2025年北師大版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷214考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列化學(xué)方程式中；書寫完全正確的是（）

A.Al+2HCl=AlCl2+H2↑

B.4Fe+3O22Fe2O3

C.3Fe+2O2Fe3O4

D.Mg+O2MgO

2、1993年8月，我國科學(xué)家利用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅（Si）的表面通過探針的作用搬走原子，寫下了“中國”兩個字．下列說法中不正確的是（）A.上述操作中發(fā)生了化學(xué)變化B.上述操作中只發(fā)生了物理變化C.這兩個漢字是目前世界上最小的漢字D.這標(biāo)志著我國科學(xué)已進入操縱原子的階段3、利用如圖探究氧氣在空氣中的含量；下列說法錯誤的是（）

A.待火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，才能打開止水夾B.由實驗現(xiàn)象推斷氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)大約為C.實驗中取用的紅磷需過量D.能夠用蠟燭代替紅磷進行相同的實驗4、廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學(xué)變化的是rm{(}rm{)}A.沼氣燃燒B.鐵鍋生銹C.開水沸騰D.蔬菜腐爛5、下列對催化劑的描述正確的是A.二氧化錳可作為各種反應(yīng)的催化劑B.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身的質(zhì)量和所有性質(zhì)均未改變C.并不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，但分解反應(yīng)一定需要催化劑D.某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，某些催化劑可催化多個化學(xué)反應(yīng)6、野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是rm{(}rm{)}A.融化積雪，煮沸后使用B.收集雨水，煮沸后使用C.過濾泥水，煮沸后使用D.用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、2005年10月12日，我國“神州六號”載人飛船發(fā)射成功，再次實現(xiàn)了中國人的飛天夢想，運送飛船的長征二號F捆綁式大推力運載火箭的燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）．有關(guān)偏二甲肼的敘述中；不正確的是（）

A.由碳；氫、氮三種元素組成。

B.相對分子質(zhì)量為60

C.組成元素碳；氫、氮的質(zhì)量比為1：4：1

D.由2個碳原子；8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成。

8、下列圖示中的“錯誤實驗操作“與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是()A.受熱儀器破裂B.標(biāo)簽受損C.酒精濺出D.量取液體偏多9、下列有關(guān)實驗的說法中，正確的是()A.制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置的氣密性B.用滴管吸取液體時，應(yīng)先捏扁膠頭趕盡氣體，再伸入試劑瓶中吸液C.測定空氣里氧氣含量時，點燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，導(dǎo)致測定結(jié)果偏低D.紅熱的木炭緩慢地插入盛有氧氣的集氣瓶中，能夠充分利用瓶中氧氣，便于觀察現(xiàn)象10、下列實驗操作正確的是()A.把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味B.要節(jié)約藥品，多取的藥品放回入指定容器C.塊狀而又無腐蝕性的藥品允許用手直接取用D.使用托盤天平稱量物質(zhì)時，砝碼要用鑷子夾取11、小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為正確的是rm{(}rm{)}A.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量C.含有氧元素的化合物稱為氧化物D.書寫化學(xué)方程式時，生成物中只要有氣體生成就必須注明“rm{隆眉}”符號12、某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗后打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體高度超過廣口瓶容積的rm{dfrac{1}{5}.}造成這一現(xiàn)象的原因可能是rm{(}rm{)}A.實驗前沒沒有夾緊彈簧夾B.實驗裝置可能漏氣C.點燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞D.實驗中所取的紅磷不足13、甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖。將①②兩試管中的甲、乙飽和溶液（均有少量未溶解的固體）放進盛有熱水的燒杯里。溫度升高后，下列有關(guān)說法正確的是（）A.①②兩溶液的質(zhì)量都增加，但甲溶液的質(zhì)量增加多B.①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤篊.溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①增加，②減少D.①溶液中固體增加，②溶液中固體減少14、天文學(xué)家在研究星系運動方式時發(fā)現(xiàn)；人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力．這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”．然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對此，你認(rèn)為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來的；事實上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物質(zhì)”可能存在；人類應(yīng)不斷地進行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認(rèn)識宇宙開辟一個全新的視角。

C.“暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠的地方；科學(xué)家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接證明“暗物質(zhì)”的存在。

D.人類探索至今；仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存在的。

15、現(xiàn)有一種物質(zhì)分子的模型如圖；下列說法正確的是（）

A.該物質(zhì)碳元素顯+2價。

B.該物質(zhì)的化學(xué)式是C2H4O

C.該物質(zhì)中各元素化合價代數(shù)和為0

D.該物質(zhì)是由三種元素組成的混合物。

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)；化學(xué)所取得的豐碩成果與實驗的重要作用分不開．結(jié)合下列實驗儀器回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A____；E____．

（2）用字母填空：①量取一定體積的液體時，需要用____．

②少量溶液相互反應(yīng)時，需要用____．

③加熱液體時，需要用____．

④盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器____．

⑤收集氣體時，需要用____．17、現(xiàn)在大量的科學(xué)實驗已經(jīng)證明，原子是由居于原子中心的______和______構(gòu)成的．由于原子核所帶的電量和核外電子的電量______，電性______，因此整個原子______電性．不同種類的原子，它們所含______數(shù)不同．最早提出原子理論的科學(xué)家是______．18、通過高粱、玉米和薯類等發(fā)酵、蒸餾可得到乙醇，乙醇屬于可再生資源．已知乙醇化學(xué)式為C2H5OH．請回答：

（1）乙醇的相對分子質(zhì)量是______；

（2）乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是______．

（3）等質(zhì)量的乙醇和甲醇（甲醇化學(xué)式為CH3OH）中碳元素的質(zhì)量比為______．19、把下列符合題意要求的物質(zhì)序號寫在橫線上．①二氧化碳②氖氣③過氧化氫溶液④二氧化硫⑤氮氣⑥氧化銅。

（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出紅光的是______；

（2）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是______；

（3）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是______；

（4）充入食品袋以延長保質(zhì)期的單質(zhì)是______；

（5）無色液體且屬于混合物的是______．20、在電解水的實驗中，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)得到______，與電源正極相連的試管內(nèi)得到______。______極生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，______極生成的氣體可燃燒且呈現(xiàn)色火焰。該實驗說明水是由______組成的。21、化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言；請回答問題：

rm{壟脵}氦氣______

rm{壟脷1}個氯原子______

rm{壟脹2}個二氧化碳分子______

rm{壟脺2}個鐵原子______

rm{壟脻}氫氣______．22、用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示之：

（1）3個鐵離子____；

（2）2個氮原子____；

（3）+2價的鎂元素____；

（4）n個三氧化硫分子____．23、分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法；掌握好物質(zhì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．

（1）現(xiàn)有①銅粉②液氧③糖水④粗鹽⑤氧化鎂⑥冰水混合物，其中屬于混合物的是____，屬于純凈物的是____．（填序號）

（2）如圖表示氣體分子示意模型，屬于純凈物的是____（填字母序號），從微觀的角度說出判斷的依據(jù)____．

評卷人得分四、簡答題(共4題，共12分)24、鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物。rm{(1)}已知氮化鎂中氮元素的化合價為rm{-3}價，請你寫出氮化鎂的化學(xué)式____。rm{(2)}寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式____25、從分子的角度分析并解釋下列問題。

rm{(1)}濕衣服在陽光下容易晾干。

rm{(2)25m^{3}}的石油氣在加壓的情況下可以裝入rm{0.024m^{3}}的鋼瓶中．26、某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸rm{200g}平均分成rm{4}份，進行實驗，結(jié)果如下：rm{(}雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)rm{)}

。實驗rm{1}rm{2}rm{3}rm{4}加入樣品的質(zhì)量rm{/g}rm{5}rm{10}rm{15}rm{20}生成rm{CO_{2}}的質(zhì)量rm{/g}rm{1.76}rm{3.52}rm{4.4}rm{m}rm{(1)}表格中rm{m}的數(shù)值是______．

rm{(2)}求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．27、碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．

rm{(1)}下列如圖rm{1}物質(zhì)的用途中，利用了石墨能導(dǎo)電的是______rm{(}填序號，下同rm{)}利用了金剛石硬度大的是______．

rm{(2)}如圖rm{2}炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合；因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有______能力，所以，炭雕即可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境．

rm{(3)}二氧化碳是可以利用的重要資源rm{.}如在一定條件下可以制造金剛石，請將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：rm{3CO_{2}+4Nadfrac{overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂脧脗};}{}}{;}C(}金剛石rm{3CO_{2}+4Nadfrac{

overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂脧脗};}{}}{;}C(}rm{)+2X}的化學(xué)式為______，反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為______rm{X}填化學(xué)式rm{(}．rm{)}評卷人得分五、推斷題(共4題，共8分)28、某?；瘜W(xué)課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎rm{?}”這一問題時，他們設(shè)計了下列實驗：rm{壟脵}將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮。觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)。rm{壟脷}將彎成螺旋狀的細鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放人二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅。請根據(jù)同學(xué)們的實驗回答下列問題。rm{(1)}寫出鎂條在rm{CO_{2}}中反應(yīng)的化學(xué)方程式____；rm{(2)}做鐵絲在rm{CO_{2}}中燃燒的實驗?zāi)康氖莀___；rm{(3)}通過鎂、鐵在rm{CO_{2}}中燃燒的實驗，你得出什么結(jié)論rm{?}____；rm{(4)}通過鎂可以在rm{CO_{2}}中燃燒這個實驗，你對燃燒的條件又有什么新的認(rèn)識？____。29、如圖觀察分析，從物質(zhì)構(gòu)成的角度分別寫出氫氣、氧氣、水三種物質(zhì)的各一條信息，并完成結(jié)論。rm{(1)}_____________；rm{(2)}______________；rm{(3)}______________。結(jié)論：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，分子都是由________構(gòu)成的。30、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學(xué)”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導(dǎo)線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學(xué)探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設(shè)rm{C.}設(shè)計并進行實驗。

D.獲得結(jié)論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式______，反應(yīng)類型是______這一反應(yīng)是將______能轉(zhuǎn)化成______能rm{.}根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學(xué)變化中的最小粒子。

C.分子在化學(xué)變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應(yīng)類型是：______，人們認(rèn)識了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按?，受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：______該反應(yīng)類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．31、如圖所示是初中化學(xué)中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知固體C可用于照明；氣體甲；乙都是空氣的成分。試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：E______乙______。

（2）氣體甲的一種用途是______。

（3）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式及基本反應(yīng)類型：

反應(yīng)①：______；反應(yīng)類型______。

反應(yīng)②：______；參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

A；氯化鋁化學(xué)式錯誤；故A錯；

B；鐵燃燒的生成物是四氧化三鐵；故B錯；

C；生成物四氧化三鐵；正確；

D；沒有配平；故D錯．

故選C．

【解析】【答案】根據(jù)方程式的判斷方法：先看是否反應(yīng)；再看化學(xué)式是否正確，再看是否配平，再看條件．

2、A【分析】【解答】解：用探針把硅原子從一個地方搬到另一個地方．組成“中國”這兩個漢字；只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，沒有其他物質(zhì)的生成，沒有發(fā)生化學(xué)變化屬于物理變化．故A中發(fā)生了化學(xué)變化的說法不正確．

故選：A．

【分析】應(yīng)用構(gòu)成物質(zhì)的微粒的基本特征“體積和質(zhì)量都很小”及物理化學(xué)變化的區(qū)別來解答此題．3、D【分析】解：A；待火焰熄滅；集氣瓶冷卻至室溫后，才能打開止水夾．說法正確；

B、由實驗現(xiàn)象推斷氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)大約為說法正確；

C；實驗中取用的紅磷需過量；保證瓶內(nèi)氧氣耗盡，說法正確；

D；由于蠟燭燃燒有氣體生成；瓶內(nèi)壓強變化不大，不能測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)．說法錯誤．

故選D．

根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理、結(jié)論及注意事項分析回答．要想結(jié)果準(zhǔn)確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等．燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，測量的結(jié)果會小于為．

本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進行評價，從而理解該實驗的探究目的．對實驗結(jié)果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握【解析】【答案】D4、C【分析】解：rm{A}沼氣燃燒能生成水和二氧化碳；屬于化學(xué)變化；

B；鐵鍋生銹的過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學(xué)變化；

C；水沸騰的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；

D；蔬菜腐爛的過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學(xué)變化。

故選：rm{C}

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化rm{.}物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化rm{.}化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．【解析】rm{C}5、D【分析】【分析】本題難度不大，掌握并理解催化劑的概念就能順利解答此題。催化劑是在化學(xué)反應(yīng)前后，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，據(jù)此解答?！窘獯稹緼.二氧化錳在實驗室制取氧氣的反應(yīng)中是催化劑，但不是可作為各種反應(yīng)的催化劑。故A錯誤；B.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。故B錯誤；

C.并不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，但分解反應(yīng)不一定需要催化劑。如碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳就不需要催化劑。故C錯誤；

D.某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，某些催化劑可催化多個化學(xué)反應(yīng)。故D正確。

故選D。

【解析】rm{D}6、C【分析】【分析】本題考查水的凈化方法。掌握水的凈化方法是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.融化積雪后的水較為干凈，煮沸殺菌后可使用，故A合理；B.收集的雨水較為干凈，煮沸后可使用，故B合理；C.過濾后的泥水除了沒有固體雜質(zhì)外，還有色素和異味不能除去，煮沸只能殺菌，還不能食用，故C不合理；D.用沙子能起過濾作用，木炭具有吸附作用，經(jīng)處理后的海水，再經(jīng)煮沸后可使用，故D合理。故選C?！窘馕觥縭m{C}二、多選題(共9題，共18分)7、CD【分析】

A、由化學(xué)式為C2H8N2可知由C；H、N三種元素組成；故A說法正確；

B；相對分子質(zhì)量為12×2+1×8+14×2=60；故B說法正確；

C；元素質(zhì)量是指元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)；1：4：1屬于原子個數(shù)比，故C說法錯誤；

D；分子和原子屬于微觀概念；物質(zhì)、元素屬于宏觀概念，偏二甲肼屬于物質(zhì)所以應(yīng)該用元素解釋，說到偏二甲肼分子才能用原子來解釋．

故選CD．

【解析】【答案】（1）根據(jù)化學(xué)式來判斷；（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法；（3）根據(jù)元素質(zhì)量的計算方法考慮；（4）根據(jù)宏觀概念和微觀概念的區(qū)別來考慮．

8、CD【分析】【分析】本題考查實驗操作注意事項。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】rm{A}圖示rm{.}給固體物質(zhì)加熱時，試管口略向上傾斜，加熱時冷凝水倒流使試管破裂，故A說法一致，不符合題意；B.傾倒液體時，手心沒有對標(biāo)簽，則殘留的藥品流下后，會腐蝕標(biāo)簽，故B說法一致，不符合題意；C.給燃著的酒精燈添加酒精時，酒精易燃燒，故C說法不一致，符合題意；D.量取液體體積時俯視讀數(shù)，造成實際體積偏少，故D說法不一致，符合題意。故選CD?！窘馕觥縭m{CD}9、BD【分析】【分析】本題考查基本的實驗操作技能。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.制取氣體時，先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故A說法錯誤；

B.用滴管吸取液體時，應(yīng)先捏扁膠頭趕盡氣體，再伸入試劑瓶中吸液，故B說法正確；

C.測定空氣里氧氣含量時，點燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，紅磷燃燒放出熱量，把瓶內(nèi)空氣壓出瓶外，導(dǎo)致測定結(jié)果偏高，故C說法錯誤；

D.紅熱的木炭緩慢地插入盛有氧氣的集氣瓶中，能夠充分利用瓶中氧氣，便于觀察現(xiàn)象，故D說法正確。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}10、BD【分析】【分析】A.根據(jù)聞氣味的方法進行分析；B.根據(jù)藥品的取用進行分析；C.根據(jù)取用塊狀藥品用鑷子進行取用進行分析；D.根據(jù)使用托盤天平稱量物質(zhì)時，砝碼要用鑷子夾取進行分析?！窘獯稹緼.不能把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味，要用手輕輕的煽動，使少量的氣體飄過聞氣味，故A錯誤；B.取用藥品時要節(jié)約藥品，多取的藥品不能放回原瓶，要放回入指定容器，故B正確；C.塊狀而又無腐蝕性的藥品要用鑷子取用，不能直接用手，故C錯誤；D.使用托盤天平稱量物質(zhì)時，砝碼要用鑷子夾取，故D正確。故選BD。【解析】rm{BD}11、AB【分析】解：rm{A}有的化學(xué)反沒有明顯的現(xiàn)象；化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時就不能能觀察到明顯的現(xiàn)象，故A正確；

B；從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量；故B正確；

C、含有氧元素的化合物不一定為氧化物，如rm{NaOH}是含氧化合物；不是氧化物，故C錯誤；

D、書寫化學(xué)方程式時，反應(yīng)物質(zhì)中有氣體參加時，生成物中氣體的后面不用注明“rm{隆眉}”符號；故D錯誤．

故選AB．

A；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象分析；

B；根據(jù)元素周期表的意義分析判斷；

C；根據(jù)氧化物的定義分析；

D；根據(jù)書寫化學(xué)方程的方法分析．

歸納整理是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強化學(xué)知識的整理和學(xué)習(xí)有助于化學(xué)的學(xué)習(xí)．【解析】rm{AB}12、AC【分析】解：rm{A}實驗前沒有將彈簧夾夾緊；燃燒過程中有部分空氣逸出，導(dǎo)致到冷卻后進入水的量偏大，故A正確；

B；實驗裝置漏氣；由于冷卻至室溫時瓶外空氣進入瓶中，會導(dǎo)致進入水的量偏小，故B不正確；

C；點燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞；會造成瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，逸出部分空氣，會導(dǎo)致到冷卻后進入水的量偏大，故C正確；

D；紅磷不足時氧氣不能完全消耗；進入水偏少，故D不正確．

故選AC．

實驗測定空氣中氧氣的含量，可利用化學(xué)反應(yīng)將一定量的空氣中的氧氣除去，然后借助于能觀察到的現(xiàn)象--水的進入--加以說明rm{.}而水的進入的動力是消耗氧氣后造成的瓶內(nèi)外氣壓差．

探究空氣的成分，利用的原理是固態(tài)紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣rm{(}氣體rm{)}同時生成固態(tài)物質(zhì)五氧化二磷，造成瓶內(nèi)氣壓改變，而外界氣壓不變，形成氣壓差而導(dǎo)致一些現(xiàn)象發(fā)生．【解析】rm{AC}13、CD【分析】解：A；①②兩溶液的質(zhì)量都增加；但甲溶液的質(zhì)量增加多錯誤，因為甲固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；故選項錯誤；

B；①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤哄e誤；因為乙的溶解度隨溫度的升高而減少，因此升溫后乙仍然飽和；故選項錯誤；

C；溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①增加；②減少正確，故選項正確；

D；①溶液中固體增加；②溶液中固體減少正確，故選項正確；

故選：CD。

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲固體物質(zhì)的溶解度；是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；A；①②兩溶液的質(zhì)量都增加，但甲溶液的質(zhì)量增加多錯誤；B、①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤哄e誤；C、溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①增加，②減少正確；D、①溶液中固體增加，②溶液中固體減少正確；

本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。【解析】CD14、AD【分析】

暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類的技術(shù)水平或證據(jù)不足的原因造成的；存在與否只能是假設(shè)，所以不可確定暗物質(zhì)一定不存在，故AD均錯，假設(shè)有暗物質(zhì)的存在，將會開辟一個新的研究空間．

故選A；D

【解析】【答案】從引力的觀點確定暗物質(zhì)的存在雖是假設(shè)但只能說暗物質(zhì)可能存在；原因是找不到存在的證據(jù)．

15、BC【分析】

A；根據(jù)化學(xué)式可知；氫元素是+1價，氧元素是-2價，在化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，可以求出該物質(zhì)中碳元素顯-1價．

B、由圖中可知，該物質(zhì)的1個分子中含有2個碳原子、4個氫原子、1個氧原子，該物質(zhì)的化學(xué)式是C2H4O．

C；該物質(zhì)中各元素化合價代數(shù)和為0．

D；該物質(zhì)是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成的純凈物．

故選BC．

【解析】【答案】可以根據(jù)圖中信息進行分析；考慮；從而得出正確的結(jié)論．

三、填空題(共8題，共16分)16、略

【分析】

（1）指定儀器分別是量筒和酒精燈；

（2）根據(jù)儀器的用途：①量取一定體積的液體時；需要用量筒；

②少量溶液相互反應(yīng)時；需要用試管；

③加熱液體時；需要用酒精燈；

④盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器燒杯；

⑤收集氣體時；需要用集氣瓶；

故答案為：（1）量筒；集氣瓶；

（2）①A；②D；③E；④B；⑤C．

【解析】【答案】根據(jù)對常用儀器的認(rèn)識和用途分析解答：

量筒用于量取一定液體的體積；

燒杯可盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器；

集氣瓶可用來收集或儲存氣體；

試管可作為少量試劑的反應(yīng)容器；

酒精燈是常用來加熱物質(zhì)的儀器．

17、略

【分析】解：現(xiàn)在大量的科學(xué)實驗已經(jīng)證明；原子是由居于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成的．由于原子核所帶的電量和核外電子的電量相等，電性相反，因此整個原子不顯電性．不同種類的原子，它們所含質(zhì)子數(shù)不同．最早提出原子理論的科學(xué)家是道爾頓．

故答為：原子核；核外電子，相等，相反，不，質(zhì)子，道爾頓．

根據(jù)原子的構(gòu)成；電性以及原子論的提出分析回答有關(guān)的問題．

本題較為簡單，了解原子的構(gòu)成以及原子論的提出等知識即可分析回答．【解析】原子核；核外電子；相等；相反；不；質(zhì)子；道爾頓18、略

【分析】解：（1）乙醇的相對分子質(zhì)量為：12×2+1×6+16=46．

（2）乙醇中碳；氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8．

（3）設(shè)乙醇和甲醇的質(zhì)量均為m，等質(zhì)量的乙醇和甲醇（甲醇化學(xué)式為CH3OH）中碳元素的質(zhì)量比為（m×100%）：（m×）=32：23．

故答案為：（1）46；（2）12：3：8；（3）32：23．

（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進行分析解答．

（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；進行分析解答．

本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．【解析】46；12：3：8；32：2319、略

【分析】解：（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體；

（2）二氧化硫有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染；

（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用；

（4）氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；常用于食品保護氣；

（5）過氧化氫溶液是無色液體且屬于混合物．

故答案為：（1）②；（2）④；（3）①；（4）⑤；（5）③．

性質(zhì)決定用途；根據(jù)各種物的性質(zhì)和用途分析解答．

掌握各種物的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】②；④；①；⑤；③20、氫氣；氧氣；正；負(fù)；氫、氧兩種元素【分析】解：在電解水的實驗中；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)得到氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)得到氧氣。正極生成的氣體是氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極生成的氣體是氫氣可燃燒且呈現(xiàn)色火焰。該實驗說明水是由氫；氧兩種元素組成的。

故答為：氫氣；氧氣，正，負(fù)，氫；氧兩種元素。

根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫；氫二氧一”和結(jié)論分析回答。

本題主要考查了電解水的實驗，了解電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析解答?！窘馕觥繗錃猓谎鯕?；正；負(fù)；氫、氧兩種元素21、略

【分析】解：rm{壟脵}氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為rm{He}．

rm{壟脷}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{1}個氯原子表示為：rm{Cl}．

rm{壟脹}由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則rm{2}個二氧化碳分子可表示為：rm{2CO_{2}}．

rm{壟脺}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{2}個鐵原子表示為：rm{2Fe}．

rm{壟脻}氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：rm{H_{2}}．

故答案為：rm{壟脵He}rm{壟脷Cl}rm{壟脹2CO_{2}}rm{壟脺2Fe}rm{壟脻H_{2}}．

rm{壟脵}氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學(xué)式．

rm{壟脷}原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{壟脹}分子的表示方法；正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{壟脺}原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{壟脻}氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)；在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．

本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語rm{(}原子符號、分子符號、化學(xué)式等rm{)}的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{He}rm{Cl}rm{2CO_{2}}rm{2Fe}rm{H_{2}}22、略

【分析】

（1）3Fe3+表示3個鐵離子，所以答案為：3Fe3+

（2）2N表示2個氮原子；所以答案為：2N

（3）表示+2價的鎂元素，所以答案為：

（4）n個三氧化硫分子是nSO3，所以答案為：nSO3

【解析】【答案】3Fe3+表示3個鐵離子，2N表示2個氮原子，表示+2價的鎂元素，n個三氧化硫分子就是nSO3．

23、略

【分析】

（1）①銅粉由銅一種物質(zhì)組成；屬于純凈物；②液氧是由氧分子一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；③糖水中含有糖和水，屬于混合物；④粗鹽中含有氯化鈉；氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì)，屬于混合物；⑤氧化鎂是由氧化鎂一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑥冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；

（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成；由分子構(gòu)成的物質(zhì)由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物，由圖示可知A中由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；B中由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，C中由兩種分子構(gòu)成屬于混合物．

故答案為：（1）③④；①②⑤⑥；（2）AB；由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物；由兩種或兩種以上分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物．

【解析】【答案】（1）混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成；（2）根據(jù)純凈物的組成和構(gòu)成純凈物的物質(zhì)的分子構(gòu)成考慮．

四、簡答題(共4題，共12分)24、（1）Mg3N2

（2）【分析】【分析】本題考查化學(xué)式和方程式的書寫。掌握化學(xué)式及化學(xué)方程式的書寫方法是解決此題的關(guān)鍵。【解答】rm{(1)}化學(xué)式的書寫正價前負(fù)價后，然后利用最小公倍數(shù)法書寫化學(xué)式，鎂為rm{+2}價，氮為rm{-3}價。故答案為：rm{Mg}rm{3}rm{N}rm{2}；

rm{(2)}根據(jù)反應(yīng)物與生成物，鎂條與二氧化碳反應(yīng)會生成碳與氧化鎂。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2Mg+{CO}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C}rm{2Mg+{CO}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C

}【解析】rm{(1)Mg}rm{(1)Mg}rm{{,!}_{3}}rm{N}

rm{(2)2Mg+{CO}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C}rm{N}25、解：（1）分子是運動的；陽光下比陰涼處溫度高，分子運動的速率快．所以，濕衣服在陽光下和通風(fēng)處比在陰涼背風(fēng)處易于晾干．

（2）由于分子間有間隔，在加壓的情況下，分子的間隔變?。裕?5m的m3石油氣在加壓情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中．

故答為：（1）分子是運動的，陽光下比陰涼溫度高，分子運動的速率快；（2）分子間有間隔．【分析】

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的，溫度越高，分子運動的速率越快；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可rm{..}

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)．【解析】解：rm{(1)}分子是運動的，陽光下比陰涼處溫度高，分子運動的速率快rm{.}所以；濕衣服在陽光下和通風(fēng)處比在陰涼背風(fēng)處易于晾干．

rm{(2)}由于分子間有間隔，在加壓的情況下，分子的間隔變小rm{.}所以，rm{25m}的rm{m^{3}}石油氣在加壓情況下可裝入容積為rm{0.024m^{3}}的鋼瓶中．

故答為：rm{(1)}分子是運動的，陽光下比陰涼溫度高，分子運動的速率快；rm{(2)}分子間有間隔．26、略

【分析】rm{(1)}圖表可知rm{5g}石灰石樣品完全反應(yīng)生成rm{1.76gCO_{2}}第rm{3}次加rm{15g}石灰石產(chǎn)生rm{4.4gCO_{2}}可知第rm{3}次樣品有剩余，酸完全反應(yīng)，由于第rm{4}次與第rm{3}次酸的質(zhì)量一樣多，所以生成氣體一樣，rm{m=4.4}．

答案：rm{(1)4.4g}

rm{(2)}設(shè)rm{5g}石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為rm{x}

rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{100}rm{44}

rm{x}rm{1.76g}

rm{dfrac{100}{x}=dfrac{44}{1.76g}}

rm{dfrac{100}{x}=dfrac

{44}{1.76g}}

石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{dfrac{4g}{5g}隆脕100%=80%}

答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{x=4g}．

rm{dfrac

{4g}{5g}隆脕100%=80%}觀察并對比表格中的數(shù)據(jù)可知：第rm{80%}次實驗中的數(shù)據(jù)均為第一次實驗的兩倍，而第rm{(1)}次加入樣品質(zhì)量是第一次的三倍，而生成的氣體少，說明此時鹽酸已完全反應(yīng)rm{2}由此可知，rm{3}rm{.}次實驗中碳酸鈣有剩余，由上述分析可知，鹽酸已完全反應(yīng)時生成二氧化碳的質(zhì)量是rm{3}即rm{4}

rm{4.4g}碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可根據(jù)第rm{m=4.4}次或第rm{(2)}次實驗中二氧化碳的質(zhì)量求出rm{1}根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，即可求出參加反應(yīng)的rm{2}的質(zhì)量；然后再根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進行計算即可．

本題主要考查學(xué)生對完全反應(yīng)的概念的認(rèn)識，以及運用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進行計算的能力．rm{.}【解析】rm{4.4g}27、略

【分析】解：rm{(1)}石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性；可用作電極；金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于制作玻璃刀；鉆探機的鉆頭．

rm{(2)}炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合；是因為活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，凈化室內(nèi)空氣．

rm{(3)}根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式rm{3CO_{2}+4Nadfrac{overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂脧脗};}{}}{;}C(}金剛石rm{3CO_{2}+4Nadfrac{

overset{;{脪祿露簍脤玫錄鎂脧脗};}{}}{;}C(}反應(yīng)物中碳、氧、鈉原子個數(shù)分別為rm{)+2X}rm{3}rm{6}反應(yīng)后的生成物中碳、氧、鈉原子個數(shù)分別為rm{4}rm{1}rm{0}根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則rm{0}中含有rm{2X}個鈉原子、rm{4}個碳原子和rm{2}個氧原子，則每個rm{6}分子由rm{X}個鈉原子、rm{2}個碳原子和rm{1}個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)rm{3}的化學(xué)式為rm{X}反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)中碳是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，其化學(xué)式為：rm{Na_{2}CO_{3}.}．

故答案為：rm{C}rm{(1)壟脺}rm{壟脵壟脹}吸附；rm{(2)}rm{(3)Na_{2}CO_{3}}rm{Na}．

rm{C}根據(jù)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性；金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)；進行分析解答．

rm{(1)}活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素．

rm{(2)}由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物rm{(3)}的化學(xué)式；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)．

本題難度不大，掌握碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途、質(zhì)量守恒定律、單質(zhì)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．rm{X}【解析】rm{壟脺}rm{壟脵壟脹}吸附；rm{Na_{2}CO_{3}}rm{C}五、推斷題(共4題，共8分)28、（1）（2）對比實驗（3）CO2-支持鎂的燃燒（4）不是所有的燃燒都需要氧氣的參與【分析】【分析】本題主要考查了在掌握燃燒條件下對題給信息進行分析解決問題的能力及化學(xué)方程式的書寫。【解答】rm{(1)}根據(jù)題意知，鎂條在二氧化碳氣體中燃燒生成了白色氧化鎂和黑色炭，化學(xué)方程式為：rm{2Mg+C{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C}故填：rm{2Mg+C{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C}rm{2Mg+C{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C

}實驗rm{2Mg+C{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C

}是鎂條在地二氧化碳氣體中燃燒，實驗rm{(2)}是做對比實驗探究鐵絲在二氧化碳氣體中能否燃燒。故填：對比實驗；rm{壟脵}是鎂條在地二氧化碳氣體中燃燒，實驗rm{壟脷}是做對比實驗探究鐵絲在二氧化碳氣體中能否燃燒。故填：對比實驗；通過實驗rm{壟脵}和實驗rm{壟脷}得出的結(jié)論是rm{(3)}通過實驗rm{壟脵}和實驗rm{壟脷}得出的結(jié)論是rm{(3)}rm{壟脵}支持鎂的燃燒。故填：rm{壟脷}rm{CO}-支持鎂的燃燒；rm{2}rm{2}rm{?}中燃燒這個實驗，對燃燒的條件又有新的認(rèn)識為不是所有的燃燒都需要氧氣的參與。故填：不是所有的燃燒都需要氧氣的參與。rm{CO}【解析】rm{(1)2Mg+C{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C}rm{(1)2Mg+C{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2MgO+C}rm{(2)}對比實驗支持鎂的燃燒rm{(3)CO_{2}?}支持鎂的燃燒不是所有的燃燒都需要氧氣的參與rm{(3)CO_{2}?}29、（1）氫氣是由氫分子構(gòu)成的或每個氫氣分子是由兩個氫原子構(gòu)成的

（2）氧氣是由氧分子構(gòu)成的或每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的。

（3）水是由水分子構(gòu)成的或每一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。

原子【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的組成和構(gòu)成，解答的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，根據(jù)信息并結(jié)合課本知識來解答問題?！窘獯稹克?；氫氣和氧氣都是由分子構(gòu)成的。

rm{(1)}氫氣是由氫分子構(gòu)成的，從圖中可以看出，每個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的；故填：氫氣是由氫分子構(gòu)成的或每個氫氣分子是由兩個氫原子構(gòu)成的；rm{(2)}氧氣是由氧分子構(gòu)成的，從圖中可以看出，每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的；故填：氧氣是由氧分子構(gòu)成的或每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的；

rm{(3)}水是由水分子構(gòu)成的，從圖中可以看出，每一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；故填：水是由水分子構(gòu)成的或每一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；

由此可見，分子是由原子構(gòu)成的，故填：原子?！窘馕觥縭m{(1)}氫氣是由氫分子構(gòu)成的或每個氫氣分子是由兩個氫原子構(gòu)成的rm{(2)}氧氣是由氧分子構(gòu)成的或每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的。

rm{(3)}水是由水分子構(gòu)成的或每一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。

原子30、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發(fā)生化學(xué)變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導(dǎo)線rm{a}連接的是電源的負(fù)極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)，還需要設(shè)計并進行實驗來進行驗證rm{.}電解水時正負(fù)極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能rm{.}根據(jù)能量守恒原理；該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高，因為電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；

rm{(4)}用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結(jié)論不正確；

B.分子在化學(xué)變化中能再分；不是化學(xué)變化中的最小粒子，結(jié)論不正確；

C.分子在化學(xué)變化中可以再分；結(jié)論正確；

D.生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同；結(jié)論正確．

rm{(6)}圖rm{B}的rm{1}管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認(rèn)識了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}用水制取，原料廣泛，rm{壟脷}生成物是水，沒有污染，rm{壟脹}產(chǎn)熱量高．

rm{(7)壟脵}在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì)，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

rm{壟脷}此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水?dāng)嚢?，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分