13我想和你們一起玩（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊統(tǒng)編版

13我想和你們一起玩（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“13我想和你們一起玩（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊統(tǒng)編版”旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)與人友好相處，培養(yǎng)良好的交往意識(shí)和合作精神。本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊第四單元“我的一家人”，通過講述小動(dòng)物們一起玩耍的故事，教育學(xué)生在生活中要懂得分享、合作和關(guān)心他人。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性素養(yǎng)，具體包括：提升學(xué)生的合作與交往能力，培養(yǎng)他們的同理心，以及增強(qiáng)集體意識(shí)和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“我想和你們一起玩”這一內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中主動(dòng)與人溝通、協(xié)商，解決交往中的問題，同時(shí)懂得在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，共享快樂，從而形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣和積極的人際交往態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人交往、友好合作的能力。

難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交往中運(yùn)用所學(xué)，解決游戲中遇到的問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在模擬游戲場景中自然產(chǎn)生交往與合作的需求，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)起交流。

2.利用故事中的角色扮演，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中理解合作的重要性，感受交往的樂趣。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.針對交往中可能出現(xiàn)的問題，教師及時(shí)給出指導(dǎo)性建議，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重和理解他人。

5.在課后組織相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)，提高交往能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活化場景，讓學(xué)生在模擬的游戲活動(dòng)中自然地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)與人交往、合作的技能；運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就交往中遇到的問題展開小組討論，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力；使用故事引導(dǎo)法，通過講述生動(dòng)的故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)他們的道德情感。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示故事情境，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生的注意力；使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在白板上直接參與活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行游戲化教學(xué)，通過趣味性的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過一個(gè)簡單的小游戲來吸引學(xué)生的注意力，比如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“13我想和你們一起玩”，詢問同學(xué)們平時(shí)是如何與朋友一起玩耍的。

2.故事分享

-我會(huì)講述故事《我想和你們一起玩》，邊講邊讓學(xué)生觀察故事中的小動(dòng)物們的表情和動(dòng)作，引導(dǎo)他們感受小動(dòng)物們的情感變化。

-在講故事的過程中，我會(huì)適時(shí)提問，比如：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?？”“他們是怎么解決問題的？”以此引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.內(nèi)容探究

-我會(huì)讓學(xué)生分小組討論，分享他們對故事中人物行為的看法，討論小動(dòng)物們是如何克服困難，最終一起玩耍的。

-每個(gè)小組會(huì)有機(jī)會(huì)在全班面前分享他們的討論成果，我會(huì)對每個(gè)小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

4.角色扮演

-我會(huì)安排一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬故事中的情景，扮演不同的小動(dòng)物，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)故事中的情感和解決問題的過程。

-在角色扮演后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用這些技能。

5.情景模擬

-我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中模擬不同的社交場景，如邀請朋友玩游戲、分享玩具等，并討論如何友好地交往。

-在每個(gè)模擬活動(dòng)后，我會(huì)和學(xué)生一起回顧整個(gè)交往過程，指出做得好的地方和可以改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人交往的重要性，以及如何友好地與他人合作和分享。

-我會(huì)邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)。

7.課后作業(yè)

-我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人或朋友一起完成一個(gè)小游戲或活動(dòng)，并記錄下交往過程中的感受和體會(huì)。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)邀請學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，以此作為課堂討論的延伸。

8.教學(xué)反思

-最后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和參與情況，評估本節(jié)課的教學(xué)效果，并思考如何改進(jìn)未來的教學(xué)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，真正理解和掌握與人友好交往的技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成“13我想和你們一起玩”這一課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.交往意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到與人交往的重要性，意識(shí)到在集體中友好相處、互相幫助是快樂生活的關(guān)鍵。他們在課堂上表現(xiàn)出更積極的交往態(tài)度，愿意主動(dòng)與同伴交流、分享。

2.合作能力提升：通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在游戲中如何與同伴合作，他們能夠共同解決問題，協(xié)調(diào)不同的意見，有效地完成共同的任務(wù)。

3.情感體驗(yàn)豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過故事分享和情感體驗(yàn)，能夠更好地理解故事中角色的情感變化，他們在角色扮演中表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了同理心。

4.社會(huì)規(guī)則認(rèn)知：學(xué)生們能夠理解并遵守游戲規(guī)則，他們學(xué)會(huì)了在集體活動(dòng)中如何尊重他人，如何公平競爭，如何接受失敗和慶祝成功。

5.交往技巧掌握：學(xué)生通過課堂討論和實(shí)踐，掌握了一些基本的交往技巧，如如何禮貌地邀請他人、如何表達(dá)自己的感受和需求、如何傾聽他人的意見。

6.道德情感培養(yǎng)：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，對于友好、互助、合作等道德行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們的道德情感得到了培養(yǎng)和提升。

7.自我反思能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂分享時(shí)，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并愿意嘗試改進(jìn)。

8.生活實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課堂上學(xué)到的交往技巧和道德觀念能夠在日常生活中得到應(yīng)用，他們在家庭、學(xué)校的集體活動(dòng)中表現(xiàn)出更好的交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①故事主題：《我想和你們一起玩》

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與人友好交往的重要性

-重點(diǎn)詞句：“我想和你們一起玩”、“我們一起玩吧”

②交往技巧：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何邀請朋友、如何表達(dá)自己的意愿

-重點(diǎn)詞句：“請問可以和我一起玩嗎？”“我想和你一起玩這個(gè)游戲”

③合作與分享：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、資源共享

-重點(diǎn)詞句：“我們一起來完成這個(gè)任務(wù)吧”、“這個(gè)玩具借給你玩一會(huì)兒”教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課“13我想和你們一起玩”通過故事引導(dǎo)、角色扮演和情景模擬等多種教學(xué)方法，我試圖讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧和合作精神。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，這讓學(xué)生能夠更直觀地體驗(yàn)到與人交往的情境，也讓他們在模擬中自然地學(xué)習(xí)交往技巧。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)中參與度很高，學(xué)習(xí)效果也比較好。但是，我也注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者不熟悉角色而顯得不夠自信，這需要我更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和活動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間表達(dá)自己。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在交往意識(shí)和合作能力方面有了明顯的提升，他們能夠主動(dòng)與人交流，學(xué)會(huì)在集體中互相幫助和分享。情感態(tài)度上，學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作有了更深的認(rèn)識(shí)，他們能夠在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在情景模擬環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而無法完全投入到角色中，這影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，我也意識(shí)到在課堂評價(jià)方面，我