2025年統(tǒng)編版必修1生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版必修1生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、H7N9禽流感病毒被命名的H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)一一血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶；該病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述中正確的是（）

A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的B.可用動(dòng)物培養(yǎng)液培養(yǎng)該病毒C.該病毒一定含有H、O、N、P化學(xué)元素D.利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅該病毒2、下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是（）A.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)B.蔗糖和乳糖沒有相同的水解產(chǎn)物C.纖維素和糖原的基本組成單位不同D.二糖都由葡萄糖聚合而成，都可與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)3、下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是（）A.囊泡運(yùn)輸在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)膜成分的部分更新B.囊泡從出芽到融合是一個(gè)定向轉(zhuǎn)運(yùn)的生命活動(dòng)過程C.囊泡的產(chǎn)生依賴于生物膜上磷脂雙分子層的疏水性D.囊泡運(yùn)輸受到干擾可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)堆積4、下列四組人體細(xì)胞中，能夠通過細(xì)胞分裂使組織得以修復(fù)和更新的一組是()A.成骨細(xì)胞和白細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞和角質(zhì)層細(xì)胞C.肝細(xì)胞和生發(fā)層細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞5、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇或?qū)嶒?yàn)方法的描述，錯(cuò)誤的是()

A.AB.BC.CD.D6、如圖表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化，下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.a→b的過程，形成染色單體，DNA分子含量加倍B.d→e的過程，著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍C.b→d的過程中，存在核膜消失，核仁逐漸解體D.d時(shí)期染色體的著絲?？赡芘帕性诩?xì)胞板上7、新冠病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí)，其表面的S蛋白會(huì)與宿主細(xì)胞膜上的ACE受體發(fā)生特異性結(jié)合，下列敘述正確的是（）A.S蛋白與ACE受體特異性結(jié)合的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流B.新冠病毒在宿主細(xì)胞中增殖時(shí)，利用宿主細(xì)胞的氨基酸和核糖體合成自身蛋白質(zhì)C.新冠病毒與宿主細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是新冠病毒沒有以核膜為界限的細(xì)胞核D.新冠病毒能夠利用培養(yǎng)基中的核苷酸進(jìn)行自身核酸的復(fù)制8、把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間，在連續(xù)可見光譜中出現(xiàn)暗帶，暗帶在光譜中分布的區(qū)域是A.綠光區(qū)B.藍(lán)紫光區(qū)C.紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)D.黃光區(qū)評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、已知某種蛋白Y將ATP水解時(shí)；可產(chǎn)生無機(jī)磷。為研究不同濃度藥物X對(duì)蛋白Y的作用，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

30分鐘→孔雀綠(與無機(jī)磷反應(yīng)生成綠色)→定量分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示；下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.對(duì)照組應(yīng)加入溶解藥物X的溶劑，蛋白Y活性相對(duì)值為1B.蛋白Y催化ATP水解時(shí)，一般與胞內(nèi)放能反應(yīng)相聯(lián)系C.藥物X能抑制蛋白Y的活性，濃度大于5．5mg·L-1時(shí)抑制作用減弱D.緩沖液和室溫為無關(guān)變量，綠色越深說明蛋白Y活性越弱10、下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不合理的是（）A.探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，可用斐林試劑檢測淀粉是否水解B.驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，可用碘液進(jìn)行結(jié)果的鑒定C.給植物同時(shí)提供H218O和C18O2，不能證明光合作用釋放的氧全部來自水D.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)順序?yàn)榻怆x、染色、漂洗、制片11、下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.高爾基體可形成囊泡包裹物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞B.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可與核膜直接相連，參與物質(zhì)的運(yùn)輸D.液泡和中心體具單層膜，參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)12、圖為動(dòng)；植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)該圖的錯(cuò)誤敘述是（）

A.植物細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)是aB.胰島B細(xì)胞合成胰島素的場所是cC.植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破，是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)iD.圖的下半部分可用來表示紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)13、光合作用與細(xì)胞呼吸相互依存、密不可分，各自又具有相對(duì)的獨(dú)立性。如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖，其中Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì)，①~⑤代表過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.圖中Ⅶ被相鄰細(xì)胞利用至少需要穿過5層生物膜B.圖中Ⅱ和V、Ⅲ和Ⅶ分別是同一種物質(zhì)，Ⅰ和Ⅳ是不同物質(zhì)C.圖中①~⑤均伴隨著ATP的合成或水解，其中③合成的ATP可被②利用D.光合作用的產(chǎn)物脂肪、糖類、蛋白質(zhì)的合成或分解都可通過細(xì)胞呼吸聯(lián)系起來14、下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用．呼吸作用中[H]的轉(zhuǎn)移過程。下列敘述正確的是（）

A.過程①伴隨ATP的消耗B.過程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有C3C.過程③需要消耗水D.過程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、以___________為基本骨架的多糖、蛋白質(zhì)、核酸等_____，構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架。16、______等都是生物大分子。17、細(xì)胞壞死：在種種________因素影響下，由細(xì)胞______________受損或中斷而導(dǎo)致的細(xì)胞損傷和死亡。18、比較過氧化氫在不同條件下的分解的方法步驟。1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管4號(hào)試管體積分?jǐn)?shù)3%的過氧化氫溶液（mL）2mL2mL2mL2mL溫度（℃）室溫90室溫室溫催化劑類型和數(shù)量（滴）①________②________③________④________預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（氣泡的冒出情況）⑤________⑥________⑦_(dá)_______⑧________19、分離綠葉中的色素：制備______→________→________→_______。20、將變形蟲切成兩半，一半有核，一半無核。無核的一半雖然仍能消化已經(jīng)吞噬的食物，但_____攝取食物；對(duì)外界刺激_____發(fā)生反應(yīng)；電鏡下可以觀察到_____的高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。有核的一半情況則大不相同，照樣攝食，對(duì)刺激仍有____，失去的伸縮泡可以_____，還能生長和分裂。21、請(qǐng)結(jié)合拓展閱讀書籍和已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)；聯(lián)系生活實(shí)際，回答以下問題：

（1）臨床工作中經(jīng)常應(yīng)用酒精、加熱、紫外線燈來進(jìn)行消毒殺菌，原理是__________________

（2）汞中毒時(shí)，早期可以服用大量含__________液體；緩解中毒程度，原理是該物質(zhì)在消化道中與汞鹽結(jié)合成變性的不溶解物，以阻止有毒的汞離子吸收入體內(nèi)，然后再設(shè)法將沉淀物自胃中洗出。

（3）水華與赤潮都是有害的生態(tài)現(xiàn)象，是嚴(yán)重的環(huán)境問題。以下關(guān)于水華和赤潮的說法不正確的是____

A.赤潮是淡水水體富營養(yǎng)化而引起其中的藍(lán)細(xì)菌；綠藻等微生物異常增殖的一種現(xiàn)象。水華則是指海水富營養(yǎng)化而導(dǎo)致其中浮游生物爆發(fā)性繁殖造成海水顏色異常的一種現(xiàn)象。

B.水華和赤潮的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程；內(nèi)因是引發(fā)水華和赤潮的生物容易發(fā)生過度繁殖，外因包括氣候；地形、生物、物理以及化學(xué)因素等。

C.水華和赤潮發(fā)生時(shí)；會(huì)遮蔽照射到水下的陽光，影響水下植物的光合作用，破壞水體內(nèi)的生態(tài)平衡。

D.水華和赤潮發(fā)生時(shí)；會(huì)使水體缺氧，容易造成水體內(nèi)生物的窒息死亡，還往往會(huì)伴有難聞的氣味。部分造成水華和赤潮的原核生物可以釋放毒素，影響其他生物的生存。

（4）脂肪又稱__________。是由三分子脂肪酸和一分子甘油發(fā)生反應(yīng)形成的，常溫下呈液態(tài)的叫油，呈固態(tài)的稱脂。天然的油脂長時(shí)間暴露在空氣中會(huì)產(chǎn)生難聞的氣味，這種現(xiàn)象叫做__________。

（5）《Thelivesoflife》一書中說“原核細(xì)胞之間的共生聯(lián)系，乃是真核細(xì)胞的起源”，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例闡述說明。__________22、下表是與光合作用相關(guān)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)參照表中的內(nèi)容完成下表。組別科學(xué)家實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料處理實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)觀察或檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)論1英格豪斯綠葉、燃燒的蠟燭裝入透明密閉玻璃罩內(nèi)，陽光直射。重復(fù)普利斯特利實(shí)驗(yàn)-蠟燭燃燒的時(shí)間①_______2恩格爾曼水綿和好氧細(xì)菌制作裝片置于沒有空氣的黑暗環(huán)境中，用極細(xì)的光束照射水綿和自然光照射水綿-②________氧是葉綠體釋放的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所3薩克斯綠色植物葉片③__________碘蒸氣顏色反應(yīng)光合作用產(chǎn)生了淀粉4卡爾文④_________提供14C標(biāo)記的CO2-放射性檢測卡爾文循環(huán)評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)23、雖然紅細(xì)胞沒有具膜細(xì)胞器，但將其放入一定濃度的外界溶液中，也能發(fā)生滲透作用()A.正確B.錯(cuò)誤24、葉綠體中只有葉綠素吸收的光能才能用于光合作用。______A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)25、甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有_____（填圖中標(biāo)號(hào)）；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是___________________。

（2）請(qǐng)寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：___________________________。

（3）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的__和__（填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是__________。

（4）影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是________和____________。

（5）若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，如消化酶，與其合成和加工運(yùn)輸相關(guān)的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)有________________________________________________。26、在獼猴桃種植區(qū)；夏季強(qiáng)光常導(dǎo)致獼猴桃樹生長受限，甚至出現(xiàn)落葉落果和植株死亡為解決這一問題，科研人員在夏季對(duì)獼猴桃植株進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，測量了不同遮陽天內(nèi)不同時(shí)段的光合有效輻射（太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量）；葉片凈光合速率及氣孔導(dǎo)度，結(jié)果如圖1、2、3所示。

（1）根據(jù)圖1和圖3，對(duì)照組獼猴桃葉片氣孔導(dǎo)度9:00后明顯下降，推測這是由于____________。

（2）據(jù)圖2和圖3，35%遮陽組的凈光合速率在____________時(shí)段高于其他兩組，這是由于其__________大于其他兩組，在葉綠體____________中進(jìn)行的暗反應(yīng)速率更高。

（3）據(jù)圖1；2、3綜合分析；9:00時(shí)70%遮陽組氣孔導(dǎo)度高于對(duì)照組，而凈光合速率與其相近，原因是。

____________不足，光反應(yīng)產(chǎn)生的____________減少，制約了光合作用的進(jìn)行。27、在植物體內(nèi)；制造或輸出有機(jī)物的組織器官被稱為“源”，接納有機(jī)物用于生長或貯藏的組織器官被稱為“庫”。小麥?zhǔn)侵匾募Z食作物，其植株最后長出的；位于最上部的葉片稱為旗葉（如圖所示），旗葉對(duì)籽粒產(chǎn)量有重要貢獻(xiàn)。回答以下問題：

（1）旗葉是小麥最重要的“源”。與其他葉片相比，旗葉光合作用更有優(yōu)勢的環(huán)境因素是_____________。在旗葉的葉肉細(xì)胞中，葉綠體內(nèi)有更多_____________的堆疊；這為光合作用的光反應(yīng)階段提供了更多的場所。

（2）在光合作用過程中，光反應(yīng)與暗反應(yīng)相互依存，依據(jù)是_____________?！霸础惫夂献饔盟圃斓挠袡C(jī)物一部分用于自身________________；另一部分輸送至“庫”。

（3）籽粒是小麥開花后最重要的“庫”。為指導(dǎo)田間管理和育種；科研人員對(duì)多個(gè)品種的小麥旗葉在不同時(shí)期的光合特性指標(biāo)與籽粒產(chǎn)量的相關(guān)性進(jìn)行了研究，結(jié)果如表所示。表中數(shù)值代表相關(guān)性，數(shù)值越大，表明該指標(biāo)對(duì)籽粒產(chǎn)量的影響越大。

不同時(shí)期旗葉光合特性指標(biāo)與籽粒產(chǎn)量的相關(guān)性。抽穗期開花期灌漿前期灌漿中期灌漿后期灌漿末期氣孔導(dǎo)度0．300．370．700．630．350．11胞間CO2濃度0．330．330．600．570．300．22葉綠素含量0．220．270．330．340．480．45

氣孔導(dǎo)度表示氣孔了長開的程度。

①氣孔導(dǎo)度主要影響光合作用中____________的供應(yīng)。以上研究結(jié)果表明，在_____________期旗葉氣孔導(dǎo)度對(duì)籽粒產(chǎn)量的影響最大。

②根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在小麥的品種選育中，針對(duì)灌漿后期和末期，應(yīng)優(yōu)先選擇旗葉中___________的品種進(jìn)行進(jìn)一步培育。

（4）若研究小麥旗葉與籽粒的“源”“庫”關(guān)系，以下研究思路合理的是____________。

A．阻斷旗葉有機(jī)物的輸出；檢測籽粒產(chǎn)量的變化。

B．使用H218O澆灌小麥，檢測籽粒中含18O的有機(jī)物的比例。

C．使用14CO2飼喂旗葉，檢測籽粒中含14C的有機(jī)物的比例評(píng)卷人得分六、非選擇題(共4題，共20分)28、圖1表示化合物的結(jié)構(gòu)簡式；圖2表示某四十二肽處理后的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1所示化合物的基本組成單位是氨基酸；它的結(jié)構(gòu)通式是_______________，由于該物質(zhì)是由___________個(gè)氨基酸經(jīng)過_____________作用形成的，因此，該物質(zhì)名稱為________肽。寫出圖1中下列結(jié)構(gòu)的名稱：A________；B_______、D_______。

（2）某五十肽中共有丙氨酸（R基為—CH3）3個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到3條長短不等的多肽（如圖2），在新形成的多肽中，肽鍵數(shù)目減少____個(gè)，羧基增加____個(gè)。29、下圖中A；B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問題：

（1）顯微鏡下某細(xì)胞處于B狀態(tài)，則水分進(jìn)出細(xì)胞的情況可能是（________）。A．滲透吸水B．滲透失水C．滲透平衡（2）B中的________________（填標(biāo)號(hào)）構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一層半透膜；其與玻璃紙（賽璐玢）的區(qū)別是________________________________________________________________________。

（3）若溶液X為0.5mol/L的KNO3溶液，觀察到細(xì)胞狀態(tài)變化為A→B→A，請(qǐng)分析發(fā)生此變化的原因是__________________________________________________。某同學(xué)也用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細(xì)胞；觀察細(xì)胞狀態(tài)變化卻始終為A→B，最可能的原因是_________________。

（4）若把引起50％左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的外界溶液濃度稱為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液；在不同作用時(shí)間下；記錄一個(gè)視野中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）：

。處理時(shí)間。

蔗糖溶液濃度。

15秒。

25秒。

35秒。

45秒。

55秒。

濃度A

5

9

13

14

14

濃度B

17

19

21

22

22

濃度C

26

28

29

31

31

濃度D

34

35

37

37

37

該表皮細(xì)胞液的濃度相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？_________（填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為_________30、正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍，細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時(shí)，細(xì)胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)；具體過程如圖1所示。請(qǐng)回答問題：

圖1

(1)膜內(nèi)外Na+具有濃度差，與膜的______性有關(guān)。Na+/K+-ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是______。

(2)在運(yùn)輸Na+和K+的過程中，Na+/K+-ATP酶的______發(fā)生改變；有利于與離子的結(jié)合與分離。

圖2圖3

(3)比較圖2和圖3，當(dāng)Na+和K+______（順/逆）濃度差流過Na+/K+-ATP酶；將ADP合成ATP，反之則分解ATP，進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于______。從能量角度看，ATP的合成與分解反應(yīng)分別是______反應(yīng)。

(4)生物膜系統(tǒng)的______作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖______（填編號(hào)）的過程。31、圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2；圖3分別表示高等動(dòng)物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請(qǐng)回答下列問題：

（1）細(xì)胞增殖包括____________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程。

（2）圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成；同時(shí)細(xì)胞有___________。EF段形成的原因是_____________________________。圖3處于圖1中的____________段（填字母）。

（3）圖2細(xì)胞中的染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA數(shù)等于______________。

（4）圖3結(jié)構(gòu)H為____________，其作用是______________________________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

由題圖知，甲型H7N9流感病毒；不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，含有蛋白質(zhì)；脂質(zhì)和RNA三種物質(zhì)，由于該病毒只含有RNA一種核酸，因此RNA是該病毒的遺傳物質(zhì)。

【詳解】

A；蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無法合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B；病毒無法獨(dú)立繁殖；必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi)才能繁殖，故不能用動(dòng)物培養(yǎng)液培養(yǎng)該病毒，B錯(cuò)誤；

C；該病毒含有蛋白質(zhì)和RNA；故其元素組成一定含有C、H、O、N、P，C正確；

D；高溫可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)而使其失活；故可用高溫等常規(guī)方法殺滅該病毒，D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】

解答此題要求考生明確病毒的特點(diǎn)，并能結(jié)合題圖信息分析作答。2、A【分析】【分析】

（1）脂質(zhì)包括脂肪；磷脂和固醇等；磷脂構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，也是構(gòu)成細(xì)胞器膜的重要成分。

（2）糖類大致可以分為單糖；二糖、多糖等幾類。植物細(xì)胞特有的二糖是蔗糖和麥芽糖；1分子蔗糖水解生成1分子果糖和1分子葡萄糖，1分子麥芽糖水解生成2分子葡萄糖；動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖是乳糖，1分子乳糖水解生成1分子葡萄糖和1分子半乳糖。淀粉、纖維素和糖原都屬于多糖，多糖的基本組成單位是葡萄糖。（3）還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，在水浴加熱(50～65℃)的條件下會(huì)生成磚紅色沉淀。

【詳解】

A；磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分；在所有細(xì)胞中必不可少，A正確；

B；蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖；乳糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖，故蔗糖和乳糖有相同的水解產(chǎn)物葡萄糖，B錯(cuò)誤；

C；纖維素和糖原的基本組成單位相同；都是葡萄糖，C錯(cuò)誤；

D；常見的二糖有蔗糖、麥芽糖、乳糖；其中構(gòu)成蔗糖的單糖是葡萄糖和果糖，構(gòu)成乳糖的單糖是葡萄糖和半乳糖，并且蔗糖不屬于還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，D錯(cuò)誤。

故選A。3、C【分析】【分析】

分泌蛋白合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜；整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。據(jù)此答題。

【詳解】

A；囊泡運(yùn)輸在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)膜成分的部分更新；A正確；

B；囊泡從出芽到融合是一個(gè)定向轉(zhuǎn)運(yùn)的生命活動(dòng)過程；B正確；

C；囊泡運(yùn)輸依賴于生物膜的流動(dòng)性；C錯(cuò)誤；

D、分泌蛋白的運(yùn)輸和分泌過程需要囊泡的參與，囊泡運(yùn)輸受到干擾可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)堆積無法分泌到細(xì)胞外，D正確。

故選C。4、C【分析】【分析】

人體中的細(xì)胞；高度分化的細(xì)胞沒有細(xì)胞分裂的能力，而分化程度較低的細(xì)胞具有分裂和分化的能力。

【詳解】

生發(fā)層細(xì)胞能不斷分裂而使細(xì)胞得到更新，肝細(xì)胞一般不分裂，但肝組織受損時(shí)，會(huì)通過分裂修復(fù)組織成骨細(xì)胞，因此這兩種類型的細(xì)胞能通過細(xì)胞分裂使組織得以修復(fù)和更新；而其它細(xì)胞均屬于高度分化的細(xì)胞，不具有細(xì)胞分裂的能力。

故選C。5、C【分析】【詳解】

蛋白質(zhì)的鑒定時(shí)，可以選用新鮮的或煮沸過的豆?jié){作為材料，豆?jié){中含有豐富的蛋白質(zhì)，A正確；黑藻葉片的葉肉細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，其中含有葉綠體，可以用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原，B正確；浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中一段時(shí)間，然后取出進(jìn)行扦插讓其生根，不是在生長素類似物溶液中生根，C錯(cuò)誤；利用樣方法調(diào)查種群密度，要求取樣隨機(jī)，D正確。6、D【分析】【分析】

1；有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a→b表示染色質(zhì)的復(fù)制；b→c表示前期染色質(zhì)變成染色體；d圖表示中期染色體；其形態(tài)比較固定；e表示后期著絲粒的分裂。

【詳解】

A、圖中a→b表示染色質(zhì)的復(fù)制；形成染色單體，一條染色體上2條姐妹染色單體，2個(gè)DNA分子，DNA分子含量加倍，A正確；

B；d→e的過程表示著絲粒的分裂；著絲粒一分為二，染色體數(shù)目加倍，B正確；

C、b→c表示前期染色質(zhì)變成染色體；d圖表示中期染色體，其形態(tài)比較固定，b→d的過程中；存在核膜消失，核仁逐漸解體（前期），C正確；

D；d時(shí)期染色體的著絲?？赡芘帕性诔嗟腊迳希ǔ嗟腊迨翘摂M的）；發(fā)生在中期，而細(xì)胞板出現(xiàn)于有絲分裂末期，D錯(cuò)誤。

故選D。7、B【分析】【分析】

病毒是非細(xì)胞生物；只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)。細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1；相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞←→細(xì)胞；如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合。2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細(xì)胞←通道→細(xì)胞，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。3、通過體液的作用來完成的間接交流；如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞，即激素→靶細(xì)胞。

【詳解】

A；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；故S蛋白與ACE受體特異性結(jié)合的過程，不能體現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流，A錯(cuò)誤；

B；新冠病毒在宿主細(xì)胞中繁殖時(shí)；利用宿主細(xì)胞的氨基酸和核糖體合成自身蛋白質(zhì)，B正確；

C；新冠病毒與宿主細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是新冠病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；C錯(cuò)誤；

D；新冠病毒沒有獨(dú)立代謝能力；不能利用培養(yǎng)基中的核苷酸進(jìn)行自身核酸的復(fù)制，D錯(cuò)誤。

故選B。8、C【分析】【分析】

葉綠體中的色素主要包括葉綠素和類胡蘿卜素兩類,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,而類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

【詳解】

光源通過三棱鏡會(huì)被分散成連續(xù)的七色光譜:紅橙黃綠青藍(lán)紫.因?yàn)榫G葉中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,因此導(dǎo)致連續(xù)可見光譜中紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)明顯變暗；C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。二、多選題(共6題，共12分)9、B:C:D【分析】【分析】

根據(jù)題干信息和圖形分析；該實(shí)驗(yàn)的目的是研究不同濃度藥物X對(duì)蛋白Y的作用，因此實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物X的濃度，因變量是蛋白Y活性的相對(duì)值，曲線顯示，隨著藥物X的濃度的增加，蛋白Y活性的相對(duì)值先相對(duì)穩(wěn)定后逐漸降低。

【詳解】

A；該實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物X的濃度；根據(jù)對(duì)照性原則和單一變量原則，對(duì)照組應(yīng)加入溶解藥物X的溶劑，蛋白Y活性相對(duì)值為1，A正確；

B；蛋白Y催化ATP水解時(shí)；會(huì)釋放能量，往往與細(xì)胞內(nèi)吸能反應(yīng)相聯(lián)系，B錯(cuò)誤；

C；由曲線可知；藥物X能抑制蛋白Y的活性，且濃度越高抑制作用越強(qiáng)，C錯(cuò)誤；

D；實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物X的濃度；因變量是蛋白Y活性的相對(duì)值，而緩沖液和室溫為無關(guān)變量，綠色越深說明產(chǎn)生的無機(jī)磷越多，進(jìn)而說明蛋白Y活性越強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

故選BCD。10、A:B:D【分析】【分析】

檢測還原糖可用斐林試劑；需注意必須水浴加熱；非還原糖如淀粉可用碘液檢測；觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)順序?yàn)榻怆x；漂洗、染色、制片。

【詳解】

A；用斐林試劑檢測可溶性還原糖時(shí)需要水浴加熱；在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，不能用斐林試劑檢測淀粉是否水解，A錯(cuò)誤；

B；碘液不能檢測蔗糖是否分解；蔗糖分解前后都不與碘液反應(yīng)，在驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，不能用碘液進(jìn)行結(jié)果的鑒定，B錯(cuò)誤；

C、給植物分別提供H218O和Cl8O2，證明光合作用釋放的氧來自水，而不是二氧化碳。給植物同時(shí)提供H218O和C18O2；無法判斷光合作用釋放的氧來自水還是二氧化碳，C正確；

D；觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中；實(shí)驗(yàn)順序?yàn)榻怆x、漂洗、染色、制片，D錯(cuò)誤。

故選ABD。11、A:B:C【分析】【分析】

1；真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以與核膜的外膜、細(xì)胞膜直接相連；與高爾基體膜以囊泡的形式間接相連。

2；生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜以及核膜等結(jié)構(gòu)。

【詳解】

A；高爾基體可形成包裹物質(zhì)的囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜；與細(xì)胞膜融合，將物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞，A正確；

B；核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；B正確；

C；真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以與核膜的外膜直接相連；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜還可與細(xì)胞膜直接相連，是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臉蛄?，C正確；

D；中心體不具備膜結(jié)構(gòu)；不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。

故選ABC。

【點(diǎn)睛】

本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，涉及分泌蛋白的合成、生物膜系統(tǒng)的功能等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題。12、A:B:D【分析】【分析】

分析題圖可知，圖的上半部分是動(dòng)物細(xì)胞模式圖，下半部分是高等植物細(xì)胞模式圖；a是中心體，b是線粒體；c是高爾基體，d是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，e是葉綠體，f是核糖體，h是液泡，i是細(xì)胞壁。

【詳解】

A；中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中；A錯(cuò)誤；

B；胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；胰島B細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體，B錯(cuò)誤；

C；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁；細(xì)胞壁有保護(hù)和支撐的作用，因此植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破，C正確；

D；紫色的洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞無葉綠體；因此該圖的下半部分不能用來表示紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

故選ABD。

【點(diǎn)睛】

本題的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別，不同細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。13、A:C【分析】【分析】

據(jù)圖可知，①表示CO2固定，②表示C3還原，③表示有氧呼吸第一階段，④表示有氧呼吸第三階段，⑤表示有氧呼吸第二階段。Ⅰ~Ⅶ分別表示NADPH、O2、CO2、[H]、O2、ATP、CO2。

【詳解】

A、圖中Ⅶ是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物，表示CO2；產(chǎn)生場所是線粒體基質(zhì)，被相鄰細(xì)胞利用是在相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)，至少需要穿過線粒體（2層膜）；線粒體所在細(xì)胞的細(xì)胞膜（1層膜）、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜（1層膜）、相鄰細(xì)胞的葉綠體（2層膜），至少需要穿過6層生物膜，A錯(cuò)誤；

B、圖中Ⅱ是水光解產(chǎn)物O2，Ⅲ能與C5結(jié)合形成C3，表示CO2，V與有氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生的Ⅳ參與有氧呼吸第三階段形成水，Ⅶ是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物，是CO2，因此V是O2，Ⅳ是[H]，Ⅶ是CO2，Ⅱ（O2）和V（O2）是同一種物質(zhì)，Ⅲ（CO2）和Ⅶ（CO2）不是同一種物質(zhì)；Ⅰ是NADPH，是還原性輔酶Ⅰ，Ⅳ是NADH，是還原性輔酶Ⅱ，是不同物質(zhì)，B正確；

C、據(jù)圖可知，①表示CO2固定，②表示C3還原；③表示有氧呼吸第一階段，④表示有氧呼吸第三階段，⑤表示有氧呼吸第二階段，其中②過程伴隨著ATP的水解，③④⑤過程伴隨著ATP的合成，③合成的ATP不能被②利用，C錯(cuò)誤；

D；呼吸作用一方面能為生物體的生命活動(dòng)提供能量；另一方面能為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料，光合作用的產(chǎn)物脂肪、糖類、蛋白質(zhì)的合成或分解都可通過細(xì)胞呼吸聯(lián)系起來，D正確。

故選AC。14、B:C:D【分析】【分析】

分析題圖可知：①表示光反應(yīng)階段；②表示暗反應(yīng)階段；③表示有氧呼吸第一；二階段；④表示有氧呼吸第三階段。

【詳解】

A；過程①表示光反應(yīng)階段；該過程沒有ATP的消耗，A錯(cuò)誤；

B、過程②表示暗反應(yīng)階段，發(fā)生時(shí)有中間產(chǎn)物C3；B正確；

C；過程③中的有氧呼吸第二階段需要消耗水,C正確；

D；過程④表示有氧呼吸第三階段；發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，D正確。

故選BCD。三、填空題(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

生物大分子如蛋白質(zhì)；核酸和多糖的單體分別是氨基酸、核苷酸、葡萄糖；這些單體都以碳元素為核心元素，因此生物大分子以碳鏈為骨架。以碳鏈為骨架的多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子，構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架。

【點(diǎn)睛】【解析】碳鏈生物大分子16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】多糖、蛋白質(zhì)、核酸17、略

【解析】①.不利②.正常代謝活動(dòng)18、略

【解析】①.無②.無③.質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%的FeCl3溶液④.質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的肝臟研磨液⑤.少⑥.較少⑦.較多⑧.多19、略

【分析】【詳解】

按照綠葉中色素的提取和分離步驟可知，該過程為：制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→分離綠葉中的色素→觀察記錄分離結(jié)果?！窘馕觥竣?濾紙條②.畫濾液細(xì)線③.分離綠葉中的色素④.觀察記錄分離結(jié)果20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】不能不再退化反應(yīng)再生21、略

【分析】【分析】

造成蛋白質(zhì)變性的原因：物理因素包括：加熱；加壓、攪拌、振蕩、紫外線照射、X射線、超聲波等；化學(xué)因素包括：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽、三氯乙酸、乙醇、丙酮等。

水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染；水體富營養(yǎng)化而造成的，為現(xiàn)在面臨的全球性生態(tài)環(huán)境問題之一；

脂肪酸敗指油脂在一定的條件下發(fā)生氧化；產(chǎn)生低級(jí)的醛；酮、羧酸等物質(zhì)，其營養(yǎng)價(jià)值也隨之降低的過程；

內(nèi)共生學(xué)說由美國生物學(xué)家馬古利斯（LynnMargulis）于1970年出版的《真核細(xì)胞的起源》中正式提出。她認(rèn)為；好氧細(xì)菌被變形蟲狀的原始真核生物吞噬后；經(jīng)過長期共生能成為線粒體，藍(lán)藻被吞噬后經(jīng)過共生能變成葉綠體，螺旋體被吞噬后經(jīng)過共生能變成原始鞭毛。

【詳解】

（1）酒精；加熱、紫外線可以使蛋白質(zhì)變性；從而殺滅病菌；

（2）汞中毒時(shí)；早期可以服用大量含蛋白質(zhì)液體，使蛋白質(zhì)在消化道中與汞鹽結(jié)合成變性的不溶解物，避免被人體吸收；

（3）水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染；水體富營養(yǎng)化而造成的，A錯(cuò)誤；

（4）脂肪又稱甘油三酯；天然的油脂長時(shí)間暴露在空氣中會(huì)產(chǎn)生難聞的氣味，即酸敗；

（5）線粒體；葉綠體都可視為原核生物；其結(jié)構(gòu)相似，被原始真核生物吞噬后經(jīng)過長期共生形成的。

【點(diǎn)睛】

本題考查蛋白質(zhì)變性、水華和赤潮、脂肪酸敗的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥烤凭?、加熱、紫外線可以使蛋白質(zhì)變性蛋白質(zhì)A甘油三酯脂肪酸敗線粒體的起源可視為原核生物與原始真核生物共生，經(jīng)長期進(jìn)化后形成的22、略

【分析】【分析】

光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：

（1）普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件；

（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；

（3）薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；

（4）恩格爾曼采用水綿；好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；

（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水；

（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．

【詳解】

①1779年；荷蘭科學(xué)家英跟豪斯做了500多次植物更新空氣試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：普利斯特利試驗(yàn)只有在陽光下照射下才能成功，由此得出植物體只有陽光下才能更新污濁的空氣。

②恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中；然后用極細(xì)的光束照射水綿，他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，從而發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體。

③薩克斯利用黑暗中饑餓處理的綠葉一半曝光用碘蒸氣處理變藍(lán)；另一半遮光用碘蒸氣處理不變藍(lán)，從而證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉和光是光合作用的必要條件。

④美國科學(xué)家卡爾文等用小球藻做實(shí)驗(yàn)：用14C標(biāo)記的14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，最終探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑。

【點(diǎn)睛】

本題考查光合作用的探索歷程，要求考生識(shí)記光合作用的探索歷程，了解各位科學(xué)家的基本實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查?！窘馕觥竣?植物體只有陽光下才能更新污濁的空氣②.用極細(xì)的光束照射水綿，好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，臨時(shí)裝片暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位③.黑暗中饑餓處理的綠葉一半曝光，另一半遮光④.小球藻四、判斷題(共2題，共10分)23、A【分析】【詳解】

1；滲透作用發(fā)生的條件：（1）濃度差；（2）具有半透膜。

2、紅細(xì)胞雖然沒有具膜細(xì)胞器，但是將其放入一定濃度的外界溶液中，紅細(xì)胞膜內(nèi)和外界溶液形成一定的濃度差，紅細(xì)胞膜是選擇透過性膜，即半透膜，因此可以發(fā)生滲透作用，故正確。24、B【分析】【詳解】

葉綠體中類胡蘿卜素吸收的光能也能用于光合作用，故錯(cuò)誤。五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)25、略

【分析】試題分析：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能；考查對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解和識(shí)記。解答此題，可根據(jù)甲圖中細(xì)胞器的形態(tài)判斷其名稱，根據(jù)乙圖中反應(yīng)過程判斷反應(yīng)類型和發(fā)生場所。

（1）洋蔥鱗片葉埋于地下；表皮細(xì)胞不會(huì)有3葉綠體；藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞吧，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，二者最主要的差別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。

（2）洋蔥表皮細(xì)胞屬于成熟細(xì)胞；具有大液泡，判斷是否為活細(xì)胞，可觀察其是否能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。

（3）圖乙中左側(cè)的生物膜可發(fā)生水的光解；應(yīng)為甲圖中3葉綠體的類囊體薄膜；右側(cè)的生物膜生成水，應(yīng)為甲圖中4線粒體內(nèi)膜，兩種生物膜均可產(chǎn)生ATP。

（4）影響類囊體薄膜上光反應(yīng)的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度；影響有氧呼吸的主要環(huán)境因素是氧氣濃度。

（5）分泌蛋白在核糖體上合成，然后運(yùn)進(jìn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，通過高爾基體的分類包裝，最后通過細(xì)胞膜的胞吐作用分泌出去，線粒體為該過程提供能量?！窘馕觥?有無以核膜為界限的細(xì)胞核觀察成熟植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)34ATP光照氧氣濃度核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體26、略

【分析】本題主要圍繞實(shí)驗(yàn)考查光合作用的過程及其影響因素。要求學(xué)生熟知光合作用的過程和場所；以及會(huì)根據(jù)其過程理解影響光合作用的因素。

（1）根據(jù)圖3；其對(duì)照組氣孔導(dǎo)度9:00后明顯下降。觀察圖1可推出對(duì)照組曲線，9:00后光合有效輻射增強(qiáng)，光照增強(qiáng)；氣溫升高，導(dǎo)致蒸騰作用旺盛，為了避免過度失水，導(dǎo)致葉片關(guān)閉部分氣孔，而出現(xiàn)氣孔導(dǎo)度下降。

（2）根據(jù)圖2可判斷出35%遮陽組的凈光合速率在7:00~17:00時(shí)段高于其他兩組；觀察圖3，可判斷出35%遮陽組的氣孔導(dǎo)度更大，導(dǎo)致其吸收的二氧化碳更多，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)速率更高。

（3）根據(jù)圖1，可觀察到9:00時(shí)70%遮陽組光合有效輻射更低，導(dǎo)致光反應(yīng)受到影響，光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和[H]減少，制約了光合作用的進(jìn)行?！窘馕觥抗庹諒?qiáng)、氣溫高，蒸騰作用旺盛，葉片部分氣孔關(guān)閉以避免過度失水7:00~17:00氣孔導(dǎo)度基質(zhì)光合有效輻射ATP和[H]（NADPH）27、略

【分析】【分析】

光合作用的影響因素有色素含量；光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等；根據(jù)反應(yīng)過程可以分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。

【詳解】

（1）據(jù)圖可知：旗葉靠近麥穗最上端；能接受較多的光照，故與其他葉片相比，旗葉光合作用更有優(yōu)勢的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度；類囊體上附著有與光合作用相關(guān)的酶和色素，為光反應(yīng)階段提供了場所。

（2）光反應(yīng)可為暗反應(yīng)階段提供[H]和ATP；同時(shí)暗反應(yīng)可為光反應(yīng)提供ADP；Pi，故在光合作用過程中，光反應(yīng)與暗反應(yīng)相互依存；制造或輸出有機(jī)物的組織器官被稱為“源”，故“源”光合作用所制造的有機(jī)物一部分用于“源”自身的呼吸作用，一部分用于生長發(fā)育，其余部分運(yùn)輸至“庫”。

（3）①氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度；則氣孔導(dǎo)度越大，植物吸收的二氧化碳越多，暗反應(yīng)越有利；據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：灌漿前期氣孔導(dǎo)度最大，即此時(shí)對(duì)籽粒產(chǎn)量的影響最大；

②據(jù)表格可知：灌漿后期和末期；葉綠素含量指數(shù)最高，對(duì)于光合速率影響較大，故應(yīng)優(yōu)先選擇旗葉葉綠素含量高的品種進(jìn)行進(jìn)一步培育。

（4）據(jù)題干信息可知：本實(shí)驗(yàn)為研究小麥旗葉與籽粒的“源”“庫”關(guān)系；且據(jù)以上分析可知，“源”物質(zhì)可轉(zhuǎn)移至“庫”，也可用于自身生長發(fā)育等，故可從阻斷物質(zhì)向“庫”的運(yùn)輸及檢測自身物質(zhì)方面入手：

A；阻斷旗葉有機(jī)物的輸出；檢測籽粒產(chǎn)量的變化為阻斷向“庫”的運(yùn)輸后檢測的效果，A正確；

BC、使用14CO2飼喂旗葉，檢測籽粒中含14C的有機(jī)物的比例為檢測自身的有機(jī)物變化，而檢測有機(jī)物的變化一般不用18O；B錯(cuò)誤，C正確。

故選AC。

【點(diǎn)睛】

本題考查了光合作用的影響因素，解答本題的關(guān)鍵是明確光合作用的影響因素，明確題干信息"源"和"庫"的含義，并能結(jié)合圖表信息分析作答?！窘馕觥抗庹諒?qiáng)度類囊體光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi呼吸作用和生長發(fā)育二氧化碳灌漿前葉綠素含量高AC六、非選擇題(共4題，共20分)28、略

【分析】【分析】

分析題圖1：該化合物中；A是氨基，B是肽鍵，C是R基，D是羧基，該化合物含有5個(gè)R基，4個(gè)肽鍵，是五肽化合物。分析圖2可知，在九十肽中，第34；51、90號(hào)氨基酸是丙氨酸，在除去34、51號(hào)氨基酸的丙氨酸時(shí)每去掉1個(gè)丙氨酸要水解2個(gè)肽鍵，去掉第90號(hào)丙氨酸只水解一個(gè)肽鍵。

【詳解】

（1）據(jù)圖可知，圖1所示化合物的基本組成單位是氨基酸，它的結(jié)構(gòu)通式是圖中R基有5個(gè)；因此該物質(zhì)是由5個(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合作用形成的，因此該物質(zhì)為五肽，由分析可知，圖1中A；B、D分別代表氨基、肽鍵、羧基。

（2）由分析可知；除去34；51號(hào)氨基酸的丙氨酸時(shí)每去掉1個(gè)丙氨酸要水解2個(gè)肽鍵，去掉第90號(hào)丙氨酸只水解一個(gè)肽鍵，因此該90肽去掉其中的丙氨酸得到3條長短不等的多肽共需水解肽鍵數(shù)是2×2+1=5個(gè)，因此肽鍵數(shù)目減少5個(gè)，一條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，因此一條肽鏈斷裂形成3條肽鏈，氨基和羧基分別增加2個(gè)。

【點(diǎn)睛】

本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合題圖信息解答問題。對(duì)于氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的理解及氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)?！窘馕觥柯晕迕撍s合五氨基肽鍵羧基5229、略

【分析】【分析】

圖B細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離；其中1；2、3、4、5、6分別代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞核、細(xì)胞液、細(xì)胞質(zhì)?？疾閷?duì)質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用，解答此題，可根據(jù)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度大小的比較分析細(xì)胞的吸水和失水情況。

【詳解】

（1）圖B細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)；此時(shí)可能已達(dá)到平衡，也可能處于質(zhì)壁分離過程中，也可能是處于質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，因此水分進(jìn)出細(xì)胞的情況可能是滲透吸水；滲透失水或滲透平衡，故選ABC。

（2）B中2細(xì)胞膜；3液泡膜、6細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層；相當(dāng)于一層半透膜。

其與玻璃紙（賽璐玢）的區(qū)別是原生質(zhì)層具有選擇透過性（細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇