通關(guān)08 跨學(xué)科主題專練（原卷版）

通關(guān)08跨學(xué)科主題專練

目錄

【中考預(yù)測(cè)】本部分對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)進(jìn)行高度概括，并明確考試方向。

【搶分通關(guān)】精選2023年各省市中考真題與2024年名校模擬題，講解通關(guān)策略（含新考法、新情境等）

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)

與技能進(jìn)行綜合探究的能力，2022年歷史課程設(shè)計(jì)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞某

一研究主題，將所學(xué)歷史課程與其他課程的知識(shí)、技能、方法以及課題研究等結(jié)合起來(lái)，開(kāi)

展深入探究、解決問(wèn)題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)主題涉及的內(nèi)容，都來(lái)自中國(guó)歷史和世界歷史六個(gè)板塊，從特

定的問(wèn)題意識(shí)出發(fā)，將分散在不同地方的內(nèi)容整合在一起，有助于學(xué)生形成既在時(shí)段上縱通

又在領(lǐng)域上橫通的通史意識(shí)；同時(shí)借助不同課程所學(xué)的知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)

題和解決問(wèn)題的能力。課程內(nèi)容中的前六個(gè)板塊是歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)板

塊是學(xué)習(xí)的提升和拓展。跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路、情境素材和教學(xué)策略應(yīng)聚焦發(fā)展

學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并秉持綜合性、實(shí)踐性、多樣性、探究性和操作性原則。

1.（2023四川遂寧）【歷史+語(yǔ)文】宋朝詩(shī)人汪洙《神童詩(shī)》有云：“少小需勤學(xué)，文章可立身，滿朝朱紫貴，

盡是讀書(shū)人……一舉登科日，雙親未老時(shí)……玉殿傳金榜，君恩賜狀頭?！痹撛?shī)句反映了中國(guó)古代某種制度

下人們對(duì)讀書(shū)的重視。這一制度是（）

A．分封制B．丞相制C．科舉制D．內(nèi)閣制

2.（2023湖北武漢）【歷史＋語(yǔ)文】有人說(shuō)，它仿佛一條巨龍盤(pán)踞在中華大地，一度承擔(dān)著溝通南北的重?fù)?dān)；

它屬于獨(dú)一無(wú)二的文化遺產(chǎn)，沉淀了興衰更迭的家國(guó)記憶，匯聚了千百年來(lái)勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧與力量。

以下體現(xiàn)該內(nèi)容的是（）

A．胡音胡騎與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊B．運(yùn)河轉(zhuǎn)漕達(dá)都京，策馬春風(fēng)堤上行

C．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)D．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青

第1頁(yè)共6頁(yè).

3.（2023福建）【歷史+美術(shù)】以圖證史是通達(dá)史識(shí)的一種重要方法。（）

A．是研究北宋城市生活的一手史料B．完整再現(xiàn)了北宋社會(huì)的繁榮景象

C．說(shuō)明北宋東京城內(nèi)尚未出現(xiàn)夜市D．應(yīng)與考古材料印證才有史料價(jià)值

4.（2024安徽二模）【歷史+音樂(lè)】表中的革命歌曲能反映的歷史事件是（）

山歌越唱越開(kāi)懷。（劉文收集）

山歌越唱越開(kāi)懷呀，東山唱到西山來(lái)，大別山打倒豪紳和地主，處處建立蘇維埃政權(quán)，英雄

里鬧革命，工農(nóng)群眾都起來(lái)。好漢當(dāng)紅軍呀，紅旗滾滾過(guò)山來(lái)。

A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B．國(guó)共合作C．土地革命D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

5.（2023北京）【歷史+地理】竹枝詞是一種以吟詠社會(huì)風(fēng)土人情為主的文學(xué)體裁。20世紀(jì)初電車剛進(jìn)入北

京時(shí)，有竹枝詞寫(xiě)道：“電車初試人都怕，說(shuō)是將來(lái)榮禍多?！焙髞?lái)，有人贊嘆：“人坐（電）車中稱穩(wěn)便，

兒童指點(diǎn)陸行舟?！边@說(shuō)明（）

A．人們對(duì)新式交通工具由排斥到認(rèn)可B．沿海地區(qū)更易感受到社會(huì)生活變化

C．居民對(duì)電車破壞自然環(huán)境強(qiáng)烈不滿D．中國(guó)近代民族工業(yè)在夾縫中求生存

6.（2024河南二模）【歷史＋物理】10．如圖中的F1為阻力，F(xiàn)2為動(dòng)力，體現(xiàn)了某一階段我國(guó)民族資本主

義發(fā)展情況（動(dòng)力＞阻力），該情況出現(xiàn)于（）

A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間B．第一次世界大戰(zhàn)期間

C．土地革命期間D．第二次世界大戰(zhàn)期間

7.（2023內(nèi)蒙古通遼）【歷史+語(yǔ)文】唐詩(shī)是唐朝文化繁榮的表現(xiàn)，其豐富的內(nèi)容反映了唐朝社會(huì)生活的各

個(gè)方面。研究唐詩(shī)能夠史詩(shī)互證，有利于探究唐朝歷史。閱讀材料，完成下列要求。

材料

及第新春選勝游，杏園初宴曲江頭。

紫毫粉壁題仙籍，柳色簫聲拂御樓。

——?jiǎng)妗都暗诤笱缜?/p>

第2頁(yè)共6頁(yè).

女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)。

胡音胡騎與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊。

——元稹《法曲》

日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺。

明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。

——李白《哭晁卿衡》

憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。

稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。

——杜甫《憶昔》

簡(jiǎn)述材料所反映出的唐朝史實(shí)及其影響。（要求：史實(shí)正確、條理清晰。）

8.（2023湖南株洲）【歷史+美術(shù)】我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。中華民族多元一體，是我國(guó)的一個(gè)鮮明

特征，是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國(guó)發(fā)展的巨大優(yōu)勢(shì)。閱讀下列材料

材料一

圖1唐朝閻立本《步輦圖》圖2莫高窟中唐時(shí)期壁畫(huà)《反彈琵琶樂(lè)舞圖》（摹本）

請(qǐng)回答：

（1）材料一中圖1反映了唐太宗實(shí)行怎樣的民族政策？根據(jù)兩幅圖片分析唐朝民族交往的特點(diǎn)。

9.（2023貴州銅仁）【歷史+語(yǔ)文】歷史研究需要運(yùn)用大量史料，甄別和使用不同類型史料是歷史學(xué)習(xí)的一

種重要方法。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

【詩(shī)圖佐史】

材料二

蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾

黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)

家家學(xué)胡樂(lè)。

——(唐)王建《涼州行》

日本奈良唐招提寺內(nèi)的鑒真像

第3頁(yè)共6頁(yè).

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐朝文化交流的特點(diǎn)。

10.（2023山東東營(yíng)）【歷史+音樂(lè)】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料二

起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，

肉，筑成我們新的長(zhǎng)城！中華民族到了河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬(wàn)山

最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健

的吼聲。起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們?nèi)f眾兒遙英豪！端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)

一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！冒著敵人矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)

的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！全中國(guó)！

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出兩首歌曲創(chuàng)作的時(shí)期及體現(xiàn)的時(shí)代主題。

11.（2023福建）【歷史+語(yǔ)文】紅色經(jīng)典歌曲是歷史的回響，時(shí)代的號(hào)角。閱讀材料，完成下列要求。

材料一八年級(jí)（1）班以“抗戰(zhàn)歌曲中的歷史”為主題開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，選取了《彈起我心愛(ài)的土

琵琶》的歌詞為研習(xí)素材。（注：《彈起我心愛(ài)的土琵琶》是電影《鐵道游擊隊(duì)》的插曲，該電影敘述了1937

年全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。）

《彈起我心愛(ài)的土琵琶》歌詞

西邊的太陽(yáng)快要落山了，微山湖上靜悄悄；彈起我心愛(ài)的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠。

爬上飛快的火車，像騎上奔馳的駿馬；車站和鐵道線上，是我們殺敵的好戰(zhàn)場(chǎng)。我們扒飛車

那個(gè)搞機(jī)槍，闖火車那個(gè)炸橋梁；就像鋼刀插入敵胸膛，打得鬼子魂飛膽喪！

西邊的太陽(yáng)就要落山了，鬼子的末日就要來(lái)到；彈起我心愛(ài)的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠。

哎嘿

——摘自童心編著《經(jīng)典老歌400首》

（1）周老師請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椴牧弦恢械摹稄椘鹞倚膼?ài)的土琵琶》歌詞譜曲，小歷同學(xué)采用低沉、舒緩的旋律，

小史同學(xué)采用鏗鏘有力的旋律。你認(rèn)為應(yīng)采用怎樣的旋律才符合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史情景，根據(jù)材料一并

結(jié)合所學(xué)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)，說(shuō)明理由。

【示例】

《松花江上》歌詞（節(jié)選）

“九一八”“九一八”，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無(wú)盡的寶藏，流浪！流浪！……爹娘

啊，爹娘啊，什么時(shí)候才能歡聚在一堂？

旋律：低沉、悲憤。

理由：1931年，日本發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的九一八事變，相繼占領(lǐng)了東北三省。因此，用低沉的旋律表達(dá)東北人

民流離失所、家破人亡的悲痛心情；同時(shí)，用悲憤的旋律表達(dá)全國(guó)人民對(duì)日本野蠻侵略中國(guó)的憤懣。

第4頁(yè)共6頁(yè).

12.（2023湖南長(zhǎng)沙）【歷史+音樂(lè)】中國(guó)近代民族意識(shí)是伴隨民族危機(jī)的加深而不斷覺(jué)醒的。閱讀材料，完

成下列要求。

材料三

（《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，后來(lái)被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌）

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合歌曲的創(chuàng)作背景，指出當(dāng)時(shí)中華民族面臨的最危險(xiǎn)的敵人是誰(shuí)？歌曲凝聚了這一時(shí)

期怎樣的民族精神？綜上，分析民族意識(shí)覺(jué)醒對(duì)近代中國(guó)的推動(dòng)作用。

13.（2023山東東營(yíng)）【歷史+電影】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料三

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出兩部影視作品都取材于哪一重大歷史事件？這一事件有何歷史意義。

14.（2023福建）【歷史+音樂(lè)】紅色經(jīng)典歌曲是歷史的回響，時(shí)代的號(hào)角。閱讀材料，完成下列要求。

材料二

第5頁(yè)共6頁(yè).

《英雄贊歌》歌詞（節(jié)選）

風(fēng)煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽(tīng)……①人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹，舍生忘死保和平！為什么戰(zhàn)旗美如畫(huà)，英

雄的鮮血染紅了它；②為什么大地春常在，英雄的生命開(kāi)鮮花。

——摘編自童心編著《經(jīng)典老歌400首》

注：《英雄贊歌》是反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的電影《英雄兒女》的插曲。

（2）從材料二的歌詞①②中，選出你感悟最深刻