15《分享真快樂(lè)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

15《分享真快樂(lè)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）15《分享真快樂(lè)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《分享真快樂(lè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《分享真快樂(lè)》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)故事講解、案例分析、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生理解分享的重要性，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)，具體包括：

1.讓學(xué)生理解分享的意義，培養(yǎng)合作與共處的意識(shí)。

2.通過(guò)分享行為，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和情感交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公平、正義的感知，形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并實(shí)踐分享的意義，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-讓學(xué)生明白分享不僅限于物質(zhì)上的給予，還包括情感、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面的交流。

舉例：通過(guò)講解故事《彩虹色的花》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小花與朋友們分享顏色帶來(lái)的快樂(lè)。

-培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)分享的行為習(xí)慣。

舉例：設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的玩具、故事或知識(shí)，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

舉例：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)合作的力量和分享的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用分享的理念，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以理解分享與個(gè)人利益的關(guān)系，擔(dān)心分享會(huì)讓自己失去某些東西。

舉例：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬分享和不分享的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)到分享帶來(lái)的正面效果。

-學(xué)生可能會(huì)在分享時(shí)感到害羞或害怕，不知道如何與他人交流。

舉例：開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并在分享過(guò)程中給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-學(xué)生可能不知道如何平衡分享和自我保護(hù)，可能會(huì)過(guò)度分享或不愿意分享。

舉例：通過(guò)案例分析，討論分享的適當(dāng)范圍和方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在保護(hù)自己的同時(shí)樂(lè)于分享。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過(guò)講授引入分享的概念和重要性，然后組織討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬生活中的分享場(chǎng)景，如分享玩具、食物等，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣和意義。

3.利用故事案例，如《彩虹色的花》故事，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的真諦，并通過(guò)小組討論，探討分享在不同情境下的表現(xiàn)。

4.使用多媒體教學(xué)工具，如播放相關(guān)視頻或動(dòng)畫(huà)，形象直觀地展示分享的行為和效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。

5.在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，促進(jìn)生生互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《分享真快樂(lè)》的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和相關(guān)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是理解分享的意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“分享對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？”和“你能想到的分享的好處有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和觀看視頻，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前了解分享的概念。

-信息技術(shù)手段：使用微信群作為交流平臺(tái)，共享資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握分享的基本概念，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于分享的故事，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分享的定義、意義和好處，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，討論分享的難點(diǎn)和樂(lè)趣。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考分享的意義和如何在生活中實(shí)踐。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解分享的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分享。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)小組成員之間的互動(dòng)和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分享的概念，掌握分享的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與分享相關(guān)的作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)分享的故事。

-提供拓展資源：提供關(guān)于分享的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)分享的體會(huì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)分享的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我管理和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《分享真快樂(lè)》這一課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞分享的意義、行為和實(shí)踐展開(kāi)。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦《彩虹色的花》、《小兔子乖乖》等兒童文學(xué)作品，這些故事通過(guò)生動(dòng)有趣的方式傳達(dá)了分享的重要性和快樂(lè)。

-繪本：介紹《我會(huì)讀系列》中的《分享的小豬》、《樂(lè)于助人的小熊》等繪本，通過(guò)圖畫(huà)和文字的結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解分享的概念。

-視頻資源：推薦《小豬佩奇》中的分享主題劇集，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示分享的場(chǎng)景，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理公共場(chǎng)所、為老人送溫暖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更深入地理解和實(shí)踐分享，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起完成一項(xiàng)分享任務(wù)，如共同制作一頓晚餐，并分享給鄰居或親朋好友。

-課堂討論：在課堂上，老師可以引導(dǎo)學(xué)生討論分享的障礙和解決方法，讓學(xué)生分享自己在分享過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的分享場(chǎng)景，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等環(huán)境中如何進(jìn)行分享。

-小組項(xiàng)目：分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，每個(gè)小組選擇一個(gè)與分享相關(guān)的主題，如分享與健康、分享與環(huán)境保護(hù)等，進(jìn)行深入研究和展示。

-家長(zhǎng)參與：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)分享的情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的分享習(xí)慣。

-分享的意義：除了物質(zhì)上的分享，還可以拓展到情感分享、知識(shí)分享等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享的多樣性。

-分享的好處：討論分享對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系和社會(huì)和諧的影響，讓學(xué)生理解分享的深遠(yuǎn)意義。

-分享的技巧：教授學(xué)生如何在不傷害自己的前提下進(jìn)行分享，如如何選擇合適的分享對(duì)象和內(nèi)容。

-分享的挑戰(zhàn)：探討在分享過(guò)程中可能遇到的困難，如自私心理、分享的不平衡等，并討論解決策略。

-分享的文化差異：介紹不同文化背景下分享的表現(xiàn)和意義，幫助學(xué)生建立跨文化溝通和理解的能力。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)《分享真快樂(lè)》這一課時(shí)，我充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，力圖通過(guò)多種教學(xué)手段讓學(xué)生理解并體驗(yàn)到分享的樂(lè)趣?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得反思。

首先，關(guān)于教學(xué)準(zhǔn)備，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生提前對(duì)分享有了基本的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的預(yù)習(xí)成果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解分享的概念，但也有部分學(xué)生對(duì)于分享的意義和好處理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)難度和深度。

其次，在課堂教學(xué)中，我使用了故事導(dǎo)入、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分享。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)于分享有了更加直觀的感受，小組討論和角色扮演活動(dòng)也讓學(xué)生積極參與其中。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍然顯得有些害羞和緊張，這提示我在今后的教學(xué)中，要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)更加輕松和包容的課堂氛圍。

再者，關(guān)于教學(xué)難點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解分享與個(gè)人利益的關(guān)系方面存在一定的困難。有些學(xué)生在討論中表達(dá)了擔(dān)心分享會(huì)讓自己失去某些東西的顧慮。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的講解和引導(dǎo)，但感覺(jué)效果還有待提高。未來(lái)，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)例分析和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，從而突破這一教學(xué)難點(diǎn)。

此外，在課后拓展應(yīng)用方面，我布置了與分享相關(guān)的作業(yè)，并提供了拓展資源。從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，他們對(duì)于分享的理解有所加深，但拓展資源的利用程度不高。這讓我意識(shí)到，在提供拓展資源時(shí)，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何利用這些資源，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分享的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享的定義、分享的形式、分享的好處

-重點(diǎn)詞匯：分享、互助、合作、快樂(lè)

-重點(diǎn)句子：“分享不僅限于物質(zhì)上的給予，還包括情感、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面的