2025年浙教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷179考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、水生動(dòng)物主要的運(yùn)動(dòng)方式是（）A.游泳B.爬行C.行走D.飛行2、今年夏天，廣東惠州出現(xiàn)了我國(guó)首例中東呼吸綜合征患者，醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)陣以待，及時(shí)將患者進(jìn)行了隔離治療．此舉措屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施？（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體3、下列關(guān)于人的克隆問(wèn)題的敘述中，正確的是A.技術(shù)上是完全可行的，法律、倫理、道德和觀念上也是可行的B.技術(shù)上是有問(wèn)題的，法律、倫理、道德和觀念上是可行的C.技術(shù)上是完全可行的，法律、倫理、道德和觀念上有一定問(wèn)題D.技術(shù)上是有問(wèn)題的，法律、倫理、道德和觀念上也有一定問(wèn)題4、【題文】我縣中小學(xué)積極響應(yīng)教育部“每天鍛煉一小時(shí)；健康生活一輩子”的號(hào)召，廣泛開展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，切實(shí)提高了學(xué)生的健康水平。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.運(yùn)動(dòng)能使心肌發(fā)達(dá)；收縮有力。

B運(yùn)動(dòng)能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多。

C.運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)；減少心血管疾病的發(fā)生。

D.運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量越大越有利于身體健康5、【題文】據(jù)2003年《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》公布，我國(guó)有高等植物約30000種，僅次于世界植物最豐富的馬來(lái)西亞和巴西，居世界第三位。以上事例體現(xiàn)了生物哪一種多樣性？()A.物種多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.遺傳的多樣性D.數(shù)量的多樣性6、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，要用稀碘液染色．目的是（）A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖B.使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核染色C.迅速殺死細(xì)胞D.利用稀碘液粘住細(xì)胞7、（2016?青島）“螳螂捕蟬；黃雀在后”、“龍生龍；鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（）

①生物能生長(zhǎng)②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)④生物能變異．A.①②B.③①C.③④D.③②評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、心血管疾病是由心臟和血管的病變引起的疾病。9、嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______一定要對(duì)靠______．10、有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或______共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫做______。11、現(xiàn)代類人猿包括____、____、____和____．12、今年夏秋之交，某市雨水充足，人們發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)害蟲-螻蛄，紛紛爬出地面，你能做出合理的解釋嗎？____．13、模擬實(shí)驗(yàn)科學(xué)性差，不能用于科學(xué)研究．____．14、人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞分裂開始的，這個(gè)細(xì)胞是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、所有鳥類都善于飛行，所有陸地上生存的動(dòng)物都善于奔跑。16、病毒能引起動(dòng)植物和人的多種疾病，所以病毒對(duì)人都是有害的。17、當(dāng)烏賊受到鯊魚威脅時(shí)，釋放墨汁．這是一種覓食行為。18、家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、基因是指具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、在血液成分中，血小板的作用是止血和凝血。（）21、生物分類從大到小的等級(jí)依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。22、（2016?綏化）從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌以及它們的不同種類．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)24、為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水，都置于光照充足處．觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生牛果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)同答：(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是：花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響？(2)作出的假設(shè)是：________________________。(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是________。(4)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案的缺陷是什么?還可以做哪些改進(jìn)?________________________________________________

(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響。25、為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，某小組選擇一種盆栽天竺葵做為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：（6分）（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：；方案利用的原理是。（2）葉片A滴加碘液后綠色部分與非綠色部分比較，結(jié)論是。（3）葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧摹＃?）若將裝置中的透明塑料袋換成黑色紙袋，同時(shí)去掉固體氫氧化鈉，則滴加碘液后，葉片B綠色部分現(xiàn)象是，與A綠色部分比較可以證明。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共30分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)29、小明的早餐食譜是：牛奶一杯、雞蛋一個(gè)、面包一塊。下圖是小明體內(nèi)呼吸、水華、吸收、運(yùn)輸、排泄有關(guān)的部分器官示意圖。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）牛奶和雞蛋中都含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)最終被分解成才被人體吸收。該物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)后流經(jīng)以及各腔的先后順序是（用圖中字母和箭頭表示）。（2）正常人的血糖濃度能夠保持相對(duì)的恒定。面包中含有較高的糖類，正常人飯后血糖濃度會(huì)顯著升高，但很快又會(huì)降至正常水平，這主要是靠（激素）的調(diào)節(jié)。（3）①和②示呼吸過(guò)程中的哪一環(huán)節(jié)？；通過(guò)呼吸，氧氣進(jìn)入血液，并被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞的參與呼吸作用，為人體的生命活動(dòng)提供能量。（4）血液流經(jīng)丁器官形成尿液，必須經(jīng)過(guò)和兩個(gè)生理過(guò)程。（5）青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，為了滿足身體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，營(yíng)養(yǎng)必須合理。小明同學(xué)的早餐搭配合理嗎？。什么樣的飲食才算是合理的飲食？30、具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的____，成員之間有明確的____，有的群體中還形成。這是社會(huì)行為的重要特征。31、在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)，表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A；B；C。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是，消費(fèi)者是。（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是，明顯減少的生物是。32、右圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）該圖表示的是哪一類真菌？____。（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？____。（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無(wú)細(xì)胞核？____。（4）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是____。（5）圖中②表示的結(jié)構(gòu)是____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解答】解：A；由于水生動(dòng)物受環(huán)境的影響；游泳是水生動(dòng)物對(duì)環(huán)境的比較適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式，A正確；B、爬行主要是適于陸地生活的運(yùn)動(dòng)方式，在水中生活的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式主要是游泳和漂浮，B錯(cuò)誤．C、行走是陸生動(dòng)物重要的運(yùn)動(dòng)方式，因此不屬于水生動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，C錯(cuò)誤；D、由于水中這個(gè)特殊的環(huán)境，在水中飛行幾乎是不可能的，D錯(cuò)誤．故選：A．

【分析】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有多種如奔跑、行走、跳躍、爬行、蠕動(dòng)、游泳、漂浮、飛翔、滑翔等．運(yùn)動(dòng)方式與其運(yùn)動(dòng)器官和生活環(huán)境相適應(yīng)，如下表：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)的環(huán)境運(yùn)動(dòng)器官是否需要能量獵豹奔跑或行走陸地四肢需要鯽魚游泳水中鰭需要鷹飛行空中翼需要．2、A【分析】解：“患者”是能夠散播病原體的傳染源；因此“及時(shí)將患者進(jìn)行了隔離治療”屬于控制傳染源．

故選：A．

傳染病流行需同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群．預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施【解析】A3、C【分析】試題分析：“多利”是世界上第一例經(jīng)體細(xì)胞核移植出生的動(dòng)物，是克隆技術(shù)領(lǐng)域研究的巨大突破．克隆牛、克隆猴乙獲得成功，在理論上證明了，同植物細(xì)胞一樣，分化了的動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性，在分化過(guò)程中細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)沒(méi)有不可逆變化；在實(shí)踐上證明了，利用體細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物克隆的技術(shù)是可行的；世界醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)主席恩里克?阿科爾西在2001年8月8日發(fā)表聲明指出，把克隆技術(shù)用于人類自己“有悖于人類價(jià)值、倫理和道德原則”．他代表世界醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)堅(jiān)決反對(duì)克隆人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．如果克隆技術(shù)被用于“復(fù)制”像希特勒之類的戰(zhàn)爭(zhēng)狂人，那會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)什么呢？即使是用于“復(fù)制”普通的人，也會(huì)帶來(lái)一系列的倫理道德問(wèn)題．如克隆人是對(duì)自然生殖的替代和否定，打破了生物演進(jìn)的自律性，帶有典型的反自然性質(zhì)．通過(guò)克隆技術(shù)實(shí)現(xiàn)人的自我復(fù)制和自我再現(xiàn)之后，可能導(dǎo)致人的身心關(guān)系的紊亂．人的不可重復(fù)性和不可替代性的個(gè)性規(guī)定因大量復(fù)制而喪失了唯一性，喪失了自我及其個(gè)性特征的自然基礎(chǔ)和生物學(xué)前提．血緣生育構(gòu)成了社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系．為什么不同的國(guó)家、不同的種族幾乎都反對(duì)克隆人，原因就是這是另一種生育模式，現(xiàn)在單親家庭子女教育問(wèn)題倍受關(guān)注，就是關(guān)注一個(gè)情感培育問(wèn)題，人的成長(zhǎng)是在兩性繁殖、雙親撫育的狀態(tài)下完成的，幾千年來(lái)一直如此，克隆人的出現(xiàn)，社會(huì)該如何應(yīng)對(duì)，克隆人與被克隆人的關(guān)系到底該是什么呢？克隆人是否有人格權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人的克?。窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【解析】

試題分析：A.體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)；加強(qiáng)對(duì)骨骼肌的血液供應(yīng)，從而使肌細(xì)胞獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，不符合題意；

B.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的體育鍛煉和體力勞動(dòng)；就能加強(qiáng)呼吸肌的收縮力量，擴(kuò)大胸廓的活動(dòng)范圍，增多參與氣體交換的肺泡數(shù)量，其結(jié)果是肺活量增大，呼吸功能加強(qiáng)，不符合題意；

C.經(jīng)常參加體育鍛煉的人；心肌發(fā)達(dá)，搏動(dòng)有力，每搏輸出的血量比一般人的要大，在安靜狀態(tài)下的心率比一般人的慢，不符合題意；

D.運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)；加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，因此能改善腦的營(yíng)養(yǎng)，但并不是運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量越大越有利于身體健康，符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是生活方式對(duì)健康的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、A【分析】【解析】本題考查的是生物的多樣性的內(nèi)涵。生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，僅次于世界植物最豐富的馬來(lái)西亞和巴西，居世界第三位，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。故選A【解析】【答案】A6、B【分析】【解答】制作洋蔥葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；滴在蓋玻片上用來(lái)染色的液體是碘液，因?yàn)榧?xì)胞核中的染色體很容易被碘液等堿性燃料染成深色，便于觀察．

故選：B．

【分析】在制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要遵循以下步驟：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴清水；3取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜，將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；6吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液．7、D【分析】【解答】“螳螂捕蟬；黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系；說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)了生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象，即題中的③②兩項(xiàng)特征．

故選：D．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7．生物都能遺傳和變異的特征．理解掌握生物的基本特征．二、填空題(共7題，共14分)8、√【分析】【分析】此題考查了心血管疾病的有關(guān)知識(shí)。解答此題的關(guān)鍵是理解心血管疾病的概念?！窘獯稹啃难芗膊∮尚呐K和血管的病變引起的疾病，種類很多，常見(jiàn)的有動(dòng)脈硬化、高血壓、冠心病、心肌炎、先天性心臟病等。影響心血管疾病的因素，除了遺傳和先天性因素外，還包括人們的生活方式。由于生活水平的提高，人們往往營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，促進(jìn)了心血管疾病的發(fā)生，如，食用過(guò)多的油脂類食物，容易造成心臟和血管壁的脂肪沉積，影響其正常功能，甚至引起動(dòng)脈硬化、高血壓等。長(zhǎng)期酗酒和吸煙等不健康的生活方式，都會(huì)損傷心臟和血管導(dǎo)致心血管疾病。因此，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不偏食、不厭食、不暴飲暴食，即做到合理膳食，多參加體育鍛煉等可預(yù)防心血管疾病的發(fā)生。但不能完全預(yù)防，如先天性心臟病，主要與遺傳有關(guān)，即使改變飲食、運(yùn)動(dòng)等生活方式，也無(wú)法預(yù)防?，F(xiàn)在心血管疾病出現(xiàn)低齡化傾向，青少年也時(shí)有心血管疾病的發(fā)生。題干敘述正確，即√?！窘馕觥俊?、形成層；整齊緊密【分析】解：嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程；屬于無(wú)性繁殖，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．嫁接時(shí)要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，即對(duì)靠要整齊緊密，這樣新分裂出來(lái)的細(xì)胞才能愈合在一起，提高嫁接成活率．

故答案為：形成層；整齊緊密．

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．據(jù)此作答．

熟練掌握嫁接的知識(shí)，最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目，又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活．【解析】形成層；整齊緊密10、植物共生【分析】解：共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起；相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活。而寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機(jī)物為生，因此有一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉，動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為腐生。因此有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物和植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大的影響，甚至不能生活，這種現(xiàn)象叫做共生。

故答案為：植物；共生。

生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生；②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?！窘馕觥恐参锕采?1、略

【分析】

人和類人猿是近親；有共同的原始祖先，是森林古猿．類人猿沒(méi)有尾巴；頰囊和屁股上的胼胝，常見(jiàn)的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿．

故答案為：黑猩猩；猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿．

【解析】【答案】在距今1200多萬(wàn)年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支進(jìn)化為現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

12、略

【分析】

螻蛄的生活需要吸收空氣中的氧氣；今年夏秋之交，某市雨水充足，土壤縫隙被雨水填滿空氣被擠出，螻蛄為了得到氧氣呼吸紛紛爬出地面．

故答案為：能；土壤縫隙中的空氣被雨水?dāng)D出氧氣減少，螻蛄紛紛爬出地面為了得到氧氣維持呼吸．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從螻蛄為什么爬出；需要什么來(lái)切入．

13、略

【分析】

在科學(xué)探究過(guò)程中；有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的．這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究．實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的；有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．觀察法和實(shí)驗(yàn)法是人們研究生物學(xué)的基本方法．在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)．如探究“魚鰭在游泳中的作用”中，用氣球來(lái)模仿魚的身體，硬塑料片模仿魚的尾鰭，用撥動(dòng)塑料片的方法使魚的尾鰭擺動(dòng)，產(chǎn)生魚前進(jìn)的動(dòng)力．因此，模擬實(shí)驗(yàn)科學(xué)性差，不能用于科學(xué)研究的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故答案：×

【解析】【答案】此題考查對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)理解．模擬實(shí)驗(yàn)是用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)；或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

14、受精卵【分析】【解答】人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且長(zhǎng)成為性成熟個(gè)體的過(guò)程；人體的發(fā)育包括兩個(gè)過(guò)程，一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段，二是從嬰兒出生發(fā)育到個(gè)體成熟的胚后發(fā)育階段，卵細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動(dòng)，只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才是人體發(fā)育的起點(diǎn)，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握人的生殖過(guò)程，人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體。三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】【解答】解：大多數(shù)的鳥類善于飛行；但是也有特例，如生活在極地的企鵝與熱帶地區(qū)的鴕鳥等都失去了飛行能力；多數(shù)陸地上生存的動(dòng)物善于奔跑，但是有的動(dòng)物恰好相反如樹懶行動(dòng)相當(dāng)緩慢．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】本題考查鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)．每一種生物結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)都生活環(huán)境相適應(yīng)的，但這并不意味著沒(méi)有特殊環(huán)境下的特例．16、×【分析】【解答】解：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來(lái)防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ?，有的病毒是有益的．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒與人類的關(guān)系．可以從病毒的結(jié)構(gòu)和與人類的關(guān)系方面來(lái)切入．17、×【分析】【解答】解：覓食行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需食物的行為．

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

當(dāng)烏賊受到鯊魚威脅時(shí)；釋放墨汁．這是一種防御行為，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．18、√【分析】解：家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期；因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：√

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．【解析】√19、√【分析】解：染色體是指細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；結(jié)構(gòu)由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，遺傳信息在DNA上，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．

故答案為：√．

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體，染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，每個(gè)DNA上有多個(gè)基因，基因才是控制性狀（特征）的基本遺傳單位．

解此題的關(guān)鍵是理解染色體的組成和基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．【解析】√20、√【分析】試題分析：血液的成分包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．紅細(xì)胞中富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離，可見(jiàn)紅細(xì)胞具有攜帶氧的功能；白細(xì)胞能夠變形穿透毛細(xì)血管壁，吞噬細(xì)菌，對(duì)人體具有防御功能；血小板能夠堵塞傷口，其中還含有促進(jìn)血液凝固的物質(zhì)，起止血和加速凝血的作用．考點(diǎn)：此題主要考查的是血液的組成和功能，血液的成分包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．思考解答．【解析】【答案】對(duì)21、A【分析】【解答】解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從大到小依次是：界；門、綱、目、科、屬、種，說(shuō)法正確。

【分析】生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級(jí)越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，相似度越小；生物所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，相似度越高，據(jù)此答題。22、A【分析】【解答】菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)）；細(xì)菌菌落特征：菌落較?。恍螤畋砻婊蚬饣こ?，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大；菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．饅頭變質(zhì)長(zhǎng)霉、水果上長(zhǎng)“毛毛”，那是真菌中的霉菌．因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類．

故答案為：正確。

【分析】細(xì)菌菌落特征：菌落較?。恍螤畋砻婊蚬饣こ?，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．

真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．饅頭變質(zhì)長(zhǎng)霉、水果上長(zhǎng)“毛毛”，那是真菌中的霉菌．解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌菌落和真菌菌落的特點(diǎn)．23、A【分析】【解答】基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的；黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，因此題干說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)24、（2）花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響

（3）土壤的肥沃與貧瘠

（4）分別在A、B兩花盆中種入一?；ㄉ瑪?shù)量太少分別向六個(gè)花盆中種入粒大飽滿的花生種子各10粒

（5）肥沃土壤中花生所結(jié)的果實(shí)普遍較大且較為飽滿【分析】【分析】此題考查探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟以及探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）作出假設(shè)是指：運(yùn)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性，可對(duì)問(wèn)題作出肯定或否定的回答。本題探究的問(wèn)題是：花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響？故本題中可假設(shè)為：花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響。（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。A、B兩組可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是土壤的肥沃與貧瘠。（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為了避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，往往需要設(shè)置重復(fù)組，這就要求實(shí)驗(yàn)材料要足夠多，實(shí)驗(yàn)組別也要設(shè)置恰當(dāng)，本題中可取六個(gè)花盆分成兩組，一組裝入肥沃的土壤、一組裝入貧瘠的土壤，然后分別向六個(gè)花盆中種入粒大飽滿的花生種子各10粒。故該實(shí)驗(yàn)方案的缺陷是分別在A、B兩花盆中種入一?；ㄉ瑪?shù)量太少，需要改進(jìn)：分別向六個(gè)花盆中種入粒大飽滿的花生種子各10粒。（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是指對(duì)作出假設(shè)的肯定或否定。故與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比，肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿?！窘馕觥浚?）花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響（3）土壤的肥沃與貧瘠（4）分別在A、B兩花盆中種入一?；ㄉ?，數(shù)量太少分別向六個(gè)花盆中種入粒大飽滿的花生種子各10粒（5）肥沃土壤中花生所結(jié)的果實(shí)普遍較大且較為飽滿25、略

【分析】試題分析：（1）首先將葉片放在黑暗中一晝夜，為的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，來(lái)排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，利用的原理是植物的呼吸作用。（2）（3）葉片A滴加碘液后變藍(lán)，說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑隙趸?。?）若將裝置中的透明塑料袋換成黑色紙袋，同時(shí)去掉固體氫氧化鈉，則滴加碘液后，葉片B綠色部分現(xiàn)象是不變藍(lán)，與A綠色部分比較可以證明光是光合作用的條件。考點(diǎn)：綠葉在光下制造淀粉【解析】【答案】（1）將植物放在暗處一晝夜（其它合理即可）；呼吸作用（2）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所（3）二氧化碳（4）不變藍(lán)光是光合作用的條件五、其他(共3題，共30分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對(duì)照組，其對(duì)照作用．

（4）要注意在捆綁?mèng)~鰭時(shí)動(dòng)作要輕緩；不能對(duì)魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）．（3）對(duì)照；（4）動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚造成傷害（意思正確即可）

點(diǎn)評(píng)：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）。⑶對(duì)照；⑷動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共4題，共36分)29、略

【分析】試題分析：（1）糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的不溶于水的有機(jī)物，則必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收；蛋白質(zhì)必需被徹底分解為氨基酸后才能被人體吸收．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)消化道的消化和吸收，通過(guò)小腸絨毛吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，然后經(jīng)下腔靜脈流入右心房、右心室，經(jīng)肺動(dòng)脈流入肺，經(jīng)過(guò)肺部的氣體交換，由靜脈血變成動(dòng)脈血，再經(jīng)肺靜脈流入左心房、左心室．因此該物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)后流經(jīng)以及各腔的先后順序是A→B→D→C．（2）胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說(shuō)，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．因此正常人在飲食以后，隨著血糖升高，胰島素分泌也增多，從而使血糖下降并維持在正常范圍．（3）圖示①表示氧氣進(jìn)入肺泡，②二氧化碳從肺泡排出，屬于肺與外界氣體的交換的過(guò)程，它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí)，血液中的氧氣被組織細(xì)胞線粒體利用，氧氣參與細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供人體生命活動(dòng)的需要．（4）尿液形成的器官丁表示腎臟，尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其