2025年浙教新版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級語文下冊階段測試試卷270考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列字形和加橫線的字音正確的一項是A拈輕怕重____（zù）立旁騖海市蜃樓B以身徇職________（xiè）瀆寬宥交頭接耳C黯然失色卷____（zhì）雄辯若無其事D力挽狂斕____（jī）身褪色面面相覷2、下列選項中沒有任何錯誤的一項是（）A.心有靈犀鞠躬盡瘁有益身心（yì）癖嗜（pìshì）B.磨頂放踵廢寢忘餐掮客術（qián）泱泱然（yāng）C.簡明厄要危言聳聽猝然長逝（cù）臨帖（tiè）D.專心致志銷聲匿跡優(yōu)勝劣汰（liè）躊躇（chóuchú）3、傅雷教育兒子的信條是（）A.藝術上要取得成就B.隨遇而安C.德藝兼?zhèn)?、人格卓越D.先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家4、下列成語中沒有錯別字的一項是（）A.氣宇軒昂鶴立雞群肖聲匿跡B.繁花似錦期期艾艾冥思暇想C.誠惶誠恐粗制濫造油然而生D.暗然失色不可名壯美不勝收5、下列劃線的字注音有誤的一組是（）（2分）A.納____(cuì)____別jiàn解____pōu____形jīB.反____kuì____惜lìn發(fā)____xiào____免huòC.信____jiān____臨bīn____守kè____悔chànD.追____(sù)臉____jiá____凈kāi眼____jiǎn6、下列標點符號使用完全正確的一項是()（2分）A.胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，精辟地告訴人們該以什么為榮，該以什么為恥？言簡意賅，寓意深刻。B.我嚇了一跳，心里想：“誰在這里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老師？”C.奧運志愿者大多是二、三十歲的年輕人，他們充滿朝氣，具有奉獻精神。D.《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選自《飲冰室合集·敬業(yè)與樂業(yè)》。（中華書局1936年版）7、下列成語用了同一種修辭手法的是（）A.窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非B.一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C.草木皆兵何樂不為如夢初醒色厲內荏D.如虎添翼口若懸河旁若無人呆若木雞8、下面句子標點符號使用正確的一項是（）A.我不知道他喜歡去哪里旅游？B.“人不可有傲氣，”老師語重心長地對我說：“但不可無傲骨”。C.他的一篇文章在“語文報”上發(fā)表了。D.江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、指出下列各句所用的修辭方法。

a方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。____

b楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。____

c倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。____10、改正錯字。

無人不指絢爛賓紛層次井然云影天光。

________11、《曹劌論戰(zhàn)》選自左傳，這是我國著名的編年體史書，敘述的是春秋時期各國的重要史實，相傳為魯國史官____根據魯國國史《春秋》所編，故文中稱齊軍攻打魯國為“____”。12、解釋下列句中加線詞語的意思。

①我是怕他看見那本____的課本生氣。____

②父親是一個十分____的人。____

③他很了解喬元貞家的____。____

④我早已把狗____好了。____13、寫出此句運用的修辭手法。

再過一兩個月,池水一結冰,連殘荷也將消失得無影無蹤.那時荷花大概會在冰下冬眠,做著春天的夢.它們的夢一定能夠圓的。____?。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)14、詩中借用呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故的用意是什么？15、劉樂樂同學家離學校比較遠，上學途中需轉車兩次，因此第一個月遲到6次，第二個月遲到4次。班主任了解情況后，為了避免他再次遲到，和藹地對他說：“?！保ú怀^60字）16、《米開朗琪羅傳》中，作者寫到雕塑家完成的許多雕塑，可看出米開朗琪羅的雕塑有怎樣的與眾不同的特征？17、用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。18、搜集描寫錢塘江的詩句，寫出來。19、《鋼鐵是怎樣煉成的》名著閱讀。

填空。

①《鋼鐵是怎樣煉成的》是____(國籍)____（人名）歷時三年寫成的。

②保爾的成長中名著____給了他很大的影響。

③____是保爾走上革命道路的最初領導人。

④保爾一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人是____。

⑤戈盧勃上校和怕夫柳克為了爭權奪利，兩敗俱傷，為了安撫士兵，開始虐殺、搶劫____人。

⑦讀《三國演義》；我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《水滸傳》，我們能感受到梁山好漢們除暴安良的決心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》；

____。評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共32分)20、閱讀下文，回答問題。（10分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1.本文選自《》，原著是由西漢（）匯編成書的。（1分）2.解釋下列句中劃線詞語在文中的意思。（2分）①形貌____（）②____視之（）③王之____甚矣（）④時時而____進（）3.由于妻、妾、客各自的身份與心理不同，所以回答鄒忌問題時在語氣和感情上有明顯差異。請從原文中分別找出并說明各自不同的感情內涵。（3分）4.全文生動入理，形象鮮活，請從兩方面說說此次進諫取得成功的原因。（2分）5.從語言運用的角度說一說，鄒忌諷諫這種勸說藝術對我們今天的人際交往有怎樣的借鑒意義？（2分）21、送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(1)解釋下列劃線詞的意思。A．以是人多以書____余（）B.同舍生皆____綺繡（）C．媵人持____沃灌（）D.____白玉之環(huán)（）(2)翻譯下列句子。(1)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。_____________________________________________________________________________(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。_____________________________________________________________________________22、解釋下列加畫線詞的意思。(1)又何____焉()(2)肉食者____()(3)弗敢____也()(4)____曰()(5)弗敢____也()(6)必以____()(7)小信未____()(8)神弗____也()(9)小大之____()(10)雖不能____()(11)必以____()(12)____之屬也()(13)齊師____()(14)公將____之()(15)遂____齊師()(16)____克()(17)公問其____()____(18)一鼓____氣()(19)____而衰()(20)三而____()(21)夫大國，難____也()(22)懼有____焉()(23)望其旗____()23、文言文閱讀湖心亭看雪（8分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”1.解釋句中加點的詞。（4分）（1）湖中人鳥聲俱____（）（2）上下____白（）（3）余____飲三大白而別（）（4）____下船（）2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。3.如何理解文末舟子的話“莫說相公癡，更有癡似相公者！”？（2分）評卷人得分五、默寫(共3題，共27分)24、歌詞為了突現(xiàn)主題往往有中心句；請在下列橫線上寫上這兩首歌詞的中心句。

《十一月四日風雨大作》的中心句：____25、用詩文原句填空。

（1）晨興理荒穢；______。（陶淵明《歸園田居》其三）

（2）征蓬出漢塞；______。（王維《使至塞上》）

（3）晴空一鶴排云上；______。（劉禹錫《秋詞》）

（4）好峰隨處改；______。（梅堯臣《魯山山行》）

（5）誰道人生無再少？______?。ㄌK軾《浣溪沙》）

（6）______；鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（7）四面竹樹環(huán)合；寂寥無人，______，______。（柳宗元《小石潭記》）

（8）李白《渡荊門送別》中借寫故鄉(xiāng)水送別自己，表達自己留戀故鄉(xiāng)之情的詩句是：______，______。26、17、但愿人長久，____。評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)27、告別了天真幼稚的童年時代，你正張開雙臂擁抱斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默注視著你？又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾著你請以“一路有你”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：(1)立意自定，文體自選。(2)可敘述，可議論，要表達真實情感。28、同學們，母親是人生的第一任老師，母愛是亙古不變的話題，我們每一個人都對我們的母親有深厚的感情，請拿起手中的筆，把你心中想對母親說的話記錄下來吧！請從下面兩題中任選一題作文。除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、班級?！绢}一】媽媽，我想對你說【題二】母愛無言29、文題二：一泓山泉對巖縫中滲出的小水珠說：“常言道，滴水穿石，你也能把下面的巖石穿個洞的。”小水珠吃驚不已：“憑我，那怎么可能呢？”一株老樹聽到它們的對話，慈愛地對小水珠說：“孩子，別擔心，你只要按照自己的節(jié)奏滴下去就行了?！毙∷閷⑿艑⒁傻卣f：“真的這樣簡單？那我就試一試！”小水珠很輕松地滴著。不知過了多少年，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，巖石上多了一個洞。要求：（1）所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。（2）題目自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。（3）不少于800字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。30、我們身邊發(fā)生的事情；讓我們感動，這種心理變化往往改變我們今后的生活，捕捉生活瞬間，記錄心路歷程。

請以“那一瞬間；我______”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇文章。

要求：

（1）除詩歌外；文體不限。

（2）不少于600字；書寫規(guī)范工整。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、p【分析】A中應是“佇立（zhù）”B中應是“以身殉職”D中應是“力挽狂瀾”?！窘馕觥俊敬鸢浮縞2、D【分析】【分析】A項：癖嗜pǐshìB項：摩頂放踵C項：簡明扼要。3、D【分析】略【解析】D4、C【分析】A中應是“銷聲匿跡”；B中應是“冥思遐想”；D中應是“黯然失色”、“不可名狀”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】“發(fā)酵”的“酵”應讀作“jiào”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、B【分析】【解析】試題分析：A項“告訴人們該以什么為榮，該以什么為恥？”不應用問號。C項應去掉“二、三十歲”中的逗號。D項“（中華書局1936年版）”是對“《飲冰室合集·敬業(yè)與樂業(yè)》”的注解，應放于句號前?？键c：本題考查學生標點符號的運用能力。【解析】【答案】B7、B【分析】【解析】試題分析：B項中幾個成語都用了夸張?！耙蝗杖铩笨浯罅藭r間之快，“怒發(fā)沖冠”夸大了發(fā)怒的形象，“一發(fā)千鈞”夸大了事件發(fā)生的危險，“肝腸寸斷”夸大了傷心的程度?？键c：修辭手法辯析?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】A．問號改為句號；

B．冒號改為逗號；句號放在引號的里面；

C．雙引號改為書名號；

D．正確。

故選：D。

本題考查標點符號的用法。引號；書名號、省略號、頓號是考試的重點。

問號的用法：

1．選擇問句中無論有多少個選擇項；都只能在句末用一個問號，其它分句之間都用逗號。

2．有些句子雖然有疑問詞；但只充當句子的一個成分，不用問號。

3．倒裝句中，問號放在句末?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)9、比喻、夸張引用、比喻比喻、夸張【分析】⑴“僅如銀線”“則玉城雪嶺際天而來”“大聲如雷霆”“吞天沃日”是比喻和夸張的修辭手法。⑵“海涌銀為郭，江橫玉系腰”是引用的修辭，“銀為郭”是比喻的修辭。⑶“水爆轟震，聲如崩山”是比喻和夸張的修辭手法。10、指-知賓-繽【分析】【分析】此題要注意有些漢字拼音相同；但在這個語境卻不是這個漢字，結合語境選擇。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。11、左丘明齊師伐我【分析】【分析】本題文學常識的填空要按課本注釋的內容來填空；每個字都不能寫錯。

【點評】此題考查文學常識，關鍵在學習中強加記憶。文學常識記憶點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、作品主題及風格等。12、凄涼悲慘,這里指書被攔腰撕斷的樣子慘不忍睹。性情溫和寬厚。痛苦,指因貧窮而生活上受折磨。指對狗的照料訓練。【分析】【分析】對于詞語的解釋；不僅僅是看它的表面含義更要結合在句中的含義，把兩者結合就能很清楚的表達恰當的含意。

【點評】此題要認真辨析詞義并結合文意來選擇。13、擬人【分析】【分析】此題把荷花當做人來寫的；是擬人修辭。

【點評】本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。三、問答題(共6題，共12分)14、夢想著自已有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)?！痉治觥俊痉治觥扛鶕鶎W所記了解典故的內容；呂尚隱居,垂釣于渭濱溪,周文王打獵時和他相遇,談得極為投機,即拜為師。后呂尚幫助武王伐紂滅殷,建立周朝。商大臣伊尹出仕前，曾在“有莘之野”躬耕務農。傳說他為了見到商湯，遂使自己作為有莘氏女的陪嫁之臣，說湯而被用為“小臣”。后為成湯重用，任阿衡，委以國政，助湯滅夏。根據典故中兩個人物的經歷來理解詩句中李白以人自比表達自己志向的含義。

【點評】此類題關鍵要了解典故的內容，再結合詩歌內容從作者所表達的思想情感方面來理解。15、劉樂樂同學，你能克服困難，減少遲到次數，有進步。如果以后你能提前幾分鐘起床，就不會再遲到了?！痉治觥俊痉治觥勘磉_目的明確；語氣委婉即可。

【點評】語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。16、米開朗基羅的作品表現(xiàn)了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結構，形式上也具有超越時代的新鮮感，因而備受世人的尊崇?！痉治觥俊痉治觥恳罁n文內容不難回答；在《米開朗琪羅傳》中，米開朗基羅的作品表現(xiàn)了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結構，形式上也具有超越時代的新鮮感，因而備受世人的尊崇。

【點評】主要考查學生對作品的主要特征的掌握，鍛煉了學生的閱讀能力。激發(fā)學生的閱讀的興趣。17、巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身?！痉治觥俊痉治觥勘驹娛瞧哐月稍?；根據格律要求，七言詩的誦讀節(jié)奏應該是“四三”，按要求劃分即可。

【點評】了解詩句的朗讀的節(jié)奏，讀好詩歌，是學習古詩詞必須做到的。18、海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自久來?！痉治觥俊痉治觥繉W生要有這方面的知識積累。

【點評】考查學生積累識記能力。19、①前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基②《牛虻》③朱赫來④冬妮婭⑤猶太人⑥我們可以知道人生的真諦和生命的意義【分析】【分析】

文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等。這里學生應了解奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》。四、文言文閱讀(共4題，共32分)20、略

【分析】【解析】1.試題分析：《戰(zhàn)國策》為戰(zhàn)國時期史料的匯編。最初曾有《國策》、《國事》、《短長》、《事語》、《長書》、《修書》等名稱。西漢成帝時，劉向進行整理，按東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二國次序，編訂為三十三篇，共四百九十七章，以其“游士所輔用之國，為之策謀”，始取名為《戰(zhàn)國策》?？键c：這是有關對文學名著和作家作品的考查【解析】【答案】1.《戰(zhàn)國策注釋》劉向（共1分，每空0.5分）2.①光艷美麗。②通“熟”，仔細③蒙蔽④間或，偶然（共2分，每小題0.5分）3.妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”感情包含著由衷的偏愛與贊美。妾曰：“徐公何能及君也？”感情包含著拘謹和勉強之意?？驮唬骸靶旃蝗艟酪病！备星榘坏靡训陌⒄樂畛小＃ü?分，每點1分，必須由原文語句分析不同的情感。）4.①鄒忌善于進諫：他能從個人小事聯(lián)想到國家大事，現(xiàn)身說法，類比推理；同時他有遠見、有智慧，委婉勸說，使對方愉快接受。這是進諫成功的首要因素。②齊王善于納諫：做為一國之君他心胸開闊，察納雅言，從諫如流，以國家利益為重，是一位頭腦清醒的明君。這是進諫成功的次要因素。（共2分，每點1分，每個人物答出任意兩點即可。）5.鄒忌這種勸說的優(yōu)點在于充分尊重對方，含蓄委婉，使人心悅誠服，從而愉快地接受。在我們的日常人際交往中，規(guī)勸別人時應該倡導這樣委婉的方式，講究說話藝術，才能收到良好的效果。（共2分）21、略

【分析】本題考查文言文的實詞含義。解答此類題首先要了解文章的整體大意及內容，要做到“字不離詞，詞不離句”準確地解釋整句話意思，結合語境認真揣摩分析，然后推斷個別實詞的含義。要注意通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊用法。本題中要注意“被”是通假字：通披，穿；“湯”是古今異義詞；“腰”是詞類活用。

本題考查的是文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，直譯講究字字落實，翻譯時要把重點詞語和重點的文言現(xiàn)象用規(guī)范的語言翻譯出來。本題要準確翻譯以下內容：“則”譯為“卻”；“以”譯為"因為”；“不若”譯為“不如、比不上”?！窘馕觥俊拘☆}1】假：借；被：通披，穿；湯：熱水；腰：腰佩。【小題2】（1）我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們。（2）（我）因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。22、（1）參與。

（2）鄙陋；目光短淺。

（3）獨自占有。

（4）應答。

（5）虛夸；謊報。

（6）誠實。

（7）使人信服。

（8）賜福；保佑。

（9）案件。

（10）明察；弄得清清楚楚。

（11）實情。

（12）竭力做好本分的事情。

（13）軍隊潰敗。

（14）驅車追趕。

（15）追趕；這里指追擊。

（16）已經。

（17）原因；緣故。

（18）振作。

（19）第二次。

（20）盡。

（21）估計；預料。

（22）埋伏。

（23）倒下。

【分析】此題考查學生對文言實詞含義的理解能力。解答此類題；要根據平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字；古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時的學習過程中，要注重積累，加強記憶。此題中的詞語分別解釋為：?（1）參與；（2）鄙陋，目光短淺；（3）獨自占有；（4）應答；（5）虛夸，謊報；（6）誠實；（7）使人信服；（8）賜福，保佑；（9）案件；（10）明察，弄得清清楚楚；（11）實情；（12）竭力做好本分的事情；（13）軍隊潰??；（14）驅車追趕；（15）追趕，這里指追擊；（16）已經；（17）原因，緣故；（18）振作；（19）第二次；（20）盡；（21）估計，預料；（22）埋伏；（23）倒下。

【解析】（1）參與。

（2）鄙陋；目光短淺。

（3）獨自占有。

（4）應答。

（5）虛夸；謊報。

（6）誠實。

（7）使人信服。

（8）賜福；保佑。

（9）案件。

（10）明察；弄得清清楚楚。

（11）實情。

（12）竭力做好本分的事情。

（13）軍隊潰敗。

（14）驅車追趕。

（15）追趕；這里指追擊。

（16）已經。

（17）原因；緣故。

（18）振作。

（19）第二次。

（20）盡。

（21）估計；預料。

（22）埋伏。

（23）倒下。

23、略

【分析】1.試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“一”的含義，“及”的翻譯?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.3.試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意“惟”和“粒”字。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：從“知音”的角度闡述即可?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）消失（2）全（3）盡力（4）等到2.湖上的影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。3.舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，但恰是對作者最確切的評價，引用舟子的話一是對“癡”字的稱賞，再則以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。五、默寫(共3題，共27分)24、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！痉治觥俊痉治觥吭娙擞勺匀唤绲娘L雨又想到國家的風雨飄搖；又聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風云；壯年的軍旅生活。“鐵馬冰河入夢來”正是詩人日夜所思的結果，說明詩人始終有著一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國的愛國心。

【點評】本題考查理解詩歌主旨。結合背景，在準確理解詩句內容的基礎上理解作者的思想感情。25、略

【分析】答案：

（1）帶月荷鋤歸（重點詞：鋤）

（2）歸雁入胡天（重點詞：雁）

（3）便引詩情到碧霄（重點詞：霄）

（4）幽徑獨行迷（重點詞：幽）

（5）門前流水尚能西（重點詞：尚）

（6）夜闌臥聽風吹雨（重點詞：闌）

（7）凄神寒骨；悄愴幽邃（重點詞：邃）

（8）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（重點詞：憐）

本題考查學生對古詩文名句的認知能力。解答此類題目；我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字。

做好本題要保證不出現(xiàn)錯別字還要理解句意恰當使用?！窘馕觥繋г潞射z歸；歸雁入胡天；便引詩情到碧霄；幽徑獨行迷；門前流水尚能西；夜闌臥聽風吹雨；凄神寒骨；悄愴幽邃；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟26、略

【分析】本題考查學生古詩文名句默寫的能力。解答此類題，要求學生熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；默寫時要字字落實，不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；最好在正確理解古詩文篇段的基本內容、名句的大意的基礎默寫。此題屬于識記型填空題，只要記憶、書寫正確即可，要注意“嬋娟”的寫法。【解析】千里共嬋娟六、寫作題(共4題，共36分)27、略

【分析】命題作文“一路有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當我們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓我們記住許多曾經讓我們感懷的事情、回味許多曾經讓我們感動的人物、體味許多曾經讓我們受益的哲理，這些在我們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學生所寫的內容彰顯著強烈的人文特色。文題“一路有你”的關鍵詞是“你”。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學朋友，可以是教給自己學業(yè)、讓自己遠離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具；還可指精神生活中抽象的概念，如引領自己到達成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。審題時要把握住關鍵詞“你”、“一路”。命題包含的潛在信息是什么？（1）“一路有你”，“我”中應有“你”，這里的“一路”就應是“我”的一路。因此，文章應主要寫“我”的人生路中的幾個階段直到現(xiàn)在的這個時期的整個人生之路。在寫作中為了更好地突出“真實”與“真情”，“一路”的事件應合乎“自身”的身份。（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點上。而從“一路”二字的限制來看，這個“你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個“你”在這一路上或幾個關鍵點上影響“我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。（3）題中“你”是一個泛指，可以是人，也可以是物，可以是某種精神上的某種支撐，“你”可以是實指，如親人、師友等，也可以是虛指，如知識、憧憬等，不管是實指還是虛指都不應該局限于所給材料，完全可以而且應該加以拓寬。但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復數?！澳恪钡膬群闹赶蛐宰詈靡獑我唬灰^于分散，如一會兒指母親，一會兒指父親，一會兒指老師，由“你”變成了“你們”。“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達的效果。一定要防止寫成第三人稱，變成“一路有她”，不能在有意無意中偷換概念；或用“媽媽”、“知識”等特定的稱謂來代替，通篇都沒有與題目相照應，那只能算是走題了。（4）“一路”，突出了時間的跨度，寫作中要突出“你”在“我”的生命歷程中所產生的持久而深入的影響。文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹?！耙宦贰保梢允亲晕揖癯砷L的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學業(yè)進步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經歷，皆可作為“一路”的內容呈現(xiàn)出來。（5）文章最好寫成記敘文，當然寫成散文也可以。要真實，有真情實感。據此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫，動作的，語言的，心理的，環(huán)境的，細節(jié)的?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標準給分28、略

【分析】【題一】本題考查學生的審題、立意與語言表達能力。這是一篇命題作文。（1）審題：文題中包含幾個信息點：對象——媽媽；主體——“我”；事件（意愿）——想對你說。注意到這幾個信息點后，幾個事項就可以確定了：文體，宜寫成記敘文；敘述主體是“我”，文章應用第一人稱進行敘述；寫作內容為“我”對媽媽說的話是什么、為什么要想說、為什么要在今天說。同時還需注意：“想”是一種心理活動，不能寫成“正在說”或“說過了”。（2）立意：“我”對媽媽說的話的內容、意義需要著力思考。說喜悅、說惆悵、說真相、說不滿、說感恩可以說的內容有很多，作文題較為開放，每個學生都有話可說。因此，要想作文得高分，作文中想說的“話”一定是有意義、有價值同時又有新意的。同時還要注意，作文題目潛在要求是學生的情感表達。說心里話不是閑聊，是心靈的交流和溝通，是情感的宣泄、表達，是思想的闡述。所以，這篇作文絕不是僅僅敘事清楚就可以了，必須表明自己的情感、心理、思想。）審題：文題中包含幾個信息點：對象——媽媽；主體——“我”；事件（意愿）——想對你說。注意到這幾個信息點后，幾個事項就可以確定了：文體，宜寫成記敘文；敘述主體是“我”，文章應用第一人稱進行敘述；寫作內容為“我”對媽媽說的話是什么、為什么要想說、為什么要在今天說。同時還需注意：“想”是一種心理活動，不能寫成“正在說”或“說過了”。（1）立意：“我”對媽媽說的話的內容、意義需要著力思考。說喜悅、說惆悵、說真相、說不滿、說感恩可以說的內容有很多，作文題較為開放，每個學生都有話可說。因此，要想作文得高分，作文中想說的“話”一定是有意義、有價值同時又有新意的。同時還要注意，作文題目潛在要求是學生的情感表達。說心里話不是閑聊，是心靈的交流和溝通，是情感的宣泄、表達，是思想的闡述。所以，這篇作文絕不是僅僅敘事清楚就可以了，必須表明自己的情感、心理、思想。2【題二】本題考查學生的審題、選材和寫作能力。這是一篇命題作文。由題目“母愛無言”可知，這是一篇以贊頌母愛為主題的作文。歌頌母愛的文章我們寫過很多，也看過很多，可以說這類文章對每一個學生而言都很容易寫作。但一定抓住題目中的限制詞“無言”，它提示我們：在敘事中應著重于對母親外貌、動作、神態(tài)的描寫，母親是用“無聲的語言”深深感動著我們。因此，在選材時一定要把握住這一點。同時，注意選材一定要新穎、典型，不能千篇一律、大同小異。其次要恰如其分地運用抒情、議論來點明主旨。一篇好的文章不但要有生動、新穎的材料，還要有畫龍點睛、卒章顯志的抒情和議論來點出文章的主題、升華文章的立意、增強語言的表現(xiàn)力。?【解析】略29、略

【分析】試題分析：本題屬于材料作文。可以從中提取出“水滴石穿”的意思，成功在于堅持的意思等。自擬符合文意的題目?？梢杂洈?，可以議論等。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文成功在于堅持世界上很多巨大的成功都是靠堅持而取得，世界上沒有不勞而獲的事情，想要得到成功必須付出，更需要忍受孤單苦悶，堅持不懈地付出，才可以享受成功的甜美果實。好像文中的小水珠，它本身的力量非常微小，要穿越石頭是一件非常困難而艱巨的工作，連它自己也會產生懷疑，憑著它單薄的身軀，真的可以完成這個工作嗎？但是事實上，雖然它的動作單調，只是每天重復地滴落在石頭上，但是憑著它在日積月累中不停地堅持。終于化身強大的力量，穿過了石頭，帶來了奇跡。還有，我們經常聽見一句名言“只有恒心，鐵杵磨成針”。李白也是通過努力不懈地學習，才有他“詩圣”的成就！如果他小時候不堅持努力學習，那么我們的文學世界將少了很多色彩。并且現(xiàn)實