課題申報(bào)書(shū)：童年史視域下民國(guó)時(shí)期的兒童讀物出版與閱讀研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。童年史視域下民國(guó)時(shí)期的兒童讀物出版與閱讀研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀民國(guó)時(shí)期，兒童讀物出版在我國(guó)教育史上具有特殊地位。這一時(shí)期的兒童讀物種類繁多，形式多樣，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的文化氛圍和價(jià)值觀。然而，關(guān)于民國(guó)時(shí)期兒童讀物出版與閱讀的研究相對(duì)較少，且多集中于個(gè)別作家或出版社的研究，缺乏對(duì)整體出版狀況的全面分析。選題意義研究民國(guó)時(shí)期兒童讀物的出版與閱讀，有助于我們了解當(dāng)時(shí)兒童教育的發(fā)展?fàn)顩r，為現(xiàn)代兒童教育提供歷史借鑒。同時(shí)，通過(guò)分析民國(guó)時(shí)期兒童讀物的特點(diǎn)，我們可以更好地把握兒童心理和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為現(xiàn)代兒童讀物的創(chuàng)作和出版提供指導(dǎo)。研究?jī)r(jià)值本研究具有以下價(jià)值：一是豐富民國(guó)時(shí)期兒童讀物出版與閱讀的研究成果，填補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域的空白；二是為現(xiàn)代兒童教育提供歷史借鑒，促進(jìn)兒童教育的發(fā)展；三是推動(dòng)兒童讀物創(chuàng)作和出版的創(chuàng)新，提高兒童讀物的質(zhì)量和水平。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在全面梳理民國(guó)時(shí)期兒童讀物的出版狀況，分析其特點(diǎn)、影響和規(guī)律，為現(xiàn)代兒童教育提供歷史借鑒。研究對(duì)象本研究以民國(guó)時(shí)期（1912-1949年）的兒童讀物為研究對(duì)象，包括童話、寓言、詩(shī)歌、小說(shuō)、科普讀物等。研究?jī)?nèi)容（1）民國(guó)時(shí)期兒童讀物的出版概況，包括出版社、作者、作品數(shù)量等；（2）民國(guó)時(shí)期兒童讀物的特點(diǎn)，如內(nèi)容、形式、語(yǔ)言風(fēng)格等；（3）民國(guó)時(shí)期兒童讀物的影響，如對(duì)兒童教育、社會(huì)文化的影響等；（4）民國(guó)時(shí)期兒童讀物的閱讀情況，包括閱讀群體、閱讀方式、閱讀效果等；（5）民國(guó)時(shí)期兒童讀物與現(xiàn)代兒童讀物的比較，分析其異同點(diǎn)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法、實(shí)證分析法等方法，對(duì)民國(guó)時(shí)期兒童讀物的出版與閱讀進(jìn)行全面、深入的研究。研究方法（1）文獻(xiàn)分析法：收集、整理民國(guó)時(shí)期兒童讀物的相關(guān)文獻(xiàn)，包括書(shū)籍、期刊、報(bào)紙等；（2）比較分析法：將民國(guó)時(shí)期兒童讀物與現(xiàn)代兒童讀物進(jìn)行比較，分析其異同點(diǎn)；（3）實(shí)證分析法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解民國(guó)時(shí)期兒童讀物的閱讀情況。創(chuàng)新之處（1）全面梳理民國(guó)時(shí)期兒童讀物的出版狀況，填補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域的空白；（2）通過(guò)比較分析法，揭示民國(guó)時(shí)期兒童讀物與現(xiàn)代兒童讀物的異同點(diǎn)，為現(xiàn)代兒童讀物的創(chuàng)作和出版提供指導(dǎo)；（3）實(shí)證分析法，了解民國(guó)時(shí)期兒童讀物的閱讀情況，為現(xiàn)代兒童教育提供歷史借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)民國(guó)時(shí)期兒童讀物有一定的了解和研究。同時(shí)，我們已收集了大量民國(guó)時(shí)期兒童讀物的相關(guān)文獻(xiàn)，為本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。保障條件本研究將充分利用學(xué)校圖書(shū)館、檔案館等資源，確保研究資料的全面性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還將邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行指導(dǎo)，確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。研究步驟（1）收集、整理民國(guó)時(shí)期兒童讀物的相關(guān)文獻(xiàn)；（2）對(duì)民國(guó)時(shí)期兒童讀物的出版概況進(jìn)行分析；（3）通過(guò)比較分析法，揭示民國(guó)時(shí)期兒童讀物與現(xiàn)代兒童讀物的異同點(diǎn)；（4）通過(guò)實(shí)證分析法，了解民國(guó)時(shí)期兒童讀物的閱讀情況；（5）撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。（課題設(shè)計(jì)論證共1332字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的