2025年魯教五四新版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教五四新版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某政要的兒子駕車外出，違反交通規(guī)則被抓，交警正在填寫罰單。這人一副滿不在乎的神色說：“你知不知道我爸爸是誰？”交警一面繼續(xù)開罰單，一邊說：“這個恐怕我?guī)筒涣四悖』镒?，你為什么不試著回家問問你媽媽？”他們兩人的一問一答，都是：____A.威武不能屈B.巋然不動C.醉翁之意不在酒D.以強凌弱2、讀課文《神奇的克隆》下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是（）。A.可以這樣說，關(guān)于克隆的____，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。（這里指想象，假想）B.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能____。（相處沒有沖突，沒有問題）C.魚類、兩棲類克隆的成功____地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。（不經(jīng)外力作用而如此）D.我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已____絕種。（面臨，面對）3、下面句子中加點的詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛_____）A.這道題目很難，盡管老師講解了半天，我還是一知半解。B.小明得了急性闌尾炎，疼起來簡直是牽腸掛肚。C.我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教。D.在學(xué)習(xí)上，我們要深入領(lǐng)會，理解透徹，做到不求甚解。4、我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓在鳥籠上。（）A.遮蓋B.蒙蓋C.覆蓋D.籠罩5、你認(rèn)為藺相如和廉頗分別是什么樣的人？（______）A.藺相如是一個以國家利益為重，顧大局、識大體的人。廉頗是一個知錯就改的人。B.藺相如是一個只顧個人利益的人。廉頗是一個知錯就改的人。C.藺相如是一個有智謀、重私利的人。廉頗是一個只顧個人利益的人。E.公正的，正義的E.公正的，正義的6、下列注音全對的一組是（______）A.偎依（wēi______yī）______衰老（āi______lǎo）B.泰山（tài______shān）______珊瑚（shān______hú）C.一筐（yì______kuāng）______拗不過（niúbúguò）7、下列表述錯誤的一項是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。D.朗讀最后一個自然段時要帶著悲憤的語氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。8、歇后語“老鼠鉆進(jìn)書箱里”的后半句是什么？（______）A.咬文嚼字B.盡是書C.瞎摸D.滿腹經(jīng)綸評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、按拼音寫漢字。dìqiúléibàojīdǎonùhuǒléishénkěpà________________________10、文學(xué)常識填空。

諸葛亮復(fù)姓____，名____，字____，又稱____先生，是三國時代著名的謀士。在小說《三國演義》中他是一個重要的角色，有關(guān)他的故事大都膾炙人口，例如____、____、____等等。請把你知道的故事講給同學(xué)們聽。11、我是拼音小能手。____________堅持鼓掌胳膊12、選擇合適的詞語填空。

密切親切緊張龐大熱烈歡樂寬闊粗壯。

____的場地____的身軀____的關(guān)系____的氣氛。

____的感情____的心情____的腳____的聲音13、我是拼音小能手。運輸逝世臨終專利投入濃煙________________________14、寫出近義詞。

馴良—____敏捷—____

光滑—____充足—____評卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)15、縮句。

①綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。

②我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。16、把陳述句換成把字句。

①姐姐送我一件最有意義的禮物。②濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。17、用下列詞語造句。

①玩具。

②跌倒18、縮句。

①莫高窟是舉世聞名的寶庫。

②莫高窟是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。19、擴(kuò)句。

①媽媽領(lǐng)兒子。

②他慚愧。20、解釋下列詞語。

①天經(jīng)地義。

②千秋偉業(yè)21、我會仿照下列句式，用不同語氣，仿寫句子：氣象萬千的大自然景觀很美。

例：香山的景色很美。

①香山的景色真美??！

②香山的景色怎能不讓我深深陶醉呢？22、縮句。

①嬉笑和嚴(yán)肅常常有同樣的內(nèi)涵。

②我家門前是一個無邊的牧場。23、把陳述句換成把字句。

①小姑娘一條腿高高的舉著。②小姑娘伸著雙手。評卷人得分四、綜合題(共4題，共28分)24、修改病句。(1)；一會兒；繼續(xù)又來了幾個碾米的老鄉(xiāng)，碾臺又吱吱扭扭地轉(zhuǎn)了起來。

____。(2)；我們就是全國的老百姓勝利的可靠保證。

____。25、把下列成語補充完整；并按要求分類。(1)；把下列成語補充完整。

____色欲流夜以____日____黃一體一____千里。

銀裝素____天高氣________山峻嶺____寢忘食(2)、描寫環(huán)境的：____(3)、描寫色彩的：____(4)、描寫勤奮工作的：____26、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問句反問句設(shè)問句(1)、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，哪能有今天這個局面呢？____(2)、現(xiàn)在又到碾米的時候了，怎么沒有動靜呢？____(3)、我在哪兒見過這位首長，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持？____27、按課文《把鐵路修到拉薩去》內(nèi)容填空。(1)、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，____了逞兇一時的凍土。(2)、青藏鐵路這條“____”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望評卷人得分五、默寫(共3題，共9分)28、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。29、填空。

溪邊。

垂柳把____當(dāng)做____；

山溪像____。

人影給____；

釣竿上立著____。

忽然____；

草地上____魚兒和笑聲。30、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)31、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】政要兒子所說的：“你知不知道我爸爸是誰？”想要表達(dá)的是自己爸爸的身份地位與權(quán)力高；而警察所回答的是“哪一個人”，兩個人說的不一樣。

【點評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。2、D【分析】【分析】設(shè)想：這里指想象；假想。相安無事：相處沒有沖突，沒有問題。自然而然：不經(jīng)外力作用而如此。瀕臨：就是面臨的意思。

【點評】詞義是詞的內(nèi)容，是主觀主體對客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對客觀事物各種特點的認(rèn)識，它所反映的是有關(guān)客觀事物現(xiàn)象的一般的或本質(zhì)的特點。3、A【分析】考查詞語搭配?！窘馕觥緼項一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。B項牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。不能形容獨自痛，可改為“痛不欲生”。C項不恥下問：指不以向?qū)W問或職位較低的人請教為恥。向老師請教不能用“不恥下問”，可改為“勤學(xué)好問”。D項不求甚解：只知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。不能形容理解透徹，可改為“了如指掌”。4、B【分析】本題考查選詞填空，選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確?！窘馕觥勘绢}考查選詞填空，選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。遮蓋：從上面遮住。蒙蓋：有遮蓋，遮擋的。覆蓋：指遮蓋、掩蓋，也指空中某點發(fā)出的電波籠罩下方一定范圍的地面?；\罩：像籠子似的罩在上面。本題指“我”用吊蘭的垂蔓遮擋住鳥籠，應(yīng)選擇“蒙蓋”，5、B【分析】本題考查字詞的解釋?！窘馕觥俊袄碇睔鈮选钡囊馑际抢碛烧?dāng)充分，膽子就壯，說話就有氣勢。其中“直”的意思是公正的，正義的。6、B【分析】本題主要考查字音?！窘馕觥緼錯誤。衰老（āilǎo）應(yīng)為shuāilǎo。C錯誤。拗不過（niúbúguò）應(yīng)為niùbùguò。7、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。8、A【分析】本題考查了學(xué)生對歇后語的掌握?！窘馕觥啃笳Z是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。老鼠鉆進(jìn)書箱里——咬文嚼字；這句歇后語的意思是：鼠爬進(jìn)書箱，自然也是要啃東西的，書箱里沒別的東西，只能啃書，書本里面無非經(jīng)是“文”和“字”，所以叫“咬文嚼字”。二、填空題(共6題，共12分)9、地球雷暴擊倒怒火雷神可怕【分析】【分析】地球：就是一個圍繞軌道連在一起的大球。雷暴：由于強積雨云引起的伴有雷電活動和陣性降水的局地風(fēng)暴。在地面觀測中僅指伴有雷鳴和電閃的天氣現(xiàn)象。擊倒：是搏擊運動（像是拳擊；泰拳、綜合格斗）中的一種勝利判定。怒火：形容極大的憤怒?？膳拢菏谷撕ε?。含義使人害怕。

【點評】暴不要錯寫為瀑，不要多寫或者錯寫；倒為左中右結(jié)構(gòu)，要注意這個值是單立人旁；怒的下半部分為心，不要寫成努。10、諸葛亮孔明臥龍《空城計》《草船借箭》《借東風(fēng)》【分析】【分析】文學(xué)常識信息點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。諸葛亮復(fù)姓諸葛，名亮，字孔明，又稱臥龍先生，是三國時代著名的謀士。在小說《三國演義》中他是一個重要的角色，有關(guān)他的故事大都膾炙人口，例如《空城計》、《草船借箭》、《借東風(fēng)》等等。請把你知道的故事講給同學(xué)們聽。

【點評】閱讀作品時要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識信息點，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。11、jiānchígǔzhǎnggēbo【分析】【分析】堅持；堅決保持住或進(jìn)行下去。鼓掌，表示高興的肌體語言，是內(nèi)心激動；興奮情緒的外部表現(xiàn)。胳膊，肩以下手腕以上的部分。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、寬闊龐大緊張熱烈密切歡樂粗壯親切【分析】【分析】這類題目是主要考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。寬闊；指寬敞；開闊；（思想）開闊，不狹窄。如：寬闊的場地。龐大，大；巨大，很大。宏大、巨大，指大象的身軀。緊張的關(guān)系為固定搭配。氣氛表現(xiàn)熱烈氣氛的詞語：歡歡喜喜、興高采烈、興致勃勃、歡呼雀躍、歡欣鼓舞、喜上眉梢、眉開眼笑、歡聚一堂。感情，對人或事物關(guān)切、喜愛的心情：聯(lián)絡(luò)感情、他對農(nóng)村產(chǎn)生了深厚的～。粗壯，粗壯，指粗大而結(jié)實，指大象的腿。形容人態(tài)度親愛和善、態(tài)度親切；親密、親；熱情關(guān)切。

【點評】學(xué)生應(yīng)掌握語言表達(dá)的技巧，對于這類題目，教師應(yīng)重點強調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做題。13、yùnshūshìshìlínzhōngzhuānlìtóurùnóngyān【分析】【分析】運輸：用車、船、飛機等交通工具把旅客、貨物等從一個地方運到另一個地方。逝世：去世、死亡。臨終：(名)人將要死(指時間)。專利：一般理解為專利證書,或理解為專利權(quán)。投入：就是非常認(rèn)真的去做一件事情，全身心的投入去做。濃煙：東西燃燒的時候發(fā)出的氣體很濃，能擋住視線的時候，煙就是濃煙了。

【點評】輸為左右結(jié)構(gòu)，書寫的時候要注意左邊的車子旁要比右邊的字略為小一些；逝世這兩個字的讀音相同，不要寫混，要注意這個字的意思。14、溫順靈敏平滑足夠【分析】【分析】馴良：溫順善良。敏捷：名詞；靈敏迅速。光滑：平滑;不粗糙。充足：在數(shù)量等方面能滿足要求或需要的。

【點評】考查學(xué)生對近義詞的掌握，要先了解詞義才能根據(jù)詞義找出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)15、①草地盛開鮮花。

②我懷念朋友?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。16、①姐姐把一件最有意義的禮物送給了我。②濛濛細(xì)雨把人們的衣服淋濕了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。17、①整個上午他一直在玩著他的玩具。②這樣的人是沒有不跌倒的?！痉治觥俊痉治觥客婢撸悍褐缚捎脕硗娴奈锲罚煌ǔＥc兒童或?qū)櫸镉嘘P(guān)。跌倒：摔倒。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。18、①莫高窟是寶庫。

②莫高窟是結(jié)晶?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。19、①媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前。②他羞愧得不敢望著母親的眼睛?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴(kuò)句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。20、①天地間歷久不變的常道。②說某人的功勞很大。【分析】【分析】天經(jīng)地義：天地間歷久不變的常道。千秋偉業(yè)：說某人的功勞很大。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、①氣象萬千的大自然景觀真美??！

②氣象萬千的大自然景觀怎能不讓我深深陶醉呢？【分析】【分析】感嘆句和反問句比陳述句語氣更強烈；感情色彩更濃。

【點評】陳述句變感嘆句和反問句22、①嬉笑和嚴(yán)肅有內(nèi)涵。②門前是牧場?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。23、①小姑娘把一條腿高高的舉著。②小姑娘把雙手伸著?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。四、綜合題(共4題，共28分)24、略

【分析】【分析】(1)“繼續(xù)”改成“陸續(xù)”；(2)“我們”和“全國的老百姓”互換。修改病句可從以下幾方面入手入手A.近義詞是否用的正確；B.前后搭配是否得當(dāng)，C.是否有重復(fù)的地方等。

【點評】理解句子，找到答案不成問題?！窘馕觥?、①一會兒，陸續(xù)又來了幾個碾米的老鄉(xiāng)，碾臺又吱吱扭扭地轉(zhuǎn)了起來

2、①全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證

25、略

【分析】【分析】翠色欲流：翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣；形容綠到了極致，大多數(shù)說明草原翠綠的顏色好像要流淌出來一樣。欲：好像或?qū)⒁涣鳎毫鲃踊蛄魈?；夜以夜日：?用。繼:繼續(xù)。晚上連著白天。形容勤奮工作或?qū)W習(xí)。渾黃一體：模糊不清，茫茫的黃色,分不清界限。一碧千里：形容在一個十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色，指一片碧綠的顏色。銀裝素裹：指雪下過之后的場景，(形容冬天的景色)形容雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色裝裹起來。天高氣爽：形容秋天天空高遠(yuǎn)明朗；氣候涼爽宜人。崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

【點評】本題主要考查學(xué)生對詞語的理解和運用情況。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分類積累成語的好習(xí)慣。學(xué)生要在理解詞語的意思的基礎(chǔ)上完成本題?！窘馕觥?、①翠

②繼

③渾

④碧

⑤裹

⑥爽

⑦崇

⑧廢

2、①天高氣爽崇山峻嶺

3、①翠色欲流渾黃一體一碧千里銀裝素裹

4、①夜以繼日廢寢忘食

26、略

【分析】【分析】反問句表面看來是疑問的形式；但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。設(shè)問句：是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。

【點評】了解了句式的定義，找到答案不成問題?！窘馕觥?、①反問句

2、①疑問句

3、①設(shè)問句

4、①反問句

27、略

【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“制服”的“制”字，不要寫成“治”。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、①制服

2、①鐵龍

五、默寫(共3題，共9分)28、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點評】本題考查學(xué)生的默寫能力，默寫時注意字詞不要寫錯。29、溪水梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜溪水染綠了一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了蹦跳著【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處運用比喻；擬人手法，把“垂柳”比作“梳妝的鏡子”，把小溪比作”綠玉帶“，將“溪水”擬人化，把人影染綠了，釣竿上立著紅蜻蜓，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲，洋溢著一副生機勃勃的圖畫。

【點評】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，將詩中一些重點的詞語熟記，就能較快的完成這類題目30、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實踐，就不能取得真知。

【點評】平時應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共4分)31、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的