2025年外研版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷55考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、被恩格斯贊譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一的是（）A.自然選擇B.人工選擇C.分子進(jìn)化中性論D.遺傳學(xué)2、下列說(shuō)法不正確的是（）A.運(yùn)動(dòng)員到高原訓(xùn)練可促進(jìn)紅細(xì)胞產(chǎn)生，增強(qiáng)血液供氧能力B.運(yùn)動(dòng)員的每分鐘心臟跳動(dòng)次數(shù)一般低于平常人，因?yàn)槠湫呐K供血能力強(qiáng)C.吸煙、飲酒可以增強(qiáng)心肺的適應(yīng)能力D.體育鍛煉能增強(qiáng)心肺功能3、沙漠邊緣種植的樹(shù)木葉片大都細(xì)小，這是為了（）A.減少風(fēng)的阻力B.吸收二氧化碳C.有助于光合作用D.減少水分散失4、下列生命活動(dòng)是植物能進(jìn)行而動(dòng)物不能進(jìn)行的是（）A.吸收營(yíng)養(yǎng)B.呼吸作用C.繁殖后代D.光合作用5、下列生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫(kù)”的是（）

A.草原生態(tài)系統(tǒng)。

B.淡水生態(tài)系統(tǒng)。

C.森林生態(tài)系統(tǒng)。

D.海洋生態(tài)系統(tǒng)。

評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、某同學(xué)模仿生態(tài)系統(tǒng)的組成制作了一個(gè)生態(tài)瓶；觀察其內(nèi)動(dòng)物的存活時(shí)間．下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.該裝置必須放置在有陽(yáng)光照射的地方B.植物為動(dòng)物的生存提供了氧氣和食物C.動(dòng)物和其他生物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進(jìn)行光合作用D.如果裝置內(nèi)多放動(dòng)物少放植物，該生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定7、下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是（）A.動(dòng)物的行為都是學(xué)習(xí)行為B.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的C.親鳥(niǎo)育雛屬于后天學(xué)習(xí)行為D.大象能“吹口琴”是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果8、最近，出現(xiàn)了“想吃果凍，拿我的皮鞋舔一舔，想喝酸牛奶，拿我的皮鞋舔一舔”的調(diào)侃．一些非法廠家酸牛奶中使用皮革下腳料加工成的工業(yè)明膠．面對(duì)層出不窮的食品安全事件，我們應(yīng)該做的是（）A.可食用外包裝有AA級(jí)綠色食品標(biāo)志的處于保質(zhì)期內(nèi)的食品B.街頭地?cái)偟挠驼ɑ驘臼称番F(xiàn)場(chǎng)加工，可多食用C.使用《健康報(bào)》或塑料袋長(zhǎng)時(shí)間包裝溫度高的食品D.利用碘液可識(shí)別牛奶中是否摻放淀粉和水9、下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.青蛙高聲“鳴叫”和兩兩“抱對(duì)”均屬繁殖行為B.青蛙的幼體在水中生活，成體在陸地生活，所以屬于兩棲動(dòng)物C.青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵→幼蛙→成蛙三個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài)發(fā)育D.青蛙的生殖特點(diǎn)是卵生，體外受精10、大面積植樹(shù)造林的意義是（）A.保持水土，防止流失B.降低本地區(qū)空氣溫度C.降低大氣濕度和降雨量D.提高本地區(qū)空氣溫度、11、關(guān)于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，下列敘述中正確的是（）A.低等動(dòng)物無(wú)學(xué)習(xí)行為B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動(dòng)物越高等，其學(xué)習(xí)的能力越強(qiáng)D.學(xué)習(xí)行為有利于動(dòng)物適應(yīng)多變的環(huán)境12、有“森林醫(yī)生”之稱的啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木治病的行為是（）

A.學(xué)習(xí)行為。

B.取食行為。

C.先天性行為。

D.防御行為。

評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、科學(xué)探究小組做了三個(gè)生態(tài)瓶；編號(hào)分別為①②③，如圖所示，瓶口密封，③號(hào)瓶放置在黑暗環(huán)境中，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖中能形成一個(gè)比較完整的生態(tài)系統(tǒng)的是____號(hào)生態(tài)瓶（填序號(hào)），在此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最初來(lái)源是____，并通過(guò)水草的____作用固定能量。

（2）一段時(shí)間后，②中的水比較渾濁，其原因是____．

（3）③與①比較，小魚(yú)容易死亡，其原因是____．14、下面是家庭釀酒的具體操作過(guò)程：

先將米煮熟；待冷卻至30℃時(shí)，加少許水和一定量的酒曲，與米飯混勻后置于瓷壇內(nèi)（其他容器也可）．在中間挖一個(gè)洞，并且需將釀酒的器皿加蓋密封．若天氣寒冷，還需采取保溫措施，置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃）12h即成．

現(xiàn)請(qǐng)你從以下幾個(gè)方面對(duì)其發(fā)酵過(guò)程作一簡(jiǎn)單的分析：

（1）先將米煮一煮的目的是什么？____．

（2）加入酒曲前，需將煮熟的糯米冷卻到常溫，____．

（3）在中間挖一個(gè)洞的目的是什么？____．

（4）釀酒過(guò)程中，為什么需將器皿密封？____．

（5）天氣寒冷時(shí)，需要保溫的目的是____．15、血液循環(huán)可人為地分為_(kāi)___循環(huán)和____循環(huán)，并且在____處會(huì)合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑．16、某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中；采取了兩種方法：其一是選取兩個(gè)不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小不同），種在同一塊地中，且采用同樣的管理措施；另一種方法是選取大小相同的同一花生品種（大粒），種在肥沃程度不同的土地上（或采取不同的管理措施），收獲后觀察；比較果實(shí)的大?。?/p>

（1）方法一中：

①你提出的問(wèn)題是：____花生結(jié)出的果實(shí)一定____嗎？

②你做出的假設(shè)是：____結(jié)出的果實(shí)比____結(jié)出的果實(shí)____．

③你的結(jié)論是____：花生果實(shí)結(jié)出的果實(shí)要____些（平均）．

（2）方法二中：

①你提出的問(wèn)題是：____的果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)____？

②你做出的假設(shè)是：____的果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的花生果實(shí)____．

③你將得出的結(jié)論是：大?；ㄉ麑?shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)____．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明生物的變異分____的變異和____的變異，分別由____和____的改變引起．17、如圖為消化系統(tǒng)的組成模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中序號(hào)①能分泌____，里面含有____酶；能夠消化淀粉．

（2）⑤的名稱叫____，能分泌____．

（3）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是序號(hào)____．

（4）圖中的序號(hào)⑨是____，它能分泌____

．18、在探究綠色植物的光合作用時(shí)；小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問(wèn)題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實(shí)驗(yàn)嗎？

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：____．

a、向葉片上滴加碘液b；將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理。

c；用清水漂洗d、觀察顏色變化e、用酒精脫色。

f；放在黑暗處一晝夜g、陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)。

（2）經(jīng)實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A遮光處是黃白色，B處顏色是____，原因是____．圖中C（銀邊）的顏色沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明____是植物進(jìn)行光合作用的重要條件．

（3）光合作用是地球上植物、動(dòng)物和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，光合作用的原料是____和____，產(chǎn)物是淀粉和氧氣．19、如圖表示人體部分生理活動(dòng)；請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中Ⅰ、Ⅱ所示的生理過(guò)程是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的．

（2）消化道內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官主要是____．

（3）圖中代謝廢物排出體外的途徑有____條。

（4）肝臟分泌的⑦雖不含消化酶，但能促進(jìn)____消化．20、圖甲是植物的兩種常見(jiàn)的生殖方式。

（1）甲這種生殖方式叫____，為了讓A比較容易成活，要讓A和B的____

（2）乙的生殖方式是____生殖（有性或無(wú)性）

（3）如果南瓜的體細(xì)胞中染色體是32條，那么2中的卵細(xì)胞有____條染色體．

（4）3是南瓜的果實(shí)，它是由花中的____發(fā)育而來(lái)的．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)21、裸子植物的種子裸露，無(wú)種皮包被．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、觀察臨時(shí)裝片時(shí)，不能將載物臺(tái)傾斜的原因是便于對(duì)光．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共14分)23、1928年9月；弗萊明在一次實(shí)驗(yàn)中把所有的細(xì)菌培養(yǎng)基一股腦堆在了實(shí)驗(yàn)室角落的長(zhǎng)椅上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)培養(yǎng)基不慎被青霉菌污染了，青霉菌周圍一圈的葡萄球菌都被殺死了（如圖）。就這樣在一次偶然的實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)了青霉素。

（1）根據(jù)弗萊明當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象；他提出了怎樣的猜想______；江干區(qū)某校開(kāi)展探究青霉素作用的實(shí)驗(yàn)：將6.6g營(yíng)養(yǎng)瓊脂放在200ml蒸餾水中配制成固體培養(yǎng)基（營(yíng)養(yǎng)瓊胎），放入殺菌后的培養(yǎng)皿中，分別將0.96g青霉素放入5ml；20ml、80ml、320ml蒸餾水中配制成不同濃度的青霉素溶液，把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液均勻涂抹在營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，將浸有不同濃度青霉素的圓紙片和浸在蒸餾水中的圓紙片（均為直徑08厘米的同種濾紙）放在瓊脂表面，將培養(yǎng)皿放在30-32攝氏度恒溫箱（額定功率1千瓦）內(nèi)24小時(shí)，結(jié)果如圖。分析并回答下列問(wèn)題。

（2）為了配制一定濃度的青霉素溶液；需用到的玻璃儀器有______；

（3）實(shí)驗(yàn)需用到營(yíng)養(yǎng)瓊脂的原因是______；

（4）實(shí)驗(yàn)中為什么要有兩片浸有蒸餾水的圓紙片______；

（5）青霉素的研制成功大大增強(qiáng)了人類抵抗細(xì)菌性感染的能力，帶動(dòng)了抗生素家族的誕生。但與此同時(shí)，部分病菌的抗藥性也在逐漸增強(qiáng)，這種抗藥性的產(chǎn)生就是長(zhǎng)期______的結(jié)果。24、口渴感覺(jué)形成的感受器在哪里？傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為感受器分布于血管內(nèi)壁；血液中的含水量下降導(dǎo)致鹽分過(guò)高，神經(jīng)中樞形成口渴感覺(jué)。但美國(guó)神經(jīng)學(xué)家Knight對(duì)此提出質(zhì)疑，認(rèn)為水進(jìn)入血液需要一定時(shí)間，無(wú)法解釋水一入口就能瞬間解渴，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：給兩組小白鼠分別吞咽和腸胃里灌注等量的淡水；兩者口渴感覺(jué)都立刻消失。由此Knight認(rèn)為傳統(tǒng)觀點(diǎn)有誤，但又從傳統(tǒng)觀點(diǎn)里得到啟示，提出問(wèn)題，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)2：給兩組小白鼠分別吞咽等量的淡水和鹽水；前者口渴感覺(jué)消失，后者先是口渴感覺(jué)消失，2～3分鐘后恢復(fù)。

實(shí)驗(yàn)3：給兩組小白鼠腸胃里分別直接灌注等量的淡水和鹽水；只有前者口渴感覺(jué)消失。

綜合三個(gè)實(shí)驗(yàn)；得出結(jié)論。

（1）Knight質(zhì)疑傳統(tǒng)觀點(diǎn)；認(rèn)為喝下的水成為血液中的水需要一定時(shí)間，理由是______。

（2）實(shí)驗(yàn)2基于的問(wèn)題是______

（3）最后得出的結(jié)論是______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．曾乘貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了以“自然選擇學(xué)說(shuō)”為核心的生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)．【解析】【解答】解：生物進(jìn)化論與自然選擇學(xué)說(shuō)；是生物學(xué)最基本的理論之一，是指生物在變異；遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過(guò)程；地球上原來(lái)無(wú)生命，大約在30多億年前，在一定的條件下，形成了原始生命，其后，生物不斷的進(jìn)化，直至今天世界上存在著170多萬(wàn)個(gè)物種；生物進(jìn)化論最早是由達(dá)爾文提出的，達(dá)爾文在1859年發(fā)表了《物種起源》一書(shū)，提出了以“自然選擇學(xué)說(shuō)”為核心的生物進(jìn)化理論．在著《物種起源》時(shí)對(duì)進(jìn)化論有詳細(xì)的論述，這一學(xué)說(shuō)被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．

故選：A．2、C【分析】【分析】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不應(yīng)該吸煙，否則會(huì)降低記憶力，分散注意力，影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育和正常的學(xué)習(xí)．特別是損害我們的呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．【解析】【解答】解：A；原地區(qū)同平原地區(qū)相比；空氣中氧的含量比較少，在這種環(huán)境下體內(nèi)血液中紅細(xì)胞的含量會(huì)增加，從而增加了血紅蛋白的含量，提高了血液輸送氧氣的能力，以滿足人體對(duì)氧氣的需要，A正確．

B；運(yùn)動(dòng)員的每分鐘心臟跳動(dòng)次數(shù)一般低于平常人；因?yàn)槠湫呐K供血能力強(qiáng)，B正確．

C；吸煙、喝酒是一種不健康的生活方式；損害我們的呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤．

D；體育鍛煉能增強(qiáng)心肺功能；D正確．

故選：C3、D【分析】【分析】現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征．結(jié)合沙漠少水進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：沙漠地區(qū)最大的特點(diǎn)就是缺水；葉片小，可以減少上面部分對(duì)水分的散失，從而適應(yīng)干旱的環(huán)境．而如果葉片寬大就會(huì)造成水分大量散失，使得植物因缺水而死亡．

故選：D4、D【分析】【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．【解析】【解答】解：A；動(dòng)物都要進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)；需要吸收營(yíng)養(yǎng)，植物的生長(zhǎng)也需要吸收營(yíng)養(yǎng)，A錯(cuò)誤；

B；動(dòng)植物都能夠進(jìn)行呼吸；B錯(cuò)誤；

C；動(dòng)植物都能夠生長(zhǎng)和繁殖；C錯(cuò)誤；

D；葉綠體是植物細(xì)胞所特有的；是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，而動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，D正確．

故選：D．5、C【分析】

A；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在比較干旱的地方；在保持水土和防風(fēng)固沙等方面起著重要的作用．故不符合題意．

B；淡水生態(tài)系統(tǒng)由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物組成．除了為人類提供飲水、灌溉和工業(yè)用水；在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要作用．故不符合題意．

C；森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)．森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的喬木為主；森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用，如森林能緩解水資源危機(jī)，森林可以促進(jìn)水分循環(huán)和影響大氣環(huán)流，增加降水，所以有“綠色水庫(kù)”之稱．故符合題意．

D；海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物構(gòu)成．海洋中的植物絕大部分是微小的藻類；植物進(jìn)行光合作用制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣的70%．故不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型；不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點(diǎn)．

二、多選題(共7題，共14分)6、AB【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成：

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；該裝置必須放置在有陽(yáng)光照射的地方；為光合作用提供光能，A正確；

B；生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物；能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，從而為動(dòng)物的生存提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)，B正確；

C；二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料；動(dòng)物和其他生物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進(jìn)行光合作用，C正確；

D；生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力不光與生物的數(shù)量有關(guān)；而且還與該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類有關(guān)，D錯(cuò)誤．

故選；A、B、C．7、AC【分析】【分析】動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．動(dòng)物學(xué)習(xí)行為和先天性行為的區(qū)別如下：

。類別形成獲得途徑適應(yīng)特征進(jìn)化趨勢(shì)先天性行為生來(lái)就有的本能行為由遺傳物質(zhì)決定的．適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境．高等動(dòng)物行為的主要方式．學(xué)習(xí)行為是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．適應(yīng)多變的環(huán)境．動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．【解析】【解答】解：A；動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；A錯(cuò)誤．

B；先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；B正確．

C；親鳥(niǎo)育雛是生來(lái)就有的；屬于先天性行為，C錯(cuò)誤．

D；大象能“吹口琴”是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果；D正確．

故選：AC8、AD【分析】【分析】此題通過(guò)生活中常見(jiàn)的生物學(xué)現(xiàn)象考查我們利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析和判斷問(wèn)題的能力．【解析】【解答】解：A；綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)兩類：A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色；底色為綠色；A級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過(guò)程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)；綠色食品的標(biāo)志有上方的太陽(yáng)、中間的蓓蕾和下方的綠葉組成，其中AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色．AA級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過(guò)程中則不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)．A正確符合題意；

B、油炸食品，燒烤食品等被營(yíng)養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會(huì)產(chǎn)生一些強(qiáng)至癌物質(zhì)，如丙烯醛，化學(xué)式為（C2H3CHO）；B錯(cuò)誤不符合題意；

C；使用《健康報(bào)》或塑料袋長(zhǎng)時(shí)間包裝溫度高的食品；容易變質(zhì)，變質(zhì)的食品中產(chǎn)生許多有毒成分，傷害人體，C錯(cuò)誤不符合題意；

D；淀粉有遇碘變藍(lán)的特性；牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，遇碘不變藍(lán)，因此可向牛奶中滴碘液來(lái)檢測(cè)牛奶中是否含有淀粉，D正確符合題意．

故選：A、D．9、BC【分析】【分析】?jī)蓷珓?dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲．兩棲動(dòng)物幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性差別較大，適于變態(tài)發(fā)育．如青蛙、蟾蜍，蠑螈．【解析】【解答】解：A；蛙鳴是雄蛙為了吸引雌蛙前來(lái)；是求偶行為．青蛙兩兩“抱對(duì)”可提高受精的幾率，都屬于繁殖行為，A正確；

B；兩棲動(dòng)物指幼體在水中生活；用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時(shí)兼用皮膚輔助呼吸，B錯(cuò)誤；

C；青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)時(shí)期；屬于變態(tài)發(fā)育，C錯(cuò)誤；

D；青蛙的受精方式是卵生；體外受精，體外發(fā)育，D正確．

故選：B、C10、AB【分析】【分析】覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林，是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財(cái)富”，森林是人類的老家，人類是從這里起源和發(fā)展起來(lái)的．【解析】【解答】解：森林是“地球之肺”；每一棵樹(shù)都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，增加大氣濕度和降雨量，森林能夠改良?xì)夂?，降低空氣溫度，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用；森林能防風(fēng)固沙，制止水土流失．

故選：AB11、CD【分析】【分析】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的【解析】【解答】解：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響；由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)．

A；科學(xué)家證實(shí)從扁形動(dòng)物開(kāi)始就有學(xué)習(xí)能力了；如蚯蚓學(xué)會(huì)走簡(jiǎn)單的“T”形迷宮，故不正確；

B；學(xué)習(xí)行為是后天獲得的；但是遺傳因素是建立學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，故不正確；

C；蚯蚓屬于無(wú)脊椎動(dòng)物；學(xué)會(huì)走簡(jiǎn)單的“T”形迷宮要花費(fèi)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而脊椎動(dòng)物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更為高等、復(fù)雜．因此動(dòng)物越高等，其學(xué)習(xí)的能力越強(qiáng)，故正確；

D；動(dòng)物越高等；學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)．故正確．

故選：CD12、BC【分析】

動(dòng)物行為從獲得過(guò)程途徑上看又分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．

動(dòng)物行為按照動(dòng)物行為的目的可以劃分為取食行為；防御行為、繁殖行為等．取食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木治病的行為是啄木鳥(niǎo)為了獲取樹(shù)木內(nèi)的昆蟲(chóng)，滿足啄木鳥(niǎo)對(duì)食物的需要．屬于取食行為，是不學(xué)就會(huì)的先天性行為．

故選B；C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為．解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念；特點(diǎn)方面來(lái)切入．

三、填空題(共8題，共16分)13、略

【分析】【分析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．所以①號(hào)瓶能形成一個(gè)比較完整的生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．因此，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．

（2）②號(hào)生態(tài)瓶缺少細(xì)菌；真菌等分解者；小魚(yú)的排泄物等無(wú)法被分解，所以水會(huì)變渾濁．

（3））③與①比較；水草在黑暗中，無(wú)法進(jìn)行光合作用，小魚(yú)和水草共同消耗氧氣，所以瓶?jī)?nèi)氧氣消耗的快．

故答案為：（1）①；太陽(yáng)能；光合作用。

（2）缺少分解者；小魚(yú)的排泄物無(wú)法被分解。

（3）水草不能進(jìn)行光合作用，瓶?jī)?nèi)氧氣消耗快14、略

【分析】【分析】釀酒要用到酵母菌，酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵，是在無(wú)氧的環(huán)境中，分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）在釀酒時(shí)要先將糯米蒸熟；有兩個(gè)好處，一是熟糯米比生糯米更容易被微生物分解，利于發(fā)酵，二是蒸熟了可以高溫殺菌，避免了其它雜菌的污染．其中主要目的是殺死其他的雜菌．

（2）釀酒時(shí)要用到酵母菌；酵母菌的生活需要適宜的溫度，溫度過(guò)高會(huì)殺死酵母菌，過(guò)低會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖，影響發(fā)酵．因此加入酒曲前，需將煮熟的糯米冷卻．

（3）在釀酒酒時(shí)；先加入酵母菌，需要酵母菌先大量的生長(zhǎng)和繁殖，所以在糯米的中間挖一個(gè)洞，是為了存儲(chǔ)一部分空氣，讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸，快速增加酵母菌的數(shù)量，氧氣耗完后，進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵，產(chǎn)生酒精．

（4）在制作甜酒的過(guò)程中；在無(wú)氧的條件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；在有氧的情況下，酵母菌把葡萄糖分解成的是水和二氧化碳，不能產(chǎn)生酒精．因此容器要密封．

（5）酵母菌的生活需要適宜的溫度；低溫會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖，影響發(fā)酵．因此天氣寒冷時(shí)，需要保溫，為酵母菌提供適宜的溫度．

故答案為：（1）殺死其他的雜菌；

（2）保持酵母菌的活性；溫度太高會(huì)殺死菌種；

（3）存儲(chǔ)一部分空氣；讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸，快速增加酵母菌的數(shù)量；

（4）形成缺氧的環(huán)境；使酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精；

（5）提高溫度，滿足酵母菌生活所需要的條件，利于酵母菌的生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)酵．15、略

【分析】【分析】液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房．肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．【解析】【解答】解：血液循環(huán)路線如圖所示：

對(duì)照血液循環(huán)圖可知；血液循環(huán)可人為地分為提體循環(huán)和肺循環(huán)，并且在心臟處會(huì)合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑．

故答案為：體；肺；心臟．16、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流．【解析】【解答】解：（1）方法一：

提出問(wèn)題：嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在；一定是問(wèn)句“？”：大花生結(jié)出的果實(shí)一定大些嗎？

作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)；對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答：大花生結(jié)出的果實(shí)比小花生結(jié)出的果實(shí)大些．

得出結(jié)論：描述現(xiàn)象；處理數(shù)據(jù)、對(duì)假設(shè)作出肯定或否定：大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值．這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的．

（2）方法二：

提出問(wèn)題：相同大小的花生在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)一樣大嗎？

作出假設(shè)：相同大小的花生在不同的條件下結(jié)出的花生果實(shí)大小不同．

得出結(jié)論：大花生在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)不相同（大小差異很大）這主要是由環(huán)境引起的變異．

（3）花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異；有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的，有的是環(huán)境引起的，為不可遺傳的變異．由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，為可遺傳的變異．僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．

故答案為：（1）①大；大。

②大花生；小花生；大。

③大；大。

（2）①相同大小的花生；一樣大嗎。

②相同大??；大小不同。

③不相同。

（3）不可遺傳；可遺傳；環(huán)境改變；遺傳物質(zhì)的改變．17、唾液唾液淀粉酶肝臟膽汁11胰腺胰液【分析】【分析】觀圖可知：①唾液腺、②口腔、③咽、④食道、⑤肝臟、⑥膽囊、⑦胃、⑧十二指腸、⑨胰腺、10、大腸、11小腸、12盲腸、13、闌尾、14肛門(mén)，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖中序號(hào)①唾液腺能分泌唾液；里面含有唾液淀粉酶酶，能夠消化淀粉，將淀粉消化長(zhǎng)麥芽糖；

（2）⑤的名稱叫分鐘；能分泌膽汁，對(duì)脂肪有乳化作用；

（3）消化食物；吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是小腸；小腸的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能相適應(yīng)：小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸腺分泌的腸液、胰腺分泌的胰液和肝臟分泌的膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收；

（4）圖中的序號(hào)⑨是胰腺；它能分泌胰液，里面含有消化糖類；蛋白質(zhì)和脂肪的酶．

故答案為：（1）唾液；唾液淀粉酶。

（2）肝臟；膽汁。

（3）11

（4）胰腺，胰液．18、fbgecacd藍(lán)色進(jìn)行光合作用制造了淀粉葉綠體二氧化碳水【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，氫氧化鈉吸收二氧化碳．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組．【解析】【解答】解：（1）“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作步驟：f、放在黑暗處一晝夜；b、將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理；g、陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)、把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；e、用酒精脫色；c、用清水漂洗；a、向葉片上滴加碘液；c、用清水漂洗；d、觀察顏色變化．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是fbgecacd．

（2）光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉；A處遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；葉片不遮光部分B處能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色；圖中C（銀邊）部分細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有淀粉生成，因此滴加碘液不變藍(lán)．所以經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是黃白色，原因是缺乏光照沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉．圖中B處顏色是藍(lán)色，原因是進(jìn)行光合作用制造了淀粉．圖中C（銀邊）的顏色沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件．

（3）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．葉是光合作用的主要器官．植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣；條件是光；實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，即將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

故答案為：（1）fbgecacd；

（2）藍(lán)色；進(jìn)行光合作用制造了淀粉；葉綠體；

（3）二氧化碳；水．19、呼吸運(yùn)動(dòng)小腸2脂肪【分析】【分析】（1）呼吸全過(guò)程包括四個(gè)方面：肺的通氣；發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換．

（2）血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，如圖所示：

（3）本圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，Ⅰ、Ⅱ所示的生理過(guò)程是肺泡與外界環(huán)境的氣體交換、Ⅲ是尿的排出、Ⅳ是排遺；①是腎動(dòng)脈、②是腎靜脈、③是肺動(dòng)脈、④體靜脈；⑤表示胰島素，⑥表示胰液，⑦表示膽汁．【解析】【解答】解：（1）；Ⅰ；Ⅱ所示的生理過(guò)程是肺泡與外界環(huán)境的氣體交換，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．具體過(guò)程是：呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程：吸氣：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺；呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降、膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性縮回→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺泡．

（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行．小腸是主要的吸收?qǐng)鏊?；能夠吸收大部分的水；無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精．大腸是形成糞便的場(chǎng)所，能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．其他的消化道基本上沒(méi)有吸收功能．

（3）人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程叫做排泄；圖中所示與外界相連的3條途徑中，過(guò)程Ⅰ；Ⅱ是肺泡與外界環(huán)境的氣體交換、Ⅲ是尿的排出；過(guò)程“Ⅳ”叫做排遺．

（4）肝臟分泌的膽汁中不含消化酶；但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化．

故答案為：（1）呼吸運(yùn)動(dòng)。

（2）小腸。

（3）2

（4）脂肪20、嫁接形成層緊密結(jié)合有性16子房【分析】【分析】有性生殖是指：通過(guò)兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．如利用種子繁殖后代．

無(wú)性生殖是指：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．如植物的扦插；嫁接、組織培養(yǎng)等．

體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在；生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半成單存在．

受精完成后只有子房繼續(xù)發(fā)育．

圖中分別是嫁接和有性生殖，A是接穗，B是砧木．【解析】【解答】解：（1）圖甲是嫁接；嫁接屬于無(wú)性生殖的營(yíng)養(yǎng)生殖方式的一種，是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木．

（2）圖乙是有性生殖；有性生殖是指通過(guò)兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．如利用種子繁殖后代．

（3）體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在；生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半成單存在，這樣當(dāng)精子與卵細(xì)胞融合為受精卵時(shí)，染色體就恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)目．因此南瓜的體細(xì)胞中染色體是32條，那么2中的卵細(xì)胞有16條染色體．

（4）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；受精后，子房將會(huì)發(fā)育成果實(shí)．所以南瓜的果實(shí)是由花的子房發(fā)育而來(lái)的．

故答案為：（1）嫁接；形成層緊密結(jié)合．

（2）有性．

（3）16．

（4）子房．四、判斷題(共2題，共6分)21、×【分析】【分析】此題是關(guān)于裸子植物的主要特征的判斷題，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：被子植物和裸子植物都結(jié)種子；但這兩類植物又有重要區(qū)別，其中最主要的區(qū)別是被子植物的種子有果皮包被著，種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)，如蘋(píng)果；大豆等都屬于被子植物．裸子植物則不同，它沒(méi)有果實(shí)，它的種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，如松類、杉類、柏類等，有種皮，但沒(méi)有果皮．

故答案為：×22、×【分析】【分析】觀察臨時(shí)裝片時(shí)，由于裝片上殘留一定的水，顯微鏡向后傾斜易造成水污染顯微鏡，并影響觀察效果．【解析】【解答】解：因?yàn)榕R時(shí)裝片與永久封片的主要區(qū)別就是臨時(shí)裝片通