2025年教科新版高一生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高一生物下冊階段測試試卷321考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無()A.核物質B.核膜C.細胞膜D.細胞質2、【題文】新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩中物質被吸收到血液中的方式分別是A.胞吞B.協(xié)助擴散C.主動運輸D.自由擴散3、生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因為海蜇DNA分子上有一段長度為5170個堿基對的片段——綠色熒光蛋白基因。轉基因實驗表明，轉入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉基因鼠，在紫外線的照射下，也能像海蜇一樣發(fā)光。下列敘述錯誤的是()A.基因是有遺傳效應的DNA片段B.基因是DNA上的有一定功能的特異性的堿基排列順序C.基因是控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位D.DNA的任意片段都能在另一種生物體內表達4、在下列六種化合物的化學組成中；“○”中所對應的含義最接近的是（）

A.①和②B.①和③C.③和④D.⑤和⑥5、光合作用過程中產生的[H]和呼吸作用過程中產生的[H]（）A.都用于還原二氧化碳B.都用于還原氧氣C.前者還原二氧化碳，后者還原水D.前者還原二氧化碳，后者還原氧氣6、果蠅體細胞中含4對同源染色體，若每對同源染色體上各有一對雜合的基因，且等位基因都具有顯隱關系．在果蠅形成的卵細胞中，全部是顯性基因的配子出現的概率是（）A.B.C.D.7、突變的有利和有害是相對的，下列對這一問題的認識，哪一項是不正確的（）A.突變的利與害可因生物的不同生存環(huán)境而異B.突變的利與害可因人類的需求不同而異C.有的突變對生物生存有害，但對生物進化有利D.有的突變對生物生存有利，對生物進化也有利8、用3H標記的胸苷和3H標記的尿苷（它們分別是合成DNA和RNA的原料），分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性．最可能的結果是（）A.前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有部分細胞能檢測到放射性B.前者只有部分細胞能檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性C.兩者所有細胞都能檢測到放射性D.兩者所有細胞都不能檢測到放射性評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、請回答下列與物質鑒定有關的問題．

（1）斐林試劑可以用來鑒定梨汁中是否含有____．

（2）脂肪的檢測和觀察有2種方法，方法一是在待測組織樣液中滴加3滴____染液；觀察樣液被染色的情況；方法二是制作臨時玻片標本，用顯微鏡觀察細胞被著色的情況．

（3）要鑒定某待測樣液中是否含有蛋白質，可以使用____試劑，若待測樣液出現了____色；則可推測該待測樣液中含有蛋白質．

（4）某研究性學習小組用質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液等試劑做物質鑒定實驗，請依據下列實驗步驟回答問題．。試管第1步加入第2步加入第3步加入相。

應。

處理顏色變化12mLNaOH溶液2mLCuSO4溶液2mL梨汁22mLNaOH溶液2mL梨汁2mLCuSO4溶液32mL梨汁2mLNaOH溶液2mLCuSO4溶液42mLCuSO4溶液2mL梨汁2mLNaOH溶液52mLCuSO4溶液2mLNaOH溶液2mL梨汁62mL梨汁2mLNaOH和CuSO4的混合液2mL蒸餾水72mL梨汁2mLNaOH和CuSO4的混合液2mL0.1g/mL的HCl溶液①設計1～5號試管的實驗目的是探究____

②7號與6號試管比，設計7號試管的實驗目的是探究____．10、需氧呼吸三個階段的比較如下表，請將表中內容填寫完整。11、如是某植物細胞有絲分裂一胞周期部分時期示圖；析回答：

考慮一個細胞周期；該圖示缺于______期的示意圖．該期細胞主要行活的物質準備，即進行______和______．

D中1結構稱為______其向四周擴展形成______．

DNA與染色色單體三者之為2：12的圖示是______（字母表示）．12、如圖是四類細胞的亞顯微結構模式圖；請據圖回答下列問題：

（1）Ⅲ細胞為______生物細胞；Ⅲ與Ⅱ主要區(qū)別是______．該生物是______（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物。

（2）圖中結構④表示______；其作用是______；因為Ⅳ既含有③又含有④和細胞壁，所以確定Ⅳ是______細胞．

（3）有三類細胞含有細胞壁，其中細胞壁的化學組成是纖維素和果膠的細胞是______．（填代號）13、為了研究怎樣更好地保存種子，有人做了如下系列實驗。實驗實驗操作方法時間（年）種子發(fā)芽率實驗一1000g水稻干種子充氮氣密封貯藏5＞951000g水稻種子普通保存1＜85%＜85%實驗二1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存1＜10%1000g含水9%的大豆種子于10℃環(huán)境保存5＞80%＞80%實驗三1000g小麥鮮種子用無水CaCl2吸濕干燥、密封無光保存10＞80%1000g小麥種子普通保存1＜10%＜10%試根據上述實驗回答下列問題：

（1）實驗三中，用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內以____形式存在細胞中的水；正常植物細胞中該形式水的含量與植物耐旱的關系是____

（2）種子發(fā)芽除需要水外，還需要的條件是____

（3）從以上實驗可以看出，農民貯藏水稻種子應采取____等措施才是最好的．

（4）從以上實驗可以看出，貯藏糧食很重要的一點就是要降低糧食的呼吸速率，請結合所學知識加以分析說明原因．____14、汶川大地震后；災區(qū)居民因饑餓；寒冷等原因導致身體免疫力下降，易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程．請回答：

（1）圖中所示的是____免疫過程．

（2）圖中c是____細胞，③過程中發(fā)揮作用的物質稱為____．

（3）與e細胞發(fā)揮功能相適應的細胞器有____（寫出三種）．

（4）圖中能特異性識別抗原的細胞有____（填圖中字母）．

（5）預防接種后，當病原體侵入時，免疫的主要途徑是____（用圖中數字表示），其特點是____；因此可迅速消滅病原體，有效預防某些疾?。?/p>

（6）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對象是____細胞（填圖中序號），該細胞成熟于____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、癌細胞與正常細胞都可以進行正常的細胞分化。16、根細胞膜上某種離子的載體蛋白的有無，決定對離子選擇吸收的種類。（）17、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞，檢測抗除草劑基因是否成功導入和表達。18、細胞內各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．19、南極的企鵝體內的脂肪有減少熱量散失、維持體溫恒定的作用。（）20、內質網膜和高爾基體膜之間互相轉化，可以以“出芽”方式進行。（）評卷人得分四、解答題(共3題，共24分)21、現有氨基酸800個，其中氨基總數為810個，羧基總數為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數目依次分別是多少？22、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數是以及肽鍵數是多少？23、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內容填入圈內：

評卷人得分五、綜合題(共4題，共40分)24、【題文】（8分）回答下列有關遺傳病的問題。

（1）下圖表示人體內丙氨酸的代謝途徑。

（1）酶缺乏會導致白化病的是酶____（填序號），苯丙酮尿癥是因為酶____（填序號）發(fā)生了突變，該現象說明基因與營養(yǎng)物質代謝的關系是____。

（2）一對表現型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化致病基因，不可能存在于該夫婦體內的細胞是(不考慮基因突變)____，若要在分子水平檢測表現型正常的夫婦是否攜帶治病基因，可使用的方法是____。

25、【題文】為探究溫度對淀粉酶活性的影響；某同學根據淀粉遇碘液呈藍色的原理，設計了如下的實驗步驟：

第一步：取三支潔凈的試管；分別編號為A；B、C；

第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；

第三步：分別向三支試管中加入質量分數為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；

第四步：分別把A；B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度10分鐘。

第五步：取出三支試管；分別向試管中加入2滴碘液；

第六步：觀察三支試管是否有藍色變化。

閱讀上述實驗步驟后；回答相關問題：

（1）該實驗的自變量是____，因變量是____。無關變量是____（只需寫出一個即可）

（2）上述實驗步驟有錯誤的地方；請你指出來，并說明原因。

（3）在a、b、c三個不同溫度下，測得某種酶進行催化反應中的產物產量和時間的關系，繪制曲線如下圖所示。據圖分析，你認為這種酶的最適溫度可能是____。26、剛剛收獲的甘薯與貯存一段時間的甘薯，甜度不同，貯存的甘薯明顯變甜。有人推測其原因可能是貯存期間甘薯細胞內的非還原糖轉變?yōu)檫€原糖。若用探究實驗的方法證明這個推測，請回答下列有關問題。(1)還原糖的鑒定，最常用的試劑是________，鑒定結果若出現____________現象，表明被測樣品中含有還原糖。(2)請結合提示，完成實驗的設計過程。①將剛收獲的甘薯適量與已經貯存一段時間的等量甘薯，分別磨漿待用，標記為A、B。②取甲、乙兩支試管____________________________。③在兩支試管中同時加入_________________________。④___________________________，觀察現象。⑤結論：（略）27、【題文】在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應中C3和C5微摩爾濃度的變化趨勢如下圖。

回答問題：

(1)圖中物質A是____(C3、C5)。

(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質B的濃度比A的低，原因是____

____；

將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質B濃度升高的原因是____

____。

(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應中C3和C5濃度達到穩(wěn)定時，物質A的濃度將比B的____(低；高)。

(4)CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的____(高、低)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】

試題分析：原核生物與真核生物的最明顯的區(qū)別在于有無以核膜為界限的細胞核；故B正確。

考點：本題主要考查真核生物與原核生物的區(qū)別，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A|C【分析】【解析】本題考查物質跨膜運輸。物質跨膜運輸中胞吞胞吐和主動運輸需要消耗能量，胞吞胞吐運輸的是大分子物質，主動運輸運輸的是小分子物質或離子。蛋白質屬于大分子物質，進入細胞的方式為胞吞，半乳糖屬于小分子物質，運輸方式為主動運輸?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C3、D【分析】【分析】本題考查基因相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系能力?！窘獯稹緼.基因是有遺傳效應的DNA片段，A正確；B.基因是DNA上的有一定功能的特異性的堿基排列順序，B正確；C.基因是控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位，C正確；D.基因決定性狀，DNA的任意片段不一定是基因，D錯誤。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】【分析】本題考查核酸和ATP，對于ATP的結構、DNA與RNA的基本組成單位和結構的理解把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵。分析題圖可知，①中的“○”是腺嘌呤核糖核苷酸，②中的“○”是腺嘌呤堿基，③中的“○”是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，④中的“○”是腺嘌呤核糖核苷酸，⑤中的“○”是腺苷，⑥中的“○”是腺苷．【解答】A.由題圖知；①中的“○”是腺嘌呤核糖核苷酸，②中的“○”是腺嘌呤堿基，二者不同，A錯誤；

B.由題圖知；①中的“○”是腺嘌呤核糖核苷酸，③中的“○”是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，二者不同，B錯誤；

C.由題圖知；③中的“○”是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，④中的“○”是腺嘌呤核糖核苷酸，二者不同，C錯誤；

D.由題圖知；⑤中的“○”是ATP中的腺苷，⑥中的“○”也是腺苷，二者相同，D正確。

故選D。

【解析】D5、D【分析】【解析】【答案】D6、D【分析】【解答】由于果蠅體細胞含4對（共8個）染色體，而每對染色體上又各只有一對雜合的基因，所以在減數分裂過程中，一對等位基因分離，產生的配子中含顯性基因的幾率為所以4對雜合的等位基因形成的卵細胞中，全部是顯性基因的配子出現的幾率是．

故選：D．

【分析】本題考查學生對減數分裂過程中，染色體組合的理解．在減數分裂過程中，同源染色體分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．7、C【分析】【分析】突變的利與害可因生物的不同生存環(huán)境而異；有的突變對生物生存有害，有的突變對生物生存有利。

【點評】本題考查本節(jié)的基礎知識，屬于簡單題，學生熟記即可。8、B【分析】【解答】解：胸苷用于合成DNA；尿苷用于合成RNA；洋蔥根尖包括根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)；分生區(qū)的細胞進行細胞分裂，能合成DNA，而其它細胞不能分裂，不能進行DNA復制；所有的細胞均有基因的選擇性表達，合成RNA；所以前者只有部分細胞能檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性．

故選：B．

【分析】根尖細胞包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)；胸苷和尿苷分別是合成DNA和RNA的原料，洋蔥根尖中，部分細胞能夠進行DNA復制，所有的細胞均有基因的選擇性表達，所以前者只有部分細胞能檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性．二、填空題(共6題，共12分)9、還原性糖蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）雙縮脲試劑紫色梨汁、質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液試劑的加入順序是否影響實驗結果質量分數為0.1g/mL的HCl溶液對實驗結果的影響【分析】【解答】解：（1）鑒定梨汁中是否含有還原性糖可以用斐林試劑．

（2）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色），方法二是制作臨時玻片標本，用顯微鏡觀察細胞被著色的情況．

（3）鑒定某待測樣液中的蛋白質；可將待測樣液與雙縮脲試劑產生紫色反應，則可推測該待測樣液中含有蛋白質．

（4）①1～5號試管的變量只有梨汁、質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液的加入順序，因此實驗目的是探究梨汁、質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液試劑的加入順序是否影響實驗結果．

②7號與6號試管比其變量是鹽酸的濃度；所以設計7號試管的實驗目的是探究質量分數為0.1g/mL的HCl溶液對實驗結果的影響．

故答案為：

（1）還原性糖。

（2）蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）

（3）雙縮脲試劑紫色。

（4）①梨汁、質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液試劑的加入順序是否影響實驗結果。

②質量分數為0.1g/mL的HCl溶液對實驗結果的影響。

【分析】（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．10、。比較項目第一階段（糖酸解）第二階段（檸檬酸循環(huán)）第三階段（電子傳遞鏈）場所細胞溶液線粒體內膜反應物丙酮酸[H]和氧氣產物丙酮酸和[H]水【分析】【分析】本題主要考查細胞呼吸的過程及應用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷。有氧呼吸可以分為三個階段：

第一階段：在細胞質的基質中。

反應式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二階段：在線粒體基質中進行。

反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三階段：在線粒體的內膜上；這一階段需要氧的參與，是在線粒體內膜上進行的。

反應式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）?！窘獯稹扛鶕治隹芍?。比較項目第一階段（糖酸解）第二階段（檸檬酸循環(huán)）第三階段（電子傳遞鏈）場所細胞溶液線粒體基質和嵴

線粒體內膜反應物葡萄糖

丙酮酸[H]和氧氣產物丙酮酸和[H]CO2，[H]

水【解析】。比較項目第一階段（糖酸解）第二階段（檸檬酸循環(huán)）第三階段（電子傳遞鏈）場所細胞溶液線粒體內膜反應物丙酮酸[H]和氧氣產物丙酮酸和[H]水11、間；DNA的復制；有關蛋白質的合成；BCAD；C；細胞板；細胞壁；BC【分析】解：胞周期包括分裂間期和分；圖中有分裂期還缺少裂間期；分裂間，細胞只行NA的復制有關蛋白質的合成．

細胞板/空//格/細壁。

D圖中1結構稱為胞板其四展會形成細胞壁．

故案為：

BCAD/空//格C

/空/DA復制空格/關蛋白質的合成。

BC

分析題圖：圖是某植細胞有絲分裂一個胞周期中時示意．A中絲點裂；處于有絲裂后期；B中核膜和核仁逐漸體消，出現染色和紡錘體，有分裂前期；C細著絲都排列在赤道板上，處于有絲分裂中；D細胞中出現細胞，處于絲分裂末期．

本題合植物細胞有絲分裂一個細周期部時期示意，考查胞分裂不同期特，要求考生識細胞裂不同時期特點，能準確判圖中各細胞所處時期，再結合所學的知識答題．【解析】間；DNA的復制；有關蛋白質的合成；BCAD；C；細胞板；細胞壁；BC12、略

【分析】解：（1）Ⅲ細胞沒有核膜包圍的細胞核；屬于原核生物細胞，Ⅲ與Ⅱ主要區(qū)別是沒有核膜．細胞中含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物．

（2）圖中結構④表示葉綠體；作用是光合作用；Ⅳ細胞含有中心體；葉綠體和細胞壁，屬于低等植物細胞．

（3）Ⅱ植物細胞的細胞壁的化學組成是纖維素和果膠．

故答案為：

（1）原核沒有核膜自養(yǎng)。

（2）葉綠體光合作用低等植物。

（3）Ⅱ

分析題圖：Ⅰ含有中心體；不含細胞壁，屬于動物細胞；Ⅱ不含中心體；含有葉綠體、液泡和細胞壁，屬于高等植物細胞；Ⅲ是細菌細胞（原核細胞）；Ⅳ含有中心體和細胞壁，屬于低等植物細胞．圖中結構①～⑥依次是：核糖體、線粒體、中心體、葉綠體、液泡、高爾基體．

本題的知識點是動物細胞與植物細胞結構的不同，各種細胞器的形態(tài)、結構和功能，細胞器的分布，生物膜系統(tǒng)的組成，分析題圖弄清細胞的各部分結構是解題的關鍵，對細胞本部分結構的功能的掌握和相應的生理過程結合起來從總體上掌握應用．【解析】原核；沒有核膜；自養(yǎng)；葉綠體；光合作用；低等植物；Ⅱ13、自由水自由水含量越多，植物的耐旱性就越差適宜的溫度和充足的氧氣將種子充分曬干，然后放在避光、通風、陰涼處因為呼吸速率高會大量消耗有機物，呼吸放出的水分又會使糧食濕度增大，糧食“出汗”，呼吸加強，呼吸放出的熱量又使糧食溫度增高，反過來又促進呼吸增強，同時高溫高濕環(huán)境中微生物迅速繁殖，最后導致糧食變質【分析】【解答】解：（1）細胞中的水有兩種存在形式，即自由水和結合水．在實驗三中，用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內以自由水形式存在細胞中的水；正常植物細胞中自由水含量越多；植物的耐旱性就越差．

（2）根據實驗一；二可知；種子發(fā)芽除需要水外，還需要適宜的溫度和充足的氧氣等條件．

（3）農民在貯藏水稻種子時；應將種子充分曬干，然后放在避光；通風、陰涼處，以防種子發(fā)芽．

（4）因為呼吸速率高會大量消耗有機物；呼吸放出的水分又會使糧食濕度增大，糧食“出汗”，呼吸加強，呼吸放出的熱量又使糧食溫度增高，反過來又促進呼吸增強，同時高溫高濕環(huán)境中微生物迅速繁殖，最后導致糧食變質．因此，貯藏糧食很重要的一點就是要降低糧食的呼吸速率．

【分析】根據題意和表格分析可知：實驗一的自變量為是否充入氮氣，充入氮氣的保存時間長；實驗二的自變量為溫度，低溫時保存時間長；實驗三的自變量為水分，水分較少時保存時間長．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析圖表，結合問題的具體提示綜合作答．14、體液B淋巴因子核糖體、內質網、高爾基體bcd689反應迅速，產生抗體多b胸腺【分析】【解答】解：（1）根據圖示過程可知；圖中所示的特異性免疫為體液免疫．

（2）圖中c是B淋巴細胞；③過程中發(fā)揮作用的物質是T細胞產生的淋巴因子．

（3）e為效應B細胞（漿細胞）；能分泌大量的抗體，抗體的合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

（4）圖中a是吞噬細胞、b是T淋巴細胞、c是B淋巴細胞、d是記憶B細胞、e效應B細胞，其中a沒有特異性，e細胞沒有識別能力，因此具有特異性識別能力的是bcd．

（5）預防接種后；當同樣抗原第二次入侵時，能更快的做出反應，很快分裂產生新的漿細胞和新的記憶細胞，漿細胞再次產生抗體消滅抗原，即圖中⑥⑧⑨．這就是二次免疫反應，它比初次反應更快，也更強烈．

（6）HIV侵人人體后主要攻擊T細胞；T細胞成熟的場所是胸腺．

【分析】分析題圖：細胞a是吞噬細胞、細胞b是T淋巴細胞、細胞c是B淋巴細胞、細胞d是記憶B細胞、細胞e效應B細胞（漿細胞）；①表示吞噬細胞的攝取和處理；②表示吞噬細胞將抗原傳遞給T細胞；③表示T細胞將抗原呈遞給B細胞；④表示B細胞分化成記憶細胞；⑤表示B細胞分化形成效應B細胞；⑥表示同一種抗原再次進入機體；⑦表示少數抗原可以直接作用于淋巴細胞；⑧表示記憶細胞增殖、分化，形成大量的效應B細胞；⑨表示抗原抗體結合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化．三、判斷題(共6題，共12分)15、B【分析】【解答】細胞癌變是指細胞受到致癌因子的作用；遺傳物質發(fā)生變化，成為不受機體控制的；連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞的過程。正常細胞在致癌因子的作用下，原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞的分裂和分化失控形成癌細胞。因此癌細胞不能正常的分化。

【分析】本題考查細胞癌變的主要特征。16、A【分析】【解答】載體蛋白的種類決定膜對離子是否吸收，載體蛋白的數量決定膜對離子吸收數量的多少，植物與其生存環(huán)境是相適應的，不同環(huán)境中無機鹽離子的種類和數量不完全相同。所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}主要考查學生對跟細胞吸收離子的理解，要求學生明確根細胞對離子的選擇主要取決于其膜上的載體蛋白。難度不大，屬于識記層次的考查。17、A【分析】【解答】目的基因為抗除草劑基因；若未成功導入目的基因或導入后沒有成功表達，則細胞不具有抗除草劑的能力，不能在含除草劑的培養(yǎng)基中正常生長；若轉基因細胞能在含除草劑的培養(yǎng)基中正常生長，則說明細胞具有抗除草劑的能力，即抗除草劑基因成功表達。

【分析】本題主要考查的是目的基因的表達和檢測，要求學生能夠區(qū)分表達和檢測。18、B【分析】【解答】解：細胞中的各種細胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：×

【分析】細胞內的各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．19、A【分析】【解答】脂肪是細胞內良好的儲能物質；減少熱量的散失。南極的企鵝體內含有大量的脂肪，可以幫助其減少熱量散失從而抵御寒冷。故上述說法正確。

【分析】本題解答的關鍵就是學生要結合生活常識，要求學生明確脂肪的作用，加強理解，難度不大。20、A【分析】【解答】根據教材可知能相互轉化的膜是內質網膜；高爾基體膜和細胞膜。由于內質網膜與細胞膜是直接相連的；因此，它們之間的轉化是直接轉化，而內質網膜與高爾基體膜之間不直接相連，需要一種中間形式——囊泡來完成轉化，囊泡的形成需要經過“出芽”才能完成。

【分析】本題考查學生對生物膜之間聯(lián)系的理解，要求學生明確生物膜之間可直接聯(lián)系和間接聯(lián)系，加深理解。四、解答題(共3題，共24分)21、798個肽鍵，12個氨基是10個羧基【分析】【解答】根據氨基酸的結構通式可知；每個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，800個氨基酸，即有800個氨基和800個羧基連接在碳原子上，題干中氨基總數為810個，羧基總數為808個，由此可知10個氨基和8個羧基位于R基上。800個氨基酸脫水縮合形成兩條肽鏈，則會形成800-2=798個肽鍵，兩條肽鏈至少含有兩個氨基和兩個羧基，再加上R基上的氨基和羧基，所以該多肽中有12個氨基和10個羧基。

【分析】本題主要考查學生對氨基酸脫水縮合形成蛋白質過程中的相關計算，從而提高學生理解、應用知識的能力。22、設組成該蛋白質的肽鏈數為x，11054=128×（97+x）-18×97，解得x=3。100個氨基酸脫水縮合形成三條肽鏈；形成的肽鍵數為100-3=97個。

【分析】【解答】蛋白質的相對分子質量=氨基酸數×氨基酸相對分子質量-脫去的水分子數×18。題干中該蛋白質在形成時脫去水的分子量為1746，由此可知脫去的水分子數為97，設組成該蛋白質的肽鏈數為x，而蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，即11054=128×（97+x）-18×97，由此得出x為3。100個氨基酸脫水縮合形成三條肽鏈，形成的肽鍵數為100-3=97個?！痉治觥勘绢}主要考查學生對氨基酸脫水縮合形成蛋白質過程中的相關計算，從而提高學生理解、應用知識的能力。23、答：【分析】【解答】解：核酸的組成元素是C；H、O、N、P；由基本組成元素組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成，脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，