星四射．該反應的化學方程式為____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

因為元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關系密切；由上圖可知，氧原子的最外層電子數(shù)為6，則與氧元素的化學性質(zhì)相似的原子結構示意圖中最外層電子數(shù)也應為6，故D中的原子結構示意圖符合題意．

故選D．

【解析】【答案】元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關系密切；由氧元素的原子結構示意圖可知；可知其最外層電子數(shù)，則與氧元素的化學性質(zhì)相似的原子結構示意圖中最外層電子數(shù)與之相同．

2、A【分析】【分析】A；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項；進行分析判斷．

B；根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．

C；根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．

D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．【解析】【解答】解：A、鐵絲在O2中燃燒時；為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，故選項說法正確．

B；給試管中的液體加熱時；用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，試管口應向上傾斜，與水平面呈45度角，故選項說法錯誤．

C；蒸發(fā)時；待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故選項說法錯誤．

D；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，不能用玻璃棒進行攪拌，以防止損壞濾紙，故選項說法錯誤．

故選：A．3、A【分析】解：A；剛開始是不飽和氯化鈉溶液；溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量大于0；當不斷加入氯化鈉固體時，溶質(zhì)的質(zhì)量在不斷增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大；當氯化鈉不再溶解時，溶液飽和，溶質(zhì)不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也恒定不變．故正確．

B；剛開始溶質(zhì)的質(zhì)量不為0；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不是一直增大；故錯誤．

C；溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不能一直增大；當達到飽和溶液時不再增大，故錯誤．

D；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是有變化的；故錯誤．

故答案為：A．

根據(jù)題意可知：“在一定溫度下；同一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加入氯化鈉固體，并攪拌”得出以下信息，①剛開始溶液是氯化鈉的不飽和溶液，則溶質(zhì)氯化鈉一定不是0；②當不斷加入氯化鈉固體時，溶質(zhì)的質(zhì)量不斷增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大；③當氯化鈉加入到一定程度，不能夠再溶解，達到飽和狀態(tài)，此時溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不再變化；不管再加多少氯化鈉都不溶解，其溶液的質(zhì)量分數(shù)恒定不變．

本題運用圖象的形式考查了飽和溶液、不飽和溶液與溶液的質(zhì)量分數(shù)之間的關系，用函數(shù)圖象更能形象直觀簡潔地表示一些化學現(xiàn)象，通過圖象的培養(yǎng)學生分析能力．【解析】【答案】A4、A【分析】解：A；汽油揮發(fā)；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于緩慢氧化，故選項正確．

B；鐵生銹；實際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項錯誤．

C；動物呼吸；與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．

D；釀酒；是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．

故選：A．

根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答；緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應．

本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關鍵．【解析】【答案】A5、B【分析】【分析】A；根據(jù)甲醛可破壞蛋白質(zhì)的結構性質(zhì)考慮判斷；

B；根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)不活潑分析；

C；根據(jù)霉變的大豆能產(chǎn)生有毒的黃曲霉分析；

D、根據(jù)食品添加劑過量有毒進行分析．．【解析】【解答】解：

A；甲醛有毒；能破壞蛋白質(zhì)的結構，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，故A對人體健康有害；

B；氮氣的化學性質(zhì)不活潑；并且無毒，所以食品包裝時充氮以防腐，故B對人體健康無害；

C；霉變的大豆能產(chǎn)生有毒的黃曲霉；黃曲霉素有毒，故C錯誤；

D；適量添加食品添加劑能改善食品的色、香、味；但是過量也會給人體健康帶來危害，故D錯誤．

答案：B二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)氣體的密度比空氣的密度大；應用向上排空氣法進行分析；

（2）根據(jù)氣體的密度比水的密度小進行解答．【解析】【解答】解：（1）收集的氣體的密度比空氣的密度大；所以若用排空氣法收集氣體時，應用向上排空氣法，氣體從裝置a端通入；

（2）氣體的密度比水的密度小，所以若用排水法收集氣體時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從裝置b端通入．

故填：（1）a；（2）b；7、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)配制溶液需要的玻璃儀器考慮；（2）根據(jù)方程式的書寫和相對分子質(zhì)量的計算考慮；（3）根據(jù)碳酸鈉的溶解度隨溫度變化比較大從溶液中結晶析出的方法：冷卻熱飽和溶液的方法；（4）根據(jù)方程式的寫法考慮．【解析】【解答】解：（1）配制溶液需要在燒杯內(nèi)進行；需要用量筒量取水，用玻璃棒攪拌，還用到膠頭滴管，所以選擇BD；

（2）由Cl2+H2O=HCl+HClO，可知Cl2與NaOH溶液發(fā)生反應時，氯氣先與水反應，生成的鹽酸、次氯酸再與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水，所以反應物是氯氣和氫氧化鈉，生成物是氯化鈉、次氯酸鈉和水，用觀察法配平即可，所以方程式是：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O；根據(jù)氯氣和氫氧化鈉反應的方程式可知：投入的液氯與燒堿的質(zhì)量之比為：35.5×2：2×40=71：80，再根據(jù)方程式：CO（NH2）2（尿素）+NaClO+2NaOH=N2H4+Na2CO3+NaCl+H2O；可知還需要氫氧化鈉兩份質(zhì)量，所以液氯與燒堿的質(zhì)量之比為71：160；

（3）碳酸鈉的溶解度隨溫度變化比較大從溶液中結晶析出的方法：冷卻熱飽和溶液的方法；所以先將溶液加熱蒸發(fā)，再降溫，使晶體析出，再進行過濾，所以步驟為：BED．

（4）肼除氧的反應物是肼和氧氣，因為氧化產(chǎn)物無污染所以是氫和氧結合成的水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成物還有氮氣，再根據(jù)觀察法配平，所以方程式是：N2H4+O2=N2+2H2O．

故答案為：（1）BD；（2）Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O；160；（3）BED；（4）N2H4+O2=N2+2H2O．8、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)凈化水的方法（自然沉降；過濾、吸附、殺菌消毒、蒸餾等）進行分析解答；

（2）根據(jù)硬水、軟水的成分不同以及與肥皂水混合時的現(xiàn)象不同區(qū)分軟水和硬水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．【解析】【解答】解：（1）自然界中的水可以通過沉降；過濾；吸附以及蒸餾的方法進行凈化；

（2）硬水與肥皂水混合有浮渣產(chǎn)生；軟水與肥皂水混合有泡沫產(chǎn)生，可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物在加熱煮沸時能產(chǎn)生不溶性固體，從而降低水的硬度．

故答為：（1）過濾；（2）肥皂水，煮沸；9、略

【分析】【分析】（1）只要熟記地殼中含量最多的前五種元素即可．

（2）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；進行解答．

（3）由原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)利用鎂元素的原子結構示意圖可知m的值；依據(jù)其最外層電子數(shù)，推測其得失電子情況并進而發(fā)現(xiàn)元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)的關系．

（4）總結歸納是學習化學的一種重要方法：元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律．【解析】【解答】解：（1）地殼中含量最多的前五種元素：氧；硅、鋁、鐵、鈣．所以地殼中含量最多的金屬元素是Al；故填：Al；

（2）元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．故填：B；

（3）利用原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結構示意圖；根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可得m=2，其最外層電子數(shù)是2，小于4在化學反應中易失去電子，說明元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關系密切．故答案為：2；失去；最外層電子數(shù)；

（4）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期；通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律：A．從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；B．從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加；

故填：AB．10、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒：現(xiàn)象為“火星四射；劇烈燃燒，生成黑色的固體”，考慮預先裝少量水的目的；

（2）長頸漏斗沒有伸入液面以下；制取的氣體會從長頸漏斗逸出；

（3）C實驗中的錯誤是，“左碼右物”了，實際測量值為：藥品質(zhì)量=左盤砝碼質(zhì)量-游碼．【解析】【解答】解：（1）火星四射；熔化濺落的生成物，溫度較高，如果無水，則會炸裂瓶底；

（2）長頸漏斗應伸入液面以下；防止了氣體從長頸漏斗逸出，要形成一個密封體系；故B實驗中的錯誤是：長頸漏斗下端管口在液面以上；

（3）C實驗中的錯誤是：稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了；根據(jù)“藥品質(zhì)量=左盤砝碼質(zhì)量-游碼”；則15-3=12克，故稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為12克．

故答為：（1）防止濺落的熔化物炸裂瓶底；（2）長頸漏斗下端管口在液面以上；

（3）稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了；12．11、略

【分析】

銅在銅在加熱條件下與O2反應較快，化學方程式為：2Cu+O22CuO；由紫紅色的銅變成黑色的氧化銅；

在潮濕空氣中還可發(fā)生腐蝕生成綠色的銅銹：2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3；

故答案為：

紫紅，黑色，2Cu+O22CuO；紫紅色；綠色．

【解析】【答案】銅的化學性質(zhì)穩(wěn)定；在常溫下與氧氣反應很緩慢，不與鹽酸；稀硫酸反應，可把排在金屬活動性表中排在同后面的金屬從其鹽溶液中置換出來．

12、略

【分析】（1）根據(jù)元素化合價的表示方法：在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，因此）-2價的氧元素表示為：(2)根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此3個鐵離子：3Fe3+（3）根據(jù)元素周期表可知Ca的名稱為鈣元素。（4）氦氣屬于稀有氣體，其化學式直接用元素符號表示，氦氣的化學式為：He【解析】【答案】3Fe3+鈣He三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【分析】物質(zhì)溶于水時，有的因溶解放出大量熱而使溶液溫度升高，有的則溶解吸收大量的熱而使溶液溫度降低，也有的無明顯吸、放熱現(xiàn)象，溶液溫度也無明顯改變．【解析】【解答】解：氫氧化鈉固體溶于水中；放出大量的熱，使溶液溫度升高；氯化鈉溶于水中，無明顯的吸放熱現(xiàn)象，溶液溫度基本不變；硝酸銨溶于水中，吸收熱量，使溶液溫度降低．

故答案為：×14、×【分析】【分析】酒精燈內(nèi)有酒精蒸氣，用嘴吹滅時，會把火吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精與空氣的混合氣體爆炸．【解析】【解答】解：酒精燈內(nèi)有酒精蒸氣；還可能混有空氣，用嘴吹滅時，會把火吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精與空氣的混合氣體爆炸．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】酒精燈的燈焰分為三部分：內(nèi)焰、外焰、焰芯，其中外焰的溫度最高，所以我們一般用外焰加熱【解析】【解答】解：酒精燈的燈焰分為三部分：內(nèi)焰；外焰；焰芯；其中外焰的溫度最高所以當把火柴梗放在酒精燈火焰上時，外焰部分最先變黑．所以我們在使用酒精燈時應該用酒精燈的外焰加熱．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】分子、原子和離子是構成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．【解析】【解答】解：當二氧化碳氣體變成干冰時；二氧化碳的分子間隙變小了，不是沒有了．

故填：×．17、×【分析】【分析】根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮．【解析】【解答】解：給試管內(nèi)液體加熱的注意事項有：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的；試管與桌面呈45度角．用試管夾夾著加熱，開始加熱時要預熱，再在不停移動試管使液體中下部均勻受熱，用酒精燈的外焰加熱．

所以手持試管的中上部；給試管里的液體加熱，是錯誤的．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的組元素進行分析，二氧化碳是由碳和氧兩種元素組成的．【解析】【解答】解：二氧化碳屬于純凈物；是由碳和氧兩種元素組成的，不含有碳和氧氣．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】根據(jù)量筒的構造進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：量筒是用來量取液體的一種玻璃儀器；量筒口處有一缺口，當溶液需要移到其他容器內(nèi)時，可以將量筒口朝向有突出缺口的一側傾斜，即可順利的將溶液倒出．故說法正確；

故答案為：√20、×【分析】【分析】物質(zhì)是否為單質(zhì)，首先判斷物質(zhì)是否為純凈物，在純凈物中若只有一種元素組成的，一定是單質(zhì)．【解析】【解答】解：在同素異形體組成的混合物中，仍滿足只有一種元素，但該物質(zhì)不是單質(zhì)，而是混合物，如氧氣和臭氧組成的混合氣體，其組成元素只有氧元素一種，該氣體為兩種氣體組成的混合物，故答案為：×．四、科普閱讀題(共1題，共3分)21、略

【分析】【分析】（1）主要從氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小考慮；另外，土壤對不溶性雜質(zhì)的濾過作用也是一個次要因素．

（2）從氯化鈉的溶解度受溫度影響的情況去選擇結晶的方法．

（3）根據(jù)曲線圖對比幾種物質(zhì)溶解度曲線，分析物質(zhì)溶解度受溫度影響的情況，判斷出不同物質(zhì)的結晶方法，然后做出合理答案．【解析】【解答】解：（1）井水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)大；蒸發(fā)同樣多的溶液，可得更多的食鹽，另外，土層過濾后雜質(zhì)減小．

（2）氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大；應采用蒸發(fā)水分離出晶體．

（3）根據(jù)曲線圖對比幾種物質(zhì)溶解度曲線的不同點后；發(fā)現(xiàn)硫酸鎂溫度高于60℃后硫酸鎂的溶解度隨溫度升高而減小，在三種物質(zhì)中溶解度最低，應最易析出；30℃以下，氯化鎂的溶解度比氯化鉀大，溫度較低時，氯化鉀流失少，氯化鎂洗得更干凈，所以用冷水．

故答案：（1）②；井水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)大；經(jīng)土層過濾后污染小；

（2）B；

（3）①硫酸鎂溫度高于60℃后硫酸鎂的溶解度隨溫度升高而減??；在三種物質(zhì)中溶解度最低；

②冷水．五、探究題(共4題，共36分)22、略

【分析】解：（1）甲方案的①、③兩個步驟中，加熱條件下，銅和氧氣反應生成氧化銅，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式分別是2Cu+O22CuO、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

故填：2Cu+O22CuO；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較；乙方案更合理．理由是：甲方案第一步“灼燒”會產(chǎn)生污染空氣的氣體；粉塵、煙等．

故填：乙；甲方案第一步“灼燒”會產(chǎn)生污染空氣的氣體；粉塵、煙等．

（3）在“加鐵屑”這一步時；應該加入略過量的鐵屑，道理是：能夠將Cu完全置換出來；

如果鐵過量；剩余的鐵粉會混在紅色粉末中，處理方法是：過濾前加適量的稀鹽酸或稀硫酸以除去剩余的鐵粉．

故填：將Cu完全置換出來；過濾前加適量的稀鹽酸或稀硫酸以除去剩余的鐵粉．

（4）方案最后一步所得淺綠色濾液結晶后；會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟效益．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費，還會污染環(huán)境．

故填：污染環(huán)境．

（5）每1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸的質(zhì)量為：（1.84g/mL×1000mL×98%）÷36.8%=4900g；

需要水的體積為：（4900g-1.84g/mL×1000mL）÷1.0g/mL=3060mL；

在實驗室中稀釋濃硫酸時；操作方法是：將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩加入水中，并且用玻璃棒不斷攪拌．

故填：4900；3060；將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩加入水中；并且用玻璃棒不斷攪拌．

（1）加熱條件下；銅和氧氣反應生成氧化銅；

鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅；

（2）不同的實驗方案；優(yōu)缺點不同；

（3）過量的鐵可以把硫酸銅中的銅完全置換出來；

稀鹽酸和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣；稀硫酸和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣；

（4）如果直接排放掉濾液；不僅造成了浪費，還會污染環(huán)境；

（5）溶液稀釋前后；溶質(zhì)質(zhì)量不變．

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎．【解析】2Cu+O22CuO；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；乙；甲方案第一步“灼燒”會產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙等；將Cu完全置換出來；過濾前加適量的稀鹽酸或稀硫酸以除去剩余的鐵粉；污染環(huán)境；4900；3060；將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩加入水中，并且用玻璃棒不斷攪拌23、略

【分析】解：rm{(1)}圖中儀器rm{a}是集氣瓶；

故答案為：集氣瓶．

rm{(2)}實驗室制取氧氣，rm{B}裝置是固液不加熱的發(fā)生裝置，所以所用試劑應該是過氧化氫溶液和二氧化錳，通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，該反應的符號表達式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}在用橡皮管連接裝置rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}和rm{B}中的玻璃導管時，應先把玻璃管口潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管rm{E}因為氧氣的密度比空氣大；因此還可以采用向上排空氣法收集；

故答案為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}潤濕；rm{.}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}實驗室可用銅和濃硝酸反應來制取二氧化氮，不需要加熱，因此制取rm{C}氣體應選用的發(fā)生裝置是rm{(3)}因為二氧化氮能與水反應，密度比空氣的大，故選擇向上排空氣法收集，二氧化氮通過長導氣管輸送到集氣瓶的底部，把空氣從短導氣管排出；因為二氧化氮有毒，能與水反應，故用rm{NO_{2}}裝置把排出的二氧化氮吸收；防止污染空氣；

故答案為：rm{B}rm{D}．

rm{B}在rm{D}條件下加熱一段時間，冷卻后測得rm{(4)}的質(zhì)量不變，說明rm{250隆忙}時；二氧化錳不能分解，所以猜想Ⅰ錯誤；氧氣能夠支持燃燒，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論；該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；

故答案為：Ⅰ；把帶火星的木條伸入試管中；木條復燃．

rm{MnO_{2}}根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；

rm{250隆忙}根據(jù)反應裝置的特點確定制取氣體的藥品；并寫出反應的符號表達式；根據(jù)橡皮管連接的方法回答；根據(jù)氧氣的密度和溶解性考慮收集方法及注意的事項；

rm{(1)}根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件屬于固液常溫型選擇發(fā)生裝置；根據(jù)二氧化氮能與水反應和密度比空氣的大；選擇向上排空氣法收集；根據(jù)二氧化氮有毒，能與水反應選擇；