2025年魯教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.在的晨光中，那只大白鳥(niǎo)停歇在樹(shù)枝上，不停地啼鳴著B(niǎo).他說(shuō)話的，由此推測(cè)他談吐并不文雅，舉止還欠斯文C.在青海，面對(duì)的原野，寸草不生的山峰，心頭彌漫著邊塞詩(shī)的悲壯與蒼涼D.對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的評(píng)價(jià)，世人議論紛紛，2、下列句子的排序；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固．事實(shí)上，．．．．正因?yàn)槿绱?；如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前．

①生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)；而是多種多樣．

②若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話；說(shuō)正確答案只有-個(gè)是對(duì)的．

⑧麻煩的是；生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣．

④由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了．A.①④②③B.②③①④C.④②①③D.②④①③3、填入下列橫線上的句子；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

．書(shū)能教你為人寬厚、心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)．書(shū)能教你謙虛謹(jǐn)慎、持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)．書(shū)能教你自強(qiáng)不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅(jiān)定的氣質(zhì)．書(shū)能教你勤于思考，勇于創(chuàng)新，使你生出深沉、進(jìn)取的氣質(zhì)．A.讀書(shū)是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智B.書(shū)能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的C.讀書(shū)能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足、培養(yǎng)人的內(nèi)秀D.書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會(huì)使人“因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”4、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家B.朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士．作品有散文集《背影》《歐游雜記》等C.杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜工部，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)有“詩(shī)史”之美譽(yù)．宋以后杜甫被尊稱為“詩(shī)圣”．有《杜工部集》．《春望》《望岳》為其作品D.劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家．《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》為其作品5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.陰晦（huì）腳踝（hái）汛（xùn）期髀（bì）骨B.恪（kè）守妊娠（shěn）木訥（nè）憤懣（mèn）C.點(diǎn)綴（zhuì）忸怩（ní）執(zhí)拗（niù）訕訕（shàn）D.耽（dān）擱虔（qián）誠(chéng)暈（yùn）車?guó)B瞰（kàn）6、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.近日，市面上盜版圖書(shū)又卷土重來(lái)，比以往更加猖獗．B.校園K歌大賽中，師生們都使出渾身解數(shù)，充分地展示自己．C.著名電視主持人樂(lè)嘉罵人罵得真痛快，氣沖斗牛，聲震天地！D.受暴雨襲擊，信宜市變成一片澤國(guó)，出現(xiàn)多處險(xiǎn)情，讓人嘆為觀止．7、下面詞語(yǔ)劃線字注音有錯(cuò)誤的一組是（）A.____責(zé)(jié)____首低眉(hàn)深____痛疾(wù)B.吞____(chī)廣____無(wú)垠(mào)相形見(jiàn)____(chuó)C.尷____（gà）誠(chéng)____誠(chéng)恐（huáng）____然失色（àn）D.____笑(shěn)____衷一是（mó）美味佳____（yáo）8、下列詞語(yǔ)中加下劃線的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是：（）A.____水/____彩勾____/敲詐____索____意逢迎/____高和寡B.____折/____跎____悍/虛無(wú)____緲一____一樣/____穿鐵硯C.____領(lǐng)/比________花/____槍實(shí)彈厚此____彼/日____西山D.____紅/____謗____棄/____氣凝神____然不悅/____沸揚(yáng)揚(yáng)9、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.他的哥哥看起來(lái)不但瘦弱，而且精神飽滿。B.“孜孜不倦、呼朋引伴、豐功偉績(jī)、八面玲瓏、重巒疊嶂”都是褒義詞。C.“夏天，我想青城山應(yīng)該算是最理想的地方?！边@個(gè)句子中，“夏天”是主語(yǔ)。D.“別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚?！本渲屑狱c(diǎn)成語(yǔ)的使用是不恰當(dāng)?shù)?。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、4月23日是“世界讀書(shū)日”；某校為此舉辦了一系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加．

（1）下面是某校對(duì)1200名在校初中生閱讀名著的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖；請(qǐng)你閱讀后完成探究任務(wù)．

探究結(jié)果：____

產(chǎn)生這種差異的內(nèi)因和外因：____、____．

（2）在班級(jí)舉行的“名著人物大家談”的研討會(huì)上；有位同學(xué)說(shuō)：“諸葛亮身為丞相卻事無(wú)巨細(xì)必親躬，凡事都要親力親為，這是令人欽佩的．”你贊同諸葛亮的這種做法嗎？請(qǐng)表明觀點(diǎn)并說(shuō)說(shuō)你的理由．

（3）本次活動(dòng)學(xué)校還開(kāi)展了對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)；請(qǐng)你在下面橫線上續(xù)寫(xiě)一句下聯(lián)．

上聯(lián)：詠誦詩(shī)文領(lǐng)略名家風(fēng)范。

下聯(lián)：____．11、閱讀名著片段；回答問(wèn)題。

只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍；站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰；大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。

（選自《西游記》）選段中的妖精名叫____，他用計(jì)擄走唐僧，孫悟空與之展開(kāi)大戰(zhàn)卻無(wú)法取勝，只好請(qǐng)觀音降服他。經(jīng)過(guò)一番較量，他終于被制服，做了觀音身邊的____。12、解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。

潭西南而望，折蛇行，明滅可見(jiàn)．岸勢(shì)犬牙差互；不可知其源．

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，神寒骨，悄愴幽邃．以其境過(guò)；不可久居，乃記之而去．

①斗：____②其：____③凄：____④清：____．13、讀下面的句子；根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚?xiě)在橫線上。

11月26日，美國(guó)“好奇號(hào)”發(fā)射升空，開(kāi)始了令人心chí____神往的火星探測(cè)之旅?！昂闷嫣?hào)”這個(gè)名字可謂別出xīn____裁，它是由一名12歲的華裔小女生馬天琪所起的。美國(guó)宇航局2008年向美國(guó)學(xué)生征集名字，“好奇號(hào)”這個(gè)名字從9千份參賽作品中脫yǐng____而出?！昂闷妗碧?hào)的著陸點(diǎn)，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的反復(fù)zhuó____磨、研究，最終預(yù)定在火星蓋爾隕坑中心山丘的一處山腳下。14、名著閱讀。

《水滸》采用____的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前40回“串珠式”地講述了一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立、自成整體的英雄故事。如九紋龍史進(jìn)渭州尋師，小小茶坊打聽(tīng)消息，引出了____（事件）后亡命江湖的魯提轄；及時(shí)雨宋江滄州避難，柴進(jìn)莊上踏翻火锨，引出了景陽(yáng)岡打虎后名震陽(yáng)谷的____（人名）．一個(gè)個(gè)好漢如同一道道急流汩汩向前，終于匯合成聲勢(shì)浩大的英雄大聚義。評(píng)卷人得分三、翻譯(共8題，共16分)15、翻譯下列句子。(1)；非人死精神為之也；皆人思念存想之所致也。

譯文：____(2)；皆存想虛致；未必有其實(shí)也。

譯文：____16、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(2)、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘與我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取義者也。(4)、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？17、翻譯下列句子。(1)、今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？(2)、鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。18、參照課文注釋,翻譯下列句子。(1)、行拂亂其所為(2)、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。(1)、吾知所以距子矣。(2)、雖殺臣不能絕也。20、讀《桃花源記》，翻譯下列句子(1)、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(2)、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，(3)、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”(4)、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(5)、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(6)、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。21、參照課文《魚(yú)我所欲也》注釋,翻譯下列句子。(1)、二者不可得兼，舍身而取義者也。(2)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？22、把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。(2)、奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)23、名著閱讀（8分）1.“百善孝為先”。梁山路上，王進(jìn)攜母外逃，百般照料其起居；思念父兄，同領(lǐng)上梁山；公孫勝思鄉(xiāng)探母，安頓其住行；背母同行，為其尋水解渴他們都是有情有義的英雄好漢。（2分）2.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《水滸》成功地塑造了“花和尚”魯智深、“及時(shí)雨”宋江、豹子頭林沖、“智多星”吳用等人物形象，被人贊為“人有其性情，人有其形狀，人有其聲口”。B．古典名著《西游記》中孫悟空最具反叛精神的故事情節(jié)是三打白骨精。C．《魯濱孫漂流記》記述了魯濱孫在荒無(wú)人煙的孤島上度過(guò)28年孤獨(dú)時(shí)光的經(jīng)歷。D．《格列佛游記》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛，該作品講述了格列佛流落到小人國(guó)、大人國(guó)等地的經(jīng)歷。3.選擇一個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行概述，并對(duì)主人公進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(4分)智取紅孩兒三借芭蕉扇大鬧野豬林除惡蜈蚣嶺評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共16分)24、翻譯下列句子。

（1）故得病寢衽；畏懼鬼至。

（2）人病見(jiàn)鬼；猶伯樂(lè)之見(jiàn)馬，庖丁之見(jiàn)牛也。

（3）夫精念存想；或泄于目，或泄于口，或泄于耳。

（4）畏懼則存想；存想則目虛見(jiàn)。

（5）病痛恐懼；妄見(jiàn)之也。

（6）覺(jué)見(jiàn)臥聞，俱用精神；畏懼存想，同一實(shí)也。25、把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）奪晉鄙軍；北救趙而西卻秦，此五霸之功也。

（2）今公子有急，此乃臣效命之秋也。26、綜合性學(xué)習(xí)。

為深入了解中國(guó)吉祥文化；學(xué)校開(kāi)展“福瑞呈祥?民俗傳承”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一：提信息】

材料一：中國(guó)吉祥文化歷史悠久?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)“吉；善也”；“祥，福也”。遠(yuǎn)古時(shí)代，我們祖先就用與生活息息相關(guān)的符號(hào)圖畫(huà)來(lái)表達(dá)避邪求吉的心理；春秋時(shí)期已經(jīng)有“南山之壽”等吉祥語(yǔ)的記載吉祥符號(hào)；吉祥語(yǔ)等逐步發(fā)展成為延續(xù)幾千年的中國(guó)吉祥文化。

材料二：中國(guó)吉祥文化的影響非常深遠(yuǎn)；從部落圖騰到衣食住行，從傳統(tǒng)民俗到現(xiàn)代商業(yè)滲透到生活的方方面面。如漳州傳統(tǒng)糕點(diǎn)“龜粿”以龜；鯉魚(yú)、牡丹等圖案，寄寓相應(yīng)的吉祥主題；香港鳳凰衛(wèi)視巧妙借助象征吉祥的“鳳凰”拉近了與觀眾的距離。

（1）閱讀材料；概括你得到的主要信息。

【活動(dòng)二：品吉祥】

（2）請(qǐng)寫(xiě)出漳州傳統(tǒng)糕點(diǎn)“龜粿”中“鯉魚(yú)”“牡丹”圖案的吉祥寓意。

“龜”寓意尊貴長(zhǎng)壽；“鯉魚(yú)”寓意：，“牡丹”寓意：。

（3）仿照示例；從圖②（百事可樂(lè)公司標(biāo)識(shí)）；圖③（吉馬集團(tuán)企業(yè)標(biāo)識(shí)）中任選一幅，說(shuō)說(shuō)其在運(yùn)用吉祥文化上的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

示例：我選圖①．以“鳳凰”命名；以神鳥(niǎo)鳳凰構(gòu)圖，昭示“鳳凰衛(wèi)視”能給觀眾帶來(lái)祥瑞。這種設(shè)計(jì)符合人們祈盼吉祥如意；和平安康的心理。

我選______：______

【活動(dòng)三：巧勸說(shuō)】

（4）春節(jié)期間，小龍的奶奶要求他年夜飯一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能說(shuō)晦氣的話他煩不勝煩，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龍的好友，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？27、

下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)??；請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。

1990年1月22日建成的重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)，到2009年旅客吞吐量突破1400萬(wàn)人次，躋身中國(guó)十大機(jī)場(chǎng)行列，成為世界100強(qiáng)機(jī)場(chǎng)之一。①____，重慶機(jī)場(chǎng)啟動(dòng)了建設(shè)第二跑道及配套設(shè)施擴(kuò)建工程。2010年底建成后，重慶機(jī)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了雙跑道運(yùn)行，②____。擁有龐大的旅客吞吐量后，重慶機(jī)場(chǎng)又將目光投向了重慶特殊的地理位置，③____，并最大限度發(fā)揮重慶旅游集散中心功能，④____。（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加____。（2）第②處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去____。（3）第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將____和____交換位置。（4）第④處搭配不當(dāng)，應(yīng)將____改為_(kāi)___。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共28分)28、寫(xiě)作（50分）要求：①?gòu)囊韵聝深}中任選一題。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)地名、姓名。④不要套作，不得抄襲。作文題一：“傘”在漢語(yǔ)中的釋義是：“擋雨或遮太陽(yáng)的用具”。以《傘》為題目，寫(xiě)一篇文章。作文題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。材料一：小羊要獨(dú)穿沙漠，臨行前媽媽說(shuō)，千萬(wàn)別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因?yàn)樽约簛?lái)時(shí)耐不住饑餓，把那路兩邊原本稀疏的小草連根吃掉了，所以無(wú)法找到回家的路。它這時(shí)才明白了媽媽的話：那既是留給后來(lái)者的希望，更是留給自己的后路啊！材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處留一步與人行；滋味濃時(shí)減三分讓人嘗?！闭f(shuō)的是，在經(jīng)過(guò)狹窄的道路時(shí)，要留一步讓別人走得過(guò)去；在享受甘美滋味時(shí)，要分一些給別人品嘗。全面理解材料，從材料中選取一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。所寫(xiě)不要脫離材料的含義范圍。不得對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。29、作文（60分）“只要我活著，我便要歌唱”這是英國(guó)詩(shī)人雪萊的聲音；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”這是徐志摩的聲音；“面朝大海，春暖花開(kāi)”這是海子的聲音每一首詩(shī)歌，每一篇散文，每一本小說(shuō)，每一個(gè)劇本，都傳遞著作者的聲音。我們聆聽(tīng)著這些聲音，接受著文學(xué)的洗禮。請(qǐng)以“文學(xué)的聲音”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）要寫(xiě)生活中你自己的事。（2）所記必須聯(lián)系文學(xué)或文學(xué)作品。（3）如出現(xiàn)校名，一律用“××”表示。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。30、請(qǐng)以“追夢(mèng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)文體自選。(詩(shī)歌除外)(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)班名、人名。31、（1）冬天的陽(yáng)光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖；寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖；傷心時(shí)的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖生活中充滿著溫暖的種種情景。請(qǐng)以“溫暖”為話題，寫(xiě)一篇文章。（2）閱讀下面的材料，從中選擇感悟最深的一點(diǎn)，有感而發(fā)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)）【材料一】馬云曾說(shuō)過(guò)：“每次成功都可能導(dǎo)致你的失敗，每次失敗好好接受教訓(xùn)，也許就會(huì)走向成功?！薄静牧隙客瑫r(shí)擔(dān)任特斯拉等多家公司CEO的埃隆·馬斯克，每周工作時(shí)間超過(guò)100個(gè)小時(shí)，每天都忙到夜里3點(diǎn)才躺下。【材料三】百度創(chuàng)始人兼CEO李彥宏曾爆料，自己每天早晨5點(diǎn)多就“被機(jī)會(huì)叫醒”，因?yàn)闄C(jī)會(huì)多到讓他睡不著。從以上材料中不難看出：對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、學(xué)會(huì)勤奮拼搏、學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，命運(yùn)也許就會(huì)改變要求：①任選一題，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④說(shuō)真話，抒真情。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】本道題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），要注意根據(jù)積累作答．【解析】【解答】A．熹微：形容陽(yáng)光不強(qiáng)（多指清晨的陽(yáng)光）光線淡弱．使用正確．

B．“文縐縐”就是指說(shuō)話文雅；這里前后矛盾；使用錯(cuò)誤．

C．廣袤無(wú)垠：形容廣闊得望不到邊際；遼闊無(wú)邊．使用正確．

D．莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的．形容意見(jiàn)分歧；沒(méi)有一致的看法．使用正確．

故選：B2、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力，這類題可用邏輯順序法、倒推法解答．【解析】【解答】抓住原文中關(guān)鍵句“事實(shí)上”；可知這是一個(gè)表示輕微語(yǔ)意轉(zhuǎn)折的，根據(jù)原文第一句內(nèi)容可推知接下來(lái)第二句最貼切，所以可定第二句為首句；

第三句再次提到“數(shù)學(xué)問(wèn)題”；再結(jié)合第三句關(guān)鍵句“麻煩的是”，可確定第三句緊承第二句；

由第一句的內(nèi)容“生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)”；再聯(lián)系第三句“生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣”，可確定第一句緊承第三句；

抓住第四句中關(guān)鍵詞“由于”；再聯(lián)系原文中最后一句，使用倒推法可確定第四句是尾句．

答案：B3、B【分析】【分析】空缺處后的四個(gè)句子說(shuō)的都是書(shū)對(duì)人心靈和氣質(zhì)的影響，由此可知，空缺處所填句子應(yīng)為對(duì)此進(jìn)行概括的總結(jié)句．【解析】【解答】A項(xiàng)的“粗俗；鄙陋”、C項(xiàng)的“外貌的不足”后文均未曾涉及；可排除．

D項(xiàng)的“優(yōu)雅的氣質(zhì)”不能概括后文所陳述的氣質(zhì)類型；排除．

本題答案為B．4、D【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；《愛(ài)蓮說(shuō)》作者是周敦頤；

故選：D5、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．正確；“髀骨”不要讀作“pígǔ”；

B．有誤，“妊娠”應(yīng)讀作“rènshēn”；

C．正確；“忸怩”不要讀作“niǔniē”；

D．正確；“暈車”不要讀作“yūnchē”．

故選：B．6、D【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．【解析】【解答】A．成語(yǔ)使用恰當(dāng)；

B．成語(yǔ)使用恰當(dāng)；

C．成語(yǔ)使用恰當(dāng)；

D．“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)．意思運(yùn)用不對(duì)．

故選：D．7、B【分析】此題考查學(xué)生字音辨析能力。辨析字音，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。本題B項(xiàng)，“吞噬(chī)”應(yīng)讀“shì”，“相形見(jiàn)絀(chuó)”應(yīng)讀“chù”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。字音拼讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確拼讀漢字，是學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時(shí)多讀多寫(xiě)多記，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字。A.hē/hè，lè/lè，qū/qǔ；B.cuò/cuō，piāo/piāo，mú/mó；C.shuài/lǜ，hé/hè，bó/bó；D.fēi/fěi，bìng/bǐng，fú/fèi。D中每對(duì)讀音都不同，故選D?！窘馕觥緿9、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】材料以“4月23日是“世界讀書(shū)日”，某校舉辦了一系列主題活動(dòng)”為背景，設(shè)計(jì)了三個(gè)題目：一、分析“初中生閱讀名著的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖”完成探究任務(wù)；二、針對(duì)“諸葛亮身為丞相卻事無(wú)巨細(xì)必親躬，凡事都要親力親為，這是令人欽佩的．”說(shuō)法，闡明自己的觀點(diǎn)；三、根據(jù)活動(dòng)背景和上聯(lián)，擬出下聯(lián)．【解析】【解答】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力．解答時(shí)；需要仔細(xì)觀察圖表，分析其含義，結(jié)合題干要求作答．

由圖表可以看出；隨著年級(jí)的增加，閱讀名著的人數(shù)在逐漸增加，比例上升．內(nèi)因：隨著年紀(jì)增加和知識(shí)積累，學(xué)生們對(duì)名著的理解日益加深，且對(duì)于名著閱讀的需求也逐漸增加；外因：年級(jí)增加，老師；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生閱讀名著的要求也在提高．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查觀點(diǎn)表達(dá)能力．解答時(shí)；首先表明是否贊同，然后根據(jù)文學(xué)作品內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)事例具體分析．

如果贊同；可圍繞“親身實(shí)踐”作答；如果不贊同，可圍繞“分清主次”作答．

本題為開(kāi)放性試題；言之成理即可．

（3）本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對(duì)仗的運(yùn)用能力．解答時(shí)；需要結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，對(duì)仗工整即可．本對(duì)聯(lián)的背景是“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)，上聯(lián)與詩(shī)文作品有關(guān)，則下聯(lián)寫(xiě)作時(shí)內(nèi)容也應(yīng)契合文學(xué)主題，并且句式上，應(yīng)與上聯(lián)“吟誦”動(dòng)詞；“詩(shī)文”名詞、“領(lǐng)略”動(dòng)詞以及“名家風(fēng)范”四字名詞進(jìn)行對(duì)仗補(bǔ)充．

答案：

（1）初中生閱讀名著的人數(shù)隨著年級(jí)的增高而增加．

內(nèi)因：學(xué)生對(duì)于閱讀名著的理解隨著年級(jí)增高而加深；外因：學(xué)校（老師；家長(zhǎng)）對(duì)于不同年級(jí)學(xué)生閱讀名著的要求不同．

（2）示例一：不贊同．作為丞相（高層管理者）；應(yīng)該讓每個(gè)人各司其職，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，這樣才能取得最理想的結(jié)果．或：不贊同．因?yàn)槿说木κ怯邢薜?，作為丞相（高層管理者），關(guān)注細(xì)節(jié)是必要的，但事事親為是難以做到的，應(yīng)該把主要精力放在宏觀目標(biāo)的決策上．

示例二：贊同．作為丞相（高層管理者）；應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)往往決定成敗，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”．或：贊同．作為丞相（高層管理者），應(yīng)該親力親為；親身實(shí)踐，只有這樣才能檢驗(yàn)決策正確與否，正如陸游所說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”．

（3）示例：暢游書(shū)海體味人生百態(tài)11、紅孩兒善財(cái)童子【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】牛魔王和鐵扇公主之子；外號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞．紅孩兒是他的乳名．他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火，口里吐火，他的鼻子會(huì)噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗．紅孩兒聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒豬八戒．孫悟空戰(zhàn)之不勝，去落伽山請(qǐng)來(lái)觀音菩薩，又讓護(hù)法惠岸木吒借來(lái)托塔天王李靖的天罡刀，收服了紅孩兒，讓他做了觀音菩薩的侍者，最終成了正果．

答案：紅孩兒善財(cái)童子12、略

【分析】【分析】本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．【解析】【解答】①句意為：看到溪水像北斗星那樣曲折；水流像蛇那樣蜿蜒前行；斗：名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星那樣．

②句意為：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)；其：那．

③句意為：使人感到心情凄涼；凄：詞類活用；形容詞的使動(dòng)用法，使凄涼．

④句意為：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清；清：凄清；冷清清．

綜上所述；答案為：

①像北斗七星那樣。

②那。

③使凄涼。

④凄清，冷清清13、馳心穎琢【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形．所以根據(jù)句意填寫(xiě)字形至關(guān)重要．【解析】【解答】“心馳神往”不要寫(xiě)作“心弛神往”；“別出心裁”不要寫(xiě)作“別出心栽”，“脫穎而出”不要寫(xiě)作“脫膺而出”，“琢磨”不要寫(xiě)作“捉磨”．

答案：馳心穎琢14、先分后合拳打鎮(zhèn)關(guān)西武松（武二郎）【分析】【分析】本題考查的是名著《水滸傳》，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查的是《水滸傳》的篇章結(jié)構(gòu)；故事情節(jié)、人物；要答好這道題，一方面我們要了解《水滸傳》獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式，另一方面我們還要熟知里面的故事情節(jié)，涉及到的人物，人物間的關(guān)系．故事發(fā)生的前后順序、前因后果等．

答案：①先分后合②拳打鎮(zhèn)關(guān)西③武松（武二郎）三、翻譯(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。句（1）要注意“思念存想”的解釋；句（2）注意“虛”“實(shí)”的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①不是人死后的精神產(chǎn)生出來(lái)的，都是人們過(guò)度思念想象而引起的一種幻覺(jué)。

2、①這都是由于過(guò)度思慮而產(chǎn)生的一種假象，不會(huì)真有那樣的事實(shí)。

16、①不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。②對(duì)于優(yōu)厚的俸祿如果不問(wèn)他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢？③如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。④以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識(shí)的窮苦人感激自己而接受它。⑤假使人們追求的東西沒(méi)有比生命更寶貴的，那么一切能夠用來(lái)逃避禍患的手段，有哪一種不能采用呢？【分析】【分析】根據(jù)原文大致了解句子的意思；把握關(guān)鍵字的意義，翻譯要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，是學(xué)習(xí)文言文的基本要求，學(xué)習(xí)時(shí)要掌握翻譯方法，多加練習(xí)?！窘馕觥?、不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。2、對(duì)于優(yōu)厚的俸祿如果不問(wèn)他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢？3、對(duì)于優(yōu)厚的俸祿如果不問(wèn)他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢？4、如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。5、如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識(shí)的窮苦人感激自己而接受它。17、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：前“嚇”為擬聲詞，后“嚇”為動(dòng)詞，嚇唬。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯要符合現(xiàn)在漢語(yǔ)的說(shuō)法，注意特殊詞語(yǔ)的意思?！窘馕觥?、現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)“嚇”我吧？2、白鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊18、略

【分析】【分析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。注意“拂亂：使顛倒錯(cuò)亂”，拂：通“弼”輔佐。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語(yǔ)境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，句式和語(yǔ)氣要譯出來(lái)，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?！窘馕觥?、所行不順使他所做的事顛倒錯(cuò)亂。2、一個(gè)國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。19、略

【分析】【分析】在翻譯第一句話時(shí)要注意“所以”和“距”的解釋；翻譯第二句話時(shí)要注意“雖”和“絕”的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美?！窘馕觥?、我知道用什么(方法)來(lái)對(duì)付你了。2、即使殺了我，也不能(殺)盡(宋的守御者)。20、①（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏晉朝②（他們）自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女與鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方，不再出去，因而與外人斷絕了來(lái)。③這里邊的人告訴說(shuō)：“（我們這個(gè)地方）不值得向桃花源以外的世人說(shuō)啊?！雹埽ㄟ@里的）土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑樹(shù)、竹子之類。⑤老人和小孩個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)。⑥這個(gè)人一一向（他們）詳細(xì)地說(shuō)出他所聽(tīng)到的（事情），（他們）都（感到）感嘆驚【分析】【分析】根據(jù)文中具體的語(yǔ)境；了解句子大致的意思，理解關(guān)鍵字詞的含義翻譯句子，最后疏通語(yǔ)句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子，是學(xué)習(xí)文言文的基本要求，學(xué)習(xí)時(shí)要多加練習(xí)?！窘馕觥?、（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏晉朝2、（他們）自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女與鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方，不再出去，因而與外人斷絕了來(lái)。3、（他們）自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女與鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方，不再出去，因而與外人斷絕了來(lái)。4、這里邊的人告訴說(shuō)：“（我們這個(gè)地方）不值得向桃花源以外的世人說(shuō)啊?！?、這里邊的人告訴說(shuō)：“（我們這個(gè)地方）不值得向桃花源以外的世人說(shuō)啊?！?、（這里的）土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑樹(shù)、竹子之類。（這里的）土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑樹(shù)、竹子之類。21、略

【分析】【分析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。注意“兼”是同時(shí)得到；“如使”是如何的意思。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語(yǔ)境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，句式和語(yǔ)氣要譯出來(lái)，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?！窘馕觥?、如果兩樣不能同時(shí)得到的話，我只好舍棄生命而選取“義”。2、如果人們所想要的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么一切可以獲得生命的手段為什么不采用。22、略

【分析】【分析】疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“坐”“側(cè)目”“以為”“絕”“奮”“股”“幾”“走”“雖”“指”“其”“一端”。最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，學(xué)生做過(guò)翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語(yǔ)法遵循現(xiàn)代語(yǔ)言規(guī)范，三是語(yǔ)句要通順?！窘馕觥?、全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。2、揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，大家都想爭(zhēng)先恐后地跑走。3、即使人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指明其中的一處。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)23、略

【分析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的四大名著考點(diǎn)要格外重視?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（2分）宋江；（1分）李逵（1分）2.（2分）B3.(4分)答案略(故事情節(jié)概述3分；人物點(diǎn)評(píng)1分）五、其他(共4題，共16分)24、略

【分析】

本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．【解析】（1）句中重點(diǎn)詞有：故：所以；至：來(lái)．句意為：所以得了病睡在床上；就害怕鬼來(lái)．

（2）句中重點(diǎn)詞有：見(jiàn)：看見(jiàn)；猶：好像．句意為：人病了看見(jiàn)鬼；如同伯樂(lè)看見(jiàn)馬；庖丁看見(jiàn)牛一樣．

（3）句中重點(diǎn)詞有：或：有時(shí)；泄：顯露；于：從．句意為：專誠(chéng)惦念；胡思亂想的結(jié)果，有時(shí)從眼睛里顯露出來(lái)，有時(shí)從嘴里顯露出來(lái)，有時(shí)從耳朵里顯露出來(lái)．

（4）句中重點(diǎn)詞有：恐懼：害怕；則：就．句意為：害怕就會(huì)胡思亂想；胡思亂想眼睛就會(huì)恍恍惚惚地看見(jiàn)了鬼．

（5）句中重點(diǎn)詞有：恐懼：害怕；妄：虛幻．句意為：（這是由于）病痛時(shí)害怕產(chǎn)生的荒誕幻覺(jué)．

（6）句中重點(diǎn)詞有：聞：聽(tīng)到；俱：都；實(shí)：情況．意為：醒時(shí)見(jiàn)到的鬼和睡時(shí)聽(tīng)到的鬼聲；都是因?yàn)榫褡饔卯a(chǎn)生的幻覺(jué)．害怕和想象，都會(huì)產(chǎn)生同樣的情況．

答案：

（1）所以得了病睡在床上；就害怕鬼來(lái)．

（2）人病了看見(jiàn)鬼；如同伯樂(lè)看見(jiàn)馬；庖丁看見(jiàn)牛一樣．

（3）專誠(chéng)惦念；胡思亂想的結(jié)果，有時(shí)從眼睛里顯露出來(lái)，有時(shí)從嘴里顯露出來(lái)，有時(shí)從耳朵里顯露出來(lái)．

（4）害怕就會(huì)胡思亂想；胡思亂想眼睛就會(huì)恍恍惚惚地看見(jiàn)了鬼．

（5）（這是由于）病痛時(shí)害怕產(chǎn)生的荒誕幻覺(jué)．

（6）醒時(shí)見(jiàn)到的鬼和睡時(shí)聽(tīng)到的鬼聲，都是因?yàn)榫褡饔卯a(chǎn)生的幻覺(jué)．害怕和想象，都會(huì)產(chǎn)生同樣的情況．25、略

【分析】

本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

文言文翻譯方法：

對(duì)；即對(duì)譯法．也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法．

增；即增添法．古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞．

刪；即刪減法．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅．屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去．

移；即移位法．將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序．凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整．

留；即保留法．凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)；國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯．

換，即替換法．不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換．【解析】（1）重點(diǎn)詞：北：向北；功：功業(yè)．句意：（這樣你就能）奪取晉郡的軍權(quán)；向北救援趙國(guó)，向西使秦軍退卻（擊敗秦軍），這是五霸一般的功業(yè)呀．

（2）重點(diǎn)詞：今：現(xiàn)在；秋：時(shí)候．句意：現(xiàn)在您（公子）有急事；這正是我舍命報(bào)效的時(shí)候?。?/p>

綜上所述；答案為：

（1）（這樣你就能）奪取晉郡的軍權(quán)；向北救援趙國(guó)，向西使秦軍退卻（擊敗秦軍），這是五霸一般的功業(yè)呀．

（2）現(xiàn)在您（公子）有急事，這正是我舍命報(bào)效的時(shí)候啊．26、略

【分析】（1）從材料中提取信息；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)題目中的要求，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，即可作答。根據(jù)材料一可知，吉祥意識(shí)；吉祥符號(hào)逐步發(fā)展成為延續(xù)幾千年的中國(guó)吉祥文化。根據(jù)材料二可知，吉祥文化對(duì)中國(guó)人的影響非常深遠(yuǎn)。

（2）鯉魚(yú)寓意年年有余；牡丹寓意花開(kāi)富貴。

（3）把某個(gè)圖案轉(zhuǎn)換成文字；一定要認(rèn)真觀察圖案，明確圖案由幾部分組成，再結(jié)合圖案的主題，即可作答。第一幅圖是兩只糾纏在一起的鳳凰，點(diǎn)出了鳳凰衛(wèi)視的臺(tái)標(biāo)。第二幅圖是一張笑臉，表示百事可樂(lè)能給人帶來(lái)快樂(lè)。第三帽圖是一個(gè)抽象的馬頭，有馬到成功的意味。

（4）由題意可知；本題表達(dá)的對(duì)象是小龍，表達(dá)的目的是勸說(shuō)他，所以語(yǔ)氣一定要委婉，理由可以是奶奶這樣做是表達(dá)自己一種美好的愿望，我們應(yīng)該尊重和理解。

答案：

（1）吉祥意識(shí)；吉祥符號(hào)逐步發(fā)展成為延續(xù)幾千年的中國(guó)吉祥文化（中國(guó)吉祥文化歷史悠久）；吉祥文化對(duì)中國(guó)人的影響非常深遠(yuǎn)。（2分）

（2）年年有余花開(kāi)富貴（2分）

（3）示例一：（圖②）以“百事可樂(lè)”命名；以咧嘴的笑臉構(gòu)圖，昭示“百事可樂(lè)”能給飲用者帶來(lái)好運(yùn)與快樂(lè)。這種設(shè)計(jì)滿足了中國(guó)人祈盼事事順心；合家歡樂(lè)的心理。（（3分），大意對(duì)即可）

示例二：（圖③）以“吉馬”命名；以抽象的馬頭構(gòu)圖，昭示“吉馬集團(tuán)”能給大家?guī)?lái)吉祥和事業(yè)的發(fā)展。這種設(shè)計(jì)迎合中國(guó)人祈求萬(wàn)事如意；馬到成功的心理。（（3分），大意對(duì)即可）

（4）示例：小龍；奶奶這么要求是出自于祈求平安幸福的美好愿望。大過(guò)年的，大家都想圖個(gè)吉祥不是？我們應(yīng)該理解和尊重她，讓老人家開(kāi)開(kāi)心心的，也是咱晚輩的該做得啊?。ǎ?分），言之有理即可）

第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。第二小題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。第三小題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。第四小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力?！窘馕觥繄D②；以“百事可樂(lè)”命名，以咧嘴的笑臉構(gòu)圖，昭示“百事可樂(lè)”能給飲用者帶來(lái)好運(yùn)與快樂(lè)。這種設(shè)計(jì)滿足了中國(guó)人祈盼事事順心、合家歡樂(lè)的心理。27、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“的需求”或“的需要”。（2）第②處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“大約”或“左右”。（3）第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“全國(guó)各地”和“西部地區(qū)”交換位置。（4）第④處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“推動(dòng)”?！窘馕觥竣倬淠┨砑印暗男枨蟆被颉暗男枰雹趧h去“大約”或“左右”③將“全國(guó)各地”和“西部地區(qū)”交換位置④將“提高”改為“推動(dòng)”六、寫(xiě)作題(共4題，共28分)28、略

【分析】按2011年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?9、略

【分析】【解析】試題分析：本作文要求是具體的，“寫(xiě)一篇記敘文”“要寫(xiě)生活中你自己的事”，這兩個(gè)要求的扣住，嚴(yán)格遵守。文題“文學(xué)的聲音”和引導(dǎo)語(yǔ)給學(xué)生限定了寫(xiě)作內(nèi)容的范圍，不太好寫(xiě)其它的內(nèi)容，那么就是寫(xiě)寫(xiě)自己“讀書(shū)生活”，注意以敘述為主，不要大講道理。具體的寫(xiě)一件事，比如自己曾遭受到挫折，有一段苦悶的日子，而某部小說(shuō)中的敘述的人物故事似乎給自己講了明了一個(gè)道理，這個(gè)道理就是“文學(xué)的聲音”，讓自己所有領(lǐng)悟。文學(xué)中有關(guān)懷的聲音、警醒的聲音、激勵(lì)的聲音、理解的聲音。同類的經(jīng)歷可以多寫(xiě)幾個(gè)，寫(xiě)自己在哪些文學(xué)作品中聽(tīng)到什么聲音，或者寫(xiě)一寫(xiě)這些“聲音”引起自己一些回憶。本文通過(guò)敘述自己讀書(shū)的經(jīng)歷或故事，表現(xiàn)“文學(xué)之聲音”的美好，永駐心間，時(shí)時(shí)在激勵(lì)著自己，“文學(xué)的聲音”是人間美好、美妙、美麗的聲音?？键c(diǎn)：寫(xiě)作能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?0、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，審題：挖掘“夢(mèng)”的內(nèi)涵。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是人生的精神支柱，是人性中最強(qiáng)烈的渴望，是照亮靈魂的明燈。它應(yīng)該是積極、健康的情感追求。它不同于“理想”，“理想”較多的是代表既定的并且會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在潛意識(shí)里，這種目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的；而“夢(mèng)想”是代表著更為高遠(yuǎn)的理想，在別人看來(lái)甚至是一種可望而不可即的至高無(wú)上的精神追求。夢(mèng)想基于主觀的渴望，是完美的理想。在立意時(shí)，我們須將其定位為一種積極、美好的精神追求，以此作為文章的支柱。比如，將獲得學(xué)習(xí)成功、實(shí)現(xiàn)事業(yè)理想、完成人生規(guī)劃等作為自己的夢(mèng)想。2．著眼“追”的含義。“追逐”指為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付諸行動(dòng)和實(shí)踐。如果光有夢(mèng)想，沒(méi)有付諸行動(dòng)，那充其量只是一個(gè)想法而已。如果敢于夢(mèng)想，勇于實(shí)踐，就一定能創(chuàng)造一個(gè)無(wú)限美好的世界。寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)以“追”為文章的落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性，以及如何通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而闡明一個(gè)人有夢(mèng)想固然重要，但付諸行動(dòng)更重要的道理。要想美夢(mèng)成真，就要立即行動(dòng)、堅(jiān)持行動(dòng)，這樣才會(huì)快速地接近夢(mèng)想，獲得成功。二、醞釀結(jié)構(gòu)。我們可從以下幾點(diǎn)把握文體：1．記敘文：結(jié)構(gòu)可安排以“追夢(mèng)”過(guò)程為敘事脈絡(luò)，陳述自己或他人的追夢(mèng)歷程，在事件展開(kāi)的過(guò)程中，可以采用順敘或倒敘來(lái)展開(kāi)。2．抒情類散文：將主體部分的層次關(guān)系理清，采用并列式、層進(jìn)式等結(jié)構(gòu)，或以“空想”和“追夢(mèng)”對(duì)舉，或以“設(shè)夢(mèng)”“追夢(mèng)”“完夢(mèng)”遞進(jìn)，在抒情達(dá)意的過(guò)程中，將文章主題詮釋清楚。3．議論文：在明確中心的基礎(chǔ)上，按照“為什么要追逐夢(mèng)想——怎樣追逐夢(mèng)想——追逐