18 古詩三首《浪淘沙（其一）》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

18古詩三首《浪淘沙（其一）》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《浪淘沙（其一）》這首古詩。該詩選自2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）第18課。教學(xué)內(nèi)容包括詩歌的字詞句理解、詩歌的意境感悟以及詩人情感的體會。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的古詩閱讀和鑒賞方法，具備一定的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將有助于鞏固和拓展學(xué)生的古詩詞知識，提高他們的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。同時，詩中描繪的意境和情感，與學(xué)生在生活中所積累的感悟有所契合，有助于他們更好地理解和感悟詩歌。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-《浪淘沙（其一）》的詩意理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并感悟詩中所表達(dá)的意境和情感。例如，詩中的“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)萬里沙”描繪了黃河波濤洶涌的景象，教師需引導(dǎo)學(xué)生深入體會這一景象所蘊(yùn)含的壯闊與深邃。

-詩歌的鑒賞技巧：教授學(xué)生如何從音韻、節(jié)奏、意象等方面欣賞古詩的美感。比如，通過分析“浪淘沙”這一意象，讓學(xué)生感受詩人對自然景觀的描繪和情感的表達(dá)。

-古詩詞的背誦與默寫：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦和默寫《浪淘沙（其一）》，這是對古詩詞記憶和理解的基本要求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞語的含義與用法：古詩中的一些詞語在現(xiàn)代漢語中可能含義發(fā)生變化，如“浪淘沙”中的“淘”字，教師需要解釋其古義，幫助學(xué)生理解詩意的準(zhǔn)確性。

-詩歌情感的把握：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握詩人的情感，如詩中“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”所表達(dá)的懷古之情，教師需要通過背景介紹和情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入體會。

-詩歌結(jié)構(gòu)與技巧的分析：如何分析詩歌的起承轉(zhuǎn)合，理解詩的結(jié)構(gòu)布局和修辭技巧，如對仗、擬人等，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。例如，教師可以通過對比分析，讓學(xué)生理解“如今直上銀河去”與“同到牽?？椗摇敝g的聯(lián)系，以及這種結(jié)構(gòu)對學(xué)生寫作的啟示。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版語文六年級上冊教材，以便于學(xué)生對照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《浪淘沙（其一）》的朗讀音頻、黃河圖片以及詩人劉禹錫的簡介資料，用于輔助理解和感受詩歌意境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀以及相關(guān)教學(xué)軟件，用于展示詩歌分析內(nèi)容和輔助講解。

4.教室布置：將教室座位排列成半圓形，以利于學(xué)生之間的互動和教師與學(xué)生的交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《浪淘沙（其一）》這首古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過黃河嗎？它在我國文化中有著怎樣的地位？”

-展示黃河的圖片，讓學(xué)生初步感受其壯闊之美。

-簡短介紹《浪淘沙（其一）》這首詩的背景，以及詩人劉禹錫的簡介，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《浪淘沙（其一）》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解這首詩的基本內(nèi)容、情感和藝術(shù)特色。

過程：

-講解《浪淘沙（其一）》的作者、創(chuàng)作背景和詩的基本內(nèi)容。

-詳細(xì)介紹詩中的關(guān)鍵詞語和意象，如“九曲黃河”、“浪淘沙”等。

-通過分析詩的結(jié)構(gòu)和韻律，讓學(xué)生感受古詩的藝術(shù)美。

3.《浪淘沙（其一）》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解這首詩的情感和意境。

過程：

-選擇《浪淘沙（其一）》中的幾個關(guān)鍵詞語或意象進(jìn)行深入分析。

-介紹每個案例的情感內(nèi)涵和藝術(shù)效果，讓學(xué)生全面了解這首詩的意境。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這首詩對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的啟示，如何運(yùn)用詩歌中的情感表達(dá)自己的感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和詩歌鑒賞能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《浪淘沙（其一）》中的一個意象或情感進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的情感內(nèi)涵、藝術(shù)特色以及如何在自己的寫作中運(yùn)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《浪淘沙（其一）》的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的情感內(nèi)涵、藝術(shù)特色及運(yùn)用建議。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌鑒賞的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《浪淘沙（其一）》的情感、意境、藝術(shù)特色等。

-強(qiáng)調(diào)詩歌鑒賞在語文學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞古詩詞。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩，分析其情感和意境，并寫一篇短文進(jìn)行鑒賞。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練背誦并默寫《浪淘沙（其一）》全詩，對詩中的字詞句有了深入的理解。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋詩中的關(guān)鍵詞語，如“浪淘沙”、“銀河”、“牽?？椗钡?，并理解其在詩中的象征意義。

-學(xué)生掌握了古詩的基本鑒賞方法，能夠從音韻、意象、情感等方面對詩歌進(jìn)行初步的欣賞和分析。

2.理解感悟方面：

-學(xué)生能夠感受到詩中所描繪的黃河壯闊景象，理解詩人對大自然的敬畏之情。

-學(xué)生能夠體會到詩中蘊(yùn)含的懷古之情，對詩人通過對黃河的描寫所表達(dá)的感慨有了自己的感悟。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詩，對古代詩人的生活環(huán)境和文化背景有了更深刻的了解。

3.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的詩歌鑒賞技巧應(yīng)用到其他古詩的學(xué)習(xí)中，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在寫作時能夠借鑒詩中的意象和情感表達(dá)，豐富自己的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒃娭械那楦信c自己的生活體驗(yàn)相結(jié)合，寫出具有個人特色的詩歌鑒賞文章。

4.思維能力方面：

-學(xué)生通過分析詩的結(jié)構(gòu)和韻律，鍛煉了自己的邏輯思維和審美鑒賞能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了如何合作、交流思想，提高了自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在課堂展示中鍛煉了公眾表達(dá)和自我展示的勇氣和信心。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的熱情。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了詩歌帶來的審美愉悅，培養(yǎng)了高雅的生活情趣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詩，對自己的文化認(rèn)同感和民族自豪感有了進(jìn)一步的提升。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)和探究的好習(xí)慣，能夠自覺查找資料，深入理解詩歌內(nèi)容。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，提高了學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了《浪淘沙（其一）》這首古詩。從學(xué)生的反饋來看，我覺得這節(jié)課有成功的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得不錯。通過展示黃河的圖片，學(xué)生們對這首詩產(chǎn)生了直觀的興趣，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我也注意到，學(xué)生們在看到黃河的壯闊景象時，眼神中流露出的是對自然的敬畏和對古詩的好奇，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生們通過自己的理解去感受詩中的意境。我引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂簏S河波濤洶涌的場景，去體會詩人對自然的描繪和情感的抒發(fā)。從學(xué)生們的反應(yīng)來看，他們似乎能夠跟上我的思路，但在深度上還有所欠缺。我想，可能是因?yàn)樗麄儗旁姷谋尘爸R了解不夠，或者是對古詩的鑒賞方法還不夠熟悉。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠圍繞詩中的意象和情感展開討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時還是有些迷茫，可能是因?yàn)樗麄儗υ姼璧睦斫膺€不夠深入，或者是表達(dá)自己的觀點(diǎn)時缺乏信心。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠勇敢地上臺展示自己的討論成果，這讓我感到很高興。不過，我也注意到，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠清晰，可能是因?yàn)榫o張，也可能是準(zhǔn)備不夠充分。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生們在課前做好準(zhǔn)備，同時也要給他們更多的機(jī)會去練習(xí)公眾表達(dá)。

回顧整節(jié)課，我覺得自己在課堂管理和時間控制上做得還可以，但也有一些不足。例如，在講解詩歌背景和意象時，我可能講得太多，沒有給學(xué)生們足夠的時間去消化和思考。下次，我會嘗試更加精簡講解內(nèi)容，留更多的時間讓學(xué)生們自己去探索和體驗(yàn)。板書設(shè)計①詩的標(biāo)題與作者：《浪淘沙（其一）》劉禹錫

②重點(diǎn)詞語：

-九曲黃河：形容黃河曲折蜿蜒的河流。