2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊 寒假說課稿 day8

2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊寒假說課稿day8一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊Unit6“I'mgoingtostudycomputerscience”中的SectionA3a閱讀理解部分。本節(jié)課將通過閱讀一篇關(guān)于學(xué)生規(guī)劃寒假活動的文章，讓學(xué)生了解不同學(xué)生的寒假計劃，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的寒假計劃。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在Unit5中學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和將來時態(tài)緊密相關(guān)，學(xué)生將運(yùn)用這些語法知識來表達(dá)自己的寒假計劃。此外，本節(jié)課的閱讀材料涉及到了Unit6話題下的寒假活動，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)描述自己的寒假計劃，同時能夠閱讀并理解關(guān)于寒假活動的文章，提取關(guān)鍵信息。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同文化背景下人們對寒假活動的不同態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過對比分析文章中的不同寒假計劃，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課堂互動和小組討論，提升學(xué)生查找信息、概括總結(jié)和語言輸出的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)來描述寒假計劃。例如，學(xué)生需要能夠說“I'mgoingtovisitmygrandparentsduringthewintervacation”來描述他們的計劃。

-閱讀理解技巧：學(xué)生需要掌握如何從文章中提取關(guān)鍵信息，如活動的名稱、時間、地點(diǎn)和原因等。例如，通過閱讀文章，學(xué)生應(yīng)該能夠識別出文章中提到的不同學(xué)生的寒假計劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時態(tài)的區(qū)分：學(xué)生可能會混淆現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)的使用。例如，學(xué)生可能會錯誤地說“I'mvisitingmygrandparents”來描述他們的寒假計劃，而不是使用正確的“I'mgoingtovisit”。

-長句子的理解：文章中可能包含一些較長的復(fù)雜句子，學(xué)生可能難以理解其結(jié)構(gòu)和含義。例如，文章中可能有一句“Althoughhehasmanyhomeworkassignmentstocomplete,heplanstospendthefirstfewdaysrelaxingathome.”，這句話包含了讓步狀語從句和賓語從句，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)來理解。

-語言輸出的準(zhǔn)確性：在口頭或書面表達(dá)自己的寒假計劃時，學(xué)生可能會犯語法錯誤或使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯。例如，學(xué)生可能會說“Iwillgotostudycomputerscience”而不是“I'mgoingtostudycomputerscience”來描述他們的未來計劃。教師需要通過練習(xí)和反饋幫助學(xué)生提高語言輸出的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)的用法，以及如何從文章中提取關(guān)鍵信息，為學(xué)生提供必要的語言知識。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的寒假計劃，并使用目標(biāo)時態(tài)進(jìn)行描述，同時互相糾正錯誤，增強(qiáng)互動性。

3.情境模擬：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)時態(tài)，提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容、時態(tài)用法和例句，增強(qiáng)視覺效果，幫助理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線測試，即時反饋學(xué)生的理解和運(yùn)用情況。

3.錄音材料：播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀課文，提高發(fā)音和聽力理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，例如：“Canyoutellmewhatwelearnedinthelastclass?”

-接著，教師展示一張寒假活動的圖片，如滑雪或旅行，并詢問學(xué)生：“Whatareyougoingtododuringthewintervacation?”

-學(xué)生簡單分享自己的寒假計劃后，教師引入本節(jié)課的主題：“Todaywewilllearnhowtotalkaboutourwintervacationplansusing'goingto'andthepresentcontinuoustense.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT上的課文標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。

-教師朗讀課文，讓學(xué)生注意文章中描述寒假計劃的句子，并提問：“Canyoufindsentencesthattalkaboutvacationplans?”

-教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)的用法，提供一些例句，并讓學(xué)生嘗試翻譯。

-教師通過PPT展示課文中的長句子，并逐句分析句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解。

-教師讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，用自己的話描述文章中的寒假計劃，并鼓勵使用目標(biāo)時態(tài)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師邀請幾組學(xué)生上臺展示答案，并給予即時反饋。

-教師再提供一些情境，讓學(xué)生口頭描述自己的寒假計劃，并使用目標(biāo)時態(tài)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)的用法。

-教師詢問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”并讓學(xué)生回答，確保他們理解了本節(jié)課的重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置書面作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的寒假計劃，使用至少三種不同的時態(tài)。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文中的長句子，并嘗試在寫作中使用。

-教師提醒學(xué)生在下一次課前準(zhǔn)備好作業(yè)，并鼓勵他們互相批改，以進(jìn)一步提高寫作能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-教師可以為學(xué)生提供一篇關(guān)于不同國家寒假傳統(tǒng)的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的寒假活動。文章可以包括美國、加拿大、英國、澳大利亞等國家的寒假傳統(tǒng)，以及這些活動中使用的英語表達(dá)。

-另一篇拓展閱讀材料可以是關(guān)于如何制定有效學(xué)習(xí)計劃的指導(dǎo)文章，幫助學(xué)生不僅在寒假期間，而且在整個學(xué)期中都能制定出合理的學(xué)習(xí)計劃。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-教師可以鼓勵學(xué)生在家中錄制一段視頻，用英語描述自己的寒假計劃，并在班級群內(nèi)分享。這不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能增加學(xué)生之間的互動和交流。

-學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)寒假習(xí)俗的短文，并在課堂上與同學(xué)分享。這樣的活動能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，同時鍛煉他們的寫作能力。

-教師可以布置一個研究項(xiàng)目，要求學(xué)生調(diào)查并報告他們所在社區(qū)或城市在寒假期間舉行的活動。學(xué)生需要使用英語進(jìn)行信息搜集、整理和匯報，這樣的實(shí)踐作業(yè)能夠提高學(xué)生的信息檢索能力和公共演講能力。

-學(xué)生可以自主選擇一個感興趣的寒假活動，如旅游、志愿服務(wù)或?qū)W習(xí)新技能，并制定一個詳細(xì)的計劃。計劃應(yīng)包括活動目標(biāo)、所需材料、時間表和預(yù)期成果。學(xué)生需要在課堂上展示他們的計劃，并接受同學(xué)和教師的反饋。

-教師可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主語言學(xué)習(xí)，特別是時態(tài)的練習(xí)和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些簡單的英語小說或漫畫，如《Charlotte'sWeb》或《DiaryofaWimpyKid》系列，這些材料中包含了豐富的時態(tài)使用實(shí)例，有助于學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

-教師可以鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，這樣不僅能夠提高語言能力，還能擴(kuò)大社交圈子，增加學(xué)習(xí)動力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天上了關(guān)于寒假計劃的英語課，我感到學(xué)生們對使用現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)有了基本的理解，但在實(shí)際運(yùn)用中還存在一些問題。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于寒假計劃的分享很積極，但有些學(xué)生對于如何用英語表達(dá)自己的計劃還比較模糊。我意識到，我可能沒有足夠地強(qiáng)調(diào)語言輸出的準(zhǔn)確性。下次，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中加入一些簡單的句型模板，幫助學(xué)生更好地構(gòu)建句子。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解長句子時遇到了困難。我試圖通過逐句分析來幫助他們，但感覺這樣的方法可能不夠直觀。未來，我打算使用一些圖形工具，比如思維導(dǎo)圖，來幫助學(xué)生更清晰地理解句子結(jié)構(gòu)和含義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在填空題上的表現(xiàn)不錯，但在口頭描述自己的計劃時，錯誤率較高。這說明學(xué)生對于時態(tài)的掌握還不夠扎實(shí)。我計劃在課后為這些學(xué)生提供額外的練習(xí)材料，并在下一次課上專門留出時間來復(fù)習(xí)和鞏固。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生們總結(jié)了今天學(xué)到的內(nèi)容，但感覺他們可能沒有完全吸收。我應(yīng)該在總結(jié)環(huán)節(jié)加入一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論或快速問答，以確保學(xué)生真正理解并能夠回憶起所學(xué)內(nèi)容。

對于作業(yè)布置，我注意到有些學(xué)生可能沒有充分的時間來完成寫作任務(wù)。下次，我會提前告知學(xué)生作業(yè)的要求，并給予他們足夠的時間來準(zhǔn)備。

改進(jìn)措施包括：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建句子。

-使用思維導(dǎo)圖等圖形工具來幫助學(xué)生理解長句子結(jié)構(gòu)。

-提供額外的練習(xí)材料，并在課后跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)加入互動活動，確保學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

-提前告知學(xué)生作業(yè)要求，并給予充足的準(zhǔn)備時間。

我也計劃在下一堂課開始時，快速回顧今天的內(nèi)容，并讓學(xué)生們用英語簡單描述他們的寒假計劃，以此來檢查他們對今天所學(xué)知識的掌握情況。通過這些反思和改進(jìn)措施，我相信我可以幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語，并在未來的教學(xué)中取得更好的成果。八、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法

-將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

-長句子的理解和分析

②重點(diǎn)詞匯：

-"goingto"結(jié)構(gòu)

-常用寒假活動相關(guān)詞匯（如：vis