24 羿射九日 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

24羿射九日說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）24羿射九日說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級下冊的《羿射九日》一課。該課文講述了羿射下九個(gè)太陽的故事，展現(xiàn)了羿的英勇和智慧，以及他為人民謀福祉的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對《羿射九日》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國古代神話傳說，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)，本節(jié)課的生字詞、詞語搭配和句子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，與二年級學(xué)生已掌握的語文知識緊密相連，有助于鞏固和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是文化傳承與理解，通過學(xué)習(xí)《羿射九日》，使學(xué)生了解中國古代神話傳說，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；二是語言建構(gòu)與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文本內(nèi)容，運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；三是思維發(fā)展與創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，形成自己的見解；四是審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生感受神話故事中的美好情感，培養(yǎng)審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)將得到全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文《羿射九日》的基本內(nèi)容，能夠講述故事的主要情節(jié)。

②學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞，能夠正確書寫和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①把握神話故事中的夸張和虛構(gòu)元素，理解其背后的寓意和象征意義。

②學(xué)會通過課文中的描寫，感受羿的英雄形象，以及他為民除害的精神。

在本節(jié)課中，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，并掌握必要的生字詞，這是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的基礎(chǔ)。而教學(xué)難點(diǎn)則在于引導(dǎo)學(xué)生理解和感受神話故事的深層含義，以及通過課文中的描寫來培養(yǎng)他們的想象力和審美能力。通過解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地吸收和應(yīng)用課文中的知識。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板

2.軟件資源：教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子版課文、生字詞卡片

5.教學(xué)手段：故事講解、角色扮演、小組討論、課堂問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事——《羿射九日》。你們聽說過后羿射日的故事嗎？那我們一起來聽聽這個(gè)故事，看看羿是如何幫助人們解決困難的。

2.課文朗讀與初步感知

-首先，請同學(xué)們打開課本，翻到《羿射九日》這一課。我會先為大家朗讀一遍課文，請你們認(rèn)真聽，注意故事的情節(jié)和人物。

-（老師朗讀課文）

-現(xiàn)在，請你們用自己的話復(fù)述一下故事的主要內(nèi)容。誰愿意來試試？

3.生字詞學(xué)習(xí)

-下面，我們來學(xué)習(xí)課文中的生字詞。請同學(xué)們看大屏幕，我們一起來讀這些生字詞，注意它們的讀音和筆畫。

-（老師逐個(gè)展示生字詞，學(xué)生跟讀）

-現(xiàn)在，請你們拿出生字詞卡片，試著自己在紙上寫一寫這些字，注意筆順和書寫規(guī)范。

4.故事內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)對故事有了基本的了解。下面，我們來深入探討一下故事的內(nèi)容。

-（1）羿為什么要射下九個(gè)太陽？

-（2）羿射下九個(gè)太陽的過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？

-（3）羿射下九個(gè)太陽后，人們對他的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

-（4）這個(gè)故事告訴我們什么道理？

-（老師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論，學(xué)生積極發(fā)言）

5.人物形象分析

-接下來，我們來分析一下故事中的人物形象。羿是一個(gè)怎樣的英雄？請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓︳嗟目捶ā?/p>

-（學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)）

6.課文側(cè)重點(diǎn)講解

-現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)課文的側(cè)重點(diǎn)。這篇課文主要講述了羿的英勇和智慧，以及他為人民謀福祉的精神。

-（1）羿的英勇表現(xiàn)在哪些地方？

-（2）羿的智慧體現(xiàn)在哪些地方？

-（3）羿為人們謀福祉的精神值得我們學(xué)習(xí)什么？

-（老師詳細(xì)講解，學(xué)生認(rèn)真聽講）

7.課堂互動(dòng)

-下面，我們來做一個(gè)課堂互動(dòng)。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)角度，結(jié)合課文內(nèi)容，討論羿的形象特點(diǎn)。

-（學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)）

8.小組分享與總結(jié)

-現(xiàn)在，請每個(gè)小組選派一名代表，向大家分享你們討論的結(jié)果。

-（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評并總結(jié)）

9.作業(yè)布置

-同學(xué)們，今天的課就到這里。請大家回家后，完成以下作業(yè)：

-（1）熟讀課文《羿射九日》。

-（2）用今天的生字詞造句。

-（3）思考羿的形象特點(diǎn)，寫一篇短文，談?wù)勀銓︳嗟目捶ā?/p>

10.課堂結(jié)束語

-同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一個(gè)英勇智慧的英雄羿。希望你們能夠?qū)W習(xí)羿的精神，勇敢面對生活中的困難，為他人著想，成為有愛心、有責(zé)任感的人。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《羿射九日》課文，理解故事的主要情節(jié)和人物形象。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠在句子中正確運(yùn)用，提高了識字寫字能力。

-學(xué)生能夠理解并描述羿射九日的英勇行為和智慧，以及他為民除害的精神。

2.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過分析羿的形象，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題。

-學(xué)生在討論羿射九日的故事時(shí)，學(xué)會了歸納和總結(jié)，提高了邏輯思維能力。

-學(xué)生在寫作短文時(shí)，鍛煉了表達(dá)能力和想象力，能夠用自己的語言表達(dá)對羿的看法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)羿射九日的故事，增強(qiáng)了正義感和社會責(zé)任感，認(rèn)識到為他人著想的重要性。

-學(xué)生在討論羿的形象時(shí)，培養(yǎng)了尊重和欣賞英雄人物的價(jià)值觀，激發(fā)了學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到了合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.語言運(yùn)用方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，形成自己的見解，提高了書面表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了聽力理解和交流互動(dòng)的能力。

5.學(xué)習(xí)策略與方法方面：

-學(xué)生學(xué)會了通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)來鞏固知識點(diǎn)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效筆記，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在作業(yè)完成過程中，學(xué)會了自我檢查和評價(jià)，提高了自我管理能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演法，讓學(xué)生們親自演繹羿射九日的故事，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們更深入地理解故事情節(jié)和人物性格。

2.我引入了多媒體教學(xué)，通過播放動(dòng)畫視頻和圖片，幫助學(xué)生形象地理解羿射九日的故事背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者是學(xué)生個(gè)體差異導(dǎo)致的參與度不同。

2.在教學(xué)方法上，我意識到雖然使用了多媒體和角色扮演，但可能在教學(xué)過程中過于依賴這些手段，而忽視了傳統(tǒng)的講述和討論方法，這可能會影響學(xué)生對文本深層次的理解。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到評價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和思維能力的綜合評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理中存在的問題，我將在未來的課堂活動(dòng)中更多地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，我會通過小組合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高課堂的整體參與度。

2.在教學(xué)方法上，我將平衡使用多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方法，確保學(xué)生既有直觀的感受，也有深入的文本分析。我會更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度以及學(xué)生的自我評價(jià)等。我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困