四年級語文上冊第二單元習作小攜物園習題課件新人教版

習作：小小“動物園”課后練習一、閱讀中學習方法(一)快媽媽我的媽媽有個特點，就是不管干什么事兒都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。媽媽不是會織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙兒織過多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒織出來，這件事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件回來織。回到家里，我對媽媽說：“你拿這么多毛線回來干什么？”媽媽微微一笑說：“這幾天鄰居張阿姨家里活兒緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣。”我極不情愿地小聲嘟噥：“家里的活兒就夠你忙的了，你還自找麻煩?！薄翱茨阏f的，咱有難處時，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個啥？還不是圖個心里踏實嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你們，能幫別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來。當我一覺醒來時，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見媽媽的手在飛快地抖動，卻辨不出何時“飛針”，何時“走線”，只見線團在變“瘦”，毛衣在“長”長。不過一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件毛衣的前身，兩天的時間就織完了。你說，這難道不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客人，包餃子忙不過來，便叫媽媽去幫忙。這回她算請對人了。媽媽去了不到一個鐘頭，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。你說，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！1.本文是按________________的結構方式來寫的。2.用“~~~~~~~”畫出文中的過渡句。總—分—總媽媽不但織毛衣快，干家務更快。3.本文記敘了“快媽媽”的兩件事。第一件：_______________________________。第二件：_______________________________。其中第(

)件事是作者重點記敘的?？椕驴旄杉覄湛煲?.文中的“媽媽”有什么特點？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個人物具有怎樣的思想品質(zhì)？(1)特點：_____________________________。(2)思想品質(zhì)：_____________________________。干活兒麻利心地善良，樂于助人5.“快媽媽”讓我想到了奔跑很快______________。(填動物名稱)示例：馬(二)我們家的三個“桶”我們家有三個桶：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，還有我這個“垃圾桶”。先說我老爸吧。他可是我們家的頂梁柱，不吃飽能行嗎？所以老爸吃飯可是海量，每次吃飯時，我才剛吃幾口，老爸一碗飯就已經(jīng)進肚了。每頓早飯兩三個饅頭，五六碗稀飯，七八碟小菜根本不在話下。每次吃飯，只要我稍微吃慢一點兒，就只能欣賞老爸那風卷殘云一般的吃相了?？粗习秩找媛∑鸬拇蠖亲樱冶悴挥勺灾鞯芈?lián)想起豬八戒，真有點兒替他發(fā)愁。再說老媽。老媽身上火藥味十足，我和老爸天天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，隨時得看老媽的臉色行事。你想，要是你身邊時刻跟著個“火藥桶”，而且隨時都會被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了錯，點燃了“導火索”，就只能開溜?？衫蠇尩膭幼骺偸潜任颐艚荩颐看味继硬怀鏊氖终菩?。等她一把把我拎回來，我總是“哧溜”縮到墻角。當老媽的“火藥”開始爆炸時，我就只能準備好耳朵洗耳恭聽，準備好腦袋點頭哈腰了。我自己嘛，小“垃圾桶”一個。我愛吃“垃圾食品”，比如薯片、蝦條、漢堡、果凍……可最近電視上說，不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，盡量少買，把“垃圾”的副作用降到最低?，F(xiàn)在，老爸、老媽、我，都在不斷改正自己的缺點。我相信再過一段時間，我們家三個“桶”的名稱就會換換了。1.短文是圍繞哪句話來寫的？用“——”畫出來。2.短文介紹的是“我們”一家人的(

)。A.優(yōu)點B.缺點我們家有三個桶：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，還有我這個“垃圾桶”。B3.“我們”家的三個“桶”分別有什么特點？(1)老爸“飯桶”：______________________。(2)老媽“火藥桶”：_____________________。(3)“我”“垃圾桶”：____________________。飯量大脾氣暴躁愛吃“垃圾食品”4.“飯桶”老爸讓我想到了貪吃的____________，“火藥桶”老媽讓我想到了脾氣暴躁的__________。(填動物名稱)示例：豬獅子二、分析方法1.相同點：以上兩篇短文都是寫________的文章，都是通過________(A.列舉典型事例B.描寫外貌)來表現(xiàn)描寫對象的特點的。人A2.不同點：短文(一)主要寫了(

)的特點，而短文(二)主要寫了(

)的特點，短文(一)寫了(

)，而短文(二)寫了(

)。A.一家三口人B.媽媽一個人C.媽媽的優(yōu)點D.一家三口人的缺點BACD三、習作指導1.審題：判斷下面同學說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(1)軒軒：可以先去動物園觀察動物，然后再寫一篇介紹動物園的習作。(

)(2)朵朵：這次習作寫的是人，可以寫幾個人，但必須都得是自己的家人。(

)×√(3)強強：要寫出人像動物的地方，突出人物的特點，但不要惡意諷刺、挖苦別人。(

)√2.審內(nèi)容：下面句子寫的是人物的哪個方面？請選一選。A.外貌B.性格C.習慣D.愛好E.本領F.品質(zhì)(1)爸爸胖胖的，像一只熊。(

)(2)爺爺任勞任怨，像一頭牛。(

)(3)姐姐喜歡跳舞，像一只花孔雀。(

)(4)媽媽很兇，像只大老虎。(

)AFDB3.填一填，理清本次習作的思路。我初步擬定的題目：__________________________示例：我家的“小蜜蜂”(1)開頭：交代清楚人物的身份、外貌和特點等，要突出重點。我寫的人物是________，他(她)和________(動物)的相似點有___________________________。媽媽蜜蜂勤勞、不怕吃苦(2)中間：選取典型事例來表現(xiàn)人物的特點。我寫的具體事件是_______________________________________________