13我能行（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

13我能行（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課“13我能行”旨在通過生動的教學(xué)活動，引導(dǎo)二年級學(xué)生認(rèn)識自己的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)勇于嘗試、不怕困難的品質(zhì)。結(jié)合道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材，我將通過故事講解、互動討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高他們的自我認(rèn)知和道德素養(yǎng)，為他們的成長打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，提高自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)“我能行”，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的長處和短處，學(xué)會正確評價自己，勇于嘗試新事物，不怕失敗，培養(yǎng)合作意識與責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解自信的含義，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和長處，學(xué)會在日常生活中展現(xiàn)自信。

難點：如何讓學(xué)生將自信轉(zhuǎn)化為具體行動，并在面對挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度。

解決辦法：

1.利用故事、案例等生動形式引入，幫助學(xué)生理解自信的重要性。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的優(yōu)點和經(jīng)歷，通過同伴互助增強(qiáng)自信。

3.安排情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬情境中實踐如何面對困難和挑戰(zhàn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生制定個人目標(biāo)，鼓勵他們在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中自我激勵，培養(yǎng)自信。

5.教師在課堂上及時給予正面反饋，強(qiáng)化學(xué)生的自信心，并提供具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版《道德與法治》二年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)故事PPT、自信心培養(yǎng)視頻資料、學(xué)生自信表現(xiàn)案例圖片。

3.教具：小獎品或貼紙，用于獎勵表現(xiàn)積極的學(xué)生。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都能參與討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以輕松活潑的問候開始，詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為自己最擅長的事情是什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，營造輕松的課堂氛圍。接著引出本課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)‘13我能行’，一起來發(fā)現(xiàn)和肯定自己的能力吧！”

2.講授新知（20分鐘）

使用PPT展示教材內(nèi)容，講述自信的重要性，解釋自信與能力的關(guān)系。通過故事分享，讓學(xué)生理解每個人都有自己的長處，并鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的優(yōu)點和成功的小故事。教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中展現(xiàn)自信，并給出具體建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計一個“自信心大挑戰(zhàn)”的游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐如何展現(xiàn)自信。例如，設(shè)置一些簡單的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，并鼓勵他們大聲說出：“我能行！”每個小組完成任務(wù)后，給予正面反饋和鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信的重要性，并讓學(xué)生再次分享他們在課堂上的感受和收獲。教師總結(jié)：“每個人都有自己的優(yōu)點，只要我們相信自己，勇敢嘗試，我們都能行！”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭生活中展現(xiàn)自信。要求學(xué)生記錄下一件自己勇敢嘗試并成功的事情，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《我相信我能行》：介紹一些成功人士的故事，如喬布斯、馬云等，讓學(xué)生了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^自信克服困難，實現(xiàn)夢想。

-《自信的力量》：提供一些心理學(xué)方面的書籍或文章，幫助學(xué)生深入了解自信對個人成長的影響。

-《小學(xué)生自信心訓(xùn)練手冊》：一本針對小學(xué)生自信心培養(yǎng)的指導(dǎo)書籍，提供實用的訓(xùn)練方法和案例。

-《成長的故事》：收集一些小學(xué)生自信成長的故事，讓學(xué)生通過閱讀同齡人的經(jīng)歷，激發(fā)自己的自信心。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《我相信我能行》和《自信的力量》，通過了解成功人士的故事和心理學(xué)知識，加深對自信的理解。

-安排學(xué)生在家里與父母一起閱讀《小學(xué)生自信心訓(xùn)練手冊》，父母可以協(xié)助孩子完成書中的練習(xí)，增強(qiáng)親子互動，同時幫助學(xué)生實踐自信行為。

-在班級內(nèi)開展“成長的故事”分享會，讓學(xué)生挑選自己喜歡的故事，向同學(xué)分享，通過講述和傾聽，相互啟發(fā)和鼓勵。

-建議學(xué)生在家中設(shè)立“自信墻”，將自己的優(yōu)點、成就和得到的表揚貼在墻上，每天起床和睡前觀看，以此提醒自己要自信。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的自信心培養(yǎng)活動，如自信心訓(xùn)練班、公開演講等，通過實踐活動提升自己的自信心。

-定期組織家長會，向家長介紹如何在家庭中培養(yǎng)孩子的自信心，提供具體的策略和方法，如設(shè)立家庭自信心培養(yǎng)計劃，定期舉行家庭自信心分享會等。

-利用節(jié)假日組織戶外活動，如郊游、團(tuán)隊拓展等，讓學(xué)生在活動中挑戰(zhàn)自我，體驗成功，增強(qiáng)自信。

-在班級中開展“自信心小明星”評選活動，每月評選出在自信方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)其他學(xué)生的積極性。板書設(shè)計①自信的定義：自信是相信自己有能力面對挑戰(zhàn)和困難。

②自信的表現(xiàn)：勇于嘗試、不怕失敗、積極向上。

③增強(qiáng)自信的方法：認(rèn)識自己的優(yōu)點、制定目標(biāo)、積極行動。教學(xué)反思這節(jié)課“13我能行”結(jié)束后，我深感學(xué)生們在自信心的培養(yǎng)方面有了明顯的提升。他們在課堂上積極參與，勇敢表達(dá)自己，這讓我非常欣慰。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂上，我盡量使用生動的案例和互動活動來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的能力，讓他們感受到自信的重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和個人分享，學(xué)生們更容易打開心扉，分享自己的優(yōu)點和成功經(jīng)歷。這一點讓我意識到，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，能夠更有效地幫助他們建立自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個自信心大挑戰(zhàn)的游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐自信。這個環(huán)節(jié)收到了很好的效果，學(xué)生們在游戲中不僅展現(xiàn)出了自信，還學(xué)會了相互鼓勵和支持。我認(rèn)為，這種實踐活動對于學(xué)生自信心的培養(yǎng)是非常有幫助的。

然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自信時仍然顯得有些害羞和不確定。這讓我思考，如何在課堂上更好地關(guān)注到每個學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。我計劃在下一節(jié)課中，特別關(guān)注這些學(xué)生，通過更多的個別指導(dǎo)，幫助他們克服障礙，建立自信。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，但我意識到，可能還有更多的教學(xué)策略可以嘗試，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，我可以引入更多