10的游戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

10的游戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版《數(shù)學(xué)》教材第二章“數(shù)一數(shù)”中的“10的游戲”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)數(shù)字10，理解10的組成和分解，掌握10的加減法運(yùn)算，以及通過游戲活動(dòng)鞏固對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握數(shù)字10的基本概念和運(yùn)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過數(shù)字10的組成和分解，以及對(duì)10的加減法運(yùn)算的探索，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和敏感度；提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題；同時(shí)，通過合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)通過日常生活和學(xué)前數(shù)學(xué)教育，對(duì)數(shù)字1-9有了基本的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和手口一致的點(diǎn)數(shù)。

-學(xué)生對(duì)基本的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)有一定的參與經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有不同的能力水平，但大多數(shù)學(xué)生能夠通過直觀的教具和游戲活動(dòng)來理解數(shù)學(xué)概念。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解數(shù)字10的組成和分解時(shí)遇到困難，需要通過具體的實(shí)物操作來輔助理解。

-對(duì)于10的加減法運(yùn)算，學(xué)生可能會(huì)混淆運(yùn)算規(guī)則，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo)來克服。

-部分學(xué)生可能在集體游戲中表現(xiàn)出不適應(yīng)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來融入團(tuán)隊(duì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《數(shù)學(xué)》滬教版一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、教學(xué)PPT等，以直觀展示數(shù)字10的組成和分解，以及加減法運(yùn)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的數(shù)學(xué)教具，如小石子、玩具等，用于學(xué)生操作和游戲活動(dòng)。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備必要的教具，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以數(shù)學(xué)故事的形式，講述“小貓釣魚”的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字10的好奇心。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)字1-9的點(diǎn)數(shù)和識(shí)別，為學(xué)習(xí)數(shù)字10打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹數(shù)字10的特征，包括數(shù)字的形狀和它在數(shù)數(shù)中的位置。

-舉例說明：使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒，演示10的組成和分解，如10可以分成5+5，也可以是2+8等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套數(shù)字卡片，讓學(xué)生自己嘗試組成和分解數(shù)字10，并分享成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行“找朋友”游戲，學(xué)生手持?jǐn)?shù)字卡片，需要找到能夠組成10的另一張卡片，促進(jìn)學(xué)生對(duì)10的組成的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并理解游戲規(guī)則。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)數(shù)字10的組成和分解，以及10的加減法運(yùn)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找與數(shù)字10相關(guān)的例子，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用10個(gè)物品（如小石頭、玩具等）進(jìn)行組成和分解的練習(xí)，并記錄下有趣的發(fā)現(xiàn)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字10的相關(guān)故事書：《十只小橡皮鴨》、《十只小海龜》等，這些故事書以數(shù)字10為主題，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字10的理解。

2.數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)字10的拼圖游戲”、“10的加減法接龍”等，通過游戲形式，讓學(xué)生在玩樂中鞏固數(shù)字10的知識(shí)。

3.數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的故事和插圖，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的奧秘。

4.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：如“尋找生活中的數(shù)字10”，讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和記錄與數(shù)字10相關(guān)的物品或現(xiàn)象。

二、拓展建議

1.閱讀數(shù)字故事書：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與數(shù)字10相關(guān)的故事書，通過故事情節(jié)理解數(shù)字10的含義和運(yùn)用。

2.家庭互動(dòng)游戲：家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)字10的拼圖游戲”，通過互動(dòng)游戲提高學(xué)生對(duì)數(shù)字10的敏感度。

3.制作數(shù)學(xué)手工作品：學(xué)生可以嘗試制作數(shù)字10的手工作品，如數(shù)字卡片、數(shù)字海報(bào)等，通過動(dòng)手操作加深對(duì)數(shù)字10的理解。

4.觀察記錄生活中的數(shù)字10：鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中與數(shù)字10相關(guān)的事物，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)等，記錄下來并與同學(xué)分享。

5.數(shù)學(xué)繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

6.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“尋找生活中的數(shù)字10”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社區(qū)、學(xué)校等環(huán)境中尋找并記錄與數(shù)字10相關(guān)的物品或現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

7.家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用10個(gè)物品進(jìn)行組成和分解的練習(xí)，并嘗試創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

8.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“10的游戲”這一課后，我認(rèn)真反思了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了一些需要改進(jìn)之處。

首先，學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，數(shù)學(xué)故事的引入成功吸引了他們的注意力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)在課后學(xué)生的反饋中得到了驗(yàn)證，他們表示很喜歡這樣的教學(xué)方式。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回顧舊知環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我通過講解和舉例，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字10有了基本的理解。但是，我也注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字10的組成和分解還是感到有些困惑。這提示我，需要在未來的教學(xué)中增加更多的直觀教具和操作活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過游戲活動(dòng)加深了對(duì)數(shù)字10的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松懈。我需要更好地控制課堂秩序，確保學(xué)生在活動(dòng)中既能學(xué)到知識(shí)，又能保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多種類的數(shù)學(xué)故事，或者邀請(qǐng)學(xué)生自己來講故事，以進(jìn)一步提高他們的參與度和興趣。

2.為了幫助學(xué)生更好地回顧舊知，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。

3.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我將增加更多直觀的教具，如計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)數(shù)字10的組成和分解的理解。