素養(yǎng)卷03-科學(xué)探究(新高考專用)(解析版)

素養(yǎng)卷03科學(xué)探究難度：★★★★☆建議用時：30分鐘正確率：/20一、單選題1．（2023·河南·三模）生物學(xué)實驗操作過程中，不同材料或試劑加入的時間往往有嚴(yán)格的規(guī)定。下列實驗中改變試劑的加入時間，對實驗結(jié)果影響最小的是（

）A．蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，使用雙縮脲試劑時，先加試劑B液，再加入試劑A液B．觀察質(zhì)壁分離實驗中，先滴加清水，再滴加0.3g/mL的蔗糖溶液C．探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，先將淀粉酶加入淀粉溶液中，再分別置于不同溫度下保溫D．觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實驗中，解離后先用堿性染料龍膽紫染色，再漂洗【答案】B【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色?！驹斀狻緼、使用雙縮脲試劑時，應(yīng)先加試劑A液（NaOH），創(chuàng)造堿性環(huán)境后再加入試劑B液（CuSO4），改變先后順序會影響實驗結(jié)果，A不符合題意；B、觀察質(zhì)壁分離實驗中，先向臨時裝片中滴加清水，成熟植物細(xì)胞將會吸水，再滴加0.3g/mL的蔗糖溶液，原生質(zhì)體會失水皺縮，出現(xiàn)質(zhì)壁分離，不影響實驗結(jié)果，B符合題意；C、探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，若先將淀粉酶加入淀粉溶液中，淀粉酶將催化淀粉水解，此時的反應(yīng)并不是在預(yù)設(shè)溫度下進(jìn)行的，因此會影響實驗結(jié)果，C不符合題意；D、漂洗的目的是去除多余的解離液，以免影響染色，所以必須先漂洗后染色，D不符合題意。故選B。2．（2023·新疆·一模）洋蔥是高中生物實驗常用的材料，其肥大的鱗莖含有糖類、維生素等。下列敘述正確的是（

）A．可用斐林試劑檢驗白色洋蔥鱗片葉提取液中是否含有還原糖B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布C．取洋蔥根尖伸長區(qū)經(jīng)解離、漂洗﹑染色、制片后進(jìn)行有絲分裂的觀察D．將剪碎的洋蔥綠色葉片放入體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精中水浴加熱提取色素【答案】A【分析】觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）?！驹斀狻緼、斐林試劑在水浴加熱條件下，與還原糖會發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀，因此可用斐林試劑檢驗白色洋蔥鱗片葉提取液中是否含有還原糖，A正確；B、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞（無色，不存在顏色干擾）作為實驗材料，甲基綠使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA呈紅色，而紫色洋蔥鱗片葉外表皮為紫色，對實驗結(jié)果會造成干擾，因此不可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，B錯誤；C、根尖分生區(qū)能發(fā)生分裂，而伸長區(qū)不能分裂，故取洋蔥根尖分生區(qū)經(jīng)解離、漂洗﹑染色、制片后進(jìn)行有絲分裂的觀察，C錯誤；D、將剪碎的洋蔥綠色葉片放入無水乙醇中提取色素，D錯誤。故選A。3．（2023屆遼寧省遼陽市高三一模生物試題）選擇合適的實驗材料或試劑是實驗成功的必要保證。下表各實驗中所替換的試劑或?qū)嶒灢牧蠈嶒炗绊懽钚〉氖牵?/p>

）選項實驗實驗材料或試劑的替換A用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動用水綿代替黑藻觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動B探究植物細(xì)胞的吸水和失水用小球藻代替洋蔥鱗片葉外表皮觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象C檢測生物組織中的蛋白質(zhì)用裴林試劑乙液代替雙縮脲試劑B液檢測蛋白質(zhì)的存在D證明DNA半保留復(fù)制的實驗用噬菌體代替大腸桿菌驗證DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】斐林試劑乙液是0.05g·mL－1的CuSO4，不適合代替雙縮脲試劑B液（0.01g·mL－1的CuSO4），若需要使用，則需要經(jīng)過適當(dāng)?shù)南♂?。【詳解】A、水綿的葉綠體為帶狀葉綠體，體積較大，運動不明顯，不適合觀察細(xì)胞質(zhì)流動，A錯誤；B、植物細(xì)胞能發(fā)生失水和吸水的前提是細(xì)胞有活性，植物細(xì)胞內(nèi)有大液泡，用小球藻代替洋蔥鱗片葉外表皮觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，小球藻細(xì)胞質(zhì)中有葉綠體，可以通過觀察葉綠體的分布以其為參照，觀察原生質(zhì)體收縮情況，B正確；C、斐林試劑乙液是0.05g·mL-1的CuSO4，不適合代替雙縮脲試劑B液（0.01g·mL-1的CuSO4），需要經(jīng)過適當(dāng)?shù)南♂?，C錯誤；D、噬菌體為病毒，其DNA復(fù)制離不開宿主細(xì)胞，不能在培養(yǎng)液中獨立生活和繁殖，不適合驗證DNA的復(fù)制方式，D錯誤。故選B。4．（2023·內(nèi)蒙古包頭·一模）下圖是鑲嵌在植物細(xì)胞膜中的酶復(fù)合物合成植物細(xì)胞壁主要成分纖維素的模型。隨著酶復(fù)合物在細(xì)胞膜上移動，纖維素糖鏈在膜外不斷延伸。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．酶復(fù)合物在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與B．酶復(fù)合物的移動體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性C．圖中UDP-G中的G是指果糖D．圖示過程不能發(fā)生在動物細(xì)胞【答案】C【分析】題圖分析：酶復(fù)合物可把細(xì)胞內(nèi)蔗糖水解產(chǎn)生的葡萄糖轉(zhuǎn)運過膜，并添加到纖維素糖鏈附著在細(xì)胞膜上的一端。隨著酶復(fù)合物在細(xì)胞膜上移動，纖維素糖鏈在膜外不斷延伸。【詳解】A、酶復(fù)合物的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器，因此酶復(fù)合物在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與，A正確；B、細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子是可以運動的，酶復(fù)合物（蛋白質(zhì)）在細(xì)胞膜上移動，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，B正確；C、纖維素的基本單位是葡萄糖，圖中UDP-G中的G是指葡萄糖，C錯誤；D、動物細(xì)胞內(nèi)無蔗糖和纖維素，因此圖示過程不能發(fā)生在動物細(xì)胞中，D正確。故選C。5．（2023春·湖南長沙·高二?？茧A段練習(xí)）在前人進(jìn)行的下列研究中，采用的核心技術(shù)相同（或相似）的一組是（）①證明光合作用所釋放的氧氣來自水②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)④探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時，可用臺盼藍(lán)染液區(qū)分菌體死活A(yù)．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【分析】1、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實驗證明光合作用釋放的O2來自水。2、T4噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。【詳解】①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水，采用了同位素標(biāo)記法；②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株，采用了誘變育種的方法；③用T2噬菌體浸染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)，采用了同位素標(biāo)記法；④探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時，可用臺盼藍(lán)染液區(qū)分菌體死活依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的選擇透過性。綜上可知，①③采用的都是同位素標(biāo)記法，B正確。故選B。6．（2021秋·河南南陽·高一南陽中學(xué)?？茧A段練習(xí)）傘藻是一種單細(xì)胞生物，由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部?？茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做了嫁接實驗，如下圖所示。下列說法錯誤的是（

）A．兩種傘藻形態(tài)不同的根本原因是它們的遺傳信息不同B．由該實驗可以推測傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)C．傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì)，但細(xì)胞質(zhì)中沒有遺傳物質(zhì)D．若要證明傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)取決于細(xì)胞核，還應(yīng)設(shè)置傘藻核移植實驗【答案】C【分析】1、分析題圖：將傘形帽傘藻的傘柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上，長出菊花形帽傘藻；將菊花形帽傘藻的傘柄嫁接到傘形帽傘藻的假根上，長出傘形帽的傘藻。2、細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心?！驹斀狻緼、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成進(jìn)而控制生物體的性狀，兩種傘藻形態(tài)不同的根本原因是它們的遺傳物質(zhì)不同，即DNA所攜帶的遺傳信息不同，A正確；B、傘藻的嫁接實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是傘帽的形態(tài)受假根控制，只有假根中含有細(xì)胞核，進(jìn)而推測傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)，B正確；C、傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中也有少量的遺傳物質(zhì)DNA，C錯誤；D、由于假根中除了有細(xì)胞核外，還有其他結(jié)構(gòu)，因此若要證明傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)取決于細(xì)胞核，還應(yīng)設(shè)置傘藻核移植實驗，D正確。故選C。7．（2023秋·廣東惠州·高一統(tǒng)考期末）下圖為進(jìn)行植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作步驟，下列敘述中錯誤的是（

）A．選擇洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的原因是有紫色的中央大液泡B．不同材料用同一濃度的蔗糖溶液處理，質(zhì)壁分離最快的一組，細(xì)胞液濃度最高C．圖中步驟②主要觀察細(xì)胞的大小以及細(xì)胞壁的位置D．若步驟③滴加適當(dāng)濃度的KNO3溶液，則省略步驟⑤也可以觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象【答案】B【分析】分析圖解可知，在質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中，首先制作臨時裝片，然后放在顯微鏡下觀察細(xì)胞初始狀態(tài)；然后利用蔗糖溶液使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，再放在顯微鏡下觀察；最后再向載玻片中滴加清水，使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，再用低倍鏡觀察，三次觀察形成前后對照?！驹斀狻緼、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中有紫色的中央大液泡，便于實驗觀察，A正確；B、質(zhì)壁分離的速度由細(xì)胞液和蔗糖溶液的濃度差決定，濃度差越大，細(xì)胞的失水速率越快，質(zhì)壁分離速度快。不同材料用同一濃度的蔗糖溶液處理，質(zhì)壁分離最快的一組的細(xì)胞液濃度最低，B錯誤；C、圖中步驟②主要觀察初始狀態(tài)的細(xì)胞的大小以及細(xì)胞壁的位置，以便與④步驟比較，C正確；D、若步驟③滴加適當(dāng)濃度的KNO3溶液，由于鉀離子和硝酸根離子會通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞在失水的同時，細(xì)胞主動吸收硝酸根離子和鉀離子，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，當(dāng)大于外界溶液時細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原；因此細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后，無需⑤步驟也可以觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，D正確。故選B。8．（2023秋·重慶銅梁·高一銅梁一中校聯(lián)考期末）在U形管的a、b兩側(cè)分別裝入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/ml的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液，初始時兩側(cè)液面相平。下列敘述正確的是（

）A．圖中半透膜控制物質(zhì)通過的原理與細(xì)胞膜相同B．若半透膜只允許水分子通過，一段時間后，a側(cè)液面低于b側(cè)C．若半透膜允許水分子和葡萄糖通過，一段時間后，兩側(cè)液面相平，濃度相等D．若半透膜只允許水分子通過，同時向兩側(cè)添加等量的麥芽糖酶，當(dāng)U形管液面穩(wěn)定時b側(cè)液面更高【答案】D【分析】滲透作用概念：指水分子（或者其他溶劑分子）透過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散。（1）具有半透膜，可以是生物性的選擇透過性膜，如細(xì)胞膜，也可以是物理性的過濾膜，如玻璃紙。（2）半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差?！驹斀狻緼、半透膜與細(xì)胞膜都具有控制物質(zhì)進(jìn)出的能力，但是細(xì)胞膜具有選擇透過性，是否能通過細(xì)胞膜取決于細(xì)胞的需要，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類有關(guān)，與物質(zhì)的大小沒有直接關(guān)系，而物質(zhì)是否通過是由物質(zhì)大小決定的，兩者原理并不相同，A錯誤；B、滲透作用發(fā)生的條件是半透膜和膜兩側(cè)的濃度差（物質(zhì)的量濃度的差），若半透膜只允許水分子通過，葡萄糖溶液物質(zhì)的量濃度較大，因此一段時間后，a側(cè)液面高于b側(cè)，B錯誤；C、若半透膜允許水分子和葡萄糖通過，由于b側(cè)含有麥芽糖，相當(dāng)于b側(cè)濃度高于a側(cè)，因此一段時間后，b側(cè)頁面上升，C錯誤；D、若半透膜只允許水分子通過，同時向兩側(cè)添加等量的麥芽糖酶，麥芽糖可以水解為葡萄糖和果糖，水解后b側(cè)溶液物質(zhì)的量濃度高，因此當(dāng)U形管液面穩(wěn)定時b側(cè)液面更高，D正確。故選D。9．（2022春·黑龍江大慶·高一大慶實驗中學(xué)?？奸_學(xué)考試）下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，不正確的是（

）A．成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其原生質(zhì)層相當(dāng)于圖甲的③B．圖乙中，三種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式中氨基酸、葡萄糖的運輸是主動運輸C．圖乙中，轉(zhuǎn)運葡萄糖和鈉離子的載體相同，可見載體不具有特異性D．圖丙中，限制b點的物質(zhì)運輸速率的主要因素是能量【答案】C【分析】1、分析圖甲，①表示外界溶液，②表示漏斗內(nèi)的溶液，③表示半透膜。2、分析圖乙，氨基酸和葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞時，是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸，屬于主動運輸；而鈉離子進(jìn)入細(xì)胞時，是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴散。3、分析圖丙，隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)運輸速率先增加后穩(wěn)定，說明為主動運輸，c點受載體的數(shù)量的限制?！驹斀狻緼、題圖甲中，③指的是半透膜，而成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜的是原生質(zhì)層，A正確；B、題圖乙中，氨基酸和葡萄糖都是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的，故兩者都是以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，而鈉離子是順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的，且需要載體，其運輸方式應(yīng)為協(xié)助擴散，B正確；C、雖然運輸葡萄糖的載體也能運輸鈉離子，但并不能運輸氨基酸等其他物質(zhì)，故載體依然具有特異性，C錯誤；D、題圖丙中，隨著氧氣濃度增加，為主動運輸提供的能量增加，因此限制b點的物質(zhì)運輸速率的因素主要為能量，D正確。故選C。10．（2023春·江蘇南通·高三統(tǒng)考階段練習(xí)）圖是小腸上皮細(xì)胞運輸葡萄糖的過程。其中GLUT2是細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，Na+/K+ATPase是鈉-鉀ATP水解酶。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．葡萄糖載體和Na+/K+ATPase功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)B．葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的運輸方式分別是主動運輸和協(xié)助擴散C．小腸上皮細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是腸腔液和組織液D．Na+以主動運輸?shù)姆绞匠鲂∧c上皮細(xì)胞時能量來自K+電化學(xué)勢能和ATP的水解【答案】B【分析】分析圖解：Na+通過Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運載體進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時，是從高濃度向低濃度，屬于協(xié)助擴散，而葡萄糖通過該載體進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時，是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸，屬于主動運輸，消耗的能量由Na+順濃度梯度運輸時的電化學(xué)勢能提供；葡萄糖運出細(xì)胞時，是從高濃度向低濃度一側(cè)運輸，屬于協(xié)助擴散?！驹斀狻緼、葡萄糖載體和Na+/K+ATPase功能不同的根本原因，是其各自基因中的堿基對排列順序不同，A錯誤；B、由圖可知，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時，是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸，屬于主動運輸；而葡萄糖運出小腸上皮細(xì)胞時，是從高濃度向低濃度一側(cè)運輸，屬于協(xié)助擴散，B正確；C、小腸上皮細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，小腸腸腔與外界環(huán)境直接相通，故腸腔液不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；D、由圖可知，Na+通過Na+/K+ATPase以主動運輸?shù)姆绞匠鲂∧c上皮細(xì)胞，消耗的能量由鈉-鉀ATP水解酶水解ATP提供，D錯誤。故選B。11．（2023春·山東濱州·高一統(tǒng)考階段練習(xí)）ATP生物熒光檢測法可應(yīng)用于疫情期間終末消毒效果的預(yù)評估。該方法利用熒光素酶測定環(huán)境物體表面ATP的含量，通過檢測儀器上的熒光強度反映環(huán)境中微生物的數(shù)量下列說法錯誤的是（

）A．ATP分子中的磷酸基團因帶負(fù)電荷而相互排斥，末端磷酸基團具有較高的轉(zhuǎn)移勢能B．該方法的原理和螢火蟲發(fā)光的原理類似C．檢測儀器上產(chǎn)生熒光的能量直接來源于微生物中的ATPD．ATP生物熒光檢測儀的發(fā)光值與物體表面的污染程度呈負(fù)相關(guān)性【答案】D【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，，ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處；ATP合成在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?！驹斀狻緼、ATP分子中由于兩個相鄰的磷酸集團都帶負(fù)電荷而相互排斥的原因，使得末端磷酸基團具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，A正確；B、螢火蟲發(fā)光的原理是ATP水解時釋放的能量使熒光素發(fā)光，ATP生物熒光檢測法的原理與之類似，B正確；C、ATP是直接能源物質(zhì)，檢測儀器上產(chǎn)生熒光的能量直接來源于微生物中的ATP，C正確；D、微生物越多，提供的ATP就越多，熒光強度越強，所以檢測時熒光強度與食物上微生物殘留量呈正相關(guān)，D錯誤。故選D。12．（2023春·遼寧·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）酸堿等物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用，下列表述完全準(zhǔn)確的一組是（

）①在“檢測生物組織中的糖類”實驗中，NaOH溶液用于營造堿性環(huán)境②在“pH對酶活性的影響”探究實驗中，僅加入鹽酸，就可調(diào)節(jié)pH③在“酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗中，NaOH溶液用于吸收空氣中的CO2④在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中，用濃鹽酸創(chuàng)造重鉻酸鉀與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的酸性條件⑤在“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實驗中，鹽酸用于低溫處理的根尖組織細(xì)胞形態(tài)的固定A．①④ B．③ C．④ D．②③⑤【答案】B【分析】雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液，其中A液的作用是制造銅離子發(fā)生反應(yīng)的堿性環(huán)境?！驹斀狻緼BCD、①“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中，NaOH用于營造堿性環(huán)境，①錯誤；②“pH對酶活性的影響”探究實驗中，僅加入鹽酸，不足以調(diào)節(jié)pH，因為該實驗還需設(shè)計調(diào)節(jié)pH至堿性的一組實驗，②錯誤；③“酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”探究實驗中，NaOH用于吸收空氣中的CO2，防止對實驗結(jié)果造成干擾，③正確；④在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中，用濃硫酸創(chuàng)造重鉻酸鉀與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的酸性條件，④錯誤；⑤在“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實驗中，卡諾氏固定液用于低溫處理的根尖組織細(xì)胞形態(tài)的固定，⑤錯誤，ACD錯誤，B正確。故選B。13．（2023屆“333”高考備考診斷性聯(lián)考卷（二）理綜生物試題）某森林中三種主要喬木對光照的需求如下表。在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，下列分析正確的是（

）物種指標(biāo)馬尾松石櫟青岡光補償點（Lux）1403722光飽和點（Lux）1425976924A．光強為1000Lux時，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2均用于呼吸作用B．光強小于976Lux時，限制石櫟光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度C．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量即森林中生產(chǎn)者積累有機物的能量總和D．馬尾松與青岡進(jìn)行套種或間作能充分利用光照等環(huán)境資源【答案】D【分析】影響表中植物光合作用的因素主要是光照強度，光補償點時呼吸作用速率等于光合作用速率，光飽和點以后時影響各種植物的光合作用速率的因素不再是自變量光照強度，而是溫度或二氧化碳濃度等。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率?！驹斀狻緼、由表中數(shù)據(jù)可知，光照強度為1000Lux時大于馬尾松的光補償點，此時光合速率大于呼吸速率，馬尾松產(chǎn)生的氧氣除用于呼吸作用外，還釋放到空氣中，A錯誤；B、光強小于976Lux時，石櫟未達(dá)到光飽和點，限制光合速率的主要環(huán)境因素仍是光照強度，B錯誤；C、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量即森林中生產(chǎn)者固定有機物的能量總和，C錯誤；D、馬尾松是陽生植物，而青岡是陰生植物，二者進(jìn)行套種或間作都能充分利用光照等環(huán)境資源，提高光能利用率，D正確。故選D。14．（2023春·湖南衡陽·高二衡陽市八中?？茧A段練習(xí)）下列有關(guān)遺傳探究實踐活動的表述，正確的是（

）A．在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動中，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病等B．在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”活動中，模擬減數(shù)分裂Ⅰ后期時，細(xì)胞同一極的橡皮泥條顏色不能相同C．在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動中，需要選取不同的材料代表組成DNA的1種磷酸、2種五碳糖和4種堿基D．在“性狀分離比的模擬實驗”中，每個小桶中的兩種彩球顏色、大小和數(shù)量應(yīng)該不同【答案】A【分析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、調(diào)查人群中的遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病，單基因遺傳病是指由一對等位基因控制的遺傳病，A正確；B、在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”活動中，模擬減數(shù)分裂Ⅰ后期時，細(xì)胞同一極的橡皮泥條顏色可能相同，但形態(tài)不同，B錯誤；C、在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動中，需要選取不同的材料代表組成DNA的1種磷酸、1種五碳糖（脫氧核糖）和4種堿基（A、T、G、C），C錯誤；D、在“性狀分離比的模擬實驗”中，每個小桶中的兩種彩球顏色、大小和數(shù)量應(yīng)該相同，因為它們代表的是同源染色體上的等位基因，D錯誤。故選A。15．（2023·福建漳州·統(tǒng)考三模）生物學(xué)常采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究。下列敘述錯誤的是（

）A．用3H標(biāo)記的亮氨酸可追蹤胰蛋白酶的合成、運輸及分泌過程B．用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明光合作用所釋放的O2全部來自H2OC．將15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，可證明DNA的半保留復(fù)制D．用32P分別標(biāo)記人、鼠細(xì)胞膜上的磷脂分子后進(jìn)行細(xì)胞融合實驗，說明膜上的分子可以運動【答案】D【分析】同位素標(biāo)記法:同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律。【詳解】A、胰蛋白酶等消化酶屬于分泌蛋白，用3H標(biāo)記的亮氨酸可追蹤其合成、運輸及分泌過程，A正確；B、用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明光合作用所釋放的O2全部來自H2O，B正確；C、將15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，分離的DNA分子通過離心后條帶的分布位置可證明DNA的半保留復(fù)制，C正確；D、用不同顏色的熒光染料（而非32P）分別標(biāo)記人、鼠細(xì)胞的膜蛋白后進(jìn)行細(xì)胞融合實驗，實驗現(xiàn)象可以說明細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子可以運動，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性，D錯誤。故選D。二、多選題16．（2022秋·全國·高二階段練習(xí)）科學(xué)家曾經(jīng)對DNA分子的復(fù)制方式有多種推測：①半保留復(fù)制，兩個子代DNA分子的一條鏈?zhǔn)窃敬嬖诘呐f鏈（實線表示），另一條是新合成的新鏈（虛線表示）。②全保留復(fù)制，一個子代DNA分子兩條鏈均為新鏈，另一個子代DNA分子兩條鏈均為舊鏈。③彌散復(fù)制，兩個子代DNA分子的每條鏈都有部分新鏈和部分舊鏈。復(fù)制方式假說如圖所示。為探究其復(fù)制方式，將15N標(biāo)記后的大腸桿菌，轉(zhuǎn)到14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，下列說法錯誤的是（

）A．DNA復(fù)制過程由DNA聚合酶催化，它在細(xì)胞內(nèi)外均可發(fā)揮作用B．通過放射性同位素標(biāo)記，測定放射性強度，最終確定DNA復(fù)制為方式①C．實驗過程中只需觀察子一代DNA分子的離心結(jié)果即可確定復(fù)制方式為①D．經(jīng)過n次復(fù)制后，被標(biāo)記的DNA分子數(shù)占總DNA分子數(shù)的比例為1/2n-1【答案】BC【分析】分析圖：若為全保留復(fù)制，則子代兩個DNA分子其中一個只含有母鏈，另一個只含有子鏈；若為半保留復(fù)制，則子代DNA均為子鏈與母鏈結(jié)合；若為彌散復(fù)制，則每個子代DNA的每條鏈均為母鏈片段與子鏈片段連接而成。【詳解】A、DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸聚合形成DNA片段，主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用，在細(xì)胞外給與酶適宜的條件也能發(fā)揮作用，A正確；B、15N為穩(wěn)定性同位素，沒有放射性。通過密度梯度離心，觀察離心管中條帶的位置，最終確定DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，B錯誤；C、子一代DNA分子的離心結(jié)果：若為半保留復(fù)制，得到含14N/15N的中密度條帶；若為全保留復(fù)制，得到含14N/14N的低密度條帶和15N/15N的高密度條帶；若為彌散復(fù)制，得到每條鏈均含14N/15N的中密度條帶。所以觀察子一代DNA離心結(jié)果無法確定復(fù)制方式，C錯誤；D、經(jīng)過n次復(fù)制后，共得到DNA分子2n個，由于被標(biāo)記DNA兩條鏈會經(jīng)復(fù)制進(jìn)入到兩個DNA中，所以被標(biāo)記的DNA分子數(shù)占總DNA分子數(shù)的比例為2/2n，即1/2n-1，D正確。故選BC。17．（2023·河北石家莊·統(tǒng)考模擬預(yù)測）藥用植物白術(shù)生長期需進(jìn)行多次摘心，以促進(jìn)根莖的生長，提高其產(chǎn)量。青鮮素（MH）是一種植物生長抑制劑，主要通過代替尿嘧啶的位置來阻止正常代謝，達(dá)到化學(xué)摘心的目的。為研究不同MH濃度對增產(chǎn)和植株藥害的影響，采用白術(shù)的昌化和天目山兩種品種進(jìn)行實驗，其中CK為對照組，A~E分別為噴施不同濃度（稀釋倍數(shù)逐漸增加）的MH實驗組，獲得下表數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是（

）MH濃度昌化天目山單株根莖重/g藥害情況產(chǎn)量/（kg/畝）單株根莖重/g藥害情況產(chǎn)量/（kg/畝）CK33.5234.543.7295.6A56.7＋＋＋270.959.6＋＋＋288.7B75.3＋＋448.370.2＋＋425.8C98.6＋614.389.4＋565.5D94.5＋595.792.5＋596.9E79.7＋513.375.3＋490.4注：“＋”表示藥害，越多表示藥害越嚴(yán)重A．MH通過干擾植物細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄過程，進(jìn)而達(dá)到化學(xué)摘心的目的B．?dāng)?shù)據(jù)顯示，隨稀釋倍數(shù)增加MH對植物生長的影響表現(xiàn)為先促進(jìn)后抑制的特性C．結(jié)果表明，上述MH濃度對兩個白術(shù)品種的單株根莖重和產(chǎn)量均具有促進(jìn)作用D．據(jù)表可知，可選C濃度作為昌化和天目山兩個白術(shù)品種的最佳施用濃度【答案】AC【分析】CK為對照組，根據(jù)表格所給數(shù)據(jù)，對于昌化而言：A～E范圍中的MH稀釋倍數(shù)對應(yīng)的單株根莖重和產(chǎn)量均高于CK組，即隨稀釋倍數(shù)增加MH對昌化的影響表現(xiàn)為促進(jìn)而無抑制的效果；對于天目山而言：只有A組對應(yīng)的MH稀釋倍數(shù)中產(chǎn)量略小于CK組（對于實驗數(shù)據(jù)來說，合理范圍內(nèi)的波動），其余稀釋倍數(shù)的實驗組B～E范圍中的MH稀釋倍數(shù)對應(yīng)的單株根莖重和產(chǎn)量以及A組的單株根莖重均高于CK組，不難得出表格中MH濃度對天目山這一品種的單株根莖重和產(chǎn)量具有促進(jìn)作用；分析并比較表格數(shù)據(jù)可知對于昌化而言，可選C濃度作為最佳施用濃度（綜合考慮單株根莖重、要害情況、產(chǎn)量），而對天目山而言：可選D濃度作為最佳施用濃度?！驹斀狻緼、植物作為真核生物，其性狀受到基因的調(diào)控，基因通過蛋白質(zhì)的合成從而影響生物性狀，基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩大過程，其中轉(zhuǎn)錄的過程需要用到四種核苷酸作為原料，結(jié)合題干“青鮮素（MH）是一種植物生長抑制劑，主要通過代替尿嘧啶的位置來阻止正常代謝”可知，MH通過干擾植物細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄過程，進(jìn)而達(dá)到化學(xué)摘心的目的，A正確；B、CK為對照組，根據(jù)表格所給數(shù)據(jù)，對于昌化而言：A～E范圍中的MH稀釋倍數(shù)對應(yīng)的單株根莖重和產(chǎn)量均高于CK組，即隨稀釋倍數(shù)增加MH對昌化的影響表現(xiàn)為促進(jìn)而無抑制的效果；對于天目山而言：只有A組對應(yīng)的MH稀釋倍數(shù)中產(chǎn)量略小于CK組（對于實驗數(shù)據(jù)來說，合理范圍內(nèi)的波動），其余稀釋倍數(shù)的實驗組B～E范圍中的MH稀釋倍數(shù)對應(yīng)的單株根莖重和產(chǎn)量以及A組的單株根莖重均高于CK組，不難得出表格中MH濃度對天目山這一品種的單株根莖重和產(chǎn)量具有促進(jìn)作用，B錯誤；C、結(jié)合B選項的分析，上述MH濃度對兩個白術(shù)品種的單株根莖重和產(chǎn)量均具有促進(jìn)作用，C正確；D、分析并比較表格數(shù)據(jù)可知對于昌化而言，可選C濃度作為最佳施用濃度（綜合考慮單株根莖重、藥害情況、產(chǎn)量），而對天目山而言：可選D濃度作為最佳施用濃度，D錯誤。故選AC。18．（2023春·云南曲靖·高二?？茧A段練習(xí)）下列關(guān)于種群的研究方法的分析，正確的是（

）A．如果在重捕前有部分被標(biāo)記個體的標(biāo)記物脫落，會導(dǎo)致計算出的結(jié)果偏小B．對于一些趨光性的昆蟲，可以使用燈光誘捕的方法來調(diào)查其種群密度C．密閉的培養(yǎng)瓶中酵母菌的種群數(shù)量會最終長期穩(wěn)定在K值附近D．將第一次捕獲的M只鹿標(biāo)記，放歸后重新捕獲，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有(M×n)÷m只鹿【答案】BD【分析】利用標(biāo)記重捕法調(diào)查種群數(shù)量的步驟：第一次捕獲并進(jìn)行標(biāo)記，放歸后重新捕獲并統(tǒng)計其中的標(biāo)記個體數(shù)，計算公式為：種群個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二次捕獲個體中的標(biāo)記個體數(shù)?！驹斀狻緼、如果在重捕前有部分被標(biāo)記個體的標(biāo)記物脫落，計算公式中第二次捕獲個體中的標(biāo)記個體數(shù)將減少，計算結(jié)果偏大，A錯誤；B、利用某些昆蟲的趨光性，可以用黑光燈進(jìn)行燈光誘捕的方法調(diào)查其種群密度，B正確；C、密閉的培養(yǎng)瓶中酵母菌的種群數(shù)量達(dá)到K值后，因為營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累等因素，會導(dǎo)致酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少，直至死亡，C錯誤；D、根據(jù)標(biāo)記重捕法的公式：種群個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二次捕獲個體中的標(biāo)記個體數(shù)，該鹿群約有(M×n)÷m只，D正確。故選BD。19．（