2025年滬教版高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷773考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.插座驚蜇九重霄計(jì)日程功B.城垣發(fā)軔唱雙簧和衷共濟(jì)C.文牘囹圄冷不妨放誕無(wú)禮D.肄業(yè)寥廓增值稅白浪濤天2、【題文】下列各句不全含通假字的一項(xiàng)是（）A.乃引其匕首提秦王卒起不意B.秦伯說(shuō)，與鄭人盟圖窮而匕首見(jiàn)C.今日往而不反者，豎子也毋內(nèi)諸侯D.秦王還柱而走令將軍與臣有郤3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）A.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)17個(gè)省一年征收的“社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)”高達(dá)165億．對(duì)于這筆巨額款項(xiàng)的去向，卻一直沒(méi)有得到各省計(jì)生或財(cái)政部門(mén)的說(shuō)明B.中美軍艦險(xiǎn)些相撞事件，引起國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注；也再次證明，在地區(qū)外交和安全政策發(fā)生顯著變化之時(shí)，中美亟須在中國(guó)周邊海域達(dá)成新的危機(jī)預(yù)防方案C.在藝術(shù)欣賞過(guò)程中，審美主體的審美體驗(yàn)往往只可意會(huì)不可言傳，一經(jīng)點(diǎn)破，那含蓄蘊(yùn)藉的美感常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)D.按規(guī)定，庁官們不能有專(zhuān)車(chē)，但實(shí)際上中廳級(jí)官員不僅有專(zhuān)車(chē)，甚至連縣處級(jí)和部分科級(jí)官員都享有專(zhuān)車(chē)4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.鼓（pí）聯(lián)（mèi）噪（guō）車(chē)（shèng）B.田（fù）躅（zhí）肆（zì）?。╩ò）C.邐（yǐ）肯（zhōng）忽（shū）陰（mɑí）D.荔（pì）雪（xiàn）錙（zhū）花（diàn）5、【題文】依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

①這首散文詩(shī)_____激情；謳歌了新的歷史時(shí)期內(nèi)人與人之間的的手足之情。

②這個(gè)貪官被繩之以法的消息到處_____；人們無(wú)不為除去了一大禍患而拍手稱(chēng)快。

③要想攻克科學(xué)的難關(guān)，必須要有_____的意志，還要有“韌”的戰(zhàn)斗精神。A.飽含傳誦堅(jiān)挺B.飽含傳揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)C.包含傳揚(yáng)堅(jiān)挺D.包含傳誦堅(jiān)強(qiáng)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、名篇名句默寫(xiě)；補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分．

（1）蘇軾在《赤壁賦》中，表明自己希望與神仙相交，與明月同在的句子：“____，____．”

（2）在《離騷》中；屈原認(rèn)為即使沒(méi)有人了解自己也無(wú)所謂，只要自己內(nèi)心美好就可以的兩句話：“

____，____．”

（3）《生于憂患，死于安樂(lè)》中，作者認(rèn)為國(guó)家之所以會(huì)滅亡，是因?yàn)椤癬___，____．”7、閱讀下面的文字；完成1～3題．

文學(xué)中有歷史．當(dāng)今歷史學(xué)家大都認(rèn)為；沒(méi)有什么文獻(xiàn)資料不是史料，不但文學(xué)作品，即如佛經(jīng)；道藏、信札、家譜、賬本、碑銘等也無(wú)一不是，而且隨著史學(xué)研究領(lǐng)域的拓展，史料范圍還在不斷擴(kuò)大．從“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真實(shí)面貌，這對(duì)于研究社會(huì)史的人幾乎是一個(gè)常識(shí)．陳寅恪以詩(shī)證史，也為大家所熟悉．但在“五四”以前，史料范圍并非如此寬泛，文學(xué)作品在大多數(shù)史學(xué)家眼里也并非史料，有些文獻(xiàn)到底屬于文學(xué)還是史學(xué)，一兩千年來(lái)都沒(méi)有一致的看法．神話傳說(shuō)就是如此，其中相當(dāng)突出的例子是《山海經(jīng)》．

神話傳說(shuō)是文學(xué)；史前時(shí)代，無(wú)文字可征，只有傳說(shuō)，暫當(dāng)歷史．三皇五帝至今未曾坐實(shí)，但“炎皇子孫”已經(jīng)成為口頭語(yǔ)，甚至成為歷史共識(shí)．新的傳說(shuō)還會(huì)不斷產(chǎn)生，能否成史頗為可疑，但以神話傳說(shuō)研究歷史，卻是一種重要的方法．在歷史上，《山海經(jīng)》究竟應(yīng)歸于文學(xué)還是史學(xué)，曾是死結(jié)．王國(guó)維《古史新證》說(shuō)“而疑古之過(guò)，乃并堯；舜、禹之人物而變疑之，其于懷疑之態(tài)度及批評(píng)之精神不無(wú)可取，然惜于在于史材料未嘗為充分之處理也．”這些古史材料就包括《山海經(jīng)》《穆天子傳》等文獻(xiàn)．在《漢書(shū)?藝文志》里，《山海經(jīng)》列于數(shù)術(shù)類(lèi)．此后該書(shū)在目錄學(xué)里的角色轉(zhuǎn)換過(guò)幾次，《隋書(shū)?經(jīng)籍志》將《山海經(jīng)》列于史部地理類(lèi)，也就是將它看成史書(shū)了．

歷史是講真實(shí)的；《山海經(jīng)》一般被視為荒誕不經(jīng)，連司馬遷寫(xiě)《史記》都不敢采用．雖然《山海經(jīng)》里平實(shí)的山川地理內(nèi)容應(yīng)歸于史部，但其中大量的神話故事卻顯然有悖信史，所以清人編《四庫(kù)全書(shū)》，言其“侈談神怪，百無(wú)一真，是直小說(shuō)之祖耳”，將其改列于子部小說(shuō)家類(lèi)．這個(gè)死結(jié)直到“五四”以后才大致解開(kāi)．解開(kāi)的途徑有二：一是將《山海經(jīng)》分而治之，不把它看作一部成于一人一時(shí)之書(shū)，神話歸神話，歷史歸歷史；二是神話中也有歷史的成分在，仍可以之證史或補(bǔ)史．分而治之者，以為《山海經(jīng)》中的《五藏山經(jīng)》是比較雅正的部分，譚其驤就寫(xiě)了《＜五藏山經(jīng)＞的地域范圍》一文，分析《山經(jīng)》寫(xiě)作時(shí)的地理知識(shí)水平．將歷史成分發(fā)掘出來(lái)的，自然以王國(guó)維用《山海經(jīng)》來(lái)印證甲骨文中殷商先王亥為最明顯的例子．

上面說(shuō)的是介于文學(xué)與史學(xué)之間的文獻(xiàn)；至于純粹的文藝作品，當(dāng)然也能從中發(fā)掘史料．但發(fā)掘史料是一回事，把整個(gè)作品當(dāng)成真史就很可慮了．《紅樓夢(mèng)》反映了清代前期的歷史現(xiàn)實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，可是如果過(guò)分坐實(shí)到具體歷史人物身上，就未免失之穿鑿了．戲說(shuō)之類(lèi)當(dāng)然是文學(xué)，但讀者觀眾往往誤以為是歷史．如中俄簽訂《尼布楚條約》，張誠(chéng)；徐日昇當(dāng)時(shí)擔(dān)任與俄國(guó)談判的翻譯，工作是以拉丁語(yǔ)作為中介的，而電視劇《康熙王朝》中他們說(shuō)的卻是俄語(yǔ)，觀眾看到這個(gè)情節(jié)時(shí)被誤導(dǎo)也就難以避免了．

（摘編自周振鶴《歷史中的文學(xué)與文學(xué)中的歷史》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．在當(dāng)今歷史學(xué)界；歷史學(xué)家的研究領(lǐng)域不斷地?cái)U(kuò)展，各種體裁的文學(xué)作品都有可能成為他們研究歷史的資料。

B．古代的史學(xué)家選取史料的范圍比較狹窄；他們并未廣泛采用“以詩(shī)證史”或?qū)⑿≌f(shuō)用于社會(huì)歷史研究之類(lèi)的方法。

C．王國(guó)維在《古今新證》中認(rèn)為；有些歷史學(xué)家如果能充分利用史料，就不會(huì)“疑古”，懷疑堯；舜、禹等人物的真實(shí)性。

D．歷史學(xué)者對(duì)《山海經(jīng)》有不同認(rèn)知；《隋書(shū)?經(jīng)籍志》把它列入史部，視為史書(shū)，王國(guó)維則把它作為古史材料看待。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．很多人認(rèn)為《山海經(jīng)》的記載荒唐夸張；與真實(shí)的歷史差別較大，司馬遷也持這種觀點(diǎn)，因此《史記》并不采用《山海經(jīng)》

B．《四庫(kù)全書(shū)》的編者認(rèn)為；《山海經(jīng)》所記的神話傳說(shuō)并無(wú)真實(shí)可言，不宜歸入史部，而應(yīng)列入子部小說(shuō)家類(lèi)。

C．譚其驤和王國(guó)維利用《山海經(jīng)》研究歷史的方法不同；前者是將神話和歷史分而治之，后者則從神話中發(fā)掘史料。

D．電視劇《康熙王朝》對(duì)歷史事件和歷史人物進(jìn)行了虛構(gòu)；其中部分情節(jié)與歷史事實(shí)有出入，不能從這類(lèi)作品中發(fā)掘史料。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是____

A．即使在科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天；也會(huì)產(chǎn)生新的傳說(shuō)，這些傳說(shuō)將來(lái)會(huì)不會(huì)成為研究這個(gè)時(shí)代的史料也未可知。

B．“五四”之前；很多涉及歷史的神話傳說(shuō)之所以沒(méi)有成為廣泛使用的史料，是因?yàn)檫@些作品在史學(xué)和文學(xué)歸類(lèi)問(wèn)題上存在爭(zhēng)議。

C．在歷史研究中；當(dāng)代學(xué)者會(huì)把文學(xué)作品作為史料看待，在他們看來(lái)，《三國(guó)演義》和《水滸傳》的藝術(shù)手法差異并不重要。

D．文學(xué)作品能否成為史料，取決于歷史學(xué)家的眼光，而歷史學(xué)家對(duì)文學(xué)與史學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)在一定程度上受制于當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)背景．8、閱讀下面的詩(shī)詞；根據(jù)提示，完成賞析．

三月晦日偶題秦觀。

節(jié)物相催各自新；癡心兒女挽留春．

芳菲歇去何須恨；夏木陰陰正可人．

點(diǎn)絳唇元好問(wèn)。

醉里春歸；綠窗猶唱留春住．問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)．渺渺予懷，澡漠煙中樹(shù)，西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去．

（1）詞多富情趣；而宋詩(shī)多理趣．青從作品中作者對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣；元詞之情趣是如何表現(xiàn)的．

秦詩(shī)之理趣____

元詞之情趣____

（2）《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)．

____．9、閱讀下面的文章；完成下列各題。

離太陽(yáng)最近的樹(shù)。

畢淑敏。

三十年前；我在西藏阿里。

這世界的第三極，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，風(fēng)羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開(kāi)出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽(yáng)最近的綠樹(shù)，百年才能長(zhǎng)成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永存。

一天；司務(wù)長(zhǎng)布置任務(wù)--全體打柴去!

我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了；高原之上，哪里有柴？!

原來(lái)是驅(qū)車(chē)上百公里；把紅柳挖出來(lái)，當(dāng)柴火燒。

我大驚；說(shuō)，紅柳挖了，高原上僅有的樹(shù)不就絕了嗎？

司務(wù)長(zhǎng)回答；你要吃飯，對(duì)不對(duì)？飯要燒熟，對(duì)不對(duì)？燒熟要用柴火，對(duì)不對(duì)？柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)？

我說(shuō)，紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。做飯可以用汽油；可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色!

司務(wù)長(zhǎng)說(shuō)；拉一車(chē)汽油上車(chē)，路上就要耗掉兩車(chē)汽油。焦炭運(yùn)上來(lái)，一斤的價(jià)錢(qián)等于六斤白面。紅柳是不要錢(qián)的，你算算這個(gè)賬吧!

挖紅柳的隊(duì)伍；帶著鐵锨；鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

紅柳通常都是長(zhǎng)在沙丘上。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上；昂然立著一株紅柳。它的根像一只巨大章魚(yú)的無(wú)數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。

我很奇怪；紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。有人說(shuō)，你本末倒置了。不是紅柳長(zhǎng)在沙丘土，是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長(zhǎng)大，流沙被固住得越來(lái)越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。

?。患t柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。

紅柳的枝葉算不得好柴薪。它們?cè)谠钐爬锵耖W電一樣；轉(zhuǎn)眼就釋放完了。炊事員說(shuō)它們一點(diǎn)后勁也沒(méi)有。真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系。它們?nèi)绫P(pán)卷的金屬，堅(jiān)挺而硬韌，與沙礫黏結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來(lái)，能持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬(wàn)年來(lái)，從太陽(yáng)那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來(lái)。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。

把紅柳根從沙丘中掘出；蘊(yùn)含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費(fèi)幾天的時(shí)間，將大半個(gè)沙山掏凈。這樣，紅柳就枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這時(shí)需請(qǐng)來(lái)最有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬?cái)?，整個(gè)紅柳叢就訇然倒下了。

連年砍伐；人們先找那些比較幼細(xì)的紅柳下手，因?yàn)樗铓饬^少。但一年年過(guò)去，易挖的紅柳絕跡，只剩下那最古老的樹(shù)靈了。

掏挖沙山的工期越來(lái)越漫長(zhǎng)；最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了，于是人們想出了高科技的法子--用炸藥!

只需在紅柳根部；挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進(jìn)去，人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，將長(zhǎng)長(zhǎng)的藥捻點(diǎn)燃。深遠(yuǎn)的寂靜之后，只聽(tīng)轟的一聲，再幽深的樹(shù)怪，也尸骸散地了。

我們風(fēng)餐露宿。今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會(huì)持續(xù)太久；待到第三年，那沙丘已煙消云散了，好像此地從來(lái)不曾生存過(guò)什么千年古木，堆聚過(guò)億萬(wàn)顆沙礫。

聽(tīng)最近到過(guò)阿里的人講，紅柳林早已被掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。

有時(shí)深夜，我會(huì)突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？那些曾被困住的黃沙，是否已飄灑到世界各地？從屋頂上揚(yáng)起的塵霧；通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn)。

（1）下列對(duì)本文的分析理解，正確的兩項(xiàng)是____

A．第二段末尾“曾以為它必與雪域永存”一句為后文做鋪墊；與倒數(shù)第二段“紅柳林早已被掘凈燒光”形成呼應(yīng)和對(duì)比。

B．文章借紅柳被砍伐的遭遇；委婉地表達(dá)了對(duì)歷經(jīng)苦難，堅(jiān)忍不拔，最終獻(xiàn)出寶貴生命的仁人志士的崇高品質(zhì)的贊美。

C．用炸藥這一高科技手段替代人力對(duì)付古老的紅柳；效果極佳，證明了人類(lèi)在與自然作斗爭(zhēng)中的聰明才智和絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

D．紅柳通常選擇生長(zhǎng)在迎風(fēng)的沙丘上；根系十分發(fā)達(dá)，堅(jiān)挺而硬韌，燃燒時(shí)間持久，因而歷來(lái)是西藏地區(qū)最好的燃料。

E．本文感情強(qiáng)烈；多處運(yùn)用比喻手法，描寫(xiě)細(xì)膩；生動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)人們虐殺紅柳的愚蠢而粗暴的行為的強(qiáng)烈譴責(zé)。；

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面兩句話的含意。

①（紅柳）對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。

②去年被掘走紅柳的沙丘；好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。

（3）聯(lián)系全文；簡(jiǎn)要概括文章最后一段的兩個(gè)問(wèn)句有什么作用。

（4）“紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。”這句話表明了作者怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合本文并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。不少于200字。10、閱讀下面的作品；完成下列各題。

明天（節(jié)選）

寶兒吃下藥；已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開(kāi)眼叫一聲“媽?zhuān)　庇秩匀缓仙涎?，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起來(lái)。

寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有；單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號(hào)啕。這時(shí)聚集了幾堆人：門(mén)內(nèi)是王九媽藍(lán)皮阿五之類(lèi)，門(mén)外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類(lèi)。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢(qián)；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢(qián)，給幫忙的人備飯。

第一個(gè)問(wèn)題是棺木。單四嫂子還有一副銀耳環(huán)和一支裹金的銀簪；都交給了咸亨的掌柜，托他作一個(gè)保，半現(xiàn)半賒的買(mǎi)一具棺木。藍(lán)皮阿五也伸出手來(lái)，很愿意自告奮勇；王九媽卻不許他，只準(zhǔn)他明天抬棺材的差使，阿五罵了一聲“老畜生”，怏怏的努了嘴站著。掌柜便自去了；晚上回來(lái)，說(shuō)棺木須得現(xiàn)做，后半夜才成功。

掌柜回來(lái)的時(shí)候；幫忙的人早吃過(guò)飯；因?yàn)轸旀?zhèn)還有些古風(fēng)，所以不上一更，便都回家睡覺(jué)了。只有阿五還靠著咸亨的柜臺(tái)喝酒，老拱也嗚嗚的唱。

這時(shí)候；單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車(chē)靜靜的在地上立著。許多工夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺(jué)得奇怪：所有的都是不會(huì)有的事。他心里計(jì)算：不過(guò)是夢(mèng)罷了，這些事都是夢(mèng)。明天醒過(guò)來(lái)，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過(guò)來(lái)，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。

老拱的歌聲早經(jīng)寂靜；咸亨也熄了燈。單四嫂子張著眼，總不信所有的事。--雞也叫了；東方漸漸發(fā)白，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。

銀白的曙光又漸漸顯出緋紅；太陽(yáng)光接著照到屋脊。單四嫂子張著眼，呆呆坐著；聽(tīng)得打門(mén)聲音，才吃了一嚇，跑出去開(kāi)門(mén)。門(mén)外一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，背了一件東西；后面站著王九媽。

哦，他們背了棺材來(lái)了。

下半天；棺木才合上蓋：因?yàn)閱嗡纳┳涌抟换?，看一回，總不肯死心塌地的蓋上；幸虧王九媽等得不耐煩，氣憤憤的跑上前，一把拖開(kāi)他，才七手八腳的蓋上了。

但單四嫂子待他的寶兒；實(shí)在已經(jīng)盡了心，再?zèng)]有什么缺陷。昨天燒過(guò)一串紙錢(qián)，上午又燒了四十九卷《大悲咒》；收斂的時(shí)候，給他穿上頂新的衣裳，平日喜歡的玩意兒，--一個(gè)泥人，兩個(gè)小木碗，兩個(gè)玻璃瓶，--都放在枕頭旁邊。后來(lái)王九媽掐著指頭子細(xì)推敲，也終于想不出一些什么缺陷。

這一日里；藍(lán)皮阿五簡(jiǎn)直整天沒(méi)有到；咸亨掌柜便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百另十個(gè)大錢(qián)，抬棺木到義冢地上安放。王九媽又幫他煮了飯，凡是動(dòng)過(guò)手開(kāi)過(guò)口的人都吃了飯。太陽(yáng)漸漸顯出要落山的顏色；吃過(guò)飯的人也不覺(jué)都顯出要回家的顏色，--于是他們終于都回了家。

單四嫂子很覺(jué)得頭眩；歇息了一會(huì)，倒居然有點(diǎn)平穩(wěn)了。但他接連著便覺(jué)得很異樣：遇到了平生沒(méi)有遇到過(guò)的事，不像會(huì)有的事，然而的確出現(xiàn)了。他越想越奇，又感到一件異樣的事--這屋子忽然太靜了。

他站起身；點(diǎn)上燈火，屋子越顯得靜。他昏昏的走去關(guān)上門(mén)，回來(lái)坐在床沿上，紡車(chē)靜靜的立在地上。他定一定神，四面一看，更覺(jué)得坐立不得，屋子不但太靜，而且也太大了，東西也太空了。太大的屋子四面包圍著他，太空的東西四面壓著他，叫他喘氣不得。

他現(xiàn)在知道他的寶兒確乎死了；不愿意見(jiàn)這屋子；吹熄了燈，躺著。他一面哭，一面想：想那時(shí)候，自己紡著棉紗，寶兒坐在身邊吃茴香豆，瞪著一雙小黑眼睛想了一刻，便說(shuō)，“媽?zhuān)〉u(mài)餛飩，我大了也賣(mài)餛飩，賣(mài)許多許多錢(qián)，--我都給你。”那時(shí)候，真是連紡出的棉紗，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著。但現(xiàn)在怎么了？現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實(shí)在沒(méi)有想到什么。--我早經(jīng)說(shuō)過(guò)：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他單覺(jué)得這屋子太靜，太大，太空罷了。

但單四嫂子雖然粗笨；卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見(jiàn)了。嘆一口氣，自言自語(yǔ)的說(shuō)，“寶兒，你該還在這里，你給我夢(mèng)里見(jiàn)見(jiàn)罷。”于是合上眼，想趕快睡去，會(huì)他的寶兒，苦苦的呼吸通過(guò)了靜和大和空虛，自己聽(tīng)得明白。

單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)；全屋子都很靜。這時(shí)紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：

“我的冤家呀！--可憐你；--孤另另的”

藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭；兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去。

單四嫂子早睡著了；老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門(mén)了。這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。

（1）下列有關(guān)文中人物的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．王九媽富有同情心；待人耐心；不忍心看到孤苦伶仃的單四嫂子一個(gè)人打理孩子的喪事，處處替她想得周全。

B．單四嫂子喪子之后；基本沒(méi)有主見(jiàn)，聽(tīng)?wèi){王九媽等人的安排；這一則因?yàn)樗两诒粗校t因?yàn)樗驴酂o(wú)依。

C．藍(lán)皮阿五在需要他出力的時(shí)候卻不出現(xiàn)了；可見(jiàn)他并不是真的同情單四嫂子，更多是想在這過(guò)程中占點(diǎn)便宜。

D．寶兒乖巧懂事；他所說(shuō)的賣(mài)餛飩掙錢(qián)給媽媽的話，曾給艱苦勞作的單四嫂子帶來(lái)安慰，讓她覺(jué)得生活有了奔頭。

E．愛(ài)唱曲的紅鼻子老拱雖然沒(méi)有給單四嫂子任何幫助；但有生活情趣，還唱小曲來(lái)有意無(wú)意地安慰單四嫂子。

（2）“哦；他們背了棺材來(lái)了”一句中的“哦”字意味深長(zhǎng)，有人對(duì)這個(gè)字批注道：“夢(mèng)醒”。請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容分析如此批注的理由。

（3）在情節(jié)發(fā)展的不同階段；單四嫂子的心理也有不同，這在文中描寫(xiě)單四嫂子的相關(guān)語(yǔ)句中也有所體現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容在下面表格的①②③④處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

階段寶兒去世時(shí)寶兒去世當(dāng)晚寶兒入殮時(shí)寶兒入殮當(dāng)晚

文中描寫(xiě)單四嫂子的相關(guān)語(yǔ)句

①____坐在床沿上哭。

著；覺(jué)得奇。

怪：所有的都是。

不會(huì)有的事

③____知道他的寶兒。

確乎死了

苦苦的呼吸通。

過(guò)了靜和大和。

空虛；自己聽(tīng)得。

明白

單四嫂子的心理明白治愈寶兒。

的希望破滅；極。

其悲痛

②____因再也見(jiàn)不到。

兒子而悲傷；極。

度的不舍

④____（4）有人說(shuō)本文的結(jié)尾“留了一個(gè)光明的尾巴”，你同意這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共9題，共18分)11、【題文】請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格中。

勿忘國(guó)恥；理性愛(ài)國(guó)。

。

12、【題文】根據(jù)下面語(yǔ)境；為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）

今日秀水公園；綠樹(shù)蔥蘢，鬧中取靜。寶塔巍峨__(1)______，好像一位歷經(jīng)滄桑的老人，講述著秀水兒女一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。陽(yáng)光透過(guò)疏枝密葉，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間；但見(jiàn)碧水一泓，波平如鏡，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊橋之美令人浮想聯(lián)翩，留連忘返。

A．斑斕B.秀麗C挺撥13、【題文】請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境；選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（填序號(hào)）

備選詞語(yǔ)：①拘謹(jǐn)②晦暗③滋潤(rùn)④笨拙⑤酸楚

⑥終身受益⑦心曠神怡⑧鄭重其事⑨振翅高飛⑩豁然開(kāi)朗。

“書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧”。一本好書(shū)，可以____________你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時(shí)感到____________；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時(shí)眼前一亮，心中____________。親愛(ài)的朋友，莫觀望，莫等待，趕快____________，飛向書(shū)籍的太空盡情遨游吧！14、【題文】根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（2分）

（1）比喻一系列相關(guān)的事物，只要一個(gè)發(fā)生變化，其他都跟著發(fā)生變化。____

（2）形容做事按一定的條理，遵循一定的順序。____15、【題文】改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（3分）

不遣余力____成家歷業(yè)____沖鋒諂陣____

手舞足搗____大相經(jīng)庭____刀光見(jiàn)影____16、【題文】改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（3分）

翻天復(fù)地____改斜歸正____蓋官定論____

感恩帶德____故態(tài)復(fù)明____國(guó)太民安____17、【題文】根據(jù)下面語(yǔ)境；為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）

今日秀水公園；綠樹(shù)蔥蘢，鬧中取靜。寶塔巍峨__(1)______，好像一位歷經(jīng)滄桑的老人，講述著秀水兒女一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。陽(yáng)光透過(guò)疏枝密葉，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間；但見(jiàn)碧水一泓，波平如鏡，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊橋之美令人浮想聯(lián)翩，留連忘返。

A．斑斕B.秀麗C挺撥18、【題文】讀下面一段文字；完成(1)～(4)題。(9分)

輕歌曼舞；賞心yuè目的黃梅戲；已成為全國(guó)最有影響的地方戲劇種之一。它不僅陶醉了神州大地，也贏得了許多國(guó)際友人的贊賞，以至受到英國(guó)女王的青l(xiāng)ài。法國(guó)影評(píng)家認(rèn)為《天仙配》“賞人心目”；日本戲曲專(zhuān)家稱(chēng)贊黃梅戲唱腔“渾厚優(yōu)美，簡(jiǎn)直像一條山間淙淙不盡的流水，韻味清新，別俱風(fēng)格”。“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏”，黃梅戲像春天綻放的杜鵑，絢麗奪目；_____________,____________.

(1)給加點(diǎn)的字注音；根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)

淙淙不盡()賞心yuè()目。

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”；這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“___________”(2分)

(3)文中“青睞”的意思是___________________(2分)

(4)在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與上句內(nèi)容相應(yīng)，句式基本相同。(3分)19、【題文】閱讀下面文字；根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）

不要jū（）泥于過(guò)去，過(guò)去早已消失；勿要一味希冀未來(lái)，未來(lái)尚未到來(lái)；一切都在當(dāng)下。我們要做的是：shèn（）重地面對(duì)面對(duì)每一次選擇，選擇之后jiān（）定地走好每一步，無(wú)論結(jié)果如何，我們都會(huì)問(wèn)心無(wú)kuì（）。評(píng)卷人得分四、名句默寫(xiě)(共2題，共12分)20、名篇名句默寫(xiě)；補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）____，____。不知乘月幾人歸；落月?lián)u情滿江樹(shù)。（張若虛《春江花月夜》）

（2）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，____。熊咆龍吟殷巖泉，____。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（3）____，____。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（作者李賀）21、補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句中的空缺部分。（任選五題）

（1）執(zhí)手相看淚眼，____。

（2）人生如夢(mèng)，____。

（3））____；簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

（4）____；申之以孝悌之義。

（5）故木受繩則直，____。

（6）____，師不必賢于弟子。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共16分)22、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）2013年已走，2014年到來(lái)，在跨年之際，許多人互相轉(zhuǎn)送一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：2+0+1+3+1+4=11(意為光棍)下聯(lián)：2-0-1-3-1-4=-7(諧音夫妻)。橫批：201314（一生一世）。一生中，有人喜歡不斷做加法，有人卻喜歡做減法。這副對(duì)聯(lián)引起了你怎樣的思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。23、作文我們經(jīng)常可以聽(tīng)到這樣的言論：“如果我早點(diǎn)努力學(xué)習(xí)，我就不會(huì)”，“如果我學(xué)會(huì)彈鋼琴，我就可以”?！叭绻褭C(jī)會(huì)給我，我也會(huì)”，“如果不是我貪玩了點(diǎn)，我早就”等等。“如果”表現(xiàn)了人們?cè)谑『蟮陌脨?，總結(jié)了人們?cè)谑『蟮慕逃?xùn)，蘊(yùn)含了人們對(duì)未來(lái)的期望我們?cè)摬辉撓嘈拧叭绻?同學(xué)們對(duì)此一定有話要說(shuō)。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，發(fā)表你的見(jiàn)解。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形近字的辨識(shí)，平時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)經(jīng)?？疾榈耐糇帧⑿谓值姆e累．【解析】【解答】A；“驚蜇”應(yīng)該是“驚蟄”；故不符合題意；

B；選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字；故正確；

C；“冷不妨”應(yīng)該是“冷不防”；故不符合題意；

D；“白浪濤天”應(yīng)該是“白浪滔天”；故不符合題意．

故選：B2、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A3、B【分析】【分析】本題考查辨析病句的能力．病句題中常見(jiàn)的六種類(lèi)型為搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯．學(xué)生平時(shí)要注意歸納這幾種病句類(lèi)型，同時(shí)還要多做題，熟悉各種病句的特點(diǎn)．【解析】【解答】A．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“對(duì)于”去掉；

B．正確；

C．結(jié)構(gòu)混亂；“那含蓄蘊(yùn)藉的美感常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)”句式雜糅，應(yīng)為“有危險(xiǎn)”或“會(huì)遭到破壞”；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；“不僅而且”有兩個(gè)主語(yǔ)，主語(yǔ)的位置不當(dāng)，將“不僅”要提到“中廳級(jí)官員”之前；

故選：B．4、A【分析】【分析】此題考查語(yǔ)音．考點(diǎn)主要涉及多音字、古音字和聲調(diào)錯(cuò)誤．【解析】【解答】A；正確；

B；“田父”的“父”應(yīng)讀fǔ；

C；“中肯”的“中”應(yīng)讀zhòng；“陰霾”的“霾”應(yīng)讀mái；

D、“薜荔”的“薜”應(yīng)讀bì；

故選A．5、B【分析】【解析】（①“包含”僅指里面含有，“飽含”指所含的量特別充足，詩(shī)歌是感情的產(chǎn)物，應(yīng)選“飽含”。②“傳誦”用于褒揚(yáng)的場(chǎng)合，“傳揚(yáng)”是中性詞，這里應(yīng)選“傳揚(yáng)”。③“堅(jiān)挺”用于客觀事物，“堅(jiān)強(qiáng)”用于抽象事物，這里是抽象事物，應(yīng)選“堅(jiān)強(qiáng)”。）【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)6、挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終不吾知其亦已兮茍余情其信芳入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患（者）【分析】【分析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記誦和默寫(xiě)詩(shī)文的能力．【解析】【解答】（1）挾飛仙以遨游；抱明月而長(zhǎng)終（注意“挾；遨”字的書(shū)寫(xiě)）

（2）不吾知其亦已兮；茍余情其信芳（注意“已；茍”字的書(shū)寫(xiě)）

（3）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患（者）（注意“拂”字的書(shū)寫(xiě)）7、CDB【分析】【分析】（1）信息判斷題．

（2）篩選信息題．

（3）信息判斷題．

此三道題都為信息判斷題，這就要求考生對(duì)原文內(nèi)容有很深的理解，能夠根據(jù)原文的信息判斷選項(xiàng)的正誤．【解析】【解答】（1）C項(xiàng)．根據(jù)第二段可進(jìn)行判斷；“而疑古之過(guò)，乃并堯；舜、禹之人物而變疑之，其于懷疑之態(tài)度及批評(píng)之精神不無(wú)可取，然惜于在于史材料未嘗為充分之處理也．”是對(duì)懷疑的態(tài)度表示肯定，但同時(shí)也表達(dá)“需要把發(fā)現(xiàn)的史料與古籍記載結(jié)合起來(lái)以考證古史”的觀點(diǎn)．

（2）D項(xiàng)．根據(jù)最后一段的文意“上面說(shuō)的是介于文學(xué)與史學(xué)之間的文獻(xiàn)；至于純粹的文藝作品，當(dāng)然也能從中發(fā)掘史料．但發(fā)掘史料是一回事，把整個(gè)作品當(dāng)成真史就很可慮了．”可知，能從這類(lèi)作品中發(fā)掘史料，但不能把整部作品都當(dāng)成真史．故D項(xiàng)錯(cuò)誤．

（3）B項(xiàng)．“五四”之前；很多涉及歷史的神話傳說(shuō)之所以沒(méi)有成為廣泛使用的史料，并不是“因?yàn)檫@些作品在史學(xué)和文學(xué)歸類(lèi)問(wèn)題上存在爭(zhēng)議”，而是文學(xué)一般都不被當(dāng)作史料看待．

答案：

1C

2D

3B8、作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化及自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人．作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春天的悵惘意緒．結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回．起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)．【分析】【分析】（1）考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容；評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力；需要從全詩(shī)的角度綜合考慮，第一首詩(shī)要抓住議論性的句子，第二首要抓住景色描寫(xiě)和體現(xiàn)作者情感的句子．

（2）此題考查鑒賞詩(shī)句的能力，但本題和其他類(lèi)似題不同，需要根據(jù)題中對(duì)“醉里春歸”的分析來(lái)分析結(jié)句．【解析】【解答】（1）《三月晦日偶題》是一首表現(xiàn)哲理的詩(shī)；理趣主要有“節(jié)物相催各自新”，季節(jié)更替；風(fēng)無(wú)變化都有其自然之理，所以“芳菲歇去何須恨”，春天固然美好，夏天也很怡人，沒(méi)有悲傷的情調(diào)，卻是順其自然，豁達(dá)通變；而《點(diǎn)絳唇》中“留春”“問(wèn)春”“尋春”表達(dá)了詩(shī)人因春天的流逝而倍感惆悵；

（2）分析結(jié)句；先分析前面的語(yǔ)境，“深婉有致”是語(yǔ)言特點(diǎn)，“作者沉迷于春景”是字面意思，“明確點(diǎn)出‘春去也’之無(wú)奈”蘊(yùn)含的情感，“奠定了全詞的基調(diào)”是總結(jié)，因而對(duì)于結(jié)句也應(yīng)從這幾個(gè)方面分析．結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回．起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)．

參考答案。

（1）秦詩(shī)之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替；風(fēng)物變化及自然之理；認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人．

元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍；用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春天的悵惘意緒．

（2）結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃；表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回．起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)．

作品賞析。

《三月晦日偶題》

文人傷春；似乎是永恒的主題，春風(fēng)春雨，落花垂柳，引起過(guò)多少詩(shī)人感嘆．三月晦日，是春天的最后一天，更難免激起詩(shī)人無(wú)計(jì)留春住的愁思．唐詩(shī)人賈島有首著名的《三月晦日贈(zèng)劉評(píng)事》詩(shī)云：“三月正當(dāng)三十日，風(fēng)光別我苦吟身．共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春．”表現(xiàn)的就是濃重的惜春情緒．秦觀這首絕句，與賈島詩(shī)一樣，也是通過(guò)議論，表達(dá)春將逝去時(shí)的感想．但秦詩(shī)一反舊例，沒(méi)有悲傷的情調(diào)，卻是順其自然，豁達(dá)通變．

詩(shī)富有哲理；蘊(yùn)含“理趣”．“三月晦日”，即暮春三月的最后一天，過(guò)了這天，意味著時(shí)令進(jìn)入夏季．春去的傷感，對(duì)于情感敏銳的人而言，不言而喻．春去的傷感，對(duì)于情感敏銳的人而言，不言而喻．但這首詩(shī)，卻反其道而行之，寫(xiě)出了新意．“節(jié)物相催”，是自然規(guī)律，非人力所能為．因?yàn)樾玛惔x，是自然運(yùn)行的鐵的規(guī)律！但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去．這樣寫(xiě)足了人們對(duì)春將逝去時(shí)的悵惘之感．為詩(shī)的后兩句翻出新意，做了充分的鋪墊．后兩句，反振一筆，如異峰突起，醒人耳目．繁華似錦（“芳菲”）的春天歸去，沒(méi)有什么值得留戀的．那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”，詩(shī)人的樂(lè)觀；豪放、豁達(dá)，躍然紙上！

詩(shī)是說(shuō)理；指出了對(duì)春天的逝去的兩種不同看法，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該順其自然．推而廣之，詩(shī)人也是在闡述自己的處世觀：人生是處在不斷地轉(zhuǎn)換之中，好的可以變壞，禍福相倚．因此，當(dāng)你失去了什么時(shí)，不要過(guò)分抱憾，要正視現(xiàn)實(shí)，知足常樂(lè)．春天有春天令人留戀的地方，夏天也有夏天使人合意的所在；順境有順境的快樂(lè)，逆境何嘗不可磨煉人，使人步入順境．通過(guò)這詩(shī)，我們充分理解到詩(shī)人寬廣的胸懷，并從中得到勉勵(lì)．宋人的說(shuō)理詩(shī)，雖然常常有陳腐惹人生厭的地方，但也不乏像這首詩(shī)一樣有積極意義的作品．

《點(diǎn)絳唇》

詞中沒(méi)有著意渲染殘春景色；而是旁處落筆，側(cè)筆取妍．起句“沙際春歸”，語(yǔ)似直露，而畫(huà)面見(jiàn)于文字之外．為什么說(shuō)春從水邊歸去呢？春來(lái)先遣楊柳青，是春在柳梢頭；而暮春時(shí)節(jié)，春色似乎和柳絮一道隨著流水飄走了．故吟詠“沙際春歸”四個(gè)字，乃覺(jué)無(wú)字處有意，空白處皆是畫(huà)．

次句“綠窗猶唱留春住”；詩(shī)思奇妙．不說(shuō)自己思春戀春，卻說(shuō)旁人春歸而不知，猶自癡情挽留．綠窗中人或是歌妓之流．或許不必定有此人此唱，不過(guò)是作者設(shè)置的一種境界，借說(shuō)綠窗少女的歌聲以表達(dá)自己惜春的情懷．這是詞體幽微宛轉(zhuǎn)處，作者掌握和運(yùn)用得很成功．

“問(wèn)春何處；花落鶯無(wú)語(yǔ)”二句，熔鑄前人詞中意象，而翻進(jìn)一層，歐陽(yáng)修《蝶戀花》：“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”．王安國(guó)的《清平樂(lè)》：“留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)”．黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》：“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝．百月兆無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”．上述諸作，或問(wèn)花，或問(wèn)鳥(niǎo)，不論是落花還是鶯啼，總還有點(diǎn)春天的影子．在這首詞中，不僅是問(wèn)而無(wú)答，乃更無(wú)可問(wèn)訊．“花落鶯無(wú)語(yǔ)”，春光老盡，連點(diǎn)聲息都沒(méi)有了．

詞人對(duì)春天的深情眷戀；在詞中表現(xiàn)為一種徒勞的追尋．起句既說(shuō)“春歸”，已是無(wú)可置疑，然而還要“問(wèn)春”．問(wèn)而無(wú)答，則繼之以遠(yuǎn)眺；尋覓．“漠漠煙中樹(shù)”，意象似從謝眺“遠(yuǎn)樹(shù)暖阡阡，生煙紛漠漠”．李白“平林漠漠煙如織”化來(lái)，是高樓遠(yuǎn)眺之景，又仿佛“涉涉吟懷”的物化形態(tài)．極目遠(yuǎn)望，不見(jiàn)春之蹤影，只有在日暮歸樓后，隔簾疏雨生中，求得好夢(mèng)，夢(mèng)中去尋覓了．

結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”；語(yǔ)淡情深．現(xiàn)實(shí)之春確已逝去，而詞人不作絕望頹唐之想，還要到夢(mèng)境中去追尋．這種對(duì)美好事物的執(zhí)著追求，也正反映了詞人年輕健康的心理情緒．

這首詞所表現(xiàn)的是傳統(tǒng)的傷春主題．但不是濃重的感傷，而是淡淡的悵惘．詞人是年輕的，情調(diào)也是健康而執(zhí)著的．9、AE【分析】【分析】（1）本題歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思．能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）本題理解文中重要句子的含義．能力層級(jí)為理解B．

（3）本題分析文章結(jié)構(gòu)；把握文章思路．能力層級(jí)為分析綜合C．

（4）本題地作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．【解析】【解答】（1）AE．B曲解文意；牽強(qiáng)附會(huì)；C．“證明了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”理解錯(cuò)誤，作者對(duì)此持批判態(tài)度；D．“因而歷來(lái)是西藏地區(qū)最好的燃料”于文無(wú)據(jù)．

（2）理解句子的含義；注意句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如果涉及手法的，也可以指出句子運(yùn)用的手法．

①“高原的酷寒和缺氧”指環(huán)境的惡劣；“微笑”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)紅柳無(wú)所畏懼的神態(tài)及其頑強(qiáng)的生命力．

②“好像做了眼球摘除術(shù)的傷員；依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹”這里運(yùn)用了比喻擬人的手法，寫(xiě)出了失去紅柳后沙丘的狀態(tài)，“怒”表現(xiàn)了作者的情感．

（3）理解句子的作用；一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上去考慮．這里是考查問(wèn)句的作用，主要從內(nèi)容的角度分析．“它們的魂魄，如今棲息在何處云端”表達(dá)了作者對(duì)紅柳的無(wú)限懷念；“那些曾被困住的黃沙，是否已飄灑到世界各地”表達(dá)了作者對(duì)人為破壞所造成的生態(tài)惡果的憂慮．

（4）本題有兩小問(wèn)；一是分析作者的態(tài)度，結(jié)合句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)可以看出．紅柳不是柴火，它是活的，它有生命”說(shuō)明作者把紅柳當(dāng)作有生命的看待，表明作者以平等的態(tài)度對(duì)待紅柳，對(duì)自然（生命）存有敬畏之心（尊重自然，善待生命）；二是聯(lián)系實(shí)際談自己的感受，只要言之成理即可．

答案：

（1）AE

（2）①運(yùn)用擬人手法；生動(dòng)地描繪出紅柳面對(duì)殘酷自然環(huán)境無(wú)所畏懼；坦然自若的神態(tài)，贊揚(yáng)了紅柳頑強(qiáng)的生命力．

②運(yùn)用比喻（或擬人）手法；再現(xiàn)了紅柳被挖出后沙丘的慘狀，表達(dá)了作者對(duì)虐殺生命；破壞生態(tài)行為的極其憤慨的心情．

（3）表達(dá)了作者對(duì)紅柳的無(wú)限懷念；對(duì)人為破壞所造成的生態(tài)惡果的憂慮，發(fā)人深思，令人警醒．

（4）表明作者以平等的態(tài)度對(duì)待紅柳，對(duì)自然（生命）存有敬畏之心（尊重自然，善待生命）．人和自然是平等的，應(yīng)該和諧共處，人類(lèi)應(yīng)該尊重自然，不能一味地按照人類(lèi)的意愿去向自然索取，索取過(guò)度，大自然也是會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)的，像現(xiàn)在的沙塵暴、霧霾都是人類(lèi)惡意破壞自然的結(jié)果，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，與自然平等共處．10、AE從嗚咽變成嚎啕哭一回，看一回，總不肯死心塌地的蓋上悲傷，不相信寶兒真的去世無(wú)奈地接受了殘酷的事實(shí)；希望盡快睡著，企圖以在夢(mèng)里相會(huì)來(lái)安慰自己【分析】【分析】（1）分析人物形象．

（2）考查對(duì)文本內(nèi)容的理解能力．

（3）分析人物形象．

（4）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．【解析】【解答】試題分析：

（1）A項(xiàng)；“富有同情心；待人耐心”與文中“等得不耐煩，氣憤憤的跑上前”等處矛盾；E項(xiàng)“有生活情趣”“安慰單四嫂子”錯(cuò)誤，唱曲表現(xiàn)了這群人的無(wú)聊，其唱詞是在調(diào)戲單四嫂子．

（2）要回答這個(gè)題；一定要把句子“哦，他們背了棺材來(lái)了”放到原文中去體會(huì)．這句話的前文提到“他心里計(jì)算：不過(guò)是夢(mèng)罷了，這些事都是夢(mèng)．明天醒過(guò)來(lái)，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊．他也醒過(guò)來(lái)，叫一聲‘?huà)尅?，生龍活虎似的跳去玩了”，“單四嫂子張著眼，總不信所有的事”，從這些句子可知，單四嫂子并不相信自己的孩子已經(jīng)死去，她認(rèn)為這一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)．當(dāng)她看到那一具棺材的時(shí)候所發(fā)出的那一句“哦”，便是自己的夢(mèng)破碎的聲音．

（3）本題考查的是對(duì)人物心理活動(dòng)的分析．只要在文章中找出句子；對(duì)比表格中的其他句子分析即可．

（4）本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可．“留了一個(gè)光明的尾巴”是指文末給人以光明的希望．明確了這句話的含義，再?gòu)奈恼轮姓页鱿嚓P(guān)證據(jù)，即可作答．

答案：

（1）AE

（2）答案示例：“哦”的意思是明白過(guò)來(lái)；之前單四嫂子沉浸在明天寶兒會(huì)活過(guò)來(lái)的美夢(mèng)里，如今見(jiàn)著棺材，這幻想破滅了．

（以上是答題示例；學(xué)生的答案不必拘泥于此，意思對(duì)即可．“夢(mèng)”2分，要點(diǎn)：明天寶兒會(huì)活過(guò)來(lái)．“醒”2分，要點(diǎn)：因看見(jiàn)棺材而明白幻想破滅．）

（3）①?gòu)膯柩首兂珊窟诒瘋?；不相信寶兒真的去世③哭一回，看一回，總不肯死心塌地的蓋上④無(wú)奈地接受了殘酷的事實(shí)；希望盡快睡著，企圖以在夢(mèng)里相會(huì)來(lái)安慰自己（①③各1分，②④各2分）

（4）示例一：我認(rèn)可這一說(shuō)法．結(jié)尾寫(xiě)單四嫂子睡著了；沒(méi)有交代她是否夢(mèng)到寶兒，這意味著她還有夢(mèng)見(jiàn)兒子的希望，有一點(diǎn)點(diǎn)的“光明”．還寫(xiě)到魯鎮(zhèn)此時(shí)“完全落在寂靜里”，似乎陷入絕望，但那暗夜“卻仍在這寂靜里奔波”，或許就會(huì)迎來(lái)明天的“天亮”，也保留了希望的可能．正像《＜吶喊＞自序》里所說(shuō)，《明天》的結(jié)尾不恤用了曲筆．所以可以理解為在文章結(jié)尾“留了一個(gè)光明的尾巴”．

示例二：我不認(rèn)可這一說(shuō)法．單四嫂子希望在夢(mèng)中見(jiàn)到寶兒；但未必能夢(mèng)到；即使夢(mèng)到了，也會(huì)醒來(lái)，還需面對(duì)寶兒已死的現(xiàn)實(shí)．而她所處的魯鎮(zhèn)，“完全落在寂靜里”，人們對(duì)她的傷痛并不怎么關(guān)心，不懷善意的阿五們還在．最后一句“躲在暗地里”的狗的嗚咽，也給文章增加了一絲陰森的氣氛．所以并沒(méi)有在結(jié)尾留下光明的尾巴．

（以上是示例，答案不必拘泥，示例中的要點(diǎn)不必全部答出．觀點(diǎn)1分，從文中找到合理依據(jù)2分；分析3分，要視其充分合理程度區(qū)別給分）三、書(shū)寫(xiě)(共9題，共18分)11、略

【分析】【解析】專(zhuān)項(xiàng)書(shū)寫(xiě)題的考查，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度要認(rèn)真，字體要規(guī)范?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?2、略

【分析】【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題時(shí)，聯(lián)系上下文的語(yǔ)境即可?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）C（2）A（3）B13、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】③滋潤(rùn)⑦心曠神怡⑩豁然開(kāi)朗⑨振翅高飛14、略

【分析】【解析】此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。【解析】【答案】⑴連鎖反應(yīng)⑵按部就班15、略

【分析】【解析】此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z立陷蹈徑劍16、略

【分析】【解析】此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。【解析】【答案】覆邪棺戴萌泰17、略

【分析】【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題時(shí)，聯(lián)系上下文的語(yǔ)境即可?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）C（2）A（3）B18、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（9分）（1）cóng悅（共2分。每空1分）

（2）“別俱風(fēng)格”“別具風(fēng)格”（共2分。每空1分）

（3）對(duì)人或事物（此處指黃梅戲）的喜愛(ài)或重視。（共2分）

（4）示例：黃梅戲像夏天盛開(kāi)的蓮花，香遠(yuǎn)益清。（共3分。前一句2分，后一句1分。只要內(nèi)容符合要求，句式與前面的句子大體一致，語(yǔ)言通順，即可得分）19、略

【分析】【解析】

試題分析：拘泥；慎重?！吧鳌弊钟疫叺摹罢妗辈灰獙?xiě)成兩橫；堅(jiān)定的“堅(jiān)”不要寫(xiě)成“艱”；問(wèn)心無(wú)愧的“愧”不要寫(xiě)成“槐”。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生漢字識(shí)記的能力。

點(diǎn)評(píng)：識(shí)記字形是同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本能力，同學(xué)們需要注意兩類(lèi)易錯(cuò)的字，一類(lèi)是形近字，這類(lèi)字需要同學(xué)在認(rèn)讀時(shí)詳細(xì)的區(qū)分，記字要扎實(shí)準(zhǔn)確。另一類(lèi)是成語(yǔ)，有些成語(yǔ)的字是固定的，不能按主觀理解的意思去寫(xiě)?！窘馕觥俊敬鸢浮烤猩鲌?jiān)愧四、名句默寫(xiě)(共2題，共12分)20、斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無(wú)限路迷花倚石忽已暝栗深林兮驚層巔江娥啼竹素女愁李憑中國(guó)彈箜篌【分析】【分析】本題考查記憶性默寫(xiě)的能力．解答本題，只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可．注意字形，寫(xiě)完后要檢查．【