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尊敬的各位老師,大家好。我是初中心理健康組3號(hào)考生,我試講的題目是《好人緣的秘密》,下面開始我的試講。導(dǎo)入師:上課!師:同學(xué)們好,請(qǐng)坐。師:同學(xué)們,現(xiàn)在老師化身主持人,我們來(lái)做一個(gè)熱身活動(dòng),當(dāng)我說“包子石頭臭雞蛋”時(shí),大家齊聲說“請(qǐng)問是什么”。然后根據(jù)我的回答做出正確的動(dòng)作,當(dāng)我回答“包子”時(shí),大家要張開嘴巴。當(dāng)我回答“石頭”時(shí),同學(xué)們要雙手抱頭。當(dāng)我回答“臭雞蛋”時(shí),大家就用手捂住鼻子。如果有誰(shuí)做錯(cuò),或者反應(yīng)太慢,就要表演小節(jié)目或者是接受小懲罰。好,聽清楚了嗎?師:嗯,我們現(xiàn)在準(zhǔn)備——開始!“包子石頭臭雞蛋”。師:“包子”,請(qǐng)動(dòng)作做錯(cuò)的同學(xué)先上臺(tái)。師:再聽第二個(gè)詞:“石頭”,反應(yīng)慢的幾位同學(xué)也請(qǐng)上臺(tái)。師:最后一個(gè)了:“臭雞蛋”。哇,大家做得都非常好。那么現(xiàn)在請(qǐng)站在講臺(tái)上的同學(xué)們,你們來(lái)選擇一下懲罰的方式吧!哦,他們選擇唱一首歌,好,現(xiàn)在開始唱吧。哇!歌曲唱得真的非常好聽,我們一起來(lái)為他們鼓鼓掌吧。請(qǐng)回位置!師:同學(xué)們,大家來(lái)分享下,在游戲的過程中,你的心情是如何的?怎樣才不容易出錯(cuò)呢?好,你來(lái)說一說吧。師:哦,她說既緊張開心又有些刺激。還有哪位同學(xué)再來(lái)說一說?你來(lái)。師:這位同學(xué)說首先要集中精力,注意聽口令。其次還可以和同桌之間配合,在口令發(fā)出時(shí)互相提醒,及時(shí)做出正確的動(dòng)作。師:嗯,這兩位同學(xué)和我們分享得都非常全面,還給我們分享了同桌之間可以相互配合,想必他們平時(shí)也相處得一定很好吧!那么今天我們就一起來(lái)探索一下《好人緣的秘密》。活動(dòng)一:名字之感師:好,接下來(lái)我們進(jìn)行第一個(gè)小活動(dòng),活動(dòng)叫做“名字之惑”?,F(xiàn)在我隨機(jī)抽取五名同學(xué)上臺(tái)來(lái)背對(duì)著黑板,在老師發(fā)出“開始”的口令下,全班同學(xué)們都可以舉手示意并站起來(lái)喊臺(tái)上一位同學(xué)的名字:“XX,回來(lái)吧?!睅煟号_(tái)上被叫名字的同學(xué)也能夠猜出背后是誰(shuí)在喊他,猜對(duì)這位同學(xué)的名字,就可以回到座位,否則游戲繼續(xù)。好,現(xiàn)在老師來(lái)挑五名同學(xué)。哦,你們這五個(gè)非常地積極,你們上臺(tái)來(lái)吧。臺(tái)下的同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?游戲要開始咯。你們想讓誰(shuí)回來(lái),你們就喊誰(shuí)的名字?,F(xiàn)在開始!師:老師聽到有人喊:“小強(qiáng),回來(lái)吧?!蹦敲葱?qiáng),你來(lái)猜一猜是誰(shuí)喊了你的名字呢?師:小強(qiáng)說是小紅,他猜對(duì)了嗎?哇,猜對(duì)了,你現(xiàn)在可以回到座位上了。我們?cè)賮?lái)選下一個(gè)同學(xué),喊出臺(tái)上同學(xué)的名字。非常好。又一位同學(xué)完成了游戲,回到座位上,游戲繼續(xù)。師:嗯,游戲結(jié)束了,臺(tái)上和臺(tái)下同學(xué)都表現(xiàn)得非常好,順利地完成了這次游戲。現(xiàn)在我來(lái)采訪一下最后一位回到座位上的同學(xué)。剛剛還沒有同學(xué)喊你,你心里有什么感受呀?好,你來(lái)說。這位同學(xué)說他剛剛非常地緊張、焦慮,害怕沒有同學(xué)喊他的名字,也害怕猜不出喊自己同學(xué)的名字是誰(shuí)。師:好,現(xiàn)在同學(xué)們,我們來(lái)討論一下,從剛剛的游戲當(dāng)中你總結(jié)得到了什么啟示呢?老師來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)回答一下。你來(lái)回答一下吧。師:這位同學(xué)說他是站在講臺(tái)上的,就要仔細(xì)聽看喊自己名字的是誰(shuí)。只有猜出他的名字才能回到座位上。好,你再來(lái)說一說。師:這位同學(xué)說他知道自己的好朋友站在講臺(tái)上會(huì)緊張,并且他知道他一定能猜出他的名字。所以他要喊出他的名字,讓他回到座位上。你說得也很不錯(cuò),還有哪位同學(xué)來(lái)發(fā)表一下你的啟示呢?你來(lái)說一說。師:哦,他說:我也是站在講臺(tái)上的,我覺得好朋友要多,只有這樣,我站在講臺(tái)上,我的好朋友才能爭(zhēng)先恐后地喊我的名字。我才有機(jī)會(huì)回到座位上。師:嗯,剛剛同學(xué)們總結(jié)的都很全面,所以我們平時(shí)要多幫助同學(xué),和身邊的同學(xué)友好相處。在你需要幫助時(shí),同學(xué)來(lái)幫助你。要想別人怎么對(duì)待自己,就先怎么對(duì)待別人。與人交往時(shí),我們要主動(dòng)地伸出友誼之手?;顒?dòng)二:解開人際千千結(jié)師:好,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們來(lái)看看大屏幕當(dāng)中所展現(xiàn)的案例。這個(gè)案例當(dāng)中的同學(xué)叫做小A,他讀了很多的書,也很愛和別人討論各種問題。別人在一起談什么,他總愛興致勃勃地參與進(jìn)來(lái)。但是他有一個(gè)特點(diǎn),總以為自己挺會(huì)說話,因而時(shí)常打斷別人的話就是??偸谴蜷_話匣子來(lái)一段“現(xiàn)身說法”。一開口就停不下來(lái),話語(yǔ)還非常的不精煉,總是以“我”“我表哥”等為對(duì)象的“惟我式”的事情作為案例來(lái)表述,不會(huì)尊重別人。結(jié)果大家都知道這個(gè)特點(diǎn)之后,談什么都避著他,可他很尷尬,也很苦惱。師:好,現(xiàn)在老師來(lái)分組讓大家討論思考一下以下的問題。我們六個(gè)總結(jié)為一組進(jìn)行討論。你們要思考一下:案例當(dāng)中的小A為什么會(huì)需要友情呢?你怎么看待他的這種做法?并且你自己與同學(xué)交往的時(shí)候,有沒有不愉快的事情?怎么樣才能尋找到真摯的友情呢?師:好,我看同學(xué)們討論的都差不多了?,F(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)兩位同學(xué)回答一下吧。你來(lái)說一說。這位同學(xué)說小A愿意與他人分享,所以他需要友情,但是小A時(shí)常打斷別人的話,總是以自我為中心。大唱獨(dú)角戲。說話啰嗦,是不好的行為,并且也不尊重別人。你說的很不錯(cuò),還有哪位同學(xué)再來(lái)說一說?你來(lái)說一說吧。師:這位同學(xué)說,我曾經(jīng)在意見不一致的時(shí)候,不喜歡聽別人說話,堅(jiān)持自己的想法,導(dǎo)致關(guān)系不好。要想尋找到真正的友情,要學(xué)會(huì)傾聽。以誠(chéng)待人。師:剛才兩位同學(xué)分享得都很全面,我們樹立好人緣應(yīng)該做到:自我中心拋腦后;微笑待人;以誠(chéng)待人,以心換心??偨Y(jié)升華師:做到這三點(diǎn),我們就可以遇到最真摯的友誼?,F(xiàn)在老師播放周華健的歌曲《朋友》,請(qǐng)同學(xué)們把自己想說的話送給自己最好的同學(xué),送給他們祝福。寫在

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