三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元4昆蟲備忘錄教案新人教版

Page34昆蟲備忘錄這是汪曾祺寫的一篇關(guān)于昆蟲的文章，介紹了某些昆蟲有復(fù)眼以及瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱這三種小昆蟲的隱私。文章語言生動(dòng)、風(fēng)趣，敘述有條理，為學(xué)生探究昆蟲世界打開了一扇大門。在學(xué)生的心里，昆蟲是神奇的。他們有愛好去探究、了解昆蟲的隱私。三年級(jí)的學(xué)生已具備確定的閱讀量，他們之前也接觸過類似的課文，因此學(xué)習(xí)起來并不困難。1.依據(jù)略讀課文的特點(diǎn)，放手讓學(xué)生自讀理解。2．運(yùn)用默讀的方式，讓學(xué)生找出自己最感愛好的內(nèi)容。再用自己喜愛的方式，做一份自己的昆蟲備忘錄。3．課前可支配學(xué)生查閱相關(guān)資料或閱讀相關(guān)書籍，了解怎樣做備忘錄，了解自己喜愛的小昆蟲?！緦W(xué)問與技能】1．學(xué)習(xí)本課字詞。2．默讀課文，說說自己最感愛好的內(nèi)容?！具^程與方法】用自己喜愛的方式做一份自己的昆蟲備忘錄?！厩楦小⒖捶ㄅc價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生酷愛昆蟲、酷愛大自然的情感。重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，駕馭1個(gè)多音字。2．理解課文內(nèi)容，了解作者筆下四種昆蟲的特點(diǎn)。難點(diǎn)用自己喜愛的方式做一份自己的昆蟲備忘錄。老師：教學(xué)課件，《昆蟲記》的相關(guān)介紹。學(xué)生：課前收集昆蟲的資料。1課時(shí)一、猜謎激趣，揭示課題1．同學(xué)們，請(qǐng)你們來猜一猜這幾個(gè)謎語吧！2．課件出示謎語。①小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。②身體是個(gè)半球形，背上背著七顆星。蚜蟲見了最怕它，棉花豐收全靠它。③后肢發(fā)達(dá)善跳動(dòng)，獨(dú)吃皇糧有一絕。④兩角尖尖毛又長(zhǎng)，轉(zhuǎn)身一溜無影蹤。3．學(xué)生猜一猜。4．老師相機(jī)板書謎底。5．師總結(jié)：同學(xué)們，你們剛才的答案有的正確，有的不正確，但學(xué)了今日這篇課文，你們對(duì)這四種昆蟲的相識(shí)就會(huì)更加深化了。6．板書課題《昆蟲備忘錄》，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，掃除字詞障礙1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，完成兩個(gè)要求：(1)把課文讀正確、讀通順。(2)相識(shí)本課生字和詞語，留意“螞”是多音字，在本課讀mà。2．檢查讀課文狀況。(1)指生認(rèn)讀本課生字和詞語。(2)“開火車”讀課文，老師剛好訂正讀錯(cuò)的地方。三、默讀課文，溝通自己感愛好的內(nèi)容1．默讀課文，用自己的方式標(biāo)注自己感愛好的內(nèi)容。2．小組內(nèi)相互溝通自己感愛好的內(nèi)容。3．全班溝通，老師依據(jù)學(xué)生的溝通狀況，將昆蟲的特征簡(jiǎn)要板書在黑板上。四、完成自己的昆蟲備忘錄1．出示昆蟲備忘錄范例，讓學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)。(可以做成一份表格，介紹昆蟲的外形特征、生活習(xí)性以及作用；也可以選擇一張圖片，在旁邊配備文字說明。)2．說一說自己打算怎樣做昆蟲備忘錄。3．拿出事先打算好的紙張和筆，起先做昆蟲備忘錄。4．全班展示、溝通自己的作品。五、課堂總結(jié)，舉薦圖書師：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了蜻蜓的復(fù)眼、花大姐的種類、能拉小泥車的獨(dú)角仙、外號(hào)叫“掛大扁兒”的兩種螞蚱。其實(shí)昆蟲的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這樣精彩，假如你想了解更多的昆蟲，請(qǐng)讀法國(guó)聞名科學(xué)家法布爾的著作《昆蟲記》，將書中的昆蟲加入到你的昆蟲備忘錄中去。昆蟲備忘錄蜻蜓：復(fù)眼瓢蟲：美麗益蟲害蟲獨(dú)角仙：大硬螞蚱：掛大扁兒咯咯作響這是一篇略讀課文。教學(xué)中，我只起穿針引線的作用。上課伊始，我以謎語導(dǎo)入，激起學(xué)生的愛好，同時(shí)也讓學(xué)生初步了解這些小昆蟲的特點(diǎn)。課堂中，我采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)探究。制作自己的昆蟲備忘錄，我先給范例，再由學(xué)生自主完成，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)“由魚到漁”的過程，而對(duì)于學(xué)生完成的昆蟲