深圳市龍崗區(qū)2023-2024學年高一（上）期末物理試卷

第6頁（共6頁）2023-2024學年廣東省深圳市龍崗區(qū)高一（上）期末物理試卷一、單項選擇題（本題共7小題，每小題4分，共28分。在每個題的4個選項中，只有一個選項是正確的）1．科學家們總結了許多物理學的研究方法，如建立理想模型法、控制變量法、等效替代法、極限思維法等，下列說法正確的是（）A．Δt→0時的平均速度可看成瞬時速度，運用了理想模型法 B．加速度的定義式a＝中用到了控制變量法 C．重心、合力等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 D．伽利略研究力與運動關系時，利用了極限思維法2．汽車向右沿直線加速運動，原來的速度是v1，經(jīng)過一小段時間之后，速度變?yōu)関2，Δv表示速度的變化量，則下列矢量關系圖正確的是（）A． B． C． D．3．如圖為小球沿豎直方向運動的頻閃照片示意圖，照片中的數(shù)字是小球?qū)奈恢?，單位是cm，由題圖數(shù)據(jù)可以判斷（）A．小球?qū)恢玫乃俣却笮?B．小球做勻加速直線運動 C．小球所受合力逐漸增大 D．小球加速度方向一定向下4．為了禮讓行人，一汽車在距離斑馬線前12m處開始剎車，汽車勻減速直線運動4s，恰好停在距離斑馬線4m處（未越過斑馬線）。該汽車運動的加速度大小是（）A．0.5m/s2 B．1.0m/s2 C．1.5m/s2 D．2.0m/s25．某品牌汽車在測試場進行直線行駛性能測試，測試車內(nèi)所裝位移傳感器記錄的數(shù)據(jù)經(jīng)簡化處理后得到位移x隨時間t的變化關系如圖所示。關于該測試車的說法正確的是（）A．第1s內(nèi)汽車的加速度為0 B．第3s末汽車運動方向發(fā)生改變 C．0～3s內(nèi)汽車的位移越來越大 D．4s末汽車回到出發(fā)點6．如圖，吸附在豎直玻璃上擦窗工具，在豎直平面內(nèi)受重力G、拉力F和摩擦力f的共同作用下做勻速直線運動，速度方向與豎直方向夾角為θ。若拉力方向水平，則下列表達式正確的是（）A．F＝Gsinθ B．F＝ C．f＝ D．f＝7．如圖，甲、乙兩位同學分別站在輕質(zhì)薄板a、b上在“草地”上進行“拔河”游戲。薄板a、b與“草地”間的動摩擦因數(shù)均相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，甲、乙雙方各自緩慢向兩側拖拉。若甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，則在“拔河”過程中，下列判斷正確的是（）A．薄板a和“草地”間的摩擦力較大 B．薄板b和“草地”間的摩擦力較大 C．薄板a和“草地”間不會有相對滑動 D．甲、乙“拔河”的力屬于作用力與反作用力二、多項選擇題（本題共3小題，每小題6分，共18分，在每個題的4個選項中，有兩個或以上選項正確。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯或不答的得0分）（多選）8．如圖甲，用手從側面緊捏可口可樂瓶的上端，使瓶口水平并保持靜止狀態(tài)，瓶口形狀如圖乙，下列說法正確的是（）A．手對瓶子的摩擦力一定等于瓶子的重力 B．手對瓶子的摩擦力一定大于瓶子的重力 C．手對瓶子的作用力一定等于瓶子的重力 D．手對瓶子的作用力一定大于瓶子的重力（多選）9．質(zhì)量為m的同學乘坐升降電梯時，利用手機中的加速度傳感器得到其加速度a隨時間t變化的圖像如圖所示。若同學所受的支持力為FN，重力加速度為g，取向下為正方向，下列說法正確的是（）A．0～4s內(nèi)，F(xiàn)N＜mg B．0～10s內(nèi)電梯一直在下降 C．4～8s內(nèi)電梯處于靜止狀態(tài) D．8～10s內(nèi)，該同學處于超重狀態(tài)（多選）10．滑雪運動是游樂場中深受大家喜愛的娛樂項目。如圖，一滑雪場的滑雪道由斜直雪道和水平雪道平滑連接，人坐在滑雪車中沿斜直雪道下滑，以初速度v0進入水平雪道，經(jīng)過4s從水平雪道的另一端滑出。已知水平雪道長40m，g取10m/s2，滑雪車與水平雪道的動摩擦因數(shù)為μ，空氣阻力忽略不講，下列v0、μ值可能正確的是（）A．v0＝15m/s B．v0＝25m/s C．μ＝0.4 D．μ＝0.6三、非選擇題（本題共5小題，共54分，考生根據(jù)要求作答）11．某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗。（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側，彈簧軸線和刻度尺都應在方向（填“水平”或“豎直”）；（2）圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數(shù)為7.0cm；圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量x為cm；（3）實驗中逐漸增加鉤碼，由于所加鉤碼的重力過大，描繪出的彈簧彈力F與伸長量x圖線如圖丙所示，符合實際情況的是。12．某研究性學習小組利用氣墊導軌探究加速度、質(zhì)量和合外力的關系，實驗裝置如圖所示。在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電門1、2，滑塊上固定一遮光條，滑塊在細線的牽引下向左做加速運動。（1）實驗前，接通氣源，將滑塊（不掛小桶）置于氣墊導軌上，輕推滑塊，滑塊經(jīng)過光電門1和光電門2的時間不同，造成此現(xiàn)象的原因。（2）實驗裝置調(diào)試正確后重新進行實驗，測得遮光條寬度d＝1.0cm，兩個光電門之間的距離l＝25.0cm，遮光條通過光電門1、2的時間分別為Δt1＝0.04s、Δt2＝0.01s，則滑塊經(jīng)過光電門1的瞬時速度大小為v1＝m/s，滑塊的加速度大小a＝m/s2（結果均保留2位小數(shù)）。（3）探究加速度和滑塊質(zhì)量的關系時，通過增加或減少滑塊上的鐵塊數(shù)量來改變滑塊質(zhì)量。在減少鐵塊數(shù)量時，需要保證滑塊質(zhì)量M（含遮光條）與小桶（含細沙）質(zhì)量m滿足的關系。（4）該小組通過將滑塊上的鐵塊放置到小桶內(nèi)來改變合外力，探究加速度與系統(tǒng)合外力的關系，在操作時并未滿足問題（3）中的關系式，那么該操作（填“會”或“不會”）導致實驗產(chǎn)生誤差。13．如圖，某同學使用拖把清理地板，質(zhì)量不計的拖把桿推著質(zhì)量m＝1kg的拖把頭在水平地面上向前勻速運動。已知拖把桿對拖把頭的推力大小為F＝10N，拖把桿與水平地板的夾角為θ＝24°，重力加速度取g＝10m/s2，sin24°＝0.4，cos24°＝0.9。求：（1）拖把頭對地板的壓力大小；（2）拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)（結果保留2位小數(shù)）。14．某幼兒園在空地上做一個滑梯，如圖甲，可簡化為圖乙模型。其主要結構由傾斜滑軌AB和水平滑軌BC組成，傾斜滑軌AB水平跨度為2.4m、高1.8m，水平滑軌BC長度可調(diào)，兩軌道間平滑連接。若兒童從傾斜滑軌頂端由靜止開始下滑，滑軌和兒童褲料之間的動摩擦因數(shù)約為0.5，重力加速度取g＝10m/s2，求：（1）兒童在傾斜滑軌上滑行時加速度的大?。唬?）兒童在傾斜滑軌末端時速度大??；（3）若兒童滑離水平滑軌末端時的速度不超過1m/s，求水平滑軌的最短長度。15．如圖是一種大型戶外水上游樂活動的簡化圖，光滑斜面軌道固定在地面上，浮板A與斜面底部平滑連接并靠在一起。游客從斜面頂端靜止滑下，經(jīng)過斜面底端后，沿浮板的上表面從左端水平滑上浮板。游客滑上浮板的同時，立即啟動引擎，使浮板在恒定牽引力F的作用下沿直線駛向目的地。