2024年給垃圾分類教案 (一)

2024年給垃圾分類教案

給垃圾分類教案1

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、相識垃圾分類標記。

3、參加垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標記的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干

活動過程：

1、談話引出主題：

老師提問：小摯友，你們見過的垃圾有哪些？

平常這些垃圾是怎么處理的？

2、觀看PPT,相識垃圾分類標記。

(1)出示分類垃圾桶圖片,提問：這是什么?它們有什么用？

(2)相識垃圾分類標記，幼兒探討：哪些是可回收垃圾？

(3)老師小結(jié)。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

Q)幼兒視察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

(2)相識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標記的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

（4）請垃圾收購站的'回收垃圾。

4、延長活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)?；顒拥臉啡ぁ?/p>

活動反思：

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細視察、歸納分類的實力

活動延長將教化從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂

趣。

給垃圾分類教案2

一、活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

二、活動打算：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑

料，有機物）、一袋打算扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、

照片等。

三、活動過程：

1、出示垃圾筒，引導幼兒探討：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的四周都是垃圾生活會變得怎么樣？那

我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,

真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學一學垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

（1）請小摯友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其

分類狀況賜予肯有或建議。引導孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不

易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的'?（紙、果殼）哪些是有危害的？

（塑料），最終分出四種狀況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

（3）請幼兒爭論哪些顏色的桶適合放哪類東西？老師引導幼兒發(fā)覺下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色一

有機物；白色一塑料；藍色一玻璃；紅色一金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢杳幼兒對分類學問的駕馭。

老師供應(yīng)若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做推斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延長活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

教學反思：

"垃圾”是環(huán)保教化中首選的教化資源老師抓住了垃圾的"可回收"與"不行回收"幫助

幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動的作用。由此可見，四周生

活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教化資源，生活到處是教化。

給垃圾分類教案3

活動目標

1、樂意參加垃圾分類嬉戲，激發(fā)其環(huán)保意識。

2、會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3、初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點難點重點：

會將生活中的垃圾進行分類。

難點：

了解垃圾分類的意義和方法。

活動打算：

FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

活動過程

一、播放視頻動畫，提問：

1、地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來？

2、老師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。

二、了解垃圾分類

1、鞏固相識垃圾分類的標記。

2、遷移幼兒的已有閱歷，自由探討：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是廚余垃圾，

哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3、觀看PPT,說誕生活中常見的垃圾。

4、老師小結(jié)：

(1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

(2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食

物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、嬉戲：我給垃圾分分類

1、播放flash,點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2、幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)嬉戲。

四、了解垃圾分類的意義

1、我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2、老師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來很多蚊蟲，還會發(fā)出難

聞的味道，嚴峻污染我們的‘環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大，假如全部填埋，

不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的學問

1、可回收垃圾的處理方法。

老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

2、廚余垃圾的處理方法。

老師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。

六、活動延長：變廢為寶。

活動總結(jié)

本次活動利用FLASH課件教學，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培育了

幼兒的問題意識，使幼兒主動地投入到學習活動中。在活動中，幼1修習愛好深厚，體驗了分類

方法，很好的落實了教學目標。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家愛護地球，到奇妙龜告知大家如何

進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲，幼兒始終在歡快的

動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松,幼兒開心的駕馭新知，這些都有賴于課件對

幼兒的吸引力。當然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時，假如能夠利用交互

的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類學問的駕馭。但更

重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己起先，從幼

兒園和自己家的周邊環(huán)境起先，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒

愛護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教化的潛在效應(yīng)。

活動的延長在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼＞1道別大

的創(chuàng)建空間，從而也生成了很多其他環(huán)保教化活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

給垃圾分類教案4

設(shè)計意圖：

在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《漂亮村》時，孩子們起先關(guān)注身邊的垃圾了，

在與孩帝門的談話中我發(fā)覺他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在探討垃圾從哪來的？怎么

樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢在必

行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清晰的概念，不知道將

垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼J施識垃

圾分類標記，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培育正確

的環(huán)保生活看法，珍惜資源。

教材分析：

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《漂亮村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V

要》提出："4一5歲幼JLtt會認知實力明顯提高，有意行為起先發(fā)展，并具備了用簡潔語句溝通

的實力。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可

以回收再利用。本冊教材的主題目標是相識環(huán)保標記，能做力所能及的事來愛護環(huán)境。學習垃圾

分類，培育分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培育幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分

類的意義，懂得愛護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中

也會產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺

乏了解，因此須要加以引導。通過本次活動讓幼兒相識垃圾分類標記，并通過分類操作，從而使

幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒

垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得愛護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路：

《幼兒園教化指導綱要》中指出“選擇幼兒教化活動應(yīng)當貼近幼兒的生活，來源于生活”所以

我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：溝通共享，說說生活中的垃圾——問題思索，商討垃圾處理方法一

辨析明理，懂得垃圾分類意義一實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學

到的學問運用到生活當中去，帶動身邊的人一起愛護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動目標：

1、相識垃圾分類標記。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動打算：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的'學問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃

圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師:孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?

（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）

2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、

廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答

.可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪J詹到分類垃圾箱的?）

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

（-）相識垃圾分類標記。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：細致視察，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標記）（找兩三個孩子說）

這是什么標記？

可回收物是什么意，思？不行回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標記，這是不行回收標記?；厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是

可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當

扔進不行回收垃圾箱中。

（二）探討垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說

吧！

L幼IM、組探討。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃

圾，也就是先說花圈的,再說不花圈的）

2、提問：誰情愿把探討結(jié)果介紹一下？

3、個幼回答。

?。号?，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不行

回收垃圾。（配老收走表和筆）

三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）

：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？

1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

小：（合片）假如垃圾不分理，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會

成一個垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

垃圾回收后，可以削減大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后,

可以制成許多新的玻璃制品

四、踐操作，行垃圾分。

：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！

（垃圾要放到教室周）

1、幼兒操作。

?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提示我的爸爸，

提示身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！

給垃圾分類教案5

設(shè)計意圖：

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源奢侈的日益嚴峻，環(huán)境愛護越來

越受到重視。幼兒是祖國的將來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教化是刻不待時的。本次活動幼兒

通過對垃圾分類的相識，進一步了解垃圾分類的意義，時期樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)保做一些

力所能及的事。

活動目標：

1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.充分體驗"科學就在身邊”.產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.通過實際操作，培育幼兒的動手操作實力。

活動重點：能對廢舊物進行分類,并相識相應(yīng)的分類標記。

活動難點：在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能辨別出那些是可以循環(huán)利用的。

活動打算：ppt

活動過程：

一、說來信

地球媽媽生病了，他渾身不舒適咳嗽打噴嚏你們知道緣由嗎?原來每天人類都會造出那么多

的廢物和垃圾積累在她的‘身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么方法，幫幫地球媽媽嗎？

二、今日我們就來學習垃圾分類

1.一般采納三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可

回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。

2.大家視察一下，這個圖標也是一個三角形，不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃

圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。

3.這個標i2」\摯友應(yīng)當能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。

三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎？

像廢電池，它屬于有害垃圾。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。

四、小摯友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，感謝大家！

希望大家今日回家以后把這些學問講給爸爸媽媽，老師信任在小摯友們的宣揚下地球，媽媽

會越來越美的，再也不會生病了

教學反思

在本次活動孩子們都是主動的參加到活動來，一起先我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃

圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,又用嬉戲法，請小摯友嘗試依據(jù)

U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)

節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來探討垃圾的用處時，個別孩

子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就須要老師調(diào)整

教學法，往后再設(shè)計時要考慮到不同實力孩子的發(fā)展水平當然在活動中舊的體現(xiàn)肯定的層次性,

滿意不同幼兒的發(fā)展須要。雖然孩子fl］對本次活動中設(shè)置的實物分類嬉戲也是很感愛好，但是由

于投放的材料較單一，造成實力強的孩子很快就完成了，而實力一般的孩子也沒沒困難，因此在

后面制作分級分類的標記時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標記，但是本次活動也存在著

很多的不足，也須要往后的學習，來改正和提升自己。

給垃圾分類教案6

活動目標:

1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動打算：

1、自制課件。

2、各類垃圾實物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學會愛護環(huán)境。

活動過程：

(-)談話導入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方美麗？(激勵幼兒大膽說出來)

2、但是呢，我們小摯友也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不美麗

(幼兒溝通)老師也發(fā)覺了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

(二)看課件1,談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今日老師請小摯友看一些圖片，細致視察，看你能發(fā)覺什么？

2、引導幼兒探討

(1)你們望見了什么？

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

(3)假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣?

三、怎樣愛護環(huán)境。

1、引導幼兒主動探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好摯友一起想一想，怎樣才

能愛護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小摯友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶?？墒抢泻芏?/p>

種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當怎樣放嗎？

四、看課件2,學會給垃圾分類。

1、相識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、

加工還有用處的垃圾是它的好摯友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

黃色垃圾桶它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好摯友。主要是廚房垃圾，

如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不行回收垃圾）

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好摯

友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾椎就是垃圾的.家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們

找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒訂正，并說出緣由。）

五、觀賞沒有垃圾的美麗風景。

1、小摯友真能干，假如每一個人都愛惜我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？

2、（看課件）你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、美麗的地方生活，心里會是什么感覺

呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？

2、幼J后果件后引導幼兒說出自己的發(fā)覺。延長活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。

給垃圾分類教案7

一、活動目標

1、相識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習看法。

4、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動打算

1、PPT課件、垃圾分類標記。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標記。

酉瞳課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件

三、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導入

(1)老師帶領(lǐng)幼J府隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾。

(2)老師一小摯友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣朝哦們該怎

么辦?”(出示PPT)

(3)引導小摯友嘗試發(fā)言。

幼：應(yīng)當把垃圾扔到垃圾桶里。

老師：.對，我們就應(yīng)當把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”

2、相識垃圾分類的標記。

(1)老師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進行肯定的引導講解分類標記。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家一垃圾桶，你們相識它們嗎?”讓幼兒說說。

老師："小摯友們真棒，都相識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。

N

大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件

4、老師小結(jié)。

(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?”

邀請幼J灌試回答。

(2)老師："那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，運用過的塑

料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的

紙，做成圖書，小摯友們可以接著畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金

屬可以回收熔煉變成新的'鋼材，用來制造汽車，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我

們小摯友在平常不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示PPT),做一個環(huán)保的好孩

子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

教學反思

在本次活動孩子們都是主動的參加到活動來，一起先我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃

圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法,請小摯友嘗試依據(jù)

U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)

節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來探討垃圾的用處時，個別孩

子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就須要老師調(diào)整

教學法彳主后再設(shè)計時要考慮到不同實力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)肯定的層次性,

滿意不同幼兒的發(fā)展須要。雖然孩子fl］對本次活動中設(shè)置的實物分類嬉戲也是很感愛好，但是由

于投放的材料較單一，造成實力強的孩子很快就完成了，而實力一般的孩子也沒沒困難，因此在

后面制作分級分類的標記時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標記，但是本次活動也存在著

很多的不足，也須要往后的學習，來改正和提升自己。

給垃圾分類教案8

1、相識可回收、不行回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

3、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應(yīng)答實力。

1、前期閱歷打算，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個、教學PPT

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學重點：

可回收垃圾和不行回收垃圾的相識

教學難點：

可回收垃圾和不行回收垃圾的分類

活動過程：

一、故事圖片導入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的"家.老師帶領(lǐng)幼兒視察小魚的家，請幼兒說說自己

的感受，比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

二、老師出示可回收、不行回收的.標記。引導幼J序習分類。

（出示可回收標記），提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?（舊報紙、飲

料瓶、廢紙盒）（出示不行回收標記），提問：為什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?（廢電

池、果皮、枯樹葉、菜葉）

三、考一考（教學PPT）垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收

垃圾。

嬉戲《幫小魚整理家》

集體檢杳，進一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延長：

組成“環(huán)保小分隊"，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

教學反思：

在本次活動孩子們都是主動的參加到活動來，一起先我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃

圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小摯友嘗試依據(jù)

U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)

節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

給垃圾分類教案9

教學目標：

1、使學生了解生活垃圾的危害，增加環(huán)保意識。

2、通過探討生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培育學生的動手實力。

3、使學生懂得垃圾分類后可以回收再利用。培育學生正確的'價值觀。

教學重點：

1、了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。

2、相識垃圾分類的必要性。

3、增加學生的環(huán)保意識。

教學難點：

如何使學生在日常生活中拿出實際行動，主動參加環(huán)保。

教學過程：

一、激趣導入，引發(fā)思索、說一說

1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾？

2、這些生活垃圾能分類回收嗎？（指名回答）

3、生活垃圾一般可分為幾大類？（指名回答）

（生活垃圾一般可分為四大類：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）

4、目前常用的垃圾處理方法主要有那些？

二、垃圾的種類

1、可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、織物和金屬等。

2、廚余垃圾：主要包括剩飯剩菜、骨頭、菜根和菜葉等食品類廢物。生物技術(shù)就地處理堆

肥，變成有棚蝌。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。

4、其他垃圾：是指短暫無法回收利用的垃圾。

三、說一說,

1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）

2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）

3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）

4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？（可回收物）

四、推斷題：

1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）

2、報紙、書刊屬于其他垃圾（錯）。

3、廢棄衣服屬于可回收物。（對）

4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯，是廚余垃圾）

5、果皮屬于廚余垃圾。（對）

五、激情引趣，強化記憶。

老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的學問記得更堅固。

你拍一，我拍一，不要順手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理

你拍五，我拍五，處理垃圾不模糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。

你拍七，我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分類要長久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。

給垃圾分類教案10

一、設(shè)計意圖

隨著資源的不斷開發(fā)，資源的奢侈日益嚴峻。人們已慢慢意識到環(huán)境問題的嚴峻性，都主動

行動起來，挽救我們的地球，愛護我們的生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼

兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加愛護環(huán)境的責任感呢?通過相識無毒無害的廢舊物，了解哪些是

可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知無毒無害的廢IE物的同時，更好地了解

垃圾分類的意義，也是培育幼環(huán)保意識的重要途徑。因而，從培育幼兒的環(huán)保意識抓起。

二、活動目標

1.情愿為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的'事情。

2.駕馭相關(guān)的學問，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，愛護環(huán)境的意識。

3.知道垃圾會污痛境和危害健康。

4.培育幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5.樂于探究、溝通與共享。

三、活動重難點

重點：讓幼兒在日常生活中學會分類處理垃圾。

難點：如何正確的合理處理垃圾。

四、活動打算

PPT、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》順。

五、活動過程

（一）請幼兒視察地球媽媽哭了的圖片，引出主題

L觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。

2.老師播放《鯨魚哭了》視頻,激發(fā)幼兒的愛好。

（二）出示四種垃圾桶，引導幼兒認尸圾分類的標記

1.告知幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。

2.老師引導幼兒垃圾分類。

（三）操作小嬉戲，通過嬉戲讓幼兒鞏固垃圾分類學問。

（四）引導幼J■日常生活中，要少用塑料袋,改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。

（五）如何把垃圾變廢為寶。

（六）小結(jié)：

垃圾給人們和環(huán)境帶來了危害，我們應(yīng)當愛惜身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。

給垃圾分類教案11

活動目標：

1、能夠根據(jù)物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂于參加數(shù)操作活動，熬煉動手實力。

活動打算：

已帶領(lǐng)幼J■園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干,垃圾標記若干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒視察相識。

師：今日，老師里來了許多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先視察

再練習講解并描述）

2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：（以標記的角色講解并描述）我今，請保天是來找我的摯友的，我摯友的樣子和我長得

一樣，請小摯友找到后放在我后面的爹筐里，好嗎？

3、幼J虛試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂JE和葉子放在貼有相應(yīng)標記的夢筐里，其余幼1府一旁檢直。

（老師看操作狀況賜予指導）

4、幼兒獨立操作，老師提示幼兒看清晰標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操

作結(jié)果。

5、延長活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

活動目標

1、相識可回收、不行回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的'環(huán)保意識。

活動打算

1、前期閱歷打算，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個、教學PPT

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學重點：

可回收垃圾和不行回收垃圾的相識

教學難點：

可回收垃圾和不行回收垃圾的分類

活動過程

一、故事圖片導入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的"家?老師帶領(lǐng)幼兒視察小魚的家，請幼兒說說自己

的.感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

二、出示標記。

老師出示可回收、不行回收的標記。引導幼兒學習分類。

提問（出示可回收標記）:什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?（舊報紙、

飲料瓶、廢紙盒）（出示不行回收標記），提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）0

三、考一考（教學PPT）

垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。

嬉戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片

通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延長：

組成"環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

給垃圾分類教案12

一、設(shè)計意圖

自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源奢侈的日益嚴峻，環(huán)境愛護越來越受

到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識,中班幼兒對如何愛護環(huán)境已有了一些了

解孩子們常常會說到："我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整齊"、"不亂扔垃圾"、"不亂采

摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀

況我們起先關(guān)注細微環(huán)節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去愛護環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動目標

1.了解"垃圾分類”的意義,認尸圾分類的標記和顏色。

2.學習垃圾分類的方法，嘗試按標記給垃圾進行分類。

3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動愛護環(huán)境。

4.教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

5.主動的參加活動，膽的說出自己的想法。

三、活動打算

1.閱歷打算：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2.物質(zhì)打算：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、

不行回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖;課件。

四、活動重難點

L重點：相識可回收、不行回收、廚余垃圾、其他垃圾標記，知道舌朗垃圾會污染環(huán)境，危

害健康。

2.難點：將垃圾進行分類。

五、活動過程

（一）談話導入，了解垃圾分類的重要性。

老師：小摯友們，我們每天的生活都會產(chǎn)生許多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥

品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)當怎么處理呢？

小結(jié)：量的垃圾假如不剛好分類處理，會造成嚴竣的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)

境帶來很危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境

會造成危害，則是有害垃圾。

（二）相識分類標記。

1.出示"垃圾桶"，讓幼視察說說自己的發(fā)覺。

老師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標記？

老師：哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不行回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可

回收?什么叫不行回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢？

2.認尸圾分類的標記

老師：我們的生活中有哪些垃友是可回收的?（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃

圾是不行回收的?（廢電池、枯樹葉、嚴峻污染的紙）有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小摯友們吃剩的

蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、

渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣（盒）等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當扔到回收垃圾箱

中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）;不行回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利

用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴峻污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵

皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（三）嬉戲：送垃圾寶寶回家

1.老師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小摯友們忙，他們找

到自己的、家，小摯友們情愿嗎？

2.幼兒操作，送垃圾回家。

老師小結(jié)：小摯友們都知道了哪些垃圾是可回收、不行回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后

我們都要按標記把垃圾扔進垃圾桶,我們愛護我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。

（四）學習垃圾分類兒歌

老師：小摯友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！

小摯友，講文明，垃圾分類要分清。

藍色桶可回收，變廢為寶好顏色，

綠色桶裝剩菜,變成B料來澆灌，

紅桶垃圾最有害，電池燈管就是它，

灰色桶裝其他，廢布舊物來安家。

垃圾分類要牢記，文明行為我做起！

（五）了解手機掃碼識別垃圾

老師：告知你們哦，在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告知爸爸

媽媽，掃碼試一試吧！

老師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更

應(yīng)當成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)當為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來，共同參

加垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美妙家園！

（六）活動延長：親子設(shè)計宣揚海報

老師:小摯友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣揚海報哦!地球是我貌同的家，

我們要一起愛護它！

活動反思：

"垃圾"是環(huán)保教化中首選的教化資源，老師抓住了垃圾的"可回收"與"不行回收"助幼

兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動的作用。由此可見，四周生活

中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教化資源，生活到處是教化。

給垃圾分類教案13

教學目標：

1、知道垃圾的分類，相識垃圾分類的標記，相識垃圾分類的重要性。

2、相識垃圾是珍貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3、樹立節(jié)約資源和愛護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

教學重點：

1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

教學過程：

一、導入

介紹什么是垃圾分類

提問:為什么要垃圾分類？

垃圾分類方法

二、垃圾分類視頻播放

下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

三、談?wù)勆钪械摹?/p>

1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒

有什么較好的垃圾處理的想法。

2、請同學們說說垃圾分類的優(yōu)點

3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀

四、溝通感想

請同學們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五、發(fā)動倡議

愛護環(huán)境，人人有責，垃圾分類，從我做起。

六、班主任講話

今日，我們以班會課的形式介紹和溝通了垃圾分類，信任大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理

解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，愛護我們生活的家園！

給垃圾分類教案14

活動目標：

1.了解垃圾分類的規(guī)則，能對自己撿拾到的垃圾進行簡潔的分類。

2.知道削減垃圾產(chǎn)生的方法。

活動打算：

1.老師用舊紙箱自制藍、綠、紅、黃四個垃圾桶（垃圾分類桶），或老師

自制垃圾小圖片。如右圖：

2.幼兒操作材料第1冊封二一第3頁"垃圾分類"。

活動過程：

一、垃圾種類多

1.選擇并出示有代表性的幾類垃圾，幼視察并探討。

老師：我們撿到了哪些垃圾？這些垃圾可以分為哪幾類，為什么要這樣分類？

2.出示藍、綠、紅、黃四個垃圾桶，師幼共同閱讀幼兒操作材料第1冊封二一第3頁"垃

圾分類"，了解垃圾分類。

老師：藍色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，裝用過的紙張、廢舊紙箱、喝過的牛奶盒、塑料飲

料瓶等可回收的‘垃圾；綠色的垃圾桶裝廚余垃圾，包括剩菜剩飯、菜梗菜葉、果殼瓜皮等；黃

色的垃圾桶裝其它垃圾，包括衛(wèi)生間廢紙、灰土、破舊陶器等；紅色的垃圾桶裝有害垃圾，包括

廢舊電池、過期藥品、廢日光燈管等。

3.幼兒自由探討之前撿拾的垃圾可以如何投放。

老師：我們之前撿拾到的垃圾，你覺得可以分別投放到哪個垃圾桶里？為什么？

二、垃圾分類

1.幼兒分類投放垃圾，并相互檢查垃圾投放正確與否。

2.幼兒針對投放有異議的垃圾綻開探討，并正確歸類。

三、削減垃圾

1.幼兒自由探討削減垃圾的方法。

2.小結(jié)：從源頭上削減垃圾的產(chǎn)生，從垃圾處理方式上化廢為寶等。如：少用紙巾，用手帕

或毛巾擦眼淚、擦手，因為手帕和毛巾可以清洗后反復(fù)運用；少吃零食，就少產(chǎn)生包裝袋或?qū)Π?/p>

裝盒（袋）進行廢物利用；愛惜玩具、用具，延長運用時間等。

給垃圾分類教案15

設(shè)計意圖

嬉戲時，回收管理員浩浩正在進行垃圾的分類回收："老師，小摯友把垃圾亂放。這個塑料

瓶是可以回收的，他們放在不行回收垃圾箱里了。"我細致一看，果真，在不行回收垃圾箱里找

到了許多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。我想，雖然我們在每個班級都投放了可回收垃圾箱

和不行回收垃圾箱，但是大部分幼，對于有些垃圾究竟可不行回收不是很清晰?！毒V要》指出：

"科學的內(nèi)容要在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手?！被顒拥膬?nèi)容要建立在幼兒的肯定

生活閱歷之上，是幼兒易于接受的。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，想通過這個活動，讓幼兒能清晰

地辨別出哪些垃圾是可回收的，哪些是不行回收的。

活動目標

1.知道生活中有些垃圾經(jīng)過回收處理后可以變成新的東西，相識循環(huán)再造標記。

2.能夠正確區(qū)分出"廢紙、玻璃、塑料、金屬”類的垃圾為有用垃圾。

3.養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增加愛護環(huán)境及環(huán)保從我做起的意識。

活動打算

1.調(diào)查表《垃圾有沒有用》。

2."輪胎從回收到再生