2024年滬科新版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版九年級語文下冊月考試卷809考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.齒（niè）立（zhù）吹毛求疵（cī）B.方（sù）蟲（zhì）即物起（xìng）C.闊（chuò）繩（xì）乎不同（jiǒng）D.笑（shěn）著（diǎn）銷聲跡（nì）2、下列解說有誤的一項是()A.一個人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。解說：這一句的標點符號使用正確。B.代價出現(xiàn)清澈特別解說：這四個詞語詞性各不相同。C.小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。解說:這句話運用了比喻的修辭手法。D.調查研究精心準備發(fā)射成功鍛煉身體解說：這四個短語結構各不相同。3、對下面一段文字的主要意思理解正確的一項是（）

我們的宇宙是和諧有序的。宇宙中的每一顆星，都不是可有可無的，我們的散文中，每一個字、詞，也應當不是可有可無的。星體之間有宇宙微粒充當填充物，文章字詞間也須有填充物──韻味，意境這是比字詞本身含意更深更難以言傳的東西，無具體形象而真實存在的、類似晴空下籠蓋在樹木河流上空的淡紫色煙霞的東西。A.茫茫宇宙也如同散文一樣是和諧而有序的。B.星體之間的填充物猶如散文中的韻味和意境。C.散文中的填充物是韻味和意境，它猶如星體之間的宇宙微粒。D.散文必須有韻味和意境。4、下列句子沒有語病的一項是（）A.今年十月份，全省共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多B.為了磨練同學們獨立精神，學校準備在今年暑期舉辦了生存夏令營活動C.在審議政府報告時，部分全國人大代表提出了中小學生每天鍛煉一小時的建議D.交警大隊在校門口裝紅綠燈，大家進出校園的交通安全和事故隱患都有了保障5、下列加下劃線的成語或詞語使用錯誤的一項是（）A.無錫市政府____設立“蝸牛獎”，可謂單位考核機制上的一大創(chuàng)舉。B.近期，微信朋友圈里流行一篇文章《素顏江蘇》，____地介紹了江蘇的眾多美食。C.李芳忽然低下了腦袋，____著道：“在南京?！盌.在湖中，昔日____的綠波為堅冰所取代。6、下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（）A.原句：日本將發(fā)射第六顆間諜衛(wèi)星，相機分辨率世界最高。改句：第六顆相機分辨率世界最高的間諜衛(wèi)星將在日本發(fā)射。B.原句：教育者要創(chuàng)造的是真善美的活人，怎么能夠輕視教育工作？改句：教育者要創(chuàng)造的是真善美的活人，絕對不能輕視教育工作。C.原句：隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展及人均壽命的不斷延長，相應推遲退休年齡，應該說是一種必然趨勢。改句：隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展及人均壽命的不斷延長，相應推遲退休年齡，已是大勢所趨。D.原句：這家商城出臺的新規(guī)使得不少小店主被逼上了絕路。改句：這家商城出臺的新規(guī)把不少小店主逼上了絕路。7、【甲】家中來營者,多稱爾舉止大方,余為少慰。凡人多望子孫為大官,余不愿為大官,但愿為讀書明理之君子。勤儉自持,習勞習苦,可以處樂，可以處約。此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦習氣,飲食起居,尚守寒素家風,極儉也可,略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家,由儉入奢易,由奢返儉難。爾年尚幼,切不可貪愛奢華.不可慣習懶惰。爾讀書寫字不可間斷,早晨要早起,莫墜曾高祖考以來相傳之家風.（節(jié)選自《曾國藩家信》）【乙】當余之從師也；負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

8、下列對鄒忌的贊美；語氣由重到輕排列正確的一項是（）

①其妻曰：“君美甚；徐公何能及君也？”

②妾曰：“徐公何能及君也？”

③客曰：“徐公不若君之美也?！盇.②③①B.①②③C.②①③D.③②①9、結合語境選擇詞語填空；表述恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這里有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的嘹望乳望見的景致都足夠。每一件事物都是新的。近處或遠處的事物都會使你，但越往上走，攀登越，所以我們要學會堅持。A.扣人心弦只要依戀流連快樂B.扣人心弦既然望而生畏困難C.賞心悅目無論依戀流連困難D.賞心悅目如果望而生畏快樂評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、盲道上班的時候；看見同事夏老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。

我說：“車子放得這么亂；的確有礙校容?！?/p>

她沖我笑了笑說：“那是次要的；主要是侵占了盲道?！?/p>

我不好意思地紅著臉說：“您瞧我；多無知！”

夏老師說：“其實；我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充分的心理準備。我沒聽懂，問要啥充分的心理準備。醫(yī)生說，當然是失明了。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌；洗衣做飯。每當晚自習給學生輔導完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那十道杠！我真高興，自己終于可以做個識路的盲人了！就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒??”

聽了夏老師講述的故事；我開始深情地關注那條人間最苦的盲道，國內的；國外的、江南的、塞北的??我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。

有時候；我一個人走路，我就對自己說：“喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧?！北M管我的腳不認得那十道杠，但是，那硌腳的感覺于瞬間真切地從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。就讓盲道暢通地延伸吧！

（選自天津教育出版社《孩子施舍的天堂》一書，張麗鈞筑文）（1）夏老師做了哪些適應性訓練？主要遇到了哪些困難？試加以概括。

（2）夏老師把車子從人行道上搬走的原因是什么？

從現(xiàn)象上說是因為____；從深處說是因為____。

（3）夏老師的一次表演；她的女兒和丈夫為什么都哭成了淚人兒？

（4）聽了夏老師的故事后；“我”的所作所為說明了什么？

（5）下列判斷有誤的一項是____

A．文記敘了夏老師為了適應把自己眼睛捐給要失明的女兒后的生活；天天訓練閉著眼睛走盲道的動人故事。

B．夏老師是一位關心集體；熱愛生活、充滿愛心、多愁善感的老師。

C“一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里；我就硬是不叫自己掙眼。”道出了夏老師堅持下來的動力原因。

D．最后一段表達了作者希望越來越多的人投身于關愛殘疾人的隊伍中。11、結合句子；根據(jù)意思寫出相應的詞語。

（1）正是從這些表明我的學識水平的____（比喻隱約可尋的線索和依稀可辨的痕跡）中；威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。

（2）它們對這道菜吃得____（指吃得很有味道或談得很有興趣。），以至于兩三個星期間，這個籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨。12、名著閱讀。街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化連祥子都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。以上方案選自中國現(xiàn)當代作家____寫的長篇小說《________________》。小說通過________________、________________等情節(jié)內容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當時社會勞動人民的苦難與無奈.13、在橫線上填上一句總結性的話，要求能概括短文的主要含意。從前，有人問一個石匠：“你們在干什么？”第一個石匠說：“我在鑿石頭?！钡诙€石匠說：“我正在賺錢?！钡谌齻€石匠說：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！焙髞?，前兩個人一生都是普普通通的石匠，而第三個石匠卻成了有名的建筑師。這則故事告訴我們：____14、文學常識填空。

（1）《藤野先生》選自____（作家）的《____》。

（2）列夫?托爾斯泰是____（國別）偉大的文學家，其著名代表作有《____》。評卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)15、運用課外閱讀積累的知識，完成（1）—（2）題。（1）“我算明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”是老舍《駱駝祥子》中______________（人物名）的感慨，小說主人公祥子的職業(yè)是______________。（2）多少人已贊頌過他藝術上的偉大，但他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。上面這段文字出自法國作家_______的《名人傳》，文段中的“他”是指______________。16、名著閱讀。（任選一題作答）(1)一把火，在經(jīng)典名著中搖曳生姿。翠云樓里，一把火燒得大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星”________（人名）足智多謀的形象特點；小人國里，一把火燒得皇宮烈焰熊熊，___________（人名)急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。一腔情，在經(jīng)典名著中火花迸濺，為了兄弟之情，魯智深大鬧野豬林，救下了好友____________（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了____________（人名）敏感而孤獨的心。(2)讀名著，明道理。請從下面人物中任選一個，結合作品中人物的經(jīng)歷，寫出你從中明白的道理。①小人魚②貝多芬③保爾﹒柯察金17、名著閱讀。

閱讀《水滸傳》部分目錄；完成（1）（2）小題。

目錄。

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西。

第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧_____

第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧_____

第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒_____

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂。

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧_____

（1）目錄中畫橫線處依次填人的地名；正確的一項是______

A．五臺山桃花村瓦罐寺野豬林。

B．瓦罐寺五臺山桃花村野豬林。

C．桃花村五臺山野豬林瓦罐寺。

D．五臺山野豬林桃花村瓦罐寺。

（2）清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣。”請結合第三回至第八回的內容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。18、文學常識與名著閱讀。

（1）以下表述正確的一項是______。

A；《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》；《戰(zhàn)國策》又名《國策》，是西漢劉向編纂一部編年體史書，記述了戰(zhàn)國時期各國的政治，軍事，外交方面的活動，全書共33卷，約12萬字。

B；豹子頭誤入白虎堂；刺配滄州，到滄州后，被高俅安排看管草料場。不久，草料場被燒，林沖為躲避仇人追殺，與花和尚雪夜上梁山。

C；我國著名的文學家茅盾曾給予了《史記》“史家之絕唱；無韻之離騷”的評價。

D；《江城子密州出獵》的作者蘇軾與蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏、韓愈、柳宗元并稱“唐宋八大家”。

（2）下列對文學常識的表述；正確的一項是______。

A．《故鄉(xiāng)》是魯迅寫的一篇小說；魯迅原名周樟壽，后改名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代著名的文學家；思想家、革命家。

B．《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》我們曾經(jīng)學過的《阿長與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》都出自這部集子。

C．魯迅在《二十四孝圖》里針對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析；斥責了父親對“我”兒時教育的嚴厲。

D．《朝花夕拾》是魯迅1926年所寫的一本散文詩集；原名《舊事重提》，后改名為《朝花夕拾》。

（3）閱讀下面一段文字；回答問題。

身軀凜凜；相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風。語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強，如搖地貔貅（pixīu）臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。

該段文字是對誰的出場外貌描寫？該人物性格是？請寫出一個與之有關的故事情節(jié)？____

（4）“千刀萬剮的黑殺才！老爺怕你的不算好漢！走的不是漢子！”A聽了大怒；吼了一聲，撇了布衫，搶轉身來。那人便把船略攏來湊在岸邊，一手把竹篙點定了船，口里大罵著。A也罵道：“好漢便上岸來！”那人把竹篙去A腿上便搠；撩撥得A火起，托地跳在船上。說時遲，那時快；那人只要誘得A上船，便把竹篙望岸邊一點，只腳一蹬，那只漁船，箭也似投江心里去了。A雖然也識得水，苦不甚高，當時慌了手腳。那人更不叫罵，撇了竹篙，叫聲“你來！今番和你定要見個輸嬴！”便把A搭膊拿住，口里說道：“且不和你打，先教你些水！”兩只腳把船只一晃，船底朝天，英雄落水兩個好漢撲通地都翻筋斗撞下江里去。江岸邊早擁上三五百人在柳陰底下看；都道：“這黑大漢今番卻著道兒！便掙扎得性命，也喝了一肚皮水！”宋江，戴宗，在岸邊看時，只見江面開處，那人把A提將起來，又淹將下去；兩個正在江心里面，清波碧浪中間；一個顯渾身黑肉，一個露遍體霜膚；兩個打做一團，絞做一塊。江岸上那三五百人沒一個不喝采。

①選文中A是：______；“那人”是：______（寫出人物的名字）并請用最簡潔的一句話概括以上選文情節(jié)：______

②請結合以上選文有關描寫語句，分析其表達效果。19、______和簡?愛是______國文學家______寫的小說《簡?愛》中的兩個主人公?！逗?愛》是“人生追求的______”。20、閱讀下面選文；完成下列各題。

【甲】道：“又來作怪！奪你女兒的是誰？”太公道：“我與你說他姓名；驚得你屁滾尿流！他是梁山泊頭領宋江，有一百單八個好漢，不算小軍?！崩铄拥溃骸拔仪覇柲悖核菐讉€來？”太公道：“兩日前，他和一個小后生各騎著一匹馬來。”【甲】便叫燕青：“小乙哥，你來聽這老兒說的話，俺哥哥原來口是心非，不是好人了也?！毖嗲嗟溃骸按蟾缒齑?，定沒這事！”

【甲】道：“他在東京兀自去李師師家去；到這里怕不做出來！”【甲】便對太公說道：“你莊里有飯，討些我們吃。我實對你說，則我便是梁山泊‘黑旋風’李逵，這個便是‘浪子’燕青。既是宋江奪了你的女兒，我去討來還你。”太公拜謝了，【甲】，燕青逕望梁山泊來，直到忠義堂上。

以上文字選自《水滸傳》第七十三回《黑旋風喬捉鬼，梁山泊雙獻頭》，其中人物甲的名字叫______，簡述這段故事的后續(xù)部分。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共12分)21、閱讀下面一首詩，完成23—24題．江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗．為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎．酒酣胸膽尚開張．鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼．(1)詞的上闋從哪些方面表現(xiàn)了作者的“少年狂”?(2)品析下闋中語句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”．22、訴衷情[宋]陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。詩中“覓封侯”用了____(人名)投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了____的修辭手法。評卷人得分五、問答題(共2題，共8分)23、題目：記憶中最美的

要求：

①先在橫線上填寫合適的詞語；把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外文體不限。500字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。24、閱讀《點“贊”暴露性格特征》一文；完成下列各題。

①經(jīng)常在社交網(wǎng)站上點“贊”的人請注意啦!英國和美國研究人員12日在美國《國家科學院學報》上報告說；新開發(fā)的一種計算程序可根據(jù)一定數(shù)量的點“贊”數(shù)據(jù)，“算”出你的性格特征，其判斷比你的朋友；同事甚至家人更加準確。

②社交網(wǎng)站臉譜上的8.6萬多名志愿者完成了一份性格測試問卷；并向研究人員提供了訪問他們的“贊”數(shù)據(jù)權限。一些志愿者還邀請了親朋好友來填寫問卷，評估志愿者的性格。把志愿者的自我評估作為標準，研究人員發(fā)現(xiàn)，電腦程序“算”出的被測者性格大多比其親朋好友的判斷更為準確。

③英國劍橋大學心理測量學中心吳又又博士對新華社記者說；電腦僅需分析10個“贊”，便能比測試者的同事更準確測出其性格；通過分析70個“贊”，電腦就能超過其朋友或室友；140個“贊”便超過其家人，如父母或兄弟姐妹；300個“贊”則能“擊敗”其伴侶。

④吳又又表示；如果利用其他社交媒體的“數(shù)字足跡”開發(fā)出類似電腦程序，如微信用戶的訂閱號；網(wǎng)頁瀏覽記錄、網(wǎng)絡搜索記錄和購買記錄等，電腦判斷的準確程度可能類似或者更高。

⑤通過對“數(shù)字足跡”的純數(shù)據(jù)分析，電腦有可能比我們所認為的更了解我們。吳又又說：“在未來；電腦能推斷我們的心理特征并做出相匹配的反應，直到成為情感智能且具有社交能力的機器。照這樣發(fā)展，科幻電影所描繪的人機互動場景將變得觸手可及?！?/p>

⑥這類人工智能擁有從招聘到市場等多方面的應用前景。吳又又舉例說；雇主們能根據(jù)性格結果找到更合適職位的應聘者；市場推廣人員也能借此做出相應的產(chǎn)品和服務改進。

⑦不過；這項成果也可能引起人們對隱私問題的擔憂。對此，吳又又呼吁相關部門應制定相關法律，把“數(shù)字足跡”控制權完全交由用戶。

（1）本文以“點'贊'暴露性格特征”為題有哪些好處？

（2）按照要求完成下面兩小題。

①請在文中找出與文章標題照應最緊密的語句。

②第③段主要運用了哪些說明方法？其作用是什么？

（3）下面語句中的“有可能”能否刪去？請簡要說明你的理由。

通過對“數(shù)字足跡”的純數(shù)據(jù)分析，電腦有可能比我們所認為的更了解我們。評卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)25、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范。26、寫作。

有時候；一個眼神，一個微笑，一句問候，一個擁抱，一次嬉戲，一次意外的相逢，一次難忘的旅游，往往會讓你感受到幸福與美好。

請以“幸福的滋味”為題；寫一篇記敘性的文章，不要少于500字。

注意：①要有真情實感；不要套作，不得抄襲。

②文中不要出現(xiàn)與考生有關的真實的人名、校名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】本道題考查學生對常見漢字拼音的識別能力．【解析】【解答】A．正確．

B．朔方（shuò）

C．系繩（jì）

D．腆著（tiǎn）

故選：A2、A【分析】略【解析】【答案】A3、D【分析】【分析】這里從韻味；意境兩方面來闡述“散文”的特點，D最正確。

【點評】通過“文章字詞間也須有填充物──韻味，意境”一句可以準確選出答案。4、C【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】A“下降”不能用倍數(shù)；

B用詞不當；“舉辦”改為“舉行”；

C正確；

D不能說“事故隱患不能說保障”；

故選C．5、C【分析】此題考查學生正確使用詞語的能力。判斷詞語的使用是否正確，先要理解詞語含義，然后結合語境考慮詞語的感情色彩、語體色彩、適用對象等。A.別出心裁：指想出的辦法與眾不同。用在這里符合語境。B.言簡意賅：形容說話寫文章簡明扼要。用在這里符合語境。C.囁嚅：想說而又吞吞吐吐不敢說出來。用在這里不符合語境。D.瀲滟：形容水波蕩漾。用在這里符合語境。C中詞語使用錯誤，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、A【分析】本題考查學生對單復句、主動句與被動句、陳述句與反問句、常式句和變式句所表述句意的分析理解。讀懂句子意思，把握句式特點即可答題。A項原句為復句，表述的是“日本將發(fā)射第六顆間諜衛(wèi)星”和“第六顆間諜衛(wèi)星的相機分辨率世界最高”兩層意思，而改句為單句，句子主干為“第六顆間諜衛(wèi)星將在日本發(fā)射”，表意與原句有很大差別；B項的原句為反問句，表述的是肯定的意思，與改句意思相同；C項原句與改句是主動句與被動句原句與改句表意沒有區(qū)別；D項原句與改句是常式句和變式句，原句與改句表意沒有區(qū)別。故選A。【解析】【答案】A7、B【分析】此題考查對文言詞語一詞多義的辨析能力。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。A.前句：因此。后句：做；B.都是助詞，的；C.前句：來。后句：用。D.前句：連詞，表承接。后句：連詞，用在對比句中，有“卻“的意思。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】①妻的回答多了“君美甚”三個字；表示了妻子的偏愛之情，用的是反問句，表示一種十分肯定；不用懷疑的口氣．②妾的回答少了“君美甚”三個字，但仍然用反問句，表現(xiàn)了她低微的地位和畏怯、順從的心理．③客人的回答不僅少了“君美甚”三個字，而且不用強烈的反問語氣，只是平淡地肯定鄒忌美于徐公，只表示一種應酬、逢迎的態(tài)度．

答案：B

本題考查學生語氣的揣摩與排列句序的能力．

解答本問題時，一定細讀文段，注意句子中的關鍵性字詞，并結合人物的身份地位分析．【解析】B9、C【分析】“扣人心弦”的意思是“形容言論或表演深深地打動人心”；“賞心悅目”的意思是“指看到美好的景色而心情愉快”。根據(jù)語境“從塔上的嘹望乳望見的景致”可推斷第一空缺處應填“賞心悅目”。

只要：表示具有充分的條件；正句常用就；也、都、便相呼應，表明由這種條件產(chǎn)生的一種結果；既然：連詞，表示先提出前提，而后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等配搭；無論：連詞，不管、不論；如果：表示假設。因為有足夠的賞心悅目，“近處或遠處的事物”是多角度多方位的，所以用“無論”說明從各個角度都很美。

依戀流連：因愛戀而舍不得離開。望而生畏：表示看見了就害怕。因為前面有賞心悅目；所以根據(jù)正常的邏輯思維應該是“依戀流連”。

快樂：高興；愉悅。困難：指處境艱難；生活窮困，亦指事情復雜、阻礙多。因為后面又說我們要學會堅持，所以說前面應該是件不容的事情，那么選擇“困難”是符合邏輯的。結合語境，句中依次填：賞心悅目、無論、依戀流連、困難。

故選：C。

這個小短文的主體旋律是啟發(fā)人的；讓人勇于進取。在正確理解詞義的基礎上，結合語境正確運用詞語的能力。

做詞語填空題要注意除了要區(qū)分詞語的意思外，還要聯(lián)系上下文來選擇，不能孤立的看問題。易錯點在根據(jù)語言環(huán)境、各分句之間的關系選擇詞語。【解析】C二、填空題(共5題，共10分)10、車子放得這么亂，的確有礙校容主要是侵占了盲道C【分析】【分析】本文通過記敘夏老師整理盲道上的車，因為她為了為女兒捐獻眼睛閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯．每當晚自習給學生輔導完功課，就閉著眼睛沿著盲道往家走，她在盲道上被絆倒、碰傷的經(jīng)歷讓她關心盲道，夏老師為了女兒走盲道的經(jīng)歷和我自己走盲道的感受，和我感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起，表現(xiàn)了夏老師偉大的母愛和對所有盲人的關愛．啟示我們體會盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實事．【解析】【解答】（1）本題是信息篩選能力的考查．必須先認真閱讀課文；根據(jù)提示，在文中篩選出關鍵信息．根據(jù)問題，從文中第四自然段可以找出：夏老師開始閉著眼睛拖地擦桌；洗衣做飯．每當晚自習給學生輔導完功課，就閉著眼睛沿著盲道往家走．遇到的困難：石頭絆倒過，車子碰傷過，多想睜開眼瞅瞅啊，硬是不叫自己掙眼．

（2）本題是信息篩選能力的考查．必須先認真閱讀課文；根據(jù)提示，在文中篩選出關鍵信息．從文章第二段“我說：“車子放得這么亂，的確有礙校容．”她沖我笑了笑說：“那是次要的，主要是侵占了盲道”可以篩選出現(xiàn)象：車子放得這么亂，的確有礙校容．深處：因為車子侵占了盲道．

（3）本題是對內容理解的考查；根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可．結合文章第四段夏老師為了為女兒捐獻眼睛做的準備，可以看出父女倆通過夏老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準備．他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚．

（4）本題是對重點句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎上；結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情．同時結合上下文，分析句子的作用，一般重點句子都是點明中心，或具有深層含義的句子．夏老師為了女兒走盲道的經(jīng)歷和我自己走盲道的感受，使我感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起，使我內心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實事．

（5）本題是對文章內容的理解；在準確理解文章的前提下，結合選項仔細對比作答．C項夏老師堅持下來的動力原因是“我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準備．為了讓自己適應失明以后的生活”．

故選：C答案。

（1）開始閉著眼睛拖地擦桌；洗衣做飯．每當晚自習給學生輔導完功課；我就閉著眼睛沿著盲道往家走．困難：石頭絆倒過，車子碰傷過，多想睜開眼瞅瞅啊，硬是不叫自己掙眼．

（2）現(xiàn)象：車子放得這么亂；的確有礙校容．深處：因為車子侵占了盲道．

（3）父女倆通過方老師表演走盲道；才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準備．他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚．

（4）感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起；使我內心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實事．

（5）C11、蛛絲馬跡津津有味【分析】【分析】本題考查成語，形式為根據(jù)成語的意思寫出成語，平時要注重多積累一些成語．【解析】【解答】蛛絲馬跡：從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在；從馬蹄的印子可以查出馬的去向．比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索．

津津有味：津津：興趣濃厚的樣子．指吃得很有味道或談得很有興趣．

答案：

（1）蛛絲馬跡。

（2）津津有味12、略

【分析】此題考查識記名著內容和有關文學知識的能力。文學名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內容。學生對教材中及課后推薦的名著要有一定的了解和識記，對名著里主要的知識點要記牢，有條件的話要閱讀原著，還要有自己的思考和感悟。注意要結合相關情節(jié)分析人物性格特點。本題考查的是老舍的《駱駝祥子》，對其中的作者、人物、故事情節(jié)要有準確的把握。注意“祥”字的書寫正確。【解析】老舍《駱駝祥子》攢錢買車被搶妻子難產(chǎn)死亡（或錢被騙走小福子上吊自殺）13、略

【分析】此題考查學生分析概括材料的能力。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關鍵性詞語或句子來答題即可。第三個石匠說自己正在建造世界上最富有特色的房子，正是因為他有夢想，有追求，他最終成了有名的建筑師。因此，這則故事告訴我們：只要有信心、有夢想，就會有所成就。?【解析】示例：只要有信心、有夢想，就會有所成就。14、魯迅朝花夕拾俄國復活【分析】【分析】本題考查學生文學常識的把握，注意識記所學重點文章的作者、作品及重點內容．【解析】【解答】（1）小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》；（《阿Q正傳》等皆收于《吶喊》中）

散文集：《朝花夕拾》（原名《舊事重提》共收錄10篇散文）（含《藤野先生》《從百草園到三味書屋》等；《從百草園到三味書屋》已被納入初中語文人教版課本）

散文詩集：《野草》（含《風箏》；《雪》等作品）

（2）列夫?托爾斯泰是俄國作家；思想家；19世紀末20世紀初最偉大的文學家，19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，是世界文學史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術家”．主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等；

答案：

（1）魯迅《朝花夕拾》

（2）俄國《復活》三、名著閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內容。（1）考查《駱駝祥子》，（2）考查《名人傳》，按要求作答即可?！窘馕觥浚?）老馬拉洋車（2）羅曼·羅蘭貝多芬16、略

【分析】此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查的是對名著人物和事件的識記能力。（1）一把火，在經(jīng)典名著中搖曳生姿。翠云樓里，一把火燒得大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星”吳用足智多謀的形象特點；小人國里，一把火燒得皇宮烈焰熊熊，格列佛急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。一腔情，在經(jīng)典名著中火花迸濺，為了兄弟之情，魯智深大鬧野豬林，救下了好友林沖；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。（2）示例：美人魚——小美人魚為王子甘愿化為泡沫，她的善良感動了上帝，她超生到精靈世界，通過自己的努力去創(chuàng)造不滅的靈魂。這段經(jīng)歷告訴我們，善良、心存美好的人一定會有好的結局。貝多芬——貝多芬家境貧寒，年少時飽受生活打擊，后來又遭受雙耳失聰?shù)耐纯啵麘{借著對音樂的熱愛和頑強的毅力，創(chuàng)作出了不朽樂章。他的經(jīng)歷讓我明白，苦難阻止不了追夢的腳步，只要自己不放棄，一切皆有可能。保爾﹒柯察金——保爾﹒柯察金全身癱瘓，雙目失明，但他沒有悲觀絕望，仍樂觀地對待生活，在病榻上堅持寫作。他的經(jīng)歷讓我明白，無論面對怎樣的苦難，都要用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它?！窘馕觥浚?）吳用格列佛林沖阿廖沙（2）示例：美人魚——小美人魚為王子甘愿化為泡沫，她的善良感動了上帝，她超生到精靈世界，通過自己的努力去創(chuàng)造不滅的靈魂。這段經(jīng)歷告訴我們，善良、心存美好的人一定會有好的結局。貝多芬——貝多芬家境貧寒，年少時飽受生活打擊，后來又遭受雙耳失聰?shù)耐纯?，但他憑借著對音樂的熱愛和頑強的毅力，創(chuàng)作出了不朽樂章。他的經(jīng)歷讓我明白，苦難阻止不了追夢的腳步，只要自己不放棄，一切皆有可能。保爾﹒柯察金——保爾﹒柯察金全身癱瘓，雙目失明，但他沒有悲觀絕望，仍樂觀地對待生活，在病榻上堅持寫作。他的經(jīng)歷讓我明白，無論面對怎樣的苦難，都要用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它。17、略

【分析】（1）本題考查《水滸傳》中和魯智深相關的故事情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關西；大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、單打二龍山、重返五臺山。

（2）本題考查的是結合情節(jié)分析人物性格的能力。魯智深；本名魯達，綽號“花和尚”，法名智深。中國著名古典小說《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象之一。原名魯達，當過提轄，又稱魯提轄。身長八尺，長得面闊耳大；鼻直口方。為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細，與史進、林沖、武松、楊志等交好。因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西，出家當和尚，后與楊志、武松占領二龍山擔任大頭領。在梁山泊一百單八將中排第十三位，星號天孤星，梁山上司職步軍總大將。死后追封義烈照暨禪。

答案：

（1）A

（2）這個評論是恰當?shù)?；魯智深與其他梁山好漢的不同：幾番與人爭斗，皆因打抱不平。為救金氏父女三拳打死了鎮(zhèn)關西，去五臺山出家當和尚；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為了保護林沖，一路暗中相隨，大鬧野豬林。他雖然性急，但是心思縝密，雖然粗魯，但是心地善良；他嫉惡如仇是一個義薄云天的真漢子。

本題考查了故事情節(jié)和人物形象的積累。一定要熟悉文學名著的主要故事情節(jié)和代表人物；了解人物心理和性格，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。【解析】A18、略

【分析】（1）本題考查對名著故事情節(jié)的理解能力。要求學生一方面需熟悉文學名著內容；另一方面需要對重點的故事情節(jié)及人物心理和性格有充分的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。

A：錯誤。西漢劉向編纂一部國別體史書。

B：錯誤?；ê蜕恤斨巧顩]有和李沖一起雪夜上梁山；草料場被燒后，林沖殺死陸虞侯等二人，連夜投奔梁山。

C：錯誤。我國著名的文學家魯迅曾給予了《史記》“史家之絕唱；無韻之離騷”的評價。

D：正確。

故選：D。

（2）本題考查文學常識；解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇。

A：正確。

B：錯誤?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》都出自《朝花夕拾》不是《吶喊》。

C：錯誤。魯迅在《二十四孝圖》里；針對“臥冰求鯉，老萊娛親；郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

D：錯誤?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬?926年所作的回憶散文集；共10篇。原名《舊事重提》，不是詩集。

故選：A

（3）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。本題考查名著人物判斷。這是宋江初次見到武松的情景，與之有關的故事情節(jié)有斗殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，大鬧飛云浦等。

（4）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。李逵初見宋江，得宋江銀子，結果卻賭輸了。幾人一起出去吃飯，宋江想要吃新鮮湯，李逵就自告奮勇去江邊買魚。結果由于賣魚的主人未到，和守船的人產(chǎn)生爭執(zhí)，李逵誤把所養(yǎng)的魚都放跑了。眾漁夫很是氣憤就拿篙來打他，結果被李逵打敗。這時，張順來到，兩人扭打起來，結果張順不敵，幸虧宋江，戴宗來到，勸阻。但張順不服，用激將法引李逵上船，兩人在江上打了起來，結果張順把李逵拉下河，李逵不識水性，被張順制服。這時戴宗在宋江的指引下，喊停張順，說明他哥哥有信來。因此，張順就把李逵撈上岸。

答案：

（1）D

（2）A

（3）武松。一身虎膽；武藝高強，嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。情節(jié)：斗殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，大鬧飛云浦。

（4）①李逵；張順、黑旋風大戰(zhàn)浪里白條。

②運用了語言描寫和動作描寫；充分表現(xiàn)了李逵重義氣；脾氣暴、率直魯莽的性格特征?！扒У度f剮的黑殺才！老爺怕你的不算好漢！走的不是漢子！”A聽了大怒，吼了一聲，撇了布衫，搶轉身來。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。

本題考查了學生對名著的內容、人物形象、故事情節(jié)積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述。要注重積累。【解析】D；A；李逵；張順；黑旋風大戰(zhàn)浪里白條19、略

【分析】羅切斯特；英；夏洛蒂?勃朗特；二重奏。

本題考查學生名著《簡?愛》的理解和運用；注意把握作者；國籍、作品及人物個性。

文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀小說的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘馕觥苛_切斯特；英；夏洛蒂?勃朗特；二重奏20、略

【分析】題干已經(jīng)指明選文出自于名著《水滸傳》第七十三回《黑旋風喬捉鬼；梁山泊雙獻頭》，這一回主要講述的內容為：李逵和燕青來到狄太公家投宿，李逵打扮怪異，太公以為異人，請李逵捉鬼，李逵發(fā)現(xiàn)作祟的是狄太公女兒和奸夫王小二于是殺了他們。是夜入劉太公莊上，半夜聽到劉太公夫妻哭泣，一問，劉太公說他女兒被宋江搶去了，李逵大怒到忠義堂扯了杏黃旗，與宋江以頭相賭。宋江到劉太公莊對證，發(fā)現(xiàn)有人冒充，李逵慚愧萬分，燕青讓李逵負荊請罪，宋江讓李逵去找假宋江，李逵和燕青下山，夜宿古廟，發(fā)現(xiàn)強盜搶劫，得知牛頭山有強盜且經(jīng)常冒充梁山打劫，于是殺光了滿山強賊，正好發(fā)現(xiàn)劉女將她救下，回山告知宋江，宋江大喜設宴與李逵燕青作賀。根據(jù)文段中人物對話的內容，可以判定，甲就是李逵，他不相信所說的人就是宋江。

答案：

李逵；李逵大怒到忠義堂扯了杏黃旗；與宋江以頭相賭。宋江到劉太公莊對證，發(fā)現(xiàn)有人冒充，李逵慚愧萬分，燕青讓李逵負荊請罪，宋江讓李逵去找假宋江，李逵和燕青下山，夜宿古廟，發(fā)現(xiàn)強盜搶劫，得知牛頭山有強盜且經(jīng)常冒充梁山打劫，于是殺光了滿山強賊，正好發(fā)現(xiàn)劉女將她救下，回山告知宋江，宋江大喜設宴與李逵燕青作賀。

本題考查名著情節(jié)內容的掌握與復述。

閱讀名著時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關注人物的語言、行動、細節(jié)等等。【解析】李逵四、詩歌鑒賞(共2題，共12分)21、略

【分析】此題考查的是重要詞句的意義和作用。這是蘇軾豪放詞的代表作之一，很能體現(xiàn)蘇詞的豪邁之風。詞開篇由“狂”而起，從舉止神情(上闋)，到壯志豪情(下闋），皆由“狂”而來。“少年狂”表現(xiàn)在出獵時英姿瀟灑（裝束氣派），出獵的隊伍浩大，隊伍的行走之快，觀看出獵的百姓眾多，以孫郎自喻。?此題考查的是詞句賞析。詞句賞析要結合作者的經(jīng)歷及作者的思想感情來談。此處將“拉開的弓箭”比作滿月，運用“射天狼”的典故，表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。【解析】【小題1】出獵時英姿瀟灑（裝束氣派），出獵的隊伍浩大，隊伍的行走之快，觀看出獵的百姓眾多，以孫郎自喻?！拘☆}2】將“拉開的弓箭”比作滿月，運用“射天狼”的典故，表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。22、略

【分析】此題考查學生對詩歌內容及寫法的理解把握能力。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀相關詩句，提取相關信息；最后結合詩歌的背景、內容以及日常的學習積累，搞清“覓封侯”的主人公和“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的修辭手法即可。本題通過學習可知，“覓封侯”用了班超（人名）投筆從戎、立功異域的典故；根據(jù)“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的句式特點可知，其使用了排比____的修辭手法?！窘馕觥堪喑疟?。

五、問答題(共2題，共8分)23、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；難度較大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠的事件．

【審題立意】“最美”一詞；既可以放在題目最前面，也可以放在題目最后面，還可放在題目中間．抓住關鍵詞“最”，什么最美，我們可以寫人，寫生活中關愛自己的朋友；親人；也可以結合時代主題，如最美老師張麗莉、最美司機吳斌等；可以選風景，如某個旅游景點，某個溫馨場面；還可以寫心境品德，如最美的享受、最美的感受，勤勞最美、嘗試最美，誠實最美等．

【思路點撥】考生可以從正面寫出人物；景物之美；也可運用“逆向思維”來追求個性立意，打破通常的思維定勢，從題目字眼或一般人所了解的觀點、說法的不同方向去思考，以表達自己不同凡響的認識和看法．

【思維舉例】如寫最美的人；考生在審題時可以寫一個人最成功；最輝煌、最漂亮的一刻，但是我們也可以反向立意，從最失敗、最艱辛的事例中體會一種獨特的美，例如，賽跑場上，那個遠遠落后卻堅持跑到終點的失敗者，他的堅持就是一道最美的風景．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

記憶中最美的季節(jié)。

2008年；南方的雨雪冰凍災害足以說明那是個嚴冬．

在那個嚴冬；我紫而發(fā)僵的雙手千遍萬遍地揉搓著，砸出的一個又一個密密匝匝的音符在盈滿的冷冽中凝注成束束陽光．

半月后就是市里的級別考試；一年一度，機會錯過了，便只得再等365天．琴行里的窗戶是很不嚴密的，呼嘯怒吼著的北風一刻也不停地敲打著玻璃，“啪啪”作響．有風從玻璃與框架間的罅縫里鉆進來，像剪刀一般撕開我的每一寸皮膚．我伸手揉揉臉頰，如麻紙一般粗糙．我不時站起身來，縮著身子來回踱步，快速地搓著手掌；手背，又浸在熱水中，干了便重復地敲打這黑白分明的琴鍵．往往不過十分鐘，手又會變成紫青色的．

又有什么辦法呢？冬天彈琴遠不如夏天彈琴好；冬天里的五指好像都被強力的膠水緊緊縛住一樣，硬是扯不開．我想，那就多練吧．

艱難地抬起手指；只聽見一陣斷斷續(xù)續(xù)的聲響．我畢竟是個性急之人，急了，索性撩起雙手重重一落，支離破碎的聲音仿佛在對我呵斥．我沒有如此失意過，又“當當當”

地胡亂拍打著．我想；我真是恨它．可翻開手一看，這樣胡鬧又有什么用呢？只是，在我眼前這個巨大的東西，我不能破壞它，只能駕馭它．破壞它，多年的辛苦全然白費，而駕馭它則會有所回報．想到這里，我倔犟地挺直了腰板，扯開手又掙扎于寒意中．

仍記得自己是一邊擦著臉；一邊練琴，混著鼻涕和眼淚，也混著辛苦與執(zhí)著，直到雙手麻了，累了，乏了，倒在一邊，手抖得厲害．母親說我犟得很，可我知道春天就在不遠處了．

十天后；我如愿地得到了印上“優(yōu)良”

字樣的證書；那正是初春．

笑聲作引，堅韌作盾，執(zhí)著作槍，淚水作藥，如此，萬丈冰山后，終于迎來了我人生中最美的季節(jié)．24、略

【分析】【分析】這篇文章首先由美國《國家科學院學報》上的報告引出說明內容，接著介紹了電腦程序“算”出的被測者性格大多比其親朋好友的判斷更為準確，然后指出電腦可能更了解我們，并指出這類人工智能的應用前景，最后也提出了需要注意的問題．【解析】【解答】（1）本題考查了題目的作用；說明文的題目往往能夠體現(xiàn)文章的說明對象或說明內容，而這個題目比較有趣，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（2）本題第一問考查的是對文章內容的理解和提??；把握標題的內容，然后通讀全文，第一段“新開發(fā)的一種計算程序可根據(jù)一定數(shù)量的點“贊”數(shù)據(jù)，“算”出你的性格特征，其判斷比你的朋友；同事甚至家人更加準確”與文章標題照應最緊密．

本題第二問考查的是說明方法的判斷和說明方法作用的分析；根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．

（3）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．

答案：

（1）．（2分）①吸引讀者眼球；激發(fā)讀者的閱讀興趣；②點明本文的說明內容，從標題能讀出文章所要告訴人們的主要信息．

（2）．（1）①新開發(fā)的一種計算程序可根據(jù)一定數(shù)量的點“贊”數(shù)據(jù)；“算”出你的性格特征，其判斷比你的朋友；同事甚至家人更加準確．

②（4分）舉例子；列數(shù)字．（2分）通過具體數(shù)據(jù)和事例；告訴人們電腦程序“算”出的被測者性格大多比其親朋好友的判斷更為準確．（2分）

（3）．（3分）不能刪去．“有可能“是“也許”的意思，表猜測，（1分）在文中是指“數(shù)字足跡”的純數(shù)據(jù)分析這項技術仍在研究之中，電腦是否比我們所認為的更了解我們還有待驗證，（1分）如果刪去“有可能“，就變成了肯定的語氣，這與事實不符，（