2025年滬教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷412考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】顯微鏡是初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中使用的一種精密放大儀器。在操作顯微鏡時(shí)，如果物像不夠清晰，一般應(yīng)調(diào)節(jié)A.反光鏡B.遮光器C.粗準(zhǔn)焦螺旋D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2、對(duì)如圖所示過程的描述；正確的是（）

A.該過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)B.該過程可以表示細(xì)胞分化C.d圖中遺傳物質(zhì)減少一半D.該過程產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的3、用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)時(shí)，看到血流速度最慢，紅細(xì)胞單行通過的血管是()A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.主動(dòng)脈4、血液中血漿的主要功能是（）A.吞噬病菌B.加速止血，促進(jìn)凝血C.運(yùn)輸氧氣D.運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物5、要了解我市人口狀況時(shí)，往往采用（）的方法。A.觀察B.調(diào)查C.統(tǒng)計(jì)D.其他方法6、如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖；其中生長(zhǎng)最快的部位是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

7、小明在劇烈運(yùn)動(dòng)過后大量出汗，說(shuō)明（）A.因?yàn)樾∶骶哂袘?yīng)激性，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)B.因?yàn)樾∶髡陂L(zhǎng)身體C.因?yàn)樾∶骶哂行玛惔xD.因?yàn)樾∶鳠釔圻\(yùn)動(dòng)8、【題文】下列敘述中,不屬于細(xì)胞分裂范圍的是()A.細(xì)胞質(zhì)平均的分成兩份B.細(xì)胞核平均的分成兩份C.液泡漸漸脹大,幾個(gè)液泡合并成為一個(gè)液泡D.細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁9、2008年5月12日，汶川發(fā)生地震后，衛(wèi)生防疫人員及時(shí)對(duì)生活用水進(jìn)行消毒處理，防止疫情發(fā)生。這一措施是為了A.控制傳染源B.保護(hù)易感人群C.切斷傳播途徑D.增強(qiáng)免疫力評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、一條根能夠不斷地長(zhǎng)長(zhǎng)；是由于（）

A.分生區(qū)細(xì)胞的分裂。

B.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)。

C.成熟區(qū)細(xì)胞不斷的吸水。

D.成熟區(qū)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。

11、人體消化系統(tǒng)的組成是（）A.化酶B.化道C.化液D.化腺12、宇航員搭載飛船進(jìn)入天宮一號(hào)空間站，共工作10天．請(qǐng)問下列是宇航員必須攜帶的維持生命的物質(zhì)的是（）A.鮮花B.書籍C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.氧氣13、艾滋病傳播的途徑包括（）A.血液傳播B.性接觸傳播C.母嬰傳播D.飲食傳播14、關(guān)于南美洲氣候的敘述，正確的是（）A.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹鰾.世界上最濕潤(rùn)的大洲C.溫帶范圍廣闊，缺少熱帶D.夏季炎熱，冬季寒冷15、含蛋白質(zhì)較多的食品是（）

A.谷類。

B.魚類。

C.蔬菜類。

D.乳類。

評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、人體內(nèi)排尿不僅起到______的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)______，維持______，也有重要作用．17、肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)是2層．____．18、腎蕨是常見的觀賞植物，盆栽腎蕨要經(jīng)常保持干燥____．（填寫“正確”或“錯(cuò)誤”）19、北京香山紅葉呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中有較多的花青素的緣故，這種物質(zhì)存在于細(xì)胞的____中．20、____是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先，它過著的____生活．?21、玉米是我們普遍栽種的農(nóng)作物之一．圖甲；乙、丙三圖分別表示玉米的傳粉和受精過程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼芽示意圖．請(qǐng)根據(jù)下圖回答：

（1）甲圖中兩個(gè)精子位于[3]____中，受精時(shí)，其中一個(gè)精子和[4]卵細(xì)胞結(jié)合，形成____，發(fā)育成乙圖中的[⑦]____．

（2）乙圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的是[①]____．它是由甲圖中的[7]和[6]珠被發(fā)育而成．萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥]____．丙圖中A是由乙圖的[____]____發(fā)育而成．

（3）玉米花傳粉的方式是____．被子植物所特有的受精方式是____．

評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)22、在對(duì)照試驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．23、科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變是細(xì)胞分化的結(jié)果．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)24、某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)材料及用具：15只同種并同時(shí)孵化的形狀和大小相似的蝌蚪、新鮮水草、3只型號(hào)相同的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3～4天的自來(lái)水。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：將3個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)。第二步：在3個(gè)玻璃缸中分別放入等量的自來(lái)水和新鮮水草，然后在每個(gè)玻璃缸中各放入5只蝌蚪。第三步：在1號(hào)玻璃缸中加入甲狀腺激素；在2號(hào)玻璃缸中加入____________________；3號(hào)玻璃缸中不加藥，作為__________。第四步：向1號(hào)、2號(hào)玻璃缸連續(xù)投藥7天，每天藥量相同。喂養(yǎng)過程中注意給三個(gè)玻璃缸中的蝌蚪換水，喂食；第五步：記錄每天觀察的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)玻璃缸中的蝌蚪發(fā)育成_____，2號(hào)玻璃缸中的蝌蚪發(fā)育成_____。A.巨型蝌蚪B.微型青蛙得出結(jié)論：________________________________________________________________。25、圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線乙表示____的消化。（2）從圖中看，淀粉最終在____中徹底消化分解成葡萄糖。下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題：（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：？（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是(寫出一種即可)26、在探究“口腔內(nèi)發(fā)生的化學(xué)性消化”時(shí)，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問題：。試管編號(hào)饅頭加入的物質(zhì)溫度環(huán)境滴加碘液，觀察現(xiàn)象1碎屑2毫升唾液；37℃；10分鐘2滴2碎屑2毫升清水；37℃；10分鐘2滴3小塊2毫升唾液；37℃；10分鐘2滴⑴分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是_______________，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加入碘液不變藍(lán)的是_____號(hào)試管，這是因?yàn)轲z頭中的淀粉在________________的作用下分解成了_________。⑵3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)。1號(hào)與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中_______________________________________，有助于食物的消化。27、（4分）西園中學(xué)生物小組為了研究光對(duì)豌豆種子發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里播種了相同數(shù)量和生理狀況相似的豌豆種子，并設(shè)計(jì)了下表所示實(shí)驗(yàn)。。陽(yáng)光溫度水A組向陽(yáng)處低溫充足B組暗室常溫充足請(qǐng)問該生物小組的設(shè)計(jì)合理嗎？若不合理，怎樣改正。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共36分)28、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。29、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____30、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。31、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】該題考查的是顯微鏡的操作有關(guān)知識(shí)，要使模糊的物像更清晰，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。【解析】【答案】D2、D【分析】解：A；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞；該過程表示細(xì)胞分裂，A錯(cuò)誤。

B；細(xì)胞的形態(tài)沒有發(fā)生改變；不是分化，B錯(cuò)誤；

C；細(xì)胞分裂時(shí)染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配；保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同，所以d圖中的細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目和a中的一樣，C錯(cuò)誤。

D；細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，因而生物體也由小長(zhǎng)大。在細(xì)胞的分裂過程中，最重要的變化就是細(xì)胞核中染色體的復(fù)制加倍，使分裂形成的新細(xì)胞和原細(xì)胞中染色體數(shù)目相同，D正確。

故選：D。

（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。植物細(xì)胞分裂時(shí)，b細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)；隨后c細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成d新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了；植物細(xì)胞分裂的過程是：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞膜→新細(xì)胞壁。

（2）在細(xì)胞分裂的過程中；首先染色體復(fù)制加倍，隨著細(xì)胞分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同。

解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。【解析】D3、C【分析】解：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)；判斷動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管．其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換．

故選：C【解析】C4、D【分析】解：紅細(xì)胞的功能主要是運(yùn)輸氧氣；還可以運(yùn)輸部分二氧化碳；白細(xì)胞能吞噬發(fā)炎部位的病菌，具有防御和保護(hù)的作用；血小板具有止血和加速凝血的作用；血漿中含有大量的水，還含有血漿蛋白；葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等，能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物。

故選：D。

血液包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板．

解答此題的關(guān)鍵是掌握血液的成分及各組成的功能．【解析】D5、B【分析】試題分析：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法，它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)；實(shí)驗(yàn)法是研究者按照研究目的，充分地控制實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件，科學(xué)地選擇研究對(duì)象，以確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系的一種研究方法；觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法；測(cè)量法通過儀器來(lái)獲得某些參數(shù)的方法。第五次全國(guó)人口普查屬于調(diào)查法。故A、C、D錯(cuò)誤；B正確。故選B?？键c(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)II【解析】【答案】B6、B【分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．

根冠--在根的頂端．細(xì)胞比較大排列不夠整齊；像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)--被根冠包圍著．細(xì)胞很??；細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

伸長(zhǎng)區(qū)--在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．

成熟區(qū)--在伸長(zhǎng)區(qū)的上部；細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．因此植物的根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)；植物吸收水；無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．

故選B

【解析】【答案】根據(jù)植物根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的作用分析解答．由圖可知①是成熟區(qū)；②是伸長(zhǎng)區(qū)，③是分生區(qū)，④是根冠．

7、C【分析】【解析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物在生活過程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，新陳代謝是生物的最基本特征，小明在劇烈運(yùn)動(dòng)過后大量出汗，說(shuō)明小明具有新陳代謝的基本生命特征。【解析】【答案】C8、C【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞分裂時(shí)；先是細(xì)胞核一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，一個(gè)細(xì)胞就分成了兩個(gè)。選項(xiàng)C.液泡漸漸脹大,幾個(gè)液泡合并成為一個(gè)液泡，這是細(xì)胞生長(zhǎng)的范圍，不屬于細(xì)胞分裂范圍，選C

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)知識(shí)，解答此題需要學(xué)生知道細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的過程。【解析】【答案】C9、C【分析】【分析】傳染病是一種由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)，傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群，傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源，控制傳染病的措施包括，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，因此，對(duì)生活用水進(jìn)行消毒處理，屬于切斷傳播途徑.

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)。二、多選題(共6題，共12分)10、AB【分析】

分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故．

故選A；B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的生長(zhǎng)．解答時(shí)可以從分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的特點(diǎn)功能方面來(lái)切入．

11、BD【分析】試題分析：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分．消化道開始于口，終止于肛門，包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等．其中小腸是消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促進(jìn)食物的分解．故選BD考點(diǎn)：人體消化系統(tǒng)的組成【解析】【答案】BD12、CD【分析】解：動(dòng)物；植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的；它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．宇航員在飛向太空時(shí)，必須攜帶維持生命的物質(zhì)，太空是一個(gè)高真空的環(huán)境，沒有空氣，因此宇航員必須攜帶人呼吸所必須的氧氣，在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下分解有機(jī)物釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以必須有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸都必需在水中進(jìn)行，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，因此還必需攜帶水分，而鮮花和書籍不是必須的．

故選：CD．

生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽(yáng)光、空氣和水；還有適宜的溫度和一定的生存空間．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物生存的基本條件．【解析】【答案】CD13、ABC【分析】解：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；傳播途徑主要有性傳播：與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為；靜脈注射吸毒：與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具；是一種非常重要的HIV傳播途徑；母嬰傳播：在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒；血液及血制品傳播等，與艾滋病患者一起進(jìn)食、握手不會(huì)被感染．

因此艾滋病的主要傳播途徑是：

A；血液傳播；B、性傳播；C、母嬰傳播．故A、B、C項(xiàng)正確．

D；同吃同飲等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．故錯(cuò)誤．

故選：ABC

艾滋病的傳播途徑有三個(gè)：性傳播；血液傳播、母嬰傳播．與艾滋病病毒感染者或艾滋病病人進(jìn)行一般的生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病病毒．

掌握艾滋病的傳播途徑是解決本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】ABC14、AB【分析】本題考查南美洲的氣候特征，理解解答即可。讀南美洲氣候類型分布圖可知，南美洲以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?，故A正確；南美洲是世界上最濕潤(rùn)的大洲，大部分地區(qū)年降水量在1000毫米以上，故B正確；南美洲熱帶范圍廣闊，溫帶面積不大，缺少寒帶，故C錯(cuò)誤；除高山地區(qū)外，南美洲最冷月平均氣溫都在0℃以上，冬季比較溫暖，故D錯(cuò)誤。故選AB?！窘馕觥緼B15、BD【分析】

A；谷類含有較多的淀粉；不符合題意。

B；魚、肉、蛋、奶以及豆制品中含豐富的蛋白質(zhì)；符合題意．

C；蔬菜、水果等食物中含豐富的無(wú)機(jī)鹽和維生素；不符合題意．

D；魚、肉、蛋、奶以及豆制品中含豐富的蛋白質(zhì)；符合題意．

故選：BD

【解析】【答案】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽；每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

三、填空題(共6題，共12分)16、排出廢物；體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽含量；組織的正常生理功能【分析】解：排尿的意義有三個(gè)：一是排出體內(nèi)的廢物；二是調(diào)節(jié)了體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的平衡；三是維持組織細(xì)胞的正常生理功能．

故答案為：排出廢物；體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽含量；組織的正常生理功能．

尿的成分包括多余的水分；無(wú)機(jī)鹽以及尿素尿酸等物質(zhì)；這些物質(zhì)在人體積聚多了對(duì)人體會(huì)造成危害，因此必須排尿．

回答此題的關(guān)鍵是明確排尿的含義．【解析】排出廢物；體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽含量；組織的正常生理功能17、略

【分析】

肺泡外纏繞著毛細(xì)血管；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都佷薄，只有一層上皮細(xì)胞，因此肺泡中的氧氣進(jìn)入血液需要經(jīng)過兩層細(xì)胞，如圖所示：

故答案為：√

【解析】【答案】當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí)；血液與肺泡進(jìn)行氣體交換：肺泡里的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡．

18、略

【分析】

腎蕨屬于蕨類植物；蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，在葉的下表面上有孢子囊，里面有孢子，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體．原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌；雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體．可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此適于生活在陰濕處．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【解析】【答案】此題是關(guān)于蕨類植物的主要特征的判斷題；據(jù)此答題．

19、略

【分析】

液泡中含有細(xì)胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液．香山紅葉呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中有較多的花青素的緣故，這種物質(zhì)存在于細(xì)胞的液泡．

故答案為：液泡。

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分的功能．

20、森林古猿樹棲【分析】【解答】在距今1200多萬(wàn)年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案為：森林古猿；樹棲；

【分析】人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．21、花粉管受精卵胚果皮和種皮胚根④胚芽異花傳粉雙受精【分析】【解答】解：（1）甲圖中兩個(gè)精子位于[3]花粉管中；受精時(shí)，其中一個(gè)精子和[4]卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成乙圖中的[⑦]胚．

（2）乙圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的是[①]果皮和種皮．它是由甲圖中的[7]子房壁和[6]珠被發(fā)育而成．萌發(fā)時(shí)；最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥]胚根．丙圖中A莖和葉是由乙圖的[④]胚芽發(fā)育而成．

（3）玉米是單性花；因此玉米花傳粉的方式是異花傳粉．雙受精是指一個(gè)精子與[4]卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵；另一個(gè)精子與[5]中央極核結(jié)合，形成受精極核的過程．雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物（被子植物）特有的受精方式．因此被子植物所特有的受精方式是雙受精．

【分析】（1）當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后；在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱到達(dá)子房，進(jìn)入胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個(gè)精子，其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合，形成受精卵．另一個(gè)精子與胚珠中央的2個(gè)極核融合形成受精極核．這個(gè)過程稱為雙受精．

（2）一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，子房的發(fā)育情況如圖：

．

（3）玉米種子的結(jié)構(gòu)由果皮和種皮（有保護(hù)作用）；胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）和胚乳三部分組成．

（4）種子萌發(fā)時(shí)先吸收水分膨大；種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉或胚乳得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng)：胚根生長(zhǎng)最快，首先突破種皮并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉．

（5）圖甲中，1柱頭、2花柱、3花粉管、4是卵細(xì)胞，5極核子，6珠被，7子房壁；圖乙中，①果皮和種皮、②胚乳、③子葉、④胚芽、⑤胚軸、⑥胚根、⑦胚；圖丙中，A莖和葉、B連接莖和根的部位、C根．四、判斷題(共2題，共10分)22、√【分析】解：對(duì)照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；因此在對(duì)照試驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組時(shí)必須遵照惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．【解析】√23、√【分析】解：細(xì)胞分化形成不同的新細(xì)胞；因此“科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞”，因此這種轉(zhuǎn)變是細(xì)胞分化的結(jié)果．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程；細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的過程和特點(diǎn)．【解析】√五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)24、甲狀腺抑制劑（可不寫等量）對(duì)照（對(duì)照組）BA甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪變態(tài)發(fā)育（只寫影響沒分）【分析】【分析】本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的有關(guān)知識(shí)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量具有唯一性。明確探究實(shí)驗(yàn)的步驟是解題的關(guān)鍵．【解答】由探究實(shí)驗(yàn)的問題“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有什么影響？”我們可以做出肯定或否定的假設(shè)；即甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育或甲狀腺激素能抑制蝌蚪的變態(tài)發(fā)育或甲狀腺激素與蝌蚪的變態(tài)發(fā)育無(wú)關(guān)。

在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)；我們應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)具有唯一變量--甲狀腺激素而其它條件要相同，所以第二步：在3個(gè)玻璃缸中分別放入等量的水和新鮮水草，第三步：在1號(hào)玻璃缸中加入適量的甲狀腺激素；在2號(hào)玻璃缸中加入適量的甲狀腺抑制劑；3號(hào)玻璃缸不做處理，作為對(duì)照。這樣形成兩組對(duì)照：1和3；2和3，分別探究甲狀腺激素增多和減少情況下蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為“1號(hào)玻璃缸中的小蝌蚪最先完成變態(tài)發(fā)育，2號(hào)玻璃缸中的小蝌蚪最后進(jìn)行變態(tài)發(fā)育，3號(hào)玻璃缸中的小蝌蚪發(fā)育時(shí)間居于二者之間。”我們可得結(jié)論：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。【解析】甲狀腺抑制劑（可不寫等量）對(duì)照（對(duì)照組）BA甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪變態(tài)發(fā)育（只寫影響沒分）25、（１）蛋白質(zhì)（２）小腸（３）1和3（４）溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？（５）實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足，淀粉沒有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍(lán)色。（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）【分析】【分析】本題考查糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化，探究唾液對(duì)淀粉的消化，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚ǎ保┦澄锏南窃诿傅淖饔孟?，消化分解的?？谇恢泻型僖旱矸勖?，因此淀粉從口腔開始消化，胃中含有蛋白酶，蛋白質(zhì)從胃開始消化，肝臟分泌的膽汁能乳化脂肪，排入小腸中，小腸內(nèi)的腸液和胰液含有脂肪酶，乙是從胃中開始被消化的，因此，乙曲線表示的是蛋白質(zhì)的消化曲線。（２）淀粉最終在小腸內(nèi)被徹底分解成葡萄糖，然后被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)。（３）牙齒的咀嚼的舌的攪拌，可以將食物磨碎，和消化液充分接觸，因此，可以選用試管1和試管3進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中3是對(duì)照組，1是實(shí)驗(yàn)組。（４）1、4、5試管和溫度不同，其他條件都相同，這三組實(shí)驗(yàn)可以探究溫度對(duì)對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？（５）實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足，淀粉沒有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍(lán)色。也可能是唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多。【解析】（１）蛋白質(zhì)（２）小腸（３）1和3（４）溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？（５）實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足，淀粉沒有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍(lán)色。（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）26、（1）唾液1唾液淀粉酶麥芽糖

（2）牙齒的咀嚼和舌的攪拌【分析】【分析】本題主要探究口腔對(duì)淀粉的消化作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹繉?duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。（1）在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，變量是指可被操縱的特定因素或條件，1號(hào)試管和2號(hào)試管這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液。淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)。1號(hào)試管中的淀粉被分解了，滴加碘液后不變藍(lán)，溶液呈碘液的顏色，即淡黃色；2號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，滴加碘液后變藍(lán)色。故分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加入碘液不變藍(lán)的是1號(hào)試管，這是因?yàn)轲z頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖。（2）實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管中放入的是饅頭碎屑，3號(hào)試管中放入的是饅頭塊，同樣處理后1號(hào)試管不變藍(lán)，說(shuō)明淀粉已被完全分解；3號(hào)試管變藍(lán)，說(shuō)明饅頭塊中只有部分淀粉被分解。由此可得出結(jié)論：口腔中牙齒的咀嚼有助于食物的消化。【解析】（1）唾液1唾液淀粉酶麥芽糖（2）牙齒的咀嚼和舌的攪拌27、略

【分析】試題分析：研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，因此唯一的變量是光，其它條件都應(yīng)該相同如溫度。所以兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在同一溫度的地方?？键c(diǎn)：種子萌發(fā)的外界條件【解析】【答案】不合理。光為變量，所以兩組的溫度應(yīng)一樣，均為常溫。六、其他(共4題，共36分)28、略

【分析】【解析】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光