2010年黑龍江牡丹江中考滿(mǎn)分作文《走過(guò)篆刻時(shí)光》

2010年黑龍江牡丹江中考滿(mǎn)分作文從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題二：十五六歲的你，剛剛走過(guò)最美好的花季年華，因?yàn)樽哌^(guò)，也許你會(huì)明白親情的可貴;因?yàn)樽哌^(guò)，也許你會(huì)懂得友誼的難得;因?yàn)樽哌^(guò)，也許你會(huì)知道成功的不易;因?yàn)樽哌^(guò)，也許你會(huì)……請(qǐng)以“走過(guò)”為話題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：①

除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲;③

文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息;④字?jǐn)?shù)在600字左右。走過(guò)篆刻時(shí)光雖不一定有所收獲，但我清楚地明白：我，曾走過(guò)。自從那次看過(guò)紀(jì)錄片，我便不可救藥地喜歡上了篆刻。那古樸的文字，那厚實(shí)的質(zhì)感，那精細(xì)的刀工，無(wú)不令我心馳神往。也曾用橡皮當(dāng)作印石，但只留下歪歪扭扭的痕跡，可真擺不上臺(tái)面。父母也對(duì)我的這一行為頗有非議，“你這樣做只是浪費(fèi)時(shí)間?！备赣H丟下這句話離開(kāi)房間，順便將我的“作案工具”悉數(shù)沒(méi)收。難道，我真的只能放棄么？偶然之際，我得到了一小塊壽山石。在黃昏的小燈下，那塊壽山石反射著瑪瑙般柔和的光暈，似一塊黃褐色的冰，斜躺在桌面上。我知道，心中的那團(tuán)火，被再次點(diǎn)燃了。從樓下圖書(shū)館借了幾本書(shū)，再?gòu)木W(wǎng)上買(mǎi)下篆刻工具。厚沉的書(shū)，泛黃的紙，古樸的書(shū)名，一下便激起了我閱讀的興趣。但交錯(cuò)的小篆筆畫(huà)，復(fù)雜的間架結(jié)構(gòu)，似懂非懂的解釋?zhuān)屛翌D時(shí)有些泄氣。一條條線，一道道痕，似乎有一種十分和諧而又密切的聯(lián)系，又似乎各自獨(dú)立。撫摸著那塊壽山石，我定了定心：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)得到成功吧！那些日子，晨光伴著眉目間的執(zhí)著，晚霞襯著神情中的疲憊。我將每個(gè)字拆散，細(xì)品小篆字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在橫平豎直間，我似乎看到了兩千多年前李斯造字時(shí)的沉穩(wěn)與大方，認(rèn)真而自信。筆桿跟隨著字跡的一彎一折，歪歪扭扭的筆畫(huà)被漸漸熨平?？粗P下優(yōu)美而流暢的字體，遠(yuǎn)望天邊的霞光在鱗次櫛比的樓房后漸漸隱卻，我，笑了。但是，這和我心中的成功還相差甚遠(yuǎn)——刻刀在手中微微顫抖，先前用鉛筆在石上畫(huà)下的標(biāo)記也不能給我多少安慰。雖然已經(jīng)為之準(zhǔn)備了許久，真正動(dòng)手時(shí)卻還有些怯場(chǎng)。皎潔的月光漏過(guò)樹(shù)枝，翻過(guò)圍墻，將幾點(diǎn)明亮灑在窗沿。我知道，刀尖上的藝術(shù)將在這片昏黃中漾開(kāi)。收一收緊張的心，左手輕端起印章，右手執(zhí)刀，一筆切刀沒(méi)入石中。此時(shí)，我的目光都聚在雪白的刀刃下，前后移動(dòng)，刀尖在石塊上沖出一道痕跡。上衣被汗水浸濕，翕動(dòng)的鼻翼壓著忽急忽緩的氣流，石塊在刻刀的步步?jīng)_擊下變得凹凸有致，一筆一劃逐漸清晰。一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)……放在一旁的刻刀上留下絲絲汗?jié)n，我輕輕吹開(kāi)石粉，把玩著剛刻出的印章，欣賞它們?cè)跓舻恼找路撼龅陌坠狻ｋm然比不上大家之作，但是我知道這個(gè)印章不僅僅是一個(gè)印章，還見(jiàn)證著那份努力、那份執(zhí)著、那份難忘的經(jīng)歷。此后雖然再無(wú)閑暇篆刻，但我知道：我，曾經(jīng)走過(guò)篆刻時(shí)光。【審題】文題材料中，走過(guò)青春、走過(guò)親情、走過(guò)友誼、走過(guò)成功，“青春、親情、友誼、成功”等組成了考生成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)人生，而“走過(guò)”是體驗(yàn)、實(shí)踐和經(jīng)歷，“明白”、“懂得”、“知道”則暗示著考生須寫(xiě)出自己心智的成熟或心靈磨礪提升的過(guò)程。閱歷是人們生命中的一個(gè)重要組成部分，生活本身既是體驗(yàn)樂(lè)趣的過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與領(lǐng)悟人生真諦的過(guò)程。由此可概括出一個(gè)中心內(nèi)容：人生的每一個(gè)階段都很有意義，把心貼近生活，我們會(huì)感受到一種觸手可及的溫暖與感動(dòng)。這道作文題啟迪考生懷著平常心接受平凡日子帶給自己的人生禮物，其意旨非常深刻。有了這樣的立意，接下來(lái)的選材布局自然水到渠成。【寫(xiě)作指導(dǎo)】話題作文關(guān)鍵在擬題，最忌把話題做題目！題目擬得好不僅讓閱卷老師眼前一亮，給個(gè)高分，還能幫你打開(kāi)寫(xiě)作思路。那么如何擬題？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在話題前后加上一些修飾限制性詞語(yǔ)是話題變小，變具體，這樣就好些了。如“走過(guò)”這個(gè)話題，我們可在“走過(guò)”前后加些詞語(yǔ)：《我們一起走過(guò)》《風(fēng)雨中，我們一起走過(guò)》《走過(guò)的日子》《走過(guò)那段艱難的日子》《走過(guò)黑暗，迎接曙光》《你陪我一起走過(guò)》另外，話題作文一般題目前都給你有一段話，這段話其實(shí)是幫你打開(kāi)寫(xiě)作思路的，一定要認(rèn)真讀一讀，我們也可以從這段話中找些短語(yǔ)作為題目。如“十五六歲的你，剛剛走過(guò)最美好的花季年華”這句我們可以擬題《走過(guò)花季