2《不一樣的 你我他》（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

2《不一樣的你我他》（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

《不一樣的你我他》是2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課主要引導學生認識每個人都是獨特的，學會欣賞他人的優(yōu)點，尊重他人的不同。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，以生動的案例和故事幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的人際交往能力，符合三年級學生的認知水平和心理特點。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生認識到每個人的獨特性，理解每個人在外貌、性格、興趣等方面的不同。

②培養(yǎng)學生尊重和欣賞他人不同之處的態(tài)度，學會在日常生活中與不同的人友好相處。

2.教學難點

①引導學生從內(nèi)心深處接受并尊重每個人的不同，而不是表面上的禮貌或忍耐。

②幫助學生理解和克服可能在人際交往中產(chǎn)生的偏見和歧視，培養(yǎng)平等包容的心態(tài)。四、教學資源

1.軟硬件資源

-多媒體教學設(shè)備

-互動式電子白板

-投影儀

-教師電腦

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級交流平臺

3.信息化資源

-數(shù)字化教學資源庫

-網(wǎng)絡(luò)教育資源

-電子圖書

4.教學手段

-角色扮演

-小組討論

-情景模擬

-視頻資料展示五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示不同人物的照片，引導學生觀察并討論每個人的外貌特征，提出問題：“你們覺得這些照片中的人有哪些不同？”從而引出本課主題《不一樣的你我他》，激發(fā)學生對課程內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

①教師通過講述教材中的案例，讓學生了解每個人的獨特性，包括外貌、性格、興趣等方面的不同。

②通過小組討論，讓學生分享自己的獨特之處，并學會欣賞他人的不同。

③教師通過情景模擬，讓學生體驗在人際交往中尊重和包容他人的重要性。

④教師總結(jié)并強調(diào)尊重他人、包容差異的道德觀念。

3.鞏固練習（10分鐘）

①教師出示一些關(guān)于人際交往的情境題，讓學生判斷如何正確處理這些情境中的問題。

②學生分組進行角色扮演，模擬不同場景下的互動，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請學生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)每個人都是獨特的，我們應該尊重和欣賞他人的不同。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①寫一篇關(guān)于自己的獨特之處的短文。

②觀察身邊的人，找出他們的獨特之處，并寫一篇關(guān)于他們的短文。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《每個孩子都是一朵花》，探討每個孩子的獨特性。

-《尊重差異，和諧相處》，介紹如何在生活中尊重他人的不同。

-《包容的力量》，講述包容他人差異帶來的積極影響。

-《人際交往的藝術(shù)》，指導學生如何在與人交往中展現(xiàn)尊重和理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生觀察并記錄一周內(nèi)與不同性格、興趣的人的交往經(jīng)歷，分析自己在交往中的表現(xiàn)和感受。

-鼓勵學生閱讀有關(guān)人際交往的書籍，如《如何贏得朋友與影響他人》、《非暴力溝通》等，并在班級分享讀書心得。

-安排學生進行社會調(diào)查，了解不同文化背景、年齡層的人對待差異的態(tài)度，撰寫調(diào)查報告。

-組織學生參與角色扮演活動，模擬解決人際交往中遇到的問題，提高實際應對能力。

-建議學生關(guān)注新聞媒體中關(guān)于人際交往、尊重差異的報道和討論，增強對社會問題的敏感性和理解力。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務，通過實際行動體驗尊重他人、包容差異的重要性。七、教學反思與總結(jié)

在教學《不一樣的你我他》這一課時，我深刻體會到了教育的復雜性和挑戰(zhàn)性。以下是我對本次教學過程的反思和總結(jié)。

教學反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學方法，比如情景模擬、小組討論和角色扮演，這些方法有效地提高了學生的參與度和積極性。我注意到，當學生能夠親身體驗到課程內(nèi)容時，他們更容易理解和接受新的概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生顯得比較內(nèi)向，不愿意積極參與討論。我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學生，鼓勵他們表達自己的想法。

此外，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。我應該在活動開始前就明確規(guī)則，確?；顒拥挠行蜻M行。

教學總結(jié)：

從學生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們能夠認識到每個人的獨特性，并開始學會欣賞和尊重他人的不同。在小組討論和角色扮演活動中，很多學生表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力，這讓我非常欣慰。

但同時，我也注意到，在情感態(tài)度方面，部分學生仍需進一步引導。例如，有些學生在討論中表現(xiàn)出對某些群體的偏見，這需要我在今后的教學中更加細致地引導他們樹立正確的價值觀。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-在小組討論前，我會更加明確討論的目的和規(guī)則，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中參與討論。

-對于內(nèi)向的學生，我會提供更多的一對一交流機會，鼓勵他們表達自己的觀點。

-在角色扮演活動中，我會提前制定明確的評分標準，確?；顒拥墓叫院椭刃蛐?。

-我會繼續(xù)關(guān)注學生的情感態(tài)度發(fā)展，通過更多的實例和討論，引導他們樹立正確的價值觀。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-每個人的獨特性

-尊重和欣賞他人的不同

-正確處理人際交往中的差異

②重點詞匯：