專題11 環(huán)境描寫 2024年中考語文記敘文閱讀專講專練（解析版）

2024年中考語文記敘文閱讀專講專練

專題十一：環(huán)境描寫

環(huán)境描寫的含義、分類及作用

環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)

代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、

山川湖海、森林原野等。

1.自然環(huán)境描寫

自然環(huán)境描寫指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景

物的描寫，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。自然環(huán)境描寫又稱景物描寫。

自然環(huán)境描寫的作用

(1)對(duì)環(huán)境(景物)本身的作用：

①交代了事情發(fā)生的時(shí)間/地點(diǎn)/季節(jié)/天氣/社會(huì)背景等。

②寫出了環(huán)境(景物)……特點(diǎn)，渲染/營造了……氛圍。

③若同一景物出現(xiàn)兩次及以上，可能暗示時(shí)間推移。

④使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。

(2)對(duì)人物的作用：

①烘托XX人物……,心情。

②突出XX人物……形象/性格特征。

③暗示XX人物命運(yùn)。

(3)對(duì)故事情節(jié)的作用：

①推動(dòng)……故事情節(jié)的發(fā)展。

②與上文……相呼應(yīng)。

③為下文……內(nèi)容做鋪墊。

(4)對(duì)文章主旨的作用：

①暗示了……主旨。

②深化文章主旨。

1

2.社會(huì)環(huán)境描寫

社會(huì)環(huán)境描寫指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個(gè)

社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。

社會(huì)環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。

社會(huì)環(huán)境描寫的作用：

①為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所，交代人物的生存環(huán)境(時(shí)代背景)、社會(huì)關(guān)系。

②為人物性格描寫做鋪墊。

③暗示人物命運(yùn)，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

⑤深化作品主題。

^^7考點(diǎn)全解

1.?？碱}型

(1)文中的景物描寫有什么作用？

(2)品析文中環(huán)境描寫的表達(dá)效果。

(3)文中某處環(huán)境描寫有什么作用/好處/效果？

(4)文章開頭(或結(jié)尾)的自然環(huán)境描寫有什么作用？

(5)某段話是什么描寫？有什么作用？

(6)找出文中描寫景物的句子，并分析其作用。

(7)簡(jiǎn)要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。

(8)簡(jiǎn)要分析某段景物描寫的深刻意蘊(yùn)。

(9)某段話在文中有什么作用？

2.答題模板

(1)這句話寫了……景物的……特點(diǎn)，表現(xiàn)了……地域風(fēng)格；

(2)通過寫……景物的特點(diǎn)，交代了……的時(shí)間(季節(jié))；

(3)通過寫……(特點(diǎn))的景物，營造(渲染)了……氛圍(氣氛)；

(4)這句話通過描寫……景物，點(diǎn)出了……的時(shí)間、地點(diǎn)(背景)；

(5)描寫……景物，推動(dòng)了……情節(jié)的發(fā)展，為后文提供合理依據(jù)(為后文的……做鋪墊)；

(6)這句話描寫……景物，表現(xiàn)了人物……，性格(烘托了人物形象)。

2

環(huán)境描寫具有什么作用是由文章的內(nèi)容決定的。只有某種作用，就按照上面的模式作答；如果同時(shí)具

有多種作用，我們就將多種作用整合作答，如：這段話通過描寫……景物，渲染（營造了）……氣氛（氛

圍），推動(dòng)了……情節(jié)的發(fā)展，為下文……做鋪墊。還烘托了人物形象，使……的性格特點(diǎn)更加鮮明。

6^7專項(xiàng)精練

（2023?黑龍江齊齊哈爾-統(tǒng)考一模）請(qǐng)閱讀《開在課桌上的春天》一文，回答下面小題。

①看看日歷，知道已是春天，可走在戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病慨慨的樣子，

起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外

地從學(xué)生的課桌.匕發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

②學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)

的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部那么嫩白。我站在那里打量了許久，心

中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)

這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細(xì)心呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采到

它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那小撮纖細(xì)的草芽看了看，乂插進(jìn)桌面的裂縫里，坐在

位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

③這以后，稍一留心，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一兩截

剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花一一那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削卜.的碎

屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，

染在了他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一

串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

④有一天，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見我放著教科書的課桌上，也插上幾朵野花。我的課桌最

破，桌面上滿是裂縫，循著縱橫的縫隙，長(zhǎng)滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正

正的一塊芳草地。我翻開教科書,書里也夾了幾朵指甲大小的紫色小花。我笑了，學(xué)生們也喜形于色。我

沒有說什么，便開始講課。其實(shí)不必說什么，那一笑，已使師生的心溝通了，大家共守默契。這一節(jié)課，

上得格外好，學(xué)生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對(duì)學(xué)生說：真是

春天了，連咱們的課桌也都開花了！學(xué)生大笑，歡呼起來。這時(shí)候，一個(gè)淘氣的男孩，指著一個(gè)女孩子說：

老師，她也開花了！我一看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。

⑤在這開花的課桌間踱步，聽著學(xué)生們那爽朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天是從

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孩子們身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們?cè)谝黄穑褪呛痛禾煸谝黄穑?/p>

我想起了一位詩人的話：

⑥孩子是春天的另一種姿勢(shì)。

1.細(xì)讀全文，說說首段環(huán)境描寫有什么作用？

【答案】I.①交代了時(shí)令、地點(diǎn)②描繪了早春的景象，以野外的缺乏生機(jī)與暖意的春景引出教室

內(nèi)孩子們對(duì)春的熱切盼望，與后文教室內(nèi)的生機(jī)和活力形成對(duì)比，起了反襯作用。

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。

從“看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病恨恨的樣

子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的”可知，文章開頭交代了時(shí)令、地點(diǎn)，描

寫了戶外初春的景色具有寒冷、陰暗、沒有生機(jī)的特點(diǎn)。開頭戶外冰冷、死寂的景色與下文教室里的情景

形成對(duì)比，突出了教室里春意盅然。從“哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，

發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕”可知，文章開頭引發(fā)讀者的思考，設(shè)置懸念，引起下文。

（2023?山東臨沂-統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

接過銅旋子【消

明前茶

①去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個(gè)24歲的青年。莊上人

都親切地叫他“旋王”，夸贊他將銅旋子使得輕盈快適，比做了40年粉皮的孫老爹還要出神入化。

②一進(jìn)作坊，就見正在忙碌的一家三口一一老母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，不停地?cái)噭?dòng)瓦缸里的綠豆糊漿，防止沉

淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠片中的金屬盾牌一樣，

平底，溜圓，寸把高的淺邊，發(fā)幽幽的紅銅色，小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順

時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)，并長(zhǎng)出雪花般晶瑩剔

透的放射紋。

③小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮

已經(jīng)與銅旋子脫離，老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢浸入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分。不，

也許我的比喻并不確切，老孫說：粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它的調(diào)皮。我洗凈手，戴上白帽子，

嘗試從銅旋子里“捉”粉皮，沒錯(cuò)，它活泛得很，捉之滑手，擠之有韌性回彈，放入扎手的涼水中能迅速

漂游，猶如一朵有仙氣的透亮水母。擠干水分后，將它攤平，放上竹簾子。一只長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簾子攤放6張粉

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皮，立刻抬到場(chǎng)院中去晾曬。老孫才抬出一只竹簾子，我已經(jīng)趕不上趟兒了。

④我退出，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了豫劇的調(diào)門兒，i招一式都揉在了點(diǎn)兒上。小孫一手持勺，

另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功

的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點(diǎn)，借著臂膀旋動(dòng)的離心力，迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只

溜圓的海月水母。見我看得發(fā)呆，小孫笑道：“一心一意做上兩年，你也一樣應(yīng)付自如，就像賣油翁說的:

我亦無他，惟手熟爾」

⑤旁邊的小孫媽媽心疼地說：“做咱這一行的，盼兒孫接手，又巴不得兒孫不肯接手。只因做這件事實(shí)

在辛苦，只要第二天是個(gè)大晴天，一家人凌晨5點(diǎn)就要起身做粉皮，一到響午就要收手，再做下去，當(dāng)天

的粉皮會(huì)晾不干。這批貨就算廢了J她扳過兒子的手給我看一一小孫戴露指手套的左手指實(shí)是一層厚厚的

繭，再一看，右手也是。銅旋子導(dǎo)熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡。

⑥“鋼旋快慢看水溫，溜邊揭起能網(wǎng)囹：收補(bǔ)窟窿攤圓整，水油刷曬看陰晴」老孫慢悠悠唱起老祖宗

留下的歌謠，將一張張薄如蟬翼卻又饒有筋力的綠豆粉皮移到長(zhǎng)竹簾上，這些竹簾子一只只斜靠在院墻上，

或平擱在長(zhǎng)凳上，場(chǎng)院中像同時(shí)升起了幾百枚皎潔的圓月，而那些影影綽綽的離心花紋，就像月痙上的桂

花樹一樣，散發(fā)著夢(mèng)幻光澤。風(fēng)徐徐吹送，新綠豆的清香在場(chǎng)院中鼓蕩。強(qiáng)烈的陽光下，粉皮正在脫水，

與竹簾子分離時(shí)，發(fā)出輕微的啪嗒聲。

⑦太陽到了天心，一家人做完600張粉皮，連屋頂都被竹簾子占滿了。小孫說：跟我們一起吃拌粉皮

吧，想來你也看餓了。我笑著應(yīng)允。

⑧才從銅旋子上捉卜.來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更強(qiáng)，吃在喉

嚨里像?條滑跳的游魚。與此同時(shí)，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的涼

皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大闔的豫劇，那么恢宏，那么醉厚深沉，又那么鮮爽痛快。

⑨我問小孫：回來做涼皮，也是為了在爹娘的膝頭，吃一份這樣的美味吧？

⑩小孫答：家里的手工涼皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點(diǎn)可惜。2019年深秋，媽給

我篇好了冬天的新被胎，讓我回家拿，我進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)我爹在灶臺(tái)旁站久了，膝蓋竟然不會(huì)打彎，要扶著增

才能把竹簾子扛出去，按他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了。我很心疼他，也想著，終歸是舍不

得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了。

?a匕時(shí)，秋風(fēng)平穩(wěn)安詳，農(nóng)家場(chǎng)院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，院墻上的野菊開得那么鮮活。

（選自2022年12月2口《北京口報(bào)》，有刪改）

【注】銅旋子：一種銅制器具，像盤而較大，通常用來做粉皮等。

2.文章結(jié)尾處的環(huán)境描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？

5

【答案】?jī)?nèi)容.匕本文以畫百結(jié)尾，余韻悠長(zhǎng)，給讀者留下想象空間：描寫了農(nóng)家場(chǎng)院深秋里平穩(wěn)安

詳安靜鮮活的畫面，點(diǎn)名了時(shí)間地點(diǎn)；渲染了靜謐閑適、幸福溫馨的氛圍：烘托了小孫孝順情事的美好品

質(zhì)，暗示小孫的綠豆粉皮會(huì)越做越好，也暗示了小孫從父親手中接過銅旋子，使綠豆粉皮這一非遺技藝得

以傳承，深化文章主題。結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，照應(yīng)第一段“去年深秋，去老山村行走”的描寫，使文章結(jié)構(gòu)

更嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。

本段以景物描寫結(jié)尾，言有盡而意無窮，余韻悠長(zhǎng)，給讀者想象的空間。根據(jù)句中“秋風(fēng)平穩(wěn)安詳”“安

靜得聽得見野蜂的飛舞聲”“開得那么鮮活,”可知，此段的環(huán)境描寫點(diǎn)明了時(shí)間一一秋天及地點(diǎn)一一農(nóng)家場(chǎng)

院，渲染了i種靜謐安詳、閑適溫馨的氛圍，結(jié)合第⑩段“我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋

子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”可知，襯托出小孫孝順懂事的高貴品質(zhì)，因?yàn)樗麑?duì)技藝的

傳承，父母才有機(jī)會(huì)退居二線，能夠安享晚年；結(jié)合“院墻上的野菊開得那么鮮活”可知，景物描寫也暗

示了小孫的綠豆粉皮會(huì)越做越好，小孫從父親手中接過銅旋子，使綠豆粉皮這一非遺技藝得以傳承，彰顯

出傳統(tǒng)技藝永恒的生命力，深化文章主題。根據(jù)第①段“去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到

綠豆粉皮的非遺傳承人，是個(gè)24歲的青年”可知，尾段的環(huán)境描寫與第①段遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2023?福建南平?統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我的高中

丁少玉

①高中學(xué)校就在離我們村十幾里地的公社旁邊的田野里。

②青磚黑瓦，歷經(jīng)滄桑，已經(jīng)失去了光澤，然而，它依然兀自嶙嶙地聳立在那里，凸顯著它的威嚴(yán)。

墻皮像老婦人的臉皮，早已失去了潤(rùn)澤，斑斑駁駁的，依然在頑強(qiáng)地對(duì)抗著風(fēng)雨的侵蝕。地面是用磚鋪就

的，表面覆蓋著一層厚厚薄薄的堅(jiān)實(shí)土層，已經(jīng)看不出顏色了。這對(duì)從沒有走出鄉(xiāng)村的我來說，這樣的教

室已經(jīng)夠豪華了，因?yàn)樗h(yuǎn)遠(yuǎn)比我家的房子高大闊綽多了。

③高三是我們赤膊沖刺、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)期，是一個(gè)只要學(xué)不死就往死里學(xué)的階段。我們常常坐在座位

上，邊吃飯，邊看書。晚自習(xí)后，一部分同學(xué)回宿舍睡覺了，還有一部分苦學(xué)著，繼續(xù)留在座位上頭懸梁、

錐刺股般堅(jiān)守著。昏黃的燈光下，我們?nèi)啻曛劬?，抓撓著頭皮，絞盡腦汁地計(jì)算著三角函數(shù)，跌跌撞撞

地攀爬著空間幾何。地球慢慢旋轉(zhuǎn)著，時(shí)光緩緩流淌著。

④“快半夜了，睡吧！"不知誰提醒了一句，大家都覺得該鳴鑼收兵了。于是，大家就一下子來了勁頭，

6

嘻嘻哈哈地活躍了起來。走出教室，極目四望，學(xué)校周邊村注的萬家燈火早已消失了，大地像一條幽深的

山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉寂。稀疏的星星,環(huán)拱著一輪明月，縷縷月光親吻著我們，讓我們感受到了

母愛似的溫暖。

⑤三九嚴(yán)寒的教室，早上比晚上更加寒冷。在睡眼惺松的燈泡下，我用帶著半截手套的雙手，并不熨

貼地捧著語文課本。那半截手套是姐姐給我織的，是那個(gè)時(shí)候?qū)W生的流行，下頭包著手掌，上頭露著半截

手指，這樣設(shè)計(jì)方便拿筆翻書，但指尖卻成了犧牲品，暴露在冷氣的火力之下，凍得僵硬了。那時(shí)我還穿

著單鞋，薄薄的鞋幫子抵御不住嚴(yán)寒的侵襲，只好靠跺著腳來運(yùn)動(dòng)生熱。教室就像軍營出操一樣躁動(dòng)。身

體在瑟縮中堅(jiān)挺著，嘴里卻念叨著“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣漪，不稼不嵇，胡取禾三百

廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣知兮？”抗議著奴隸主“彼君子兮，不素餐兮”！一個(gè)個(gè)惜懂青澀被“上邪，

我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕”攪動(dòng)得情牽

夢(mèng)縈，魂不守舍，忘記了寒冷。至今還印在腦海里的許多詩歌就是在那樣的早晨背熟的。

⑥難忘的高中生活，深深地臼在我的心里，那些氣息，依然流淌在我的血液里。

⑦那時(shí)，我從沒有吃過從伙房里買的蔬菜，用來就飯的是從家里帶來的母親用辣菜給我做的咸菜。

⑧我每頓飯吃一個(gè)母親給我坪的玉米餅子，由于餅子存放陳舊，冬季常常偏不透，硬邦邦的，就像啃

豆餅一樣費(fèi)事。我想了一個(gè)辦法：鐳飯前，我把放在鋁鐵飯盒里的涼餅子，用筷子用力插出若干個(gè)孔洞，

然后潑上水入籠，吃飯時(shí)餅子才能松軟。

⑨就在那樣的環(huán)境里，我卻吃過一次一生中最美的飯食。那是我在鄭老師家吃的水餃。

⑩鄭老師教我們歷史。她當(dāng)時(shí)大約三十多歲，中等個(gè)子，微胖，蘋果臉，平日總是笑瞇瞇的，像一尊

觀世音菩薩。但是她一上講臺(tái)，就像古代縣官升堂一樣，驚堂木一拍，立刻就威嚴(yán)起來。她講課聲音高亢，

很有威力。

一天下課后，鄭老師讓我放學(xué)后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往鍋里下水餃，原來是鄭

老師讓我在她家吃水餃，老師的丈夫在部隊(duì)是軍官，婆婆跟著她一起生活，家里有一個(gè)五六歲的小師弟。

我不好意思在老師家吃飯，小師弟卻拽著我的衣服堅(jiān)決不讓我走，我只好聽從老師的安排，坐下來與他們

一起吃飯。小碟子里盛著蒜泥，拌著醬紅色的液體，又香又咸，很可口。后來我才知道那是醬油，當(dāng)時(shí)我

18歲了，在家里還沒有吃過這種東西，餃子蘸著它果然好吃，吃著這味道鮮美的水餃，心里甜蜜溫暖了好

長(zhǎng)時(shí)間。

磔J老師不僅關(guān)心我的生活，還經(jīng)常鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。有一次，她從書店里給我

買了一些課外復(fù)習(xí)資料。我雙手接過書，心里激動(dòng)得無以言表，對(duì)老師充滿了無限感激。

⑨戈畢業(yè)后，母校被撤銷了。鄭老師也隨之調(diào)走了，不知去了哪里。我多么渴望再見到自己的恩師啊，

7

然而又不知何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望!

（選自《散文選刊》2022年09期）

3.結(jié)合語境，按要求賞析。

走出教室，極目四望，學(xué)校周邊村莊的萬家燈火早已消失了，大地像一條幽深的山谷，黑咕隆咚的，

沉重，沉寂。（從環(huán)境描寫角度）

【答案】運(yùn)用環(huán)境描寫，描繪了半夜學(xué)校周邊幽暗、沉寂的情景，渲染了沉重的氣氛，與學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)

束后的輕松、滿足形成對(duì)比，贊揚(yáng)了學(xué)生勤學(xué)、苦學(xué)、樂學(xué)的精神。（意近即可。）

【解析】根據(jù)題干要求從環(huán)境描寫角度對(duì)句子進(jìn)行分析。根據(jù)“學(xué)校周邊村莊的萬家燈火早已消失了，

大地像一條幽深的山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉寂。稀疏的星星，環(huán)拱著一輪明月”可知，本句描寫的時(shí)

半夜學(xué)校周邊的環(huán)境，寫出了幽暗、沉重、沉寂的特點(diǎn)，渲染了沉重的氛圍：根據(jù)“縷縷月光親吻著我們，

讓我們感受到了母愛似的溫暖”，結(jié)合上文分析可知，與學(xué)生們學(xué)習(xí)結(jié)束后心情徑松愉快，形戊了對(duì)比，贊

揚(yáng)了學(xué)生勤學(xué)、苦學(xué)、樂學(xué)的精神。

（2023?四川內(nèi)江?威遠(yuǎn)中學(xué)校校考一模）閱讀下文，完成下面小題。

①杜小康注定了要在這里接受磨難，而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨

子。

②那天，是他們離家以來所遇到的最惡劣的一個(gè)天氣。一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆

葦蕩成了一-片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會(huì)

兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千

萬枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。

③鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí),一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。

因?yàn)樗吹?，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。

④杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉皇逃

竄者。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割

破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一卜。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一

邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。

⑤到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，依然還有十幾只鴨沒被找回來。

⑥杜雍和望著兒子一臉的傷痕和凍得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)兒，我去找?！?/p>

8

⑦杜小康搖搖頭：”還是分頭去找吧說完，就又走了。

⑧天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有

任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。

⑨杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西

鉆，不一會(huì)兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他

的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的I可應(yīng)。

⑩杜小康突然感覺累極了，就將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

?那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。

?杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他

哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。

?雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮

又是那么的明亮。

?杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許

多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

4.文中第②和第?自然段都是環(huán)境描寫，但所描寫環(huán)境的色彩卻完全不同，前者昏暗，后者明亮。作

者為什么這樣安排？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和表達(dá)上談?wù)勥@樣寫的好處。

【答案】第②自然段對(duì)暴風(fēng)雨惡劣天氣的描寫是為杜小康找鴨群、與父親走失、經(jīng)歷磨難作鋪墊；第

翩然段對(duì)雨過天晴、月亮明亮的描寫烘托了杜小康經(jīng)歷暴風(fēng)雨找到鴨群后的興奮和感到自己忽然長(zhǎng)大后

的欣慰。

【解析】本題考查環(huán)境描寫。環(huán)境描寫一般起到以下作用：交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、場(chǎng)所等信息；渲染

故事的氛圍，為下文做鋪墊；烘托人物形象；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；深化主題等。

結(jié)合第②段中的環(huán)境描寫的句子“一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑?！?/p>

和“臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏

地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲”可知，這段話描

寫了陰暗的天、隆隆的雷聲、呼呼的大風(fēng)，點(diǎn)出了環(huán)境的惡劣，渲染出陰冷慘切的氣氛，也烘托出人物的

慌亂、焦慮的心情，因?yàn)橐粓?chǎng)暴風(fēng)雨的來臨也就意味著危險(xiǎn)要到來，結(jié)合第④段“這股鴨子大概有六七十

只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著”和第⑨段“杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一

樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他

9

停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)”可知，第②段的

環(huán)境描寫為下文鴨群的逃竄，找鴨群卻迷路，和父親丟失，經(jīng)歷了這樣?場(chǎng)磨難做了鋪墊：

結(jié)合第?段“雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮”和“從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是

那么的明亮”可知，描寫出雨過天晴之后的景象，天空湛藍(lán)，月光明亮，其實(shí)也是人物心情的映照，結(jié)合

第⑨段“杜小康找到了那十幾只鴨”和第?段“那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來”

可知，此時(shí)杜小康找回了失散的鴨群，心情很愉悅，看到“天空”和“月亮”也是感覺格外的好看。這兩

處環(huán)境也形成了對(duì)比，表現(xiàn)出在經(jīng)歷磨難之后，杜小康長(zhǎng)大了，他也為自己感到欣慰。

（2023?江蘇常州-模擬預(yù)測(cè)）閱讀下文，完成下面小題。

不明白

（1）樓很高，究竟有多少層，剛了?沒數(shù)完就有點(diǎn)頭暈，索性不數(shù)了。撲進(jìn)眼簾的大理石墻彼像面鏡子，

剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優(yōu)雅。他自己嚇了一跳，

趕緊用手?jǐn)n了攏頭發(fā)，拍打拍打衣服，再看對(duì)面的自己，還是覺得不協(xié)調(diào)。

（2）顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動(dòng)。剛子推門進(jìn)去，徑直往里走。

（3）先生，請(qǐng)問您要辦理什么業(yè)務(wù)？門口站著的美女微微躬身發(fā)問。

（4）問我嗎？被稱為先生，剛子有點(diǎn)心虛。

（5）美女笑得很含蓄，說，是的，先生。

（6）簡(jiǎn)直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳匯點(diǎn)錢。我在工地干活，她在農(nóng)村老家……

剛子還想多說幾句，美女已經(jīng)將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號(hào)，請(qǐng)等叫號(hào)后，到7

號(hào)窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個(gè)優(yōu)雅的手勢(shì)。

（7）銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環(huán)視四周，也沒發(fā)現(xiàn)有空調(diào)。也許是快下班了，

大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

（8）在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，乂核對(duì)了一遍，確認(rèn)無誤后，才把

貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進(jìn)去。剛子腦海里不由地浮現(xiàn)出媳婦荷花拿到匯款單子眉

開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親？剛子在心里嗔罵了一句，自己倒

先笑了。

（9）噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個(gè)女人疾步來到旁

邊的6號(hào)窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動(dòng)，帶來一陣微弱的涼風(fēng)，剛子敏感的鼻子里驀然

多了一股好聞的香氣。

10

（10）這女人有30歲嗎？念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年齡的，木工

老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識(shí)廣，吐口唾沫是個(gè)釘。

（11）女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請(qǐng)幫我掛失。

（12）請(qǐng)你提供身份證和銀行卡號(hào)，還有10元手續(xù)費(fèi)。營業(yè)員的聲音透著一股慵懶的氣息。

（13）反正也沒事，索性放肆一回。剛子認(rèn)真打量著這個(gè)女人。咦？女人臉上全是疙疙瘩瘩的一一也

許是瘞瘡一一暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時(shí)髦長(zhǎng)發(fā)

也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細(xì)皮嫩肉的荷花要比這個(gè)女人漂亮一百倍。誰說城市里的女

人都漂亮？這個(gè)惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。

（15）哥，先借我十塊錢，好嗎？女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因?yàn)橹車贈(zèng)]他人。

我打電話讓朋友來送錢，一會(huì)兒就還你。女人補(bǔ)充道。

（16）既然這樣，剛子不想表現(xiàn)出絲亳的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女

人說。

（17）剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執(zhí)，他心里有些猶豫，接下來，這個(gè)問題

讓他一時(shí)不知是該繼續(xù)坐著還是立刻站起。

（18）先生，您還有什么問題嗎？7號(hào)窗口里的營業(yè)員問。

（19）哦，沒有了。剛子站起來，瞬時(shí)做出一個(gè)決定。剛子對(duì)女人說，你慢慢辦吧，我走了。

（20）不行！我還沒還你錢呢。女人也站起來了。

（21）剛子笑了，一股豪邁之情讓他F意識(shí)地挺了挺腰桿。沒關(guān)系，就當(dāng)幫你個(gè)忙，錢我不要了。剛

子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

（22）站住，你不能走！女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要

了，不就是十塊錢嗎？我也做一次好事，你別客氣。

（23）我朋友一會(huì)兒就到，我必須還你。女人說。

（24）我做好事還不行嗎？

（25）不行！

（26）剛子有些不解，問，為什么？

（27）女人頓了一下，說，不為什么。

（28）那我走了。剛子不耐煩地?fù)]揮手。

（29）女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長(zhǎng)發(fā)，又上下打

量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來幫，明白不？

11

（30）剛子順勢(shì)倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在

外面陰冷的屋檐下，然后學(xué)著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不一一明一一白。

（選自2015年金羊網(wǎng)）

5.第（7）段、第（30）段中劃線句子都寫到“大廳的溫暖”和“外面的陰冷”，這兩處環(huán)境描寫的作

用是什么？請(qǐng)分別說明。

【答案】第⑦段描寫大廳里的暖和屋外的陰冷形成鮮明對(duì)比，既突出了銀行環(huán)境的舒適，更寫出了剛

子受到優(yōu)待和尊重時(shí)內(nèi)心的溫暖和幸福，第30段從溫暖寫到陰冷，烘托了剛子不被信任內(nèi)心的迷茫和失落。

（第⑦段描寫緊扣內(nèi)心的溫暖，第30段描寫緊扣內(nèi)心的迷茫意思相近即可）

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。

1）”大廳的溫暖”和“外面的陰冷”屬于自然環(huán)境描寫，自然環(huán)境描寫的作用往往是用來渲染氣氛，

烘托人物精神風(fēng)貌，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。

2）結(jié)合第（3）段“先生，請(qǐng)問您要辦理什么業(yè)務(wù)？門口站著的美女微微躬身發(fā)問”，所以，“大廳的

溫暖”既突出了銀行環(huán)境的舒適，更是為了表現(xiàn)剛子受到尊重的內(nèi)心的溫暖；

3）結(jié)合第（29）段“女人乂噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長(zhǎng)

發(fā)，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來幫，明白不？”，可見,

第（30）段從溫暖寫到陰冷，是因?yàn)槟贻p女子一定要還錢，所以景色描寫烘托了剛子不被信任時(shí)內(nèi)心的迷

茫和失落。

（2023?安徽宿州-統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題。

最準(zhǔn)的一槍

和菜頭

①20（）0年的冬天，我馬上要結(jié)束在香格里拉的執(zhí)勤任務(wù)返I回昆明。任務(wù)即將結(jié)束，人也就變得非常散

漫。終日精力旺盛到無處發(fā)泄，像一條被踩了尾巴的貓一樣在香格里拉縣城里竄出竄進(jìn)，喝酒、閑逛，并

無一刻寧時(shí)。

②那是在前往香格里拉機(jī)場(chǎng)的路上，當(dāng)時(shí)主路在維修，我們走烈士陵園到白塔的那條路。路修在高坡

上，下面是草甸和水塘。車子悄然停在路邊，大家很小心地?fù)u下車窗。在一個(gè)洗澡盆大小的池塘里有三只

大鳥。我能分辨出其中一只灰色的是大雁，邊上是兩只不知其名綠色脖頸的鴨子。那天很晴，太陽直射，

曬得皮膚生疼，無風(fēng)。車上放了三只小口徑步槍。從停車處到水塘的直線距離只有50米不到，他們低聲說:

12

“一槍怎么都能打倒一只！”

③于是，最精準(zhǔn)的?桿槍放在了我的手里，它還配有瞄準(zhǔn)鏡。我是優(yōu)秀的射手，近視絲亳不會(huì)妨礙我

的射術(shù)，沒有人教我應(yīng)該如何呼吸，也沒有人教我應(yīng)該如何擊發(fā)，當(dāng)我抱著步槍瞄準(zhǔn)，人和槍一起上下起

伏，如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心，但是我天然知道應(yīng)該在身體落下的某一瞬間叩動(dòng)

扳機(jī)。

④我極為緩慢地伸出手指，輕柔地牽纏在扳機(jī)上。一切都很清晰，我看到日光灑落在池塘上，反射出

一片破碎的白色。三只鳥在水邊寒暄嬉戲，不時(shí)張開翅膀撩起水花，喉嚨里發(fā)出低沉而歡快的鳴叫聲。我

可以擊殺那只大雁，南下過冬的大雁肥美，可以和蟲草燉滿一大砂鍋。我也可以擊殺兩只綠頸鴨子，等吃

過之后，我就會(huì)記得這種動(dòng)物。我甚至在想，是否存在某個(gè)角度，某個(gè)瞬間，可以同時(shí)擊殺它們中的兩只。

⑤我長(zhǎng)久地凝視著它們，任由十字瞄準(zhǔn)線一次次經(jīng)過它們的頭部，它們的脖頸，以及碩大無朋的翅膀。

太容易了，這實(shí)在是太容易了，它們擠在那么小的池塘里,閉著眼睛打一槍出去，也一定能搭倒其中的一

個(gè)。這不是狩獵，而是謀殺。我要做個(gè)精準(zhǔn)的謀殺犯，我要一槍打中兩個(gè)，我要一槍打中二個(gè)，我心情不

高不低，我對(duì)一切都全無所謂。

⑥日光繼續(xù)撒下來，水花不斷濺起，地面附近甚至因此有了霧蒙蒙的一團(tuán)水氣。我極為真切地看見了

綠色頸部上的羽毛，在陽光的直射下反射出耀眼的綠光。光芒順著優(yōu)美的頸部曲線上下移動(dòng)，就像是H腳

在羽毛上舞蹈。它們?cè)谟绵贡舜苏碛鹈拖袷浅俗撕芫没疖嚨拇哼\(yùn)的農(nóng)民工，在小站停靠時(shí)沖下月

臺(tái)，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭面孔。我所期待的一刻終于出現(xiàn)了，兩只綠頸鴨子把

長(zhǎng)頸交疊在--起，彼此摩擦。?粒子彈，穿過那唯?的?點(diǎn)，奇跡就此誕生。

⑦可是我并沒有叩動(dòng)扳機(jī)，太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風(fēng)

聲，我的耳朵感到風(fēng)從雪山吹來，呼呼作響。在我和它們之間，有一條看不見的子彈軌跡，把我們以及這

一刻，包括那些濺起的水珠，耀眼的綠光，全部都聯(lián)系在了一起。我喜歡這一刻，我愿意在這一刻里無限

長(zhǎng)久地呆下去，可以讓太陽就那么一直曬著，讓風(fēng)一直那么吹著，讓吉普車一直那么停著，讓我兄弟們一

直那么等著。一切有所謂，一切很有所謂。

⑧他們?cè)谝贿呅÷暣叽傥?，告訴我說只要經(jīng)過的大車一次鳴笛.，所有的鳥都會(huì)K走。他便說已經(jīng)看到

大車開過來了，他們說路很窄，他們說一定會(huì)鳴笛的，他們說你究竟在干什么呢？……我一槍命中水塘的

中央，濺起一團(tuán)漂亮的水花。似乎過了一個(gè)千年那么久，槍聲才終于降落到地上，三只鳥振翅飛去，我的

身邊一團(tuán)咒罵嘆息。這是不可思議的事情，換了他們中的任何一個(gè)，在這樣的地方，用這樣的槍械，閉著

眼睛也能搭倒一只。然而，命運(yùn)竟然如此弄人，子彈竟然會(huì)打在了那么小的一塊地方，穿過了所有揮舞著

的翅膀，交叉的脖頸，打在了水面上。他們嘲笑我，重新發(fā)動(dòng)吉普車，為我點(diǎn)上一根香煙，不斷拍我的后

13

腦勺和后背，不停的嘲笑我。

⑨我也笑得很開心，因?yàn)槲抑?，那是我有生以來最?zhǔn)的?槍。

（選自《小小說月刊》2015年第18期，有改動(dòng)）

6.文章第②段說“那天很晴，太陽直射，曬得皮膚生疼，無風(fēng)”，而第⑦段卻說“太陽曬在它們身上，

也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫曖。我聽到風(fēng)聲，我的耳朵感到風(fēng)從雪山吹來，呼呼作響?！边@兩處

環(huán)境描寫是否矛盾？為什么？

【答案】不矛盾。第二段作者了自己心情的煩躁，同時(shí)也暗示這是一個(gè)打鳥的好時(shí)機(jī)。第七段則因?yàn)?/p>

作者感受到了大自然的偉大，對(duì)生命力充滿感動(dòng)。

【解析】考查賞析環(huán)境描寫。

第②段中的景物描寫與首段中的“終日精力旺盛到無處發(fā)泄，像一條被踩了尾巴的貓一樣在香格里拉

縣城里竄出竄進(jìn)，喝酒、閑逛，并無一刻寧時(shí)”相照應(yīng)，烘托了作者心情煩躁?！澳翘旌芮纾栘澤洹闭f

明光線很好。“無風(fēng)”說明不會(huì)影響子彈的準(zhǔn)度，暗示這是一個(gè)打鳥的好時(shí)機(jī)。

聯(lián)系第⑦段中的“太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風(fēng)聲，我的

耳朵感到風(fēng)從雪山吹來，呼呼作啊。在我和它們之間，有一條看不見的子彈軌跡，把我們以及這一刻，包

括那些濺起的水珠，耀眼的綠光，全部都聯(lián)系在了一起。我喜歡這一刻，我愿意在這一刻里無限長(zhǎng)久地呆

下去”可知，作者識(shí)到萬物生靈生而平等，大家共享這個(gè)美麗世界。人類作為萬物之靈，應(yīng)與自然界的生

靈和諧共處，敬畏自然，關(guān)愛生靈。本段中的景物描寫是因?yàn)樽髡吒惺艿搅舜笞匀坏膫ゴ?，?duì)生命充滿了

敬畏與感動(dòng)。

兩種景物描寫烘托了作者兩種不同的心情，所以并不矛盾。

（2023?江西景德鎮(zhèn)?統(tǒng)考二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

小人物

契訶夫

①“尊敬的閣下，父親，恩人！”文官涅維拉齊莫夫在起草一封賀信，“祝您在這個(gè)復(fù)活節(jié)及未來的歲

月中身體健康、吉祥如意，并視國府安康……”

②燈里的煤油快要燒干，冒著黑煙，發(fā)出焦臭味。桌子上，在涅維拉濟(jì)莫夫?qū)懽值哪侵皇峙赃?，一?/p>

迷途的蟬螂在慌張地跑來跑去。

③“還得給他，那個(gè)混蛋，再寫點(diǎn)什么呢？”涅維拉濟(jì)莫夫這樣思忖著，抬眼望著熏黑的天花板。這

14

值班室讓他感到像沙漠般荒涼，他不僅可憐起自己來，也可憐起那只嶂螂了……

④“我值完班還能離開這里，可它卻要?輩子在這里值班，”他伸著懶腰想道，“苦悶?。　?/p>

⑤看門人巴拉蒙已經(jīng)不擦皮靴了……他一手拿著刷子，一手畫著十字，站在通風(fēng)小窗前聽著……“打

鐘了，先生?！彼麑?duì)涅維拉濟(jì)莫夫小聲。

⑥涅維拉濟(jì)莫夫把耳朵湊到小窗口，也傾聽起來。復(fù)活節(jié)的鐘聲隨同春天的清新空氣，一齊從窗口涌

進(jìn)室內(nèi)。各處的教堂鐘聲齊鳴，大街上來來往往的馬車轆轆作響，“人真多啊！”涅維拉齊莫夫看了看下面

的街道，嘆口氣說，“有多少笑聲和談話聲！只有我倒霉透了，這種日子還得在這里坐著。而且每年都是如

此!”

⑦“誰叫您拿人家的錢呢？要知道今天不該您值班，是扎斯杜波夫雇您當(dāng)替身。別人都去玩樂了，您

卻在這里替人值班……這是貪財(cái)啊!”

⑧“見鬼，這怎么叫貪財(cái)呢？統(tǒng)共才兩個(gè)盧布，外加一條領(lǐng)帶……是貧窮，而不是貪財(cái)！要是能跟大

伙兒一道去做晨禱，然后開齋，那該多好啊……喝上那么幾杯，吃點(diǎn)冷葷菜，然后躺下睡他一覺……這時(shí)

你會(huì)感到自己是個(gè)人……唉……我這一輩子算完了！你瞧，有個(gè)騙子坐著四輪馬車招搖過市了，可你卻不

得不待在這里」

⑨“各人有各人的造化。上帝保佑，您也會(huì)升官晉級(jí)，日后坐上四輪馬車的。”

⑩“我？嘿，不行，伙計(jì)，你開玩笑。即使拼了命，我這九品文官也上不去了……我沒有受過教育。”

?“我們的將軍也沒有受過教育，可是……”

?“嘿，我們的將軍，他在做將軍之前，早偷盜了十萬公款。他那副派頭，伙計(jì)，我可比不上……憑

我這副模樣也不會(huì)有什么出息！連姓也糟透了：涅維拉濟(jì)莫夫！總而言之，伙計(jì)，這種處境是沒有出路的。

你愿意，就活下去：你不愿意一那就去上吊……”

?里維拉濟(jì)莫夫離開通風(fēng)小窗，苦惱地在各個(gè)房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。鐘聲變得越來越響……

?“要不要從值班室溜走？”涅維拉濟(jì)莫夫想。不過，這種逃跑不會(huì)有什么好結(jié)果……就算復(fù)活節(jié)這

一天他過得很好，很舒服，可是往后乂怎樣呢？依舊是陰暗的四壁，依舊要受雇于人代人值班，依舊要寫

這種賀信……

?（也熱切地想突然出現(xiàn)在大街上，匯入熱鬧的人群中，參加節(jié)日的慶典……他想起了剛才一位太太乘

坐的囚輪馬車，想起了庶務(wù)官穿了就神氣活現(xiàn)的那件大衣……他想起了勛章，新皮靴、暖和的床鋪和袖子

沒有磨破的文官制服……他之所以想起這些，是因?yàn)樗羞@些東西他都沒有……

?“要不要去偷？”他又想，“據(jù)說，一些人帶著贓物都逃往美洲，不過鬼知道這個(gè)美洲在什么地方！

看來要能偷會(huì)盜，還得受過教育哩?！?/p>

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?鐘聲停了。此刻只能聽到遠(yuǎn)處的馬車聲和巴拉蒙的咳嗽聲，可是涅維拉齊莫夫的滿腔愁苦和憤恨,

卻變得越來越強(qiáng)烈，越來越難以忍受。

?“寫告密信呢，普羅什金一次告密，日后就步步高升?”涅維拉濟(jì)莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。

燈里的煤油已經(jīng)燒干，冒著濃煙，眼看就要熄滅。迷途的螳螂還在桌上爬來爬去，找不到安身之處……“告

密怎么行！這種東西一寫，日后我定會(huì)受到申斥，我這個(gè)笨蛋只能見鬼去！”

?^是目光乂落在他起草的那封賀信上。這信是寫給一個(gè)他十分憎恨乂怕懼的人的，十年來，他一直

向這個(gè)人請(qǐng)求把他從十六盧布的職位提升到十八盧布的職位上……

?“啊……你還在這里跑，鬼東西！”他憤恨地一巴掌拍在那只不幸讓他看到的螳螂身上，“真討厭！”

?螳螂仰面躺在那里，拼命蹬著細(xì)腿……涅維拉濟(jì)莫夫捏住它的一條腿，把它扔進(jìn)玻璃燈罩里，燈罩

里突然起火，發(fā)出劈劈啪啪的聲響。

?涅維拉濟(jì)莫夫這才感到略為輕松些。

7.文中多處運(yùn)用了環(huán)境描寫，請(qǐng)找出兩處寺結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

【答案】例：（1）“復(fù)活節(jié)的鐘聲隨同春天的清新空氣，一齊從窗口涌進(jìn)室內(nèi)。各處的教堂鐘聲齊鳴，

大街上來來往往的馬車轆轆作響J此處環(huán)境描寫烘托出復(fù)活節(jié)熱鬧歡快的氣氛，與主人公所處的孤單寂寞

環(huán)境形成對(duì)比，表達(dá)涅維拉濟(jì)莫夫?qū)ν饷嫔畹南蛲?/p>

（2）“燈里的煤油快要燒干，冒著黑煙，發(fā)出焦臭味暗示主人所處的環(huán)境條件惡劣，表明其小人物

的身份；并為下文中因主人公看到他人的高雅服飾而產(chǎn)生不平衡的心理，從而萌生偷盜、告密的情節(jié)做鋪

墊，暗示主人公即將發(fā)生的心理轉(zhuǎn)變。

【解析1考查對(duì)環(huán)境描寫作用的分析。此題答案不唯一。首先在文中找到環(huán)境描寫的句子，然后結(jié)合

具體語境和主題分析。

示例一：第⑥段“復(fù)活節(jié)的鐘聲隨同春天的清新空氣，一齊從窗口涌進(jìn)室內(nèi)。各處的教堂鐘聲齊鳴，

大街上來來往往的馬車轆轆作響”，屬于環(huán)境描寫。以外面空氣的清新和大街上的熱鬧反襯辦公室里的壓抑、

冷清，表達(dá)涅維拉濟(jì)莫夫?qū)λ幁h(huán)境的不滿、抱怨，對(duì)外面熱鬧生活的渴望、向往。

示例二：第②段“燈里的煤油快要燒干，冒著黑煙，發(fā)出焦臭味。桌子上，在涅維拉濟(jì)莫夫?qū)懽值哪?/p>

只手旁邊，一只迷途的嶂螂在慌張地跑來跑去”，屬于環(huán)境描寫。冒著黑煙的燃油燈，“一只迷途的嶂螂”,

表現(xiàn)涅維拉濟(jì)莫夫工作環(huán)境的惡劣，表明其小人物身份。結(jié)合第?段“他熱切地想突然出現(xiàn)在大街上，匯

入熱鬧的人群中，參加節(jié)日的慶典……他之所以想起這些，是因?yàn)樗羞@些東西他都沒有……”第磔”要

不要去偷？"第?段“'寫告密信呢，普羅什金一次告密，日后就步步高升……'涅維拉濟(jì)莫夫坐在自己桌

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前，陷入沉思”分析，第②段環(huán)境描寫，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文因涅維拉濟(jì)莫夫看到他人的高貴服

飾，舒適生活而產(chǎn)生不平衡的心理，從而萌生偷盜、告密的情節(jié)做鋪墊，暗示主人公心理活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，有

力地鞭撻俄國官場(chǎng)的黑暗，揭示主題。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（1）……于是架起兩支指，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嘎的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，

在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，￡一般徑向趙莊前進(jìn)了。

（2）兩岸的豆爰和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了

四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

（3）那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆

麥綽藻之香的夜氣里。

??????

（4）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光乂顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火

光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，乂縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的乂是橫笛，

很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。

（5）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一

面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白

魚背著?群孩子在浪花里躥，連夜演的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。

（6）離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。

這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們匕以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸

停了船，岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

（7）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸

上說。

（8）我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀?/p>

直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大

捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷

了一大捧。

（9）我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，

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便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，

什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，i定要知道，會(huì)罵的。然

而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯柏樹，而且當(dāng)面叫他

“八癩子”。

8.對(duì)第（2）段中景物描寫的作用，理解最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.主要描寫了莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人,歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。

B.通過寫優(yōu)美明麗的景色來烘托農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。

C.描寫了秀麗宜人的江南景色，重點(diǎn)抒發(fā)了對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

D.既烘托了即將看到社戲時(shí)的興奮心情，又表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛。

【答案】D

【詳解】第②段，魯迅先生采用簡(jiǎn)潔的寫意手法，從色彩、氣味、聲響等方面，對(duì)“我”去趙江看社

戲途中所見景物，作了生動(dòng)傳神的描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，也烘托出

“我”去看社戲時(shí)輕松、愉快、興奮的心情。故選D.

（2023?河南駐馬店?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成問題。

不速之客

①這只白貓，是個(gè)不速之客。一天早上，父親打開門，看到它趴在門檻上，像草結(jié)一樣縮成一團(tuán)。它

輕輕叫喚一聲，眼神可憐極了，父親動(dòng)了惻隱之心，喂了它幾條小魚。從此以后，它便把這里當(dāng)成家，再

后來，干脆在糧倉里找了個(gè)角落，生下四只小貓。

②當(dāng)了母親之后，白貓立刻變成一個(gè)“女強(qiáng)人”。除了捉老鼠，它還會(huì)找些“零食”來補(bǔ)充營養(yǎng)。河里

的魚、天上的鳥、溝里的泥瞰，全成了它的食物。它尤其擅長(zhǎng)捉鳥，開始的時(shí)候，是曬谷場(chǎng)上偷食谷子的

鳥，后來是停在樹枝上休息的鳥，它總是悄無聲息地靠近，然后像閃電一樣撲上去。由于吃得好，它有了

充足的奶水，小貓們個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓得像球。父親一點(diǎn)兒喜悅也沒有，他很糾結(jié)。

③家里曾養(yǎng)過貓，后來，走的走，死的死，想起來都是傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛

撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來蹭去。后來，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現(xiàn)時(shí)己經(jīng)死在了河灘邊，尾巴被人

打斷了。它的尸體在陽光卜哂著，側(cè)著頭，眼睛睜得大大的，還是那么明亮，好像沒有一絲痛苦。父親以

為它還活著，叫了一聲，它沒有應(yīng)，叫了兩聲，還是沒有應(yīng)……父親把它裝進(jìn)麻袋，掛到村西小樹林里的

樹上。從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。

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④一天上午，趁著母貓出門覓食，父親悄悄走進(jìn)糧倉。四個(gè)小家伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉

紅的小舌頭，一只枕在另一?只的小肚子上。聽到腳步聲，它們很不情愿地睜開眼睛，只睜了一條縫，發(fā)出

輕得不能再輕的叫聲，那聲音聽得人心都要融化了。父親輕輕地?fù)崦鼈?，又輕輕地將它們抱起來，放進(jìn)

紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們?cè)诶锩婊蝸砘稳ィ褡狭宿I子。

⑤母貓回家后，發(fā)現(xiàn)小貓不見了，立刻叫喚起來。起初是低聲短促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為

淘氣的孩子躲起來了?？墒?，聲音在空蕩蕩的房間里消散，沒有一點(diǎn)回應(yīng)。它的叫聲馬上變了，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)

的，帶著哭腔.它滿屋子找，聲音越來越嘶啞，越來越無助。

⑥父親在睡午覺，母貓便跑進(jìn)父親的房間，換了一種聲調(diào)叫喚，好像在貢問，又像在哭訴。父親裝作

沒有聽見，它猶豫了一下，跳上床，在父親的枕頭邊躺下來，溫柔地叫喚著，任憑它怎么叫喚，父親始終

沒有睜開眼睛。

⑦見父親無動(dòng)于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不忍心聽。它仔

細(xì)搜索著每一個(gè)角落，每一個(gè)草垛……仍然一無所獲。后來，它跳到村口的草垛上，望著通往鎮(zhèn)上的小路，

一動(dòng)不動(dòng)，眼神呆滯。

⑧那天晚上，下起了雨。。父親有些內(nèi)疚，無法入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片

草叢，離我家有足足一里地遠(yuǎn)。他不知道那四只小貓會(huì)不會(huì)找地方躲雨，他想起身去看看，但終究還是沒

去。他安慰自己，不管怎么說，反正家里不能再養(yǎng)貓了。

⑨第二天，雨過天晴。父親像往常一樣推開糧倉的門，看到了那四只如毛線團(tuán)般圓乎乎的小東西。母

貓?zhí)痤^輕輕地“哺”了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟找到了它們，又把它們一只一只地叼

了回來。

⑩父親心頭一酸，退出糧倉。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親。

（作者：盛慧。有刪改）

9.文中第⑧段空綠處原有一處環(huán)境描寫，你認(rèn)為下而兩項(xiàng)哪一個(gè)更合適，結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。

A.雨越下越大，絲毫沒有停歇的跡象，天空和大地好像連在了一起。

B.小雨細(xì)細(xì)密密地下著，如煙似霧，蘢罩著大地上的一切景物。

【答案】A句體現(xiàn)了雨卜.的大，為體現(xiàn)父親的內(nèi)疚心理作鋪墊，同時(shí)也體現(xiàn)了母貓找到小貓的不易。

B句描繪的雨勢(shì)較小而有詩意，不符合文章內(nèi)容的情景。

【詳解】本題考查環(huán)境描寫。

我選A句。A句"雨越下越大，絲亳沒有停歇的跡象，天空和大地好像連在了一起”體現(xiàn)了雨下的大,

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結(jié)合“父親有些內(nèi)疚，無法入睡”可知，為體現(xiàn)父親的內(nèi)疚心理作鋪墊，結(jié)合“昨天夜里，它竟找到了它

們，又把它們一只一只地叼了回來”可知，突出了母貓找到小貓的不易。而B句“小雨細(xì)細(xì)密密地下著，

如煙似霧，籠罩著大地上的一切景物”則描繪的雨勢(shì)較小而有詩意，不符合文章內(nèi)容的情景。

故選A。

（2023?廣東汕頭?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成小題。

在阿吾斯奇

芾夏青青

①云①封鎖了雪峰之間偶爾顯露的天際遠(yuǎn)景，陰冷徹骨的北風(fēng)越刮越大……

②他是部隊(duì)的一名營長(zhǎng)，這兩年不知說過多少回要來阿吾斯奇，可他想不到有一天在這兒了，會(huì)是幫

小弟收拾放在連隊(duì)的被褥衣物和儲(chǔ)藏室的行李，然后帶走。

③去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。那天，身為連隊(duì)二班長(zhǎng)的小弟頂著風(fēng)雪，開著皮卡車執(zhí)行任務(wù)，

中途一輛拉糧食的大半掛車迎面駛來，司機(jī)沒剎住，車頭把皮卡車推出去十幾米遠(yuǎn)，小弟被撞進(jìn)砌在路邊

的雪堆里埋住了。

④小弟睡著了，但小弟還活著，至少將來有一天睜開眼是躺在一張干干凈凈的病床上。

⑤他端起熱水瓶沖了杯茶，起身拉上窗簾。這時(shí)屋門被推開，教導(dǎo)員走進(jìn)來。

⑥“下午你跟他們一塊去巡邏吧，到界碑看看，你弟去年剛帶人上去描的字。”教導(dǎo)員說。

⑦他點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑧坐在勇士車的副駕駛上向外看，雨前灰暗、陰沉的天空，已經(jīng)被清澈明亮、瞬息萬變的光芒沖破，

無垠無底的草野上閃耀著星星點(diǎn)點(diǎn)。

⑨“快看，殷營長(zhǎng)！”一個(gè)戰(zhàn)士抱著槍站起來，頭盔拉到車窈上。

⑩他順著戰(zhàn)士手指的方向，看見幾匹棕黑色的馬佇立在山坡上。

?“那是我們班長(zhǎng)養(yǎng)的馬！”旁邊的戰(zhàn)士搖下車窗玻璃，頭伸向窗外朝著那幾匹馬吹口哨。

?“那他跟你們說過，他去俄羅斯給普京表演嗎？”他苦笑道。

?“班長(zhǎng)和我說過！”二條兵大喊，“班長(zhǎng)去看了克里姆林宮，然后走總統(tǒng)辦公室的特殊通道去的紅場(chǎng)J

?小弟自幼被送進(jìn)少林寺，二00九年，小弟在給他的一封信中說，少林寺受邀參加第一屆俄羅斯國際

軍樂節(jié)，普京總統(tǒng)親自接見了他們。信的后半部分，小弟提到身邊很多師兄弟已開始尋求未來更好的出路。

小弟說，他有兩條路可選，一是大師兄推薦他去曼哈頓的華人街當(dāng)私人武術(shù)教練；另一份工作，是和同班

一個(gè)德國同學(xué)回他在巴伐利亞的老家支教。信的末尾小弟問他，到底是選美元還是歐元。

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?也那會(huì)兒已在南疆部隊(duì)當(dāng)班長(zhǎng)，深夜趴在鍋爐房的地上給小弟回信。信中寫到童年時(shí)奶奶家的老屋，

晚上到處是老鼠的叫聲，夏天雨水大，室內(nèi)的積水漫到腳脖。哥倆每天吃的面餅?zāi)ドぷ樱∠笾凶詈玫?

頓飯是豬油醬油熱水泡煎餅。奶奶家有兩只羊，每天奶奶都背著筐出去打草。

?也在信里拉雜說了兩頁紙才切入正題。他說，希望小弟參軍，為家庭爭(zhēng)得榮譽(yù)。

?f言寄出后的第三個(gè)月，小弟入伍進(jìn)疆。先在團(tuán)里的步兵營待了幾年，后被調(diào)往阿吾斯奇。

?二十八號(hào)界碑與哈薩克斯坦的邊防哨樓毗鄰。車開不進(jìn)去，人走進(jìn)去稍不小心也會(huì)摔倒。走過一截

鋪