16海上日出J說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

16海上日出J說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第16課《海上日出》。本課主要包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容：

1.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，并能正確書(shū)寫。

2.課文閱讀：通過(guò)閱讀課文，了解作者對(duì)海上日出的描繪，感受大自然的壯麗景色。

3.課文理解：分析課文中的修辭手法，理解作者表達(dá)的情感。

4.課文背誦：熟讀并背誦課文，提高學(xué)生的記憶力和表達(dá)能力。

5.課后練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生感受海上日出的美，激發(fā)想象力，培養(yǎng)觀察自然、描述景物的能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、珍惜環(huán)境的情感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生在欣賞海上日出的美景中，提升審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字書(shū)寫和拼音知識(shí)，能夠獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的課文。

-學(xué)生對(duì)自然景色的描述有了一定的了解，能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的描寫手法。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于日出、日落的文學(xué)作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)大自然的現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)海上日出的描繪有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)圖片來(lái)理解課文，有的則偏好通過(guò)朗讀和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握不夠熟練，可能會(huì)影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-課文中的修辭手法和描繪技巧可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫夂托蕾p。

-學(xué)生在背誦和復(fù)述課文時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要加強(qiáng)記憶和表達(dá)能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，確保每位學(xué)生都具備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海上日出相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪日出的文學(xué)作品片段，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、PPT等教學(xué)工具，以便于板書(shū)和展示輔助材料。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得簡(jiǎn)潔、舒適，確保學(xué)生能夠集中注意力，同時(shí)預(yù)留出小組討論的空間。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《海上日出》的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻和生字詞學(xué)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀并學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述海上日出的詞語(yǔ)有哪些？”“你能想象出海上的日出場(chǎng)景嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，學(xué)習(xí)生字詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示海上日出的圖片，引出本課課題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和修辭手法，如比喻、擬人等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己見(jiàn)過(guò)的日出場(chǎng)景，并用課文中的詞語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用課文中的詞語(yǔ)描述場(chǎng)景。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于日出的短文。

-提供拓展資源：提供與日出相關(guān)的詩(shī)歌、散文等拓展閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展材料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)日出的相關(guān)文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握和修辭手法的理解，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和創(chuàng)作。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論實(shí)踐和課后拓展，旨在幫助學(xué)生掌握這些重點(diǎn)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在學(xué)習(xí)《海上日出》一文后取得的成效：

1.生字詞掌握：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確讀寫課文中出現(xiàn)的生字詞，如“瑰麗”、“爛漫”等，并在寫作中運(yùn)用這些詞匯，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.課文理解：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠描述海上日出的美景，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。同時(shí)，學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并理解其表達(dá)效果。

3.閱讀技巧提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)來(lái)理解文章大意的方法。在課后閱讀其他文章時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用這些技巧，提高閱讀理解能力。

4.寫作能力增強(qiáng)：通過(guò)課堂上的寫作練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生的寫作能力得到了提升。他們能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和修辭手法，創(chuàng)作出富有想象力和表現(xiàn)力的短文。

5.審美情趣培養(yǎng)：學(xué)生在欣賞海上日出的美景過(guò)程中，提升了審美情趣。他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)大自然的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和了解有關(guān)日出、日落等自然現(xiàn)象的知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)和課后討論中，學(xué)生積極參與，樂(lè)于與同學(xué)分享自己的見(jiàn)解，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了增強(qiáng)。

9.問(wèn)題解決能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)提問(wèn)并尋求幫助，通過(guò)討論和思考，解決問(wèn)題能力得到了提升。

10.文化傳承與理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深的了解，增強(qiáng)了文化自信。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海上日出的描繪手法

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