2025年岳麓版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷195考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語(yǔ)。D.喋喋不休、無(wú)所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。5、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

騰云____五光____7、給下列詞語(yǔ)中加下劃線的字注音。

細(xì)________________生________縫________紋。

________硬________跡________________8、形近字組詞。

笨____體____

愚____遇____9、寫出反義詞。

遠(yuǎn)處—____清脆—____突然—____10、讀課文《九色鹿》填空。

理解“見利忘義”

文中的“義”是指____，“利”是指____。“見利忘義”的意思是____。11、看拼音寫詞語(yǔ)。

nínɡjié____móhu____lǒnɡzhào____shílǐchánɡdī____評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)12、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共15分)13、用下列詞語(yǔ)造句。

①賞心悅目。

②一絲不茍14、造句。

①只要就

②雖然但是15、縮句。

①萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里來(lái)的敞口船。②汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共28分)16、用現(xiàn)代文翻譯《江畔獨(dú)步尋花》17、課外閱讀。

有一年冬天；列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

列寧喜愛(ài)這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？18、讀課文《一塊特別的石頭》，說(shuō)說(shuō)本文寫了李四光的那些品質(zhì)？19、閱讀課文選段《三顧茅廬》；回答問(wèn)題。

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)；提出了三分天下；最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

解釋茅塞頓開，并用它寫一句話。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)20、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子及短語(yǔ)知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語(yǔ)。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲保渥尤敝髡Z(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。5、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。二、填空題(共6題，共12分)6、駕霧十色【分析】分析：騰云駕霧：乘著云；駕著霧。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。五光十色：五；十：表示多。形容色澤鮮艷；花樣繁多。也比喻事物形形色色。

點(diǎn)評(píng)：成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。7、nìluáncáizhòujiānghénbòjī【分析】【分析】痕跡的痕是前鼻音；不要寫成后鼻音；還要注意簸箕兩個(gè)字的讀音和字形，不要把箕讀成qí.

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。8、笨蛋體育愚人節(jié)遇到【分析】【分析】笨為竹字頭；體為單人旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；愚為心字底，遇為走之旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分掌握。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。9、近處沙啞忽然【分析】【分析】遠(yuǎn)處；距離很遠(yuǎn)的地方。清脆，指聲音清亮好聽。突然，表示事情發(fā)生得很急促；忽然；猝然。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。10、九色鹿對(duì)調(diào)達(dá)的救命之恩國(guó)王賞賜的金錢見到金錢就忘記了一切的情義【分析】【分析】這個(gè)題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握情況；見利忘義：見到有利可圖就不顧道義。形容人貪財(cái)自私。然后再根據(jù)課文內(nèi)容去理解各個(gè)詞語(yǔ)意思：文中的“義”是指九色鹿對(duì)調(diào)達(dá)的救命之恩“利”是指國(guó)王賞賜的金錢“見利忘義”的意思是見到金錢就忘記了一切的情義。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握情況，這個(gè)題必須要結(jié)合課文內(nèi)容去理解、填空才行。11、凝結(jié)模糊籠罩十里長(zhǎng)堤【分析】【分析】這個(gè)題就是考查學(xué)生對(duì)生字；拼音的掌握情況。凝結(jié)：物體由氣態(tài)變成液態(tài)或由液態(tài)變成固態(tài)：河面已經(jīng)凝結(jié)成了厚厚的冰層；聚集。模糊：輪廓模糊不清；含糊的意思；不分明、不清楚。籠罩：像籠子罩在上面；遮蓋：迷霧籠罩著群山；比喻某種氣氛或局面。十里長(zhǎng)堤：形容距離遠(yuǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。特別是“罩”這個(gè)字，一定要看清楚。三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)12、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共15分)13、①小時(shí)候在農(nóng)村，二八月看巧云，是一件賞心悅目的快事。

②李老師無(wú)論做什么事情都是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)理解的掌握情況。①賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。②一絲不茍：茍：茍且；馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，這樣對(duì)于造句我們才能找到準(zhǔn)確的答案。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。14、①只要我們好好學(xué)習(xí)；就一定能夠取得好成績(jī)。

②雖然天氣這么冷，他還是去鍛煉身體?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解。只要就：表示的是遞進(jìn)的關(guān)系。雖然但是：表示的是轉(zhuǎn)折的關(guān)系。我們了解關(guān)聯(lián)詞的用法之后；很容易的能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的句子。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解，學(xué)生應(yīng)理解關(guān)聯(lián)詞的詞性，這樣就容易找到答案。15、①埠頭停泊著船。②師傅把鉆機(jī)安裝好了?！痉治觥糠治觯嚎s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

點(diǎn)評(píng)：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。五、問(wèn)答題(共4題，共28分)16、黃四娘園子里的小路上開滿了鮮花，千朵萬(wàn)朵壓垂了枝條。嬉戲的彩蝶不停地飛舞，自由自在的黃鶯啼鳴恰恰?！痉治觥俊痉治觥俊督溪?dú)步尋花》的現(xiàn)代文翻譯是；黃四娘園子里的的小路上開滿了鮮花，千朵萬(wàn)朵壓垂了枝條。嬉戲的彩蝶不停地飛舞，自由自在的黃鶯啼鳴恰恰。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的翻譯能力，文言文翻譯要注意重點(diǎn)字詞的解釋，只有重點(diǎn)字詞解釋準(zhǔn)確了整首詩(shī)才能翻譯通順。17、喜歡，從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒”這句話看得出來(lái)。【分析】【分析】列寧喜愛(ài)三只灰雀；從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷?！边@句話看得出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況，學(xué)生要將課文讀懂，掌握作者的寫作思想，這樣就很容易回答這道題了。18、勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。【分析】【分析】文中“考察研究；發(fā)現(xiàn)、推翻”；感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、原來(lái)心里好像有茅草堵塞著,現(xiàn)在忽然被打開。聽了老師的講解，我茅塞頓開?！痉治觥俊痉治觥棵┤D開，頓：立刻；忽然。原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓