課題申報書：明清大運河民俗圖像整 理與研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。明清大運河民俗圖像整理與研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀目前，關于明清大運河的研究已經取得了一定的成果，主要集中在歷史、地理、經濟等方面。然而，對于大運河民俗圖像的研究卻相對較少，尤其是對明清時期的民俗圖像的整理與研究更是缺乏?，F(xiàn)有的研究多側重于對大運河沿線城市的歷史文化、建筑風貌等方面的探討，而對于大運河民俗圖像的整理與研究則鮮有涉及。（二）選題意義大運河作為中國古代重要的水上交通樞紐，其沿線地區(qū)的民俗文化具有獨特的地域特色和歷史價值。明清時期是大運河的鼎盛時期，也是沿線地區(qū)民俗文化發(fā)展的重要階段。因此，對明清大運河民俗圖像進行整理與研究，有助于深入挖掘大運河沿線地區(qū)的民俗文化內涵，豐富和完善大運河文化研究。（三）研究價值理論價值：通過對明清大運河民俗圖像的整理與研究，可以豐富和完善大運河文化研究，為相關領域的理論研究提供新的視角和資料。實踐價值：研究成果可以為大運河沿線地區(qū)的文化旅游開發(fā)、民俗文化傳承與保護提供參考和借鑒，促進區(qū)域文化經濟的發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標整理明清大運河沿線地區(qū)的民俗圖像資料，建立大運河民俗圖像數(shù)據(jù)庫。分析明清大運河沿線地區(qū)的民俗文化特點，揭示其地域特色和歷史演變。為大運河沿線地區(qū)的文化旅游開發(fā)、民俗文化傳承與保護提供理論支持和實踐指導。（二）研究對象明清大運河沿線地區(qū)的民俗圖像，包括民間繪畫、版畫、年畫、剪紙等。（三）研究內容明清大運河沿線地區(qū)民俗圖像的整理與分類。明清大運河沿線地區(qū)民俗文化特點的分析。明清大運河沿線地區(qū)民俗文化的歷史演變研究。大運河沿線地區(qū)民俗文化傳承與保護的策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以大運河沿線地區(qū)的民俗圖像為研究對象，通過實地考察、文獻查閱、田野調查等方法收集相關資料。對收集到的民俗圖像進行整理、分類，建立大運河民俗圖像數(shù)據(jù)庫。分析明清大運河沿線地區(qū)的民俗文化特點，揭示其地域特色和歷史演變。提出大運河沿線地區(qū)民俗文化傳承與保護的策略，為大運河文化旅游開發(fā)提供理論支持和實踐指導。（二）研究方法文獻查閱法：查閱相關文獻資料，了解大運河沿線地區(qū)的歷史文化、民俗風情等背景知識。實地考察法：對大運河沿線地區(qū)進行實地考察，收集民俗圖像資料。田野調查法：深入大運河沿線地區(qū)的民間，了解民俗文化的現(xiàn)狀和傳承情況。數(shù)據(jù)分析法：對收集到的民俗圖像資料進行整理、分類和分析，揭示其地域特色和歷史演變。（三）創(chuàng)新之處以大運河沿線地區(qū)的民俗圖像為研究對象，填補了明清大運河民俗文化研究的空白。建立大運河民俗圖像數(shù)據(jù)庫，為相關研究提供豐富的資料支持。提出大運河沿線地區(qū)民俗文化傳承與保護的策略，為大運河文化旅游開發(fā)提供理論支持和實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎研究團隊：組建一支由歷史學、民俗學、藝術學等多學科專家組成的研究團隊，確保研究的科學性和嚴謹性。資料收集：通過實地考察、文獻查閱、田野調查等方法收集大運河沿線地區(qū)的民俗圖像資料。數(shù)據(jù)分析：運用數(shù)據(jù)分析方法對收集到的民俗圖像資料進行整理、分類和分析。（二）保障條件資金保障：爭取課題經費支持，確保研究工作的順利進行。時間保障：合理安排研究時間，確保研究任務的按時完成。人員保障：組建一支高素質的研究團隊，確保研究工作的質量和效率。（三）研究步驟研究準備階段：組建研究團隊，明確研究目標和任務，制定研究計劃。資料收集階段：通過實地考察、文獻查閱、田野調查等方法收集大運河沿線地區(qū)的民俗圖像資料。數(shù)據(jù)整理與分析階段：對收集到的民俗圖像資料進行整理、分類和分析，揭示其地域特色和歷史演變。研究成果總結階段：撰寫研究報告，提出大運河沿線地區(qū)民俗文化傳承與保護的策略，為大運河文化旅游開發(fā)提供理論支持和實踐指導。（課題設計論證共1647字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實