2024年滬科版六年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版六年級語文上冊月考試卷451考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子沒有語病的一項是（）。A.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。B.3月份，北京各影院準備上映70多部古今中外的新影片。C.每個同學都應該成為德育、智育、體育的勞動者。D.班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。2、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！边@句話運用了（）的方法。A.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動作描寫D.心理描寫3、走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子﹣﹣河！這個句子使用的修辭方法（）A.比喻B.擬人C.夸張4、下面四組成語中，與神態(tài)無關的一項是（）A.神采奕奕______眉開眼笑B.目瞪口呆______笑逐顏開C.大驚失色______垂頭喪氣D.儀表堂堂______囫圇吞棗5、下面的句子，運用了夸張的修辭手法的是（）A.到了星期二晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動，整個小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。B.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。6、下列對“后來我見人就說：‘我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里（）A.句中分號寫“我”對父親表里有一個“小蝎子”的說法深信不疑，并感到愉快。B.它證實了“我”的猜想沒有錯，表里面有一個活的生物。C.這是對“我”的思考和判斷的肯定。D.分號表示后一部分比前一部分進一層的關系。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、我會判斷（說出下列句子的修辭手法）。

一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本。____8、給劃線字注音。

力____________啞________斗____9、讀課文《伯牙絕弦》；根據(jù)語境寫詞語。

子期知道伯牙心里在想什么，這就叫____。10、我是拼音小能手。____________觀賞既然相思11、此詩《聞官軍收河南河北》中表現(xiàn)的詩人的感情可以用一個字來概括，就是：____。12、根據(jù)拼音寫詞語。

后來，魯濱遜開始在島上種植大麥和水稻。他學會了制作cūcāo____的面包。他捕捉并xùnyǎng____山羊作為肉食的來源，又養(yǎng)了一只yīngwǔ____作伴。他還做了家具，擺在他所住的山洞里。13、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

讀著杜甫《聞官軍收河南河北》中的“____，____”讓我感受到他強烈的愛國之情。14、形近字組詞。

談____難____住____

淡____堆____往____?15、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

因為所以即使也無論都

如果就雖然但是只有才

①____狂風刮樹，松鼠____會下到地面。

②____下雨，雨水____向四周流去；這就是圓錐形房子的好處。

③____鼠窩很小很窄，____十分舒適安全。

評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)16、擴句。

①黃河怒號。

②你離開懷抱。17、將下列陳述句改成反問句。

①我們的腳印歪歪扭扭。

②我們不能算什么。18、縮句。

①工人們在節(jié)日里仍然堅持勞動。

②國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。19、解釋下列詞語。

①嚎叫。

②投降20、解釋下列詞語。

①嘲笑。

②尷尬21、將下列陳述句改成反問句。

①我們應該相信老師。

②你錯了。22、將下列句子改為陳述句。

①那些美好的印象；難道我會忘記嗎？

②難道淚珠不是人類內(nèi)心純真感情的升華嗎？23、修改病句。

我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。評卷人得分四、名著導讀(共3題，共9分)24、《昆蟲記》的作者是______國作家______，被譽為______。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。25、名著閱讀（一）嘿，你在說什么，格里高里·伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開玩笑吧？”外婆笑了起來，往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過去，笑著說：“讓大家開開心，來吧！雅科夫，換支曲子！”（二）“謝謝你，好孩子，咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”①上面的文字選自《______》（作品名稱）。從文段可以看出外婆的性格特點是____________②請回答這番話中的“謝謝你”是外祖母針對什么事情所講的？請概括作答。26、名著閱讀。（2分）我又搬到外祖父那里?！霸趺戳?，小強盜？”他用手敲著桌子，迎面對我說。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎？”本文段節(jié)選自《____》，其中的“我”是____(名字)。“我”的外祖母是一個____（性格）的下層勞動婦女，她給予“我”無限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長為一個____的人。評卷人得分五、連線題(共5題，共30分)27、請將下列城市和其市花進行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州28、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹29、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，請將下列的劇種；劇目與相應的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》30、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星31、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)32、題目：春天就在我身邊。

要求：

①中心明確；內(nèi)容充實，語言通順，書寫工整。

②不要出現(xiàn)真實的姓名和班級3）不少于600字。33、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時光荏苒，歲月如梭。親愛的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結束。在這一年的初中生活中，我們敬愛的____始終為你默默付出，催你進步，促你成長；在這一年的初中生活中，我們親愛的____也始終對你悉心呵護，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個懵懂、稚嫩的少年逐漸成長為一名有理想、有擔當、有感恩之心的中學生。今天，給你一個機會，拿起你的筆，盡情表達出你對老師或父母的感恩之情吧！請以“________，謝謝您的付出”為題寫一篇文章。（空缺處可補充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩歌外文體不限，表達出真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【解析】A.分類不當，將“和青蛙”刪去。B.前后矛盾，將“古今”刪去。C.成分殘缺，搭配不當。在“體育”后加上“全面發(fā)展”，將“勞動者”改為“好學生”。D.正確。故選：D。2、B【解析】從“皺起”“臉變得嚴肅、憂慮”可知此句是神態(tài)描寫。故選：B。3、A【解析】把“河”比作明如玻璃的帶子，是比喻修辭。故選：A。4、D【分析】考查了成語的積累，成語是來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加?！窘馕觥緼．有關，容光煥發(fā)。B．有關。形容受驚而愣住的樣子，十分高興的樣子。C．有關，臉色都變了。D．無關，風度。形容人的容貌端正。比喻讀書等不經(jīng)消化理解。故選：D。5、B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】“淚水如雨”夸大了淚水的流量，運用了夸張的修辭手法。故選：B。6、D【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情、觀點、議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥緼、B、C正確。D．有誤。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)7、排比【分析】【分析】“一到這個時候；我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本?！边\用的是排比句。排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動賓)或句子并排(三句或三句以上)，達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似；意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

【點評】用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動（這句話也是排比句）總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。8、liàngsībó【分析】【分析】力量：力氣的意思。嘶?。菏呛聿坎∽兓蛉聿∽兊囊粋€癥狀。搏斗：通常指利用身體；器械等進行的一種以戰(zhàn)勝對方為目的的一種攻擊性行為。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“嘶”這個字的寫法，這個字比較復雜，不要認錯。9、心有靈犀【分析】【點評】此題主要考查學生對課文內(nèi)容的理解。把詞語放到語境中理解。子期知道伯牙心里在想什么；這就叫心有靈犀。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。10、guānshǎngjìránxiāngsī【分析】【分析】觀賞；指具有一種賞識的觀看心態(tài)。觀看欣賞。既然，連詞，表示先提出前提,而后加以推論。相思，想念。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、喜【分析】【分析】這首詩；除第一句敘事點題外，其余各句，都是抒發(fā)詩人忽聞勝利消息之后的驚喜之情。詩人的思想感情出自胸臆，奔涌直瀉。仇兆鰲在《杜少陵集詳注》中引王嗣的話說：“此詩句句有喜躍意，一氣流注，而曲折盡情，絕無妝點，愈樸愈真，他人決不能道?！焙蟠娬摷叶紭O為推崇此詩，贊其為杜甫“生平第一首快詩也”（《讀杜心解》）。

【點評】本題培養(yǎng)學生對課文內(nèi)容的理解和總結能力，引導學生從誦讀中體會作者的思想感情。12、粗糙馴養(yǎng)鸚鵡【分析】【分析】粗糙：①毛糙；不精細：木質(zhì)粗糙。②(行為)馬虎，不細致：辦事粗糙|做工粗糙。③粗暴：只因性子粗糙，人緣不好。馴養(yǎng)：飼養(yǎng)野生動物使逐漸馴服。鸚鵡：鳥名。頭圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，舌大而軟，羽毛色彩美麗，有白﹑赤﹑黃﹑綠等色。能效人語，主食果實。

【點評】本題要求學生養(yǎng)成認真學習生字詞的音形義的好習慣。書寫時應注意“鸚鵡”的寫法。13、劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳【分析】【分析】“劍外”句：這幾個字里面便包含著眼淚。人是遠在劍南；消息是來得這樣出人意外，而這消息又正是有關整個國家的大喜事，哪能不驚喜掉淚？稱劍南為劍外，猶稱湖南為湖外，嶺南為嶺外，乃唐人習慣語。劍外：劍門關以外，這里指四川。當時杜甫流落在四川。也做劍南。薊北：泛指唐代幽州；薊州一帶，今河北北部地區(qū)，是安史判軍的根據(jù)地?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穼懗隽嗽娙寺牭焦佘娛諒褪У氐南⒑笮老踩艨竦男那椋磉_了詩人強烈的愛國之情。這首抒情詩，抒發(fā)了聽到官軍收河南河北的消息后的極度喜悅心情，表達了詩人渴望祖國統(tǒng)一，人民生活得到安定的熱烈感情。

【點評】杜甫是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人、世界文化名人，杜甫被后人尊稱為“詩圣”，與李白相比，杜甫更多的是對國家的憂慮及對老百姓的困難生活的同情，他所寫的詩，全方位反映了唐由盛至衰的過程，又被人稱為“詩史”。14、談話困難記住冷淡土堆往日【分析】【分析】談為言字旁；淡為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；難為又字旁，堆為提土旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；住為單立人旁，往為雙立人旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。15、如果就即使也雖然但是【分析】【分析】如果狂風刮樹；松鼠就會下到地面。即使下雨，雨水也向四周流去，這就是圓錐形房子的好處。雖然鼠窩很小很窄，但是十分舒適安全。是一位讓人飲淚歌頌的英雄！關聯(lián)詞語在復句中用來連接分句，并表明分句之間關系的連詞；副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。

【點評】考查學生對句子銜接的運用三、語言表達(共8題，共16分)16、①滾滾黃河為之怒號。②你被迫離開母親的懷抱。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。17、①我們的腳印不是歪歪扭扭嗎？②那我們還能算什么呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。18、①工人們勞動。②國旗上升?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。19、①大聲叫或哭喊。

②停止抵抗，放下武器，向?qū)Ψ角钴婈犕督?。【分析】【分析】嚎叫：大聲叫或哭喊。投降：停止抵抗；放下武器，向?qū)Ψ角钴婈犕督怠?/p>

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①譏笑或厚顏強笑，勉強裝笑。②神色、態(tài)度不自然。形容處境困難，不好處理?！痉治觥俊痉治觥砍靶Γ恢缸I笑或厚顏強笑，勉強裝笑。尷尬，神色；態(tài)度不自然。形容處境困難，不好處理。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、①難道我們不應該相信老師嗎？②難道不是你錯了嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。22、①那些美好的印象，我不會忘記。②淚珠是人類內(nèi)心純真感情的升華。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結構轉(zhuǎn)換為另一種結構來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。23、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停呵昂竺?。去掉“剛剛”。修改后的句子是我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。四、名著導讀(共3題，共9分)24、略

【分析】法國昆蟲學家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲記》（著作名）；是譜寫昆蟲生命的詩篇．

答案：

法法布爾昆蟲的史詩樵葉蜂。

學生在平時閱讀名著時；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內(nèi)容．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲的史詩；樵葉蜂25、略

【分析】本題考查學生對名著的閱讀理解能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，識記相關的文學常識，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術特色等，反復閱讀精彩片段，解答此題并不難。根據(jù)語段中的“格里高里?伊凡諾維奇”“外婆”“雅科夫”，可知這段文字選自高爾基的《童年》。結合選文中對外婆的語言、動作、神態(tài)的描寫，可以看出外婆樂觀開朗的性格特點?！爸x謝你”是針對阿廖沙將自己撿廢品得來的錢塞給外祖母的事情所講的。

【解析】①童年；樂觀開朗

②阿廖沙將自己撿廢品得來的錢塞給外祖母。

26、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀與積累能力。閱讀名著，需要識記文學常識、主要人物及故事情節(jié)，對于精彩片段要仔細閱讀，形成自己的閱讀體驗。只要平時認真閱讀“課標”推薦的名著，解答此題并不難。文段選自外國文學名著《童年》，是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎創(chuàng)作的自傳體小說；其中“我”是阿廖沙。從文段中外祖母的語言描寫，可知“我”的外祖母是一個慈祥善良（或聰明能干、熱愛生活）的下層勞動婦女，她給予“我”無限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長為一個堅強勇敢、正直、充滿愛心的人?！窘馕觥客臧⒘紊炒认樯屏迹ɑ蚵斆髂芨?；熱愛生活）堅強勇敢、正直（或善良勇敢、充滿愛心）

（評分：每空0.5分，共2分。意思對即可。）五、連線題(共5題，共30分)27、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應的是紫荊花；南京對應的是梅花；上海對應的是白玉蘭；重慶對應的是山茶花；杭州對應的是桂花。

【點評】本題是要求寫出城市對應的花卉，這需要學生平時的積累。28、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時一定要準確把握整體詞語的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關系。29、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希侵袊宕髴蚯鷦》N之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊诙髣》N；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川劇：流行于四川全境和云南飛貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點評】本題考查對文學常識的理解，注重平時的積累。30、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。31、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共2題，共12分)32、略

【分析】

這是一篇命題作文．

【審題立意】抓住三個重點詞語：“我身邊”；“春天”、“就”；“春天”應該有希望的寓意；“就”是指它其實就藏在你身邊，圍繞陪伴著你，只是你沒察覺，沒能發(fā)現(xiàn)．

【思路點撥】可以從家庭情親出發(fā)；開始悲嘆沒有家人的關愛，理解，甚至是自己臆想出來的誤解，感覺自己深處在家的寒冬里，然后隨著情節(jié)的一步步開展，通過一個或幾個帶有沖擊力的事件，突然發(fā)現(xiàn)，家人的愛始終在那里，未曾退色，只是自己缺乏發(fā)現(xiàn)愛的春天的眼睛，頓悟愛的春天一直在身邊；也可以從自己坎坷的人生路出發(fā)，事事的不如意，而產(chǎn)生的消極厭世到自我放棄，然后通過老師或者親人的積極引導，認識到生命在成長過程中必須經(jīng)歷種種磨難，才能長成參天大樹，而孕育秧苗的春天，就在自己的身邊，就在自己的心里，明白如何去做一個意志力強大的自己．

【思路創(chuàng)新】可以以一朵花或一株植物為線；運用擬人口吻，敘述成長的經(jīng)歷，采用欲揚先抑的手法，先寫“花”（或植物）的卑微；渺小，埋沒在泥土里（或像丑小鴨一樣的經(jīng)歷），然后寫其他植物的對比，在自然的風雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結果只是時間的問題，原來，春天，不就一直在自己身邊嗎？

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點評】這篇習作的思路就是按照思路創(chuàng)新的思路：以一株植物為線，運用擬人口吻，敘述成長的經(jīng)歷，采用欲揚先抑的手法，先寫植物的卑微、渺小，埋沒在泥土里，然后寫其他植物的對比，在自然的風雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結果只是時間的問題，春天，不就一直在自己身邊嗎？這種思路給人眼前一亮的感覺．【解析】【例文】

春天一直在我身邊

這個冬天；出奇地冷．

在整個季節(jié)的漂泊中；我終于找到了一個能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養(yǎng)活我的地方，我跳進了那片黑