23 黃繼光（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

23黃繼光（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員教材分析“23黃繼光（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊”本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文四年級下冊第六單元，講述了抗美援朝戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士黃繼光為保衛(wèi)祖國、英勇犧牲的感人事跡。課文通過描繪黃繼光英勇堵槍眼的場景，展現(xiàn)了我國人民志愿軍戰(zhàn)士英勇無畏、視死如歸的精神風(fēng)貌。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，提升學(xué)生的閱讀理解能力，同時學(xué)習(xí)描寫人物形象和情感表達(dá)的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。具體目標(biāo)為：

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)課文，積累生字詞，理解并運用課文中的重點詞語和句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：分析黃繼光的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對英雄精神進(jìn)行深入思考。

3.文化傳承與理解：了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，感受英雄人物的偉大品質(zhì)，傳承和弘揚民族精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文的文學(xué)價值，通過朗讀、講述等方式，感受文本的情感美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字識別和閱讀能力，對課文的基本結(jié)構(gòu)有了初步了解，能夠通過上下文推斷詞義，對歷史故事有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英雄故事充滿好奇和興趣，樂于探索和學(xué)習(xí)。他們在閱讀理解方面具備一定的分析能力，能夠理解課文中描述的場景和人物情感。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，喜歡通過討論、分享和角色扮演等方式參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵時可能會遇到困難，對于黃繼光犧牲的意義和戰(zhàn)爭的殘酷性可能難以完全理解。此外，課文中的部分詞語和表達(dá)方式可能對一些學(xué)生來說較為生疏，需要教師引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《23黃繼光》課文，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：搜集黃繼光的相關(guān)圖片、視頻資料，以及抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放視頻和圖片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，預(yù)留討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《23黃繼光》課文預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解課文內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“黃繼光是如何堵槍眼的？”“你從故事中感受到了什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)作業(yè)的提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀課文，理解黃繼光的英勇事跡。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群或?qū)W習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立閱讀和思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示黃繼光的圖片和簡介，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的重點詞語和句式，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬黃繼光的英勇行為，體驗英雄精神。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，感受英雄精神。

-提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握重點知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與黃繼光事跡相關(guān)的寫作或繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)歷史資料和英雄故事，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作或繪畫表達(dá)對黃繼光的敬意。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解英雄事跡和抗美援朝戰(zhàn)爭。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言建構(gòu)與運用方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《23黃繼光》后，能夠準(zhǔn)確朗讀并背誦課文，理解并運用課文中的重點詞語和句式。例如，學(xué)生能夠運用“視死如歸”、“英勇無畏”等詞語來形容英雄人物。在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠模仿課文中的描寫手法，創(chuàng)作出具有情感表達(dá)的短文，展現(xiàn)出對語言的建構(gòu)和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升方面：

學(xué)生對黃繼光的英勇事跡進(jìn)行了深入思考，能夠從不同角度分析英雄行為背后的精神內(nèi)涵。在課堂討論中，學(xué)生提出了自己的見解，如“黃繼光堵槍眼的行為體現(xiàn)了他對國家和人民的忠誠”，表明學(xué)生在思維上有了提升。同時，學(xué)生能夠結(jié)合歷史背景，理解抗美援朝戰(zhàn)爭的意義，對戰(zhàn)爭與和平有了更深刻的認(rèn)識。

3.文化傳承與理解方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，對民族精神和英雄文化有了更深刻的理解。他們能夠認(rèn)識到英雄人物是民族精神的象征，是值得學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財富。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動查找相關(guān)資料，了解其他英雄人物的事跡，進(jìn)一步增強了文化自信和民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造方面：

學(xué)生在欣賞課文的過程中，感受到了文學(xué)的美。通過朗讀、講述等方式，學(xué)生能夠體會到文本中的情感美和意境美。在繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)中，學(xué)生嘗試運用課文中的描寫手法，創(chuàng)作出具有自己特色的作品，展現(xiàn)出審美鑒賞和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠流利地朗讀并背誦《23黃繼光》課文，對課文中的生字詞有了準(zhǔn)確的認(rèn)讀和書寫能力。

-學(xué)生能夠用自己的語言概括黃繼光的英勇事跡，對英雄的形象有了生動的描繪。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運用課文中的描寫手法，如動作描寫、心理描寫等，創(chuàng)作出具有感染力的故事。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出自己的見解和問題，促進(jìn)了思維的發(fā)展。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，對愛國主義有了更深刻的理解，能夠自覺地將英雄精神融入到自己的行為中。

-學(xué)生在繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)中，能夠表現(xiàn)出對英雄的敬意和對美的追求，創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動查找相關(guān)資料，了解黃繼光所在部隊的歷史，對軍事歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認(rèn)識到自己的不足，提出改進(jìn)意見，如“我需要更多地了解歷史背景，以便更好地理解課文內(nèi)容”。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了課文知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、批判性思維等多種能力。

總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)《23黃繼光》后，不僅在語言、思維、文化和審美等方面取得了顯著的效果，還激發(fā)了他們對英雄精神的向往和對學(xué)習(xí)的熱情。這些學(xué)習(xí)效果將對學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課《23黃繼光》的教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。在這次教學(xué)活動中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些問題，但最重要的是，我看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步。

在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，我鼓勵學(xué)生主動探索和思考，而不是被動接受知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這種模式下更加積極主動，他們的思維更加活躍，能夠提出一些有深度的問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中存在一定的困難，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，為這些學(xué)生提供更多的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)方法上，我使用了角色扮演、討論等互動式教學(xué)手段，這讓學(xué)生能夠在實踐中理解和體驗課文的情感。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地代入黃繼光的情境，感受他的英勇和犧牲精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)，這種活動需要精心設(shè)計和充分準(zhǔn)備，否則可能會流于形式，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，我會在今后的教學(xué)中更加注重活動的質(zhì)量和學(xué)生的參與度。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了通過微信群和學(xué)習(xí)平臺來監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這確實提高了教學(xué)效率。但我也意識到，過度依賴技術(shù)可能會忽視學(xué)生的個別差異。有些學(xué)生可能不適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的方式，他們可能需要更多的面對面交流。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重線下互動，確保每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生取得了顯著的進(jìn)步。他們在知識掌握方面，不僅能夠理解課文的表面意思，還能夠深入挖掘背后的精神內(nèi)涵。在技能提升方面，學(xué)生的朗讀、寫作和表達(dá)能力都有了明顯的提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英雄精神的認(rèn)同和敬仰也得以增強。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邔φn程內(nèi)容不感興趣。針對這些問題，我計劃采取以下措施：

-為學(xué)生提供更多的個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在自主學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生。

-豐富課堂活動，確保每個學(xué)生都有機會參與，提高他們的參與度和興趣。

-加強課堂管理，確保課堂秩序，讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中專注學(xué)習(xí)。

-繼續(xù)探索和實踐更多的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①重點知識點：

-黃繼光的英勇事跡及其背后的精神內(nèi)涵。

-抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景。

-課文中的生字詞和重點句型。