12 家庭的記憶 （說課稿）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

12家庭的記憶（說課稿）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材第12課《家庭的記憶》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.家庭成員的稱謂及關(guān)系；2.家庭的重要事件和傳統(tǒng)習俗；3.家庭成員之間的關(guān)愛與支持；4.家庭的溫暖與和諧。通過學習，使學生了解家庭的基本組成，感受家庭的重要性和溫馨，培養(yǎng)學生的家庭責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家庭的認識與理解，增強家庭責任感，提升道德素養(yǎng)；引導(dǎo)學生感受家庭的溫暖與和諧，培養(yǎng)良好的家庭情感態(tài)度；鍛煉學生觀察、分析家庭關(guān)系的能力，提高法治意識和社會適應(yīng)能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)了解了基本的家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。

-學生對家庭中的一些傳統(tǒng)習俗和重要節(jié)日有了初步的認識。

-學生在日常生活中對家庭成員間的互動和關(guān)愛有了一定的感知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對家庭話題充滿好奇，愿意分享自己的家庭故事和經(jīng)歷。

-學生具備一定的觀察和表達能力，能夠描述家庭中的溫馨場景。

-學生喜歡通過故事、游戲等活動來學習和體驗知識，動手操作能力較強。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對家庭中復(fù)雜的成員關(guān)系和傳統(tǒng)習俗理解不深，需要引導(dǎo)和解釋。

-學生在表達家庭情感時可能詞匯有限，需要教師提供適當?shù)恼Z言支持。

-部分學生可能因為家庭背景的差異，對家庭記憶的體驗和理解存在差異，需要教師關(guān)注并給予個別輔導(dǎo)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-教科書《道德與法治》三年級上冊

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-家庭結(jié)構(gòu)圖示例

-家庭傳統(tǒng)習俗資料

-家庭成員互動視頻案例

-課堂討論引導(dǎo)卡

-學生作品展示板教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師拿出一張家庭照片，引導(dǎo)學生觀察并提問：“你們能告訴我照片里都是誰嗎？他們在做什么？”

2.學生觀察并回答，老師總結(jié)：“這就是我們的家庭，家庭中有爸爸媽媽、兄弟姐妹，還有其他親人。今天我們就來學習第12課《家庭的記憶》?！?/p>

二、自主學習

1.老師發(fā)放家庭結(jié)構(gòu)圖示例，讓學生根據(jù)圖示畫出自己的家庭結(jié)構(gòu)圖。

2.學生在紙上畫出家庭結(jié)構(gòu)圖，老師巡回指導(dǎo)，解答學生疑問。

三、課堂探究

1.老師提問：“你們知道家庭中最重要的傳統(tǒng)習俗是什么嗎？”

2.學生回答，老師總結(jié)：“在中國，家庭最重要的傳統(tǒng)習俗就是過年。接下來我們一起來學習課文《家庭的記憶》中的相關(guān)內(nèi)容?！?/p>

（1）老師帶領(lǐng)學生閱讀課文第一部分，引導(dǎo)學生找出家庭中重要的傳統(tǒng)習俗。

（2）學生分享自己家庭的傳統(tǒng)習俗，老師總結(jié)并板書。

四、課堂討論

1.老師提出討論主題：“你們覺得家庭中最溫暖的時刻是什么時候？”

2.學生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

3.老師總結(jié)并板書：“家庭中最溫暖的時刻是家庭成員之間的關(guān)愛與支持?！?/p>

（1）老師展示家庭成員互動視頻案例，引導(dǎo)學生觀察并提問：“視頻中的家庭成員是如何相互關(guān)愛的？”

（2）學生回答，老師總結(jié)：“家庭成員之間的關(guān)愛體現(xiàn)在生活中的點滴細節(jié)，如關(guān)心對方的生活、分享快樂和悲傷等?！?/p>

五、實踐環(huán)節(jié)

1.老師發(fā)放課堂討論引導(dǎo)卡，引導(dǎo)學生根據(jù)卡片上的問題進行討論。

2.學生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

3.老師總結(jié)并給予評價。

六、總結(jié)與反思

1.老師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對家庭有什么新的認識？”

2.學生回答，老師總結(jié)：“家庭是我們生活的港灣，我們要珍惜家庭，關(guān)愛家人，傳承家庭傳統(tǒng)習俗?！?/p>

七、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請你們回家后，觀察家庭成員之間的互動，記錄下最溫暖的時刻，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

2.學生完成作業(yè)。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“本節(jié)課我們學習了家庭的記憶，了解了家庭中重要的傳統(tǒng)習俗，感受到了家庭成員之間的關(guān)愛與支持。”

2.學生回顧所學內(nèi)容，老師鼓勵學生在生活中實踐家庭關(guān)愛，傳承家庭傳統(tǒng)習俗。

九、課后延伸

1.老師引導(dǎo)學生關(guān)注家庭生活中的美好瞬間，鼓勵學生記錄下來，與家人分享。

2.學生課后觀察家庭生活，記錄美好瞬間，與家人分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：一本介紹不同家庭結(jié)構(gòu)和生活方式的書籍，幫助學生了解家庭的多樣性。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日》：一本介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習俗的書籍，加深學生對家庭傳統(tǒng)習俗的理解。

-《家庭關(guān)系的藝術(shù)》：一本探討家庭成員之間如何建立良好關(guān)系的書籍，提供實用的溝通技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查自己家庭中的傳統(tǒng)習俗，了解其歷史背景和意義，寫成報告或繪圖展示。

-鼓勵學生采訪家族中的長輩，了解家族的歷史和故事，記錄下來并與同學分享。

-建議學生閱讀《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化書籍，學習古人如何尊敬長輩和關(guān)愛家人，結(jié)合現(xiàn)代生活實際進行思考。

-讓學生觀察周圍社區(qū)中的家庭生活，思考家庭對個人和社會的影響，撰寫觀察日記。

-鼓勵學生創(chuàng)作以家庭為主題的繪畫或手工藝作品，如制作家庭樹、設(shè)計家庭標志等，展示家庭特色。

-建議學生參與家庭志愿者活動，如幫助社區(qū)中的老年人或孤寡家庭，體驗家庭的溫暖和責任。

-讓學生收集家庭照片，制作家庭相冊，記錄家庭成長的點滴，增進家庭成員間的情感聯(lián)系。

-鼓勵學生觀看關(guān)于家庭的電影或紀錄片，如《我和我的家鄉(xiāng)》、《家的方向》等，寫下觀后感。

-建議學生開展家庭主題的讀書會，分享閱讀關(guān)于家庭的書籍的心得體會，互相交流學習。

-讓學生嘗試自己設(shè)計一個家庭活動，如家庭運動會、家庭文化節(jié)等，增強家庭凝聚力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的基本組成

-重點知識點：家庭成員的稱謂及關(guān)系

-重點詞匯：父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、家庭

-重點句子：“家庭是由父母、兄弟姐妹和其他親人組成的。”

②家庭的重要事件和傳統(tǒng)習俗

-重點知識點：家庭重要事件的影響、傳統(tǒng)習俗的傳承

-重點詞匯：生日、節(jié)日、習俗、傳統(tǒng)

-