高中++語文++《氓》+課件++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

我在陽臺上抽煙，我抽了一半，風抽了一半，我沒有和風計較，可能風也有煩惱！憑欄倚，吞云煙，半入清風半入喉，清風也染人間愁！夜半無眠倚欄幽，慢吞云霧緩吐愁。晚風攜走煙半縷，清風也染人間憂。愛情是人類永恒的主題之一。古今中外，不知演繹了多少動人的愛情故事。有的幸福，有的凄婉，有的熱烈，有的含蓄，有的讓人心向往之，有的令人哀嘆不已……今天讓我們共同走進遙遠的公元前的衛(wèi)國，來聆聽那里發(fā)生的一個古老的愛情故事。氓《詩經(jīng)?衛(wèi)風》

學習目標

1．掃除閱讀理解的障礙，積累重點詞語，準確背誦、默寫《氓》。2．了解《詩經(jīng)》的有關知識，賞析《詩經(jīng)》賦比興的表現(xiàn)手法。3．鑒賞詩歌中的人物形象，體會女主人公心理的前后變化。學習任務清單1.自讀課文，借助注釋、工具書掃除閱讀理解的障礙，積累重點詞語（可在課本上勾畫、標注、整理，也可在積累本上整理），準確背誦、默寫《氓》。2.借助資料了解《詩經(jīng)》的基本常識，找出課文中使用“賦比興”手法的相關內(nèi)容。3.圈點勾畫寫點評。圍繞“詩歌中的人物形象、女主人公心理的前后變化”等問題寫出你的理解、發(fā)現(xiàn)、疑問等等。與組員交流閱讀收獲、疑問等等。自主學習一、關于《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，原本只稱《詩》，漢代時被尊為經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，從內(nèi)容上分為“

”“

”“

”三大類。學習檢測一、關于《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，原本只稱《詩》，漢代時被尊為經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，從內(nèi)容上分為“風”“雅”“頌”三大類。學習檢測一、關于《詩經(jīng)》“風”有15國風，共160篇，大都是

(它是《詩經(jīng)》的核心內(nèi)容)；“雅”分大雅、小雅，共105篇，是

；“頌”分周頌、魯頌、商頌，共40篇，是

的樂歌?！对娊?jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子?！对娊?jīng)》是我國

詩歌創(chuàng)作的源頭，其思想內(nèi)容和藝術成就，對我國文學，尤其是詩歌的發(fā)展有著深遠的影響。學習檢測民間歌謠宮廷樂歌宗廟祭祀現(xiàn)實主義學習檢測詩經(jīng)在表現(xiàn)手法上主要有賦、比、興三種。賦者，敷陳其事而直言之也；直接鋪陳敘述比者，以彼物比此物也；即“比喻”《詩經(jīng)》“六義”指“

、

、

”三種詩歌形式與“

、

、

”三種表現(xiàn)手法。興者，先言他物以引起所詠之詞也。即借其他事物作為引出詩歌的開頭。風雅頌賦比興義：年輕男子，小伙子，這里指詩中的男主人公。形：會意字（用兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關系合成一個字），從民，從亡，亡亦聲?！巴觥币鉃椤皢适?、"沒有"。"民"指土著氏族、本地居民。"亡"與"民"合起來表示"非本地人口"?！墩f文解字》：自彼來此之民曰氓。文題解讀氓音：méng氓之蚩蚩

匪我愆期將子無怒

乘彼垝垣士也罔極

靡室勞矣咥其笑矣

隰則有泮二、請給紅色字體注音學習檢測氓之蚩蚩chīchī匪我愆期fēiqiān將子無怒qiāng乘彼垝垣

guǐyuán士也罔極wǎng靡室勞矣mǐ咥其笑矣xì

隰則有泮

xípàn學習檢測學習探究本詩是一首敘事詩，以第一人稱“我”的口吻，敘述了女主人公從戀愛到結婚，到婚變，最終走向決絕離開的故事。整體感知本詩講述了一個怎樣的故事？請用自己的語言概括。學習探究第一部分（第1-2節(jié)），寫女人公戀愛結婚。第二部分（第3-5節(jié)），寫女主人公婚變遭棄。第三部分（第6節(jié)），寫女主人公決絕離開。四、結構梳理本詩共六節(jié)，可按女主人公的經(jīng)歷，分為戀愛、婚變、決絕三個部分。PPT下載http:///xiazai/學習探究五、自讀收獲1氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。2乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。1憨厚農(nóng)家小伙子，懷抱布匹來換絲。其實不是真換絲，找個機會談婚事。送郎送過淇水西，到了頓丘情依依。不是我愿誤佳期，你無媒人失禮儀。望郎休要發(fā)脾氣，秋天到了來迎娶。2爬上那垛破土墻，遙向復關凝神望。復關遠在云霧中，不見情郎淚千行。情郎即從復關來，又說又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，沒有兇兆心歡暢。趕著你的車子來，為我搬運好嫁妝。學習探究五、自讀收獲你從這兩章中讀出了什么？請分享你圈點勾畫、點評、批注的內(nèi)容。學習探究1、第一、二章如何描寫熱戀中的男女的表現(xiàn)？2.女子思念男子的具體表現(xiàn)有哪些？3.從第一、二章中，你了解了當時的哪些社會現(xiàn)實？4、從第一、二章看，兩人的性格是怎樣的？PPT下載http:///xiazai/學習探究3桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮！無食桑葚。于嗟女兮！無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。4桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。桑樹葉子未落時，綴滿枝頭綠萋萋。噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里。哎呀年輕姑娘們，別對男人情依依。男人若是戀上你，要丟便丟太容易。女人若是戀男子，要想解脫難掙離。桑樹葉子落下了，枯黃憔悴任飄搖。自從嫁到你家來，三年窮苦受煎熬。淇水茫茫送我歸，水濺車帷濕又潮。我做妻子沒差錯，是你男人太奸刁。反覆無常沒準則，變心缺德?；ㄕ?。PPT下載http:///xiazai/學習探究5三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣?；楹蠖嗄晔貗D道，繁重家務不辭勞。起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。誰知家業(yè)已成后，漸漸對我施兇暴。兄弟不知我處境，個個見我哈哈笑。靜下心來細細想，獨自傷神淚暗拋。學習檢測五、自讀收獲你從這三章中讀出了什么？請分享你圈點勾畫、點評、批注的內(nèi)容。

1、既然是勸誡女子不要癡情，為何又要說“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚”？是否多余？不多余，使用的是比興手法。（1）比：桑葉新鮮潤澤的自然情狀，比喻女子年輕貌美之狀，也指兩人戀愛時期情意濃密；桑葉枯黃掉落的自然之狀，比喻女子年老珠黃，也指氓變心感情枯竭。桑葉由鮮嫩而枯黃，比喻愛情生活由幸福而至痛苦。嗟鳩貪食桑葚，比喻女子沉溺于愛情。（2）興：用桑樹引發(fā)出自己年長色衰，慘遭遺棄的敘述。學習探究2、“淇水湯湯，漸車帷裳”一句有何作用？以“淇水”起興，寫出婚后的不幸，并點出婚姻不幸的根本原因和女子的清白?！芭膊凰恳藏铇O……”桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。興中有比。用自然現(xiàn)象起興，引出生活及感情變化，兼以隱喻，更能激發(fā)聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。3、你認為導致他們婚姻失敗的真正原因是什么？文中是怎樣表述的？（用原句回答）4、女主人公從這場失敗的愛情中總結了什么經(jīng)驗呢？文章是怎么體現(xiàn)的？（用原句回答）5.從這三章看，兩人的形象又是怎樣的？“士貳其行。士也罔極，二三其德?！庇卩跌F兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。氓：多變、對愛情不專、粗暴；女子：辛勤、勞苦、能干。6.兄弟為何嘲笑她？當時社會女子的地位和命運如何？（1）原因：無父母之命，媒妁之言，私定終身，違背當時的禮節(jié)；兄弟認為女子不懂得順從丈夫。（2）地位和命運：由于社會政治歷史原因，女子將一生所有的幸福寄托在男人身上，這本身就是一個悲劇。

春秋以前，由于原始群婚制的某些觀念仍殘存于人們的頭腦中，禮教在民間的束縛力遠不如后期的封建社會那么強大。春秋時期，隨著私有財產(chǎn)的不斷積累和男權社會的進一步發(fā)展，愛情不自由和男女不平等程度逐漸加深。男權社會使女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位。在她們狹小的生活天地中，生活幸福與否全寄托在丈夫身上，因此時有悲劇發(fā)生。時代背景PPT下載http:///xiazai/學習探究五、自讀收獲6及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！當年發(fā)誓偕白頭，如今未老心先憂。淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭?；叵肷贂r多歡樂，談笑之間露溫柔。海誓山盟猶在耳，哪料反目竟成仇。莫再回想背盟事，既已終結便罷休！學習探究五、自讀收獲你從最后一章中讀出了什么？請分享你圈點勾畫、點評、批注的內(nèi)容。1、面對男子的背棄，女子是什么態(tài)度？2.“淇則有岸，隰則有泮”有何含義？學習探究決心要與氓斷絕關系。女子想到了過去要與他偕老的愿望，而這愿望如今讓她生出怨恨之氣，男子的背信棄義斬斷了女子對過去美好生活的回憶。比興。反襯男子的變化無常，表明女子的痛苦沒有盡頭，也暗示女子的忍耐是有限度的。悲情訴說夙興夜寐癡情忍耐猛然清醒毅然訣別熱烈幸?；诤蕹镣辞逍褎倧姵跻婄娗槎ㄇ橄嗨图哑谌缂s熱戀婚變決絕隨著情節(jié)的發(fā)展，女主人公內(nèi)心的情感是如何變化的？總結人物形象氓：女主：始愛終棄，看似忠厚老實，實則暴躁無情，違背諾言，品德敗壞。被遺棄的勞動婦女。溫柔善良、勤勞能干、倔強堅強。忠于愛情，由溫順走向剛強，柔中有剛。1.水在這首詩里出現(xiàn)了幾次？2.三次出現(xiàn)，它只是簡單的重復嗎？有什么不同？合作探究——《氓》中的水意象1.水在這首詩里出現(xiàn)了幾次？2.三次出現(xiàn)，它只是簡單的重復嗎？有什么不同？合作探究三次，淇水（1）送子涉淇，至于頓丘。

（2）淇水湯湯，漸車帷裳。（3）淇則有岸，隘則有泮。熱戀婚變決裂3.三次出現(xiàn)淇水，正是女主人公這場婚戀的三個不同時期，那么每一個時期中的淇水所蘊含的感情相同嗎？（1）第一次穿越淇水，正是衛(wèi)女和氓兩情相悅的戀愛時期，二人難舍難分，離別時十八相送?？梢哉f這是一條愛河，它象征著愛情的纏綿美好，寄寓了女子的幸福、甜蜜和喜悅。熱戀——愛河——喜悅（2）第二次看到淇水，衛(wèi)女和氓處于婚變期，淇水洶涌澎湃，此時衛(wèi)女感慨萬千，各種委屈洶涌而出，悲從中來，淚流成河。

婚變——淚河——悲（3）第三次，衛(wèi)女獨自坐到淇水岸邊回首往事，她已看清了男子面目，也從悲憤中清醒過來，決心已定，心靜如水。所以這也是一條啟示河。

決裂——啟示河——清醒4.這首詩中還有沒有發(fā)現(xiàn)其它變化——對氓的稱呼有哪些變化？5.為什么會變化，從這變化中你能感受到什么？合作探究——《氓》中的人稱變化4.這首詩中還有沒有發(fā)現(xiàn)其它變化——對氓的稱呼有哪些變化？合作探究——《氓》中的人稱變化第一章是“子”，第二章是“爾”，第三、四章是“士”。5.為什么會變化，從這變化中你能感受到什么？（1）氓——民，他的身份（介紹）（2）講述女主人公為男子送行，一邊用了三個“子”——子是古代對男子的尊稱，有點公子的意思，公子長，公子短，多么甜蜜，那個時期的女子眼里的男主人公當然是特別美好，特別讓她尊敬，所以用“子”。（初戀）（3）那第二章為什么不繼續(xù)