鄂州職業(yè)大學《基因技術的臨床應用》2023-2024學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁鄂州職業(yè)大學《基因技術的臨床應用》

2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在細胞生物學中，關于細胞膜的結(jié)構和功能，以下哪種說法是不準確的？（）A.細胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成，其結(jié)構呈現(xiàn)流動鑲嵌模型B.脂質(zhì)分子以雙層形式排列，構成了細胞膜的基本骨架，其中磷脂分子的頭部朝向膜的外側(cè)，尾部朝向膜的內(nèi)側(cè)C.細胞膜上的蛋白質(zhì)種類繁多，有的作為載體參與物質(zhì)運輸，有的作為受體接收外界信號，還有的具有酶的活性參與細胞代謝D.細胞膜具有絕對的穩(wěn)定性，其組成和結(jié)構不會隨著細胞內(nèi)外環(huán)境的變化而發(fā)生改變2、對于生物的遺傳物質(zhì)，在探討DNA和RNA的結(jié)構與功能差異時，以下哪一項分析是最透徹的？（）A.DNA由兩條脫氧核苷酸鏈組成，呈雙螺旋結(jié)構，穩(wěn)定性高，是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，負責遺傳信息的儲存和傳遞；RNA通常為單鏈結(jié)構，包括mRNA、tRNA、rRNA等，在遺傳信息的表達中發(fā)揮重要作用，如轉(zhuǎn)錄和翻譯B.DNA和RNA的區(qū)別僅僅在于堿基的種類和五碳糖的不同，它們的功能基本相似，都可以作為遺傳物質(zhì)C.RNA的結(jié)構比DNA更復雜，功能也更多樣化，因此在某些生物中，RNA是主要的遺傳物質(zhì)D.DNA只存在于細胞核中，RNA只存在于細胞質(zhì)中，它們在細胞內(nèi)的分布是絕對分離的3、對于生物體內(nèi)的酶，以下關于其特性和作用機制的描述，哪一種是合理的？（）A.酶的活性不受溫度、pH等外界條件的影響，始終保持恒定B.酶具有高效性、專一性和作用條件溫和等特性。其作用機制是通過降低化學反應的活化能來加速反應的進行，酶的結(jié)構與活性中心決定了其對底物的特異性結(jié)合和催化作用C.酶在化學反應中會被消耗，因此需要不斷合成補充D.一種酶可以催化多種不同類型的化學反應4、在生物化學中，關于蛋白質(zhì)的結(jié)構和功能，以下哪種說法是不正確的？（）A.蛋白質(zhì)的結(jié)構分為一級結(jié)構、二級結(jié)構、三級結(jié)構和四級結(jié)構，一級結(jié)構決定了其高級結(jié)構和功能B.蛋白質(zhì)的二級結(jié)構包括α-螺旋、β-折疊等，三級結(jié)構是通過疏水作用、氫鍵等維持的C.蛋白質(zhì)具有多種功能，如催化、運輸、免疫、調(diào)節(jié)等，其功能取決于其特定的結(jié)構和構象D.蛋白質(zhì)的結(jié)構一旦形成就不會再改變，無論環(huán)境條件如何變化，都能保持其原有的功能5、在微生物遺傳學的研究中，質(zhì)粒在微生物的遺傳變異和適應環(huán)境中發(fā)揮著重要作用。當微生物獲得一個新的質(zhì)粒時，以下哪種情況可能會發(fā)生？（）A.獲得新的性狀，如耐藥性或代謝能力的改變B.微生物的生長和繁殖受到抑制C.質(zhì)粒會立即丟失，對微生物沒有任何影響D.微生物的遺傳物質(zhì)會被質(zhì)粒完全取代6、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)中，以下關于其結(jié)構和功能的說法，哪一個是準確的？（）A.食物鏈和食物網(wǎng)中的生物只存在捕食關系，沒有其他相互作用B.食物鏈是由生產(chǎn)者、消費者組成的單向營養(yǎng)傳遞鏈，食物網(wǎng)則是由多條食物鏈相互交錯形成的復雜網(wǎng)絡結(jié)構。它們不僅反映了生物之間的營養(yǎng)關系，還影響著生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，對于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定具有重要作用C.食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越差D.食物鏈和食物網(wǎng)中的能量傳遞是沒有損耗的，效率為100%7、在動物行為學中，關于動物的先天性行為和學習行為，以下描述不準確的是？（）A.先天性行為是動物生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，如蜜蜂的采蜜、鳥類的遷徙等B.學習行為是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的行為，如小狗算算術、鸚鵡學舌等C.先天性行為是動物生存和繁衍的基礎，學習行為則使動物能夠更好地適應復雜多變的環(huán)境D.學習行為一旦形成就不會改變，并且會取代先天性行為，成為動物行為的主要方式8、對于細胞呼吸這一生物過程，以下關于有氧呼吸和無氧呼吸的比較，哪一項是正確的？（）A.有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的能量相同，只是反應場所不同B.有氧呼吸需要氧氣參與，產(chǎn)生大量能量，產(chǎn)物為二氧化碳和水；無氧呼吸在無氧條件下進行，產(chǎn)生少量能量，產(chǎn)物為乳酸或酒精和二氧化碳。兩者在能量產(chǎn)生效率、產(chǎn)物和適用環(huán)境等方面存在顯著差異C.無氧呼吸比有氧呼吸更高效，是生物獲取能量的主要方式D.有氧呼吸和無氧呼吸過程相似，只是有無氧氣的區(qū)別，對細胞的影響不大9、在生物的免疫系統(tǒng)方面，關于體液免疫和細胞免疫的協(xié)同作用，以下哪種描述是最恰當?shù)模浚ǎ〢.體液免疫主要通過產(chǎn)生抗體來清除游離在體液中的抗原，細胞免疫則通過效應T細胞直接作用于被抗原入侵的靶細胞。在免疫應答過程中，兩者相互配合，共同發(fā)揮免疫防御功能。例如，對于某些病原體，體液免疫先發(fā)揮作用，若病原體侵入細胞內(nèi)，細胞免疫則進一步清除B.體液免疫和細胞免疫是兩個獨立的免疫過程，彼此之間沒有關聯(lián)，分別應對不同類型的病原體感染C.細胞免疫在免疫系統(tǒng)中起主導作用，體液免疫只是輔助細胞免疫發(fā)揮作用D.體液免疫和細胞免疫的作用效果是相互抵消的，因此在免疫反應中需要精確調(diào)控兩者的平衡10、群落的演替是一個動態(tài)變化的過程。以下關于群落演替的描述，哪一項是不準確的？（）A.群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，分為初生演替和次生演替B.初生演替是在從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替C.次生演替是在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替D.群落演替的最終階段都是森林階段，不會受到任何因素的影響而改變11、在動物行為學的研究里，當觀察動物的學習行為時，以下哪種學習類型通常需要經(jīng)過多次嘗試和錯誤才能形成穩(wěn)定的行為模式？（）A.習慣化B.經(jīng)典條件反射C.操作條件反射D.洞察學習12、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。人體內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，維持著相對穩(wěn)定的狀態(tài)。例如，當人體劇烈運動時，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)會發(fā)生一定的變化。以下關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述，錯誤的是：（）A.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)B.血漿中的酸堿度主要由H2CO3/NaHCO3等緩沖對來維持，其比值保持相對穩(wěn)定C.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一旦遭到破壞，就會引起各種疾病，人體的調(diào)節(jié)能力是無限的13、在生物的生態(tài)位概念中，當研究不同物種在生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)位分化和競爭關系時，以下哪一項闡述是最深入的？（）A.生態(tài)位是指一個物種在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的地位和作用，包括其生存所需的資源和空間以及與其他物種的相互關系。不同物種通過生態(tài)位分化，減少對相同資源的競爭，實現(xiàn)共存。例如，食性不同的動物在同一生態(tài)系統(tǒng)中可以避免激烈的競爭B.生態(tài)位的概念主要適用于大型動物，對于微生物和植物等生物類群，生態(tài)位的作用不明顯C.生態(tài)位是固定不變的，一旦物種確定了其生態(tài)位，就不會再發(fā)生改變，即使環(huán)境條件發(fā)生變化D.物種之間的競爭總是導致一方被淘汰，而不會通過生態(tài)位分化來實現(xiàn)共存14、對于生物的遺傳物質(zhì)，以下關于DNA和RNA的描述，不正確的是哪一項？（）A.DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成，遵循堿基互補配對原則B.RNA通常是單鏈結(jié)構，包括mRNA、tRNA、rRNA等，在基因表達過程中發(fā)揮著重要作用C.DNA比RNA更穩(wěn)定，更適合作為遺傳物質(zhì)，因為DNA中的脫氧核糖和堿基之間的化學鍵更牢固D.RNA可以作為遺傳物質(zhì)，但只存在于少數(shù)病毒中，并且這些病毒的遺傳信息傳遞和表達方式與以DNA為遺傳物質(zhì)的生物完全相同15、在細胞生物學的知識體系中，當探討細胞凋亡的機制時，以下哪種信號通路在啟動細胞凋亡程序中起著關鍵作用？（）A.線粒體通路B.死亡受體通路C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通路D.以上都是16、對于動物的免疫系統(tǒng)，假設要研究一種新型病原體如何突破動物的免疫防線，以下哪個方面是關鍵的？（）A.病原體的表面抗原特征，是否能夠逃避免疫細胞的識別B.病原體產(chǎn)生的毒素對免疫細胞的抑制作用C.病原體在動物體內(nèi)的繁殖速度和擴散途徑D.以上方面都是關鍵的，需要綜合分析病原體的特性和與免疫系統(tǒng)的相互作用，才能深入理解其突破免疫防線的機制17、在微生物學中，關于細菌和病毒的結(jié)構與繁殖方式，以下哪種說法是正確的？（）A.細菌和病毒結(jié)構相似，都具有細胞結(jié)構，且繁殖方式相同B.細菌具有細胞結(jié)構，通過二分裂方式繁殖；病毒不具有細胞結(jié)構，依賴宿主細胞進行復制和繁殖。病毒由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，其結(jié)構和繁殖方式比細菌簡單C.細菌和病毒對環(huán)境的適應能力相同，都能在極端條件下生存D.病毒能夠獨立進行新陳代謝，不需要宿主細胞提供物質(zhì)和能量18、有關生物的遺傳密碼子，以下關于其特性和作用的描述，哪種說法是比較合理的？（）A.遺傳密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基。它具有通用性、簡并性和不重疊性等特點。通用性意味著幾乎所有生物都使用同一套密碼子；簡并性指多個密碼子可以編碼同一種氨基酸；不重疊性保證了遺傳信息的準確讀取。遺傳密碼子是基因表達和蛋白質(zhì)合成的關鍵環(huán)節(jié)B.遺傳密碼子是隨意設定的，不同生物可以有完全不同的密碼子C.遺傳密碼子沒有簡并性，每個氨基酸都由唯一的密碼子編碼D.遺傳密碼子的特性對生物的遺傳和進化沒有意義19、對于細胞分化的過程和調(diào)控機制，假設要探究一種干細胞如何分化為特定的細胞類型，以下哪個因素是關鍵的？（）A.細胞內(nèi)基因的選擇性表達，不同的基因在不同的時間和空間被激活或抑制，決定了細胞的分化方向B.細胞外信號分子的作用，如生長因子和激素，它們可以誘導干細胞向特定方向分化C.細胞所處的微環(huán)境，包括細胞外基質(zhì)和相鄰細胞的相互作用，對細胞分化起到支持和引導作用D.以上因素相互作用，共同調(diào)控干細胞的分化過程，缺一不可，只有綜合考慮這些因素，才能深入理解細胞分化的復雜機制20、免疫系統(tǒng)是人體抵御病原體入侵的重要防線。以下關于免疫系統(tǒng)的描述，哪一項是不準確的？（）A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，它們協(xié)同作用發(fā)揮免疫功能B.非特異性免疫是生來就有的，對多種病原體都有防御作用，特異性免疫則是后天形成的，針對特定病原體C.細胞免疫和體液免疫是特異性免疫的兩種主要方式，它們相互配合，共同清除病原體D.免疫系統(tǒng)總是對人體有益，不會對自身組織和細胞產(chǎn)生攻擊和損傷二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）詳細分析動物的消化系統(tǒng)結(jié)構和功能，從口腔到腸道，說明不同動物消化方式的差異和適應進化，以及消化過程中的酶和激素調(diào)節(jié)。2、（本題5分）從分子層面解釋蛋白質(zhì)的結(jié)構如何決定其功能，并舉例說明蛋白質(zhì)結(jié)構的改變可能對其功能產(chǎn)生的影響。3、（本題5分）從生態(tài)系統(tǒng)服務的角度分析森林生態(tài)系統(tǒng)的價值，如提供木材、調(diào)節(jié)氣候、保持水土和生物多樣性保護，探討森林保護的重要性。三、實驗分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在探究細胞呼吸的實驗中，通過測量二氧化碳的產(chǎn)生量來確定細胞呼吸的方式。但實驗結(jié)果不準確。請分析可能影響實驗結(jié)果的因素，并提出改進實驗的建議。2、（本題5分）進行了種群密度的調(diào)查實驗，選取某一種群的生物，如蝗蟲、鯽魚等，采用樣方法或標志重捕法進行種群數(shù)量的估算。分析調(diào)查過程中的誤差來源和改進方法，探討種群數(shù)量變化的規(guī)律和影響因素。3、（本題5分）遺傳學實驗課上，學生們進行了基因編輯技術的應用。他們使用特定的基因編輯工具，如CRISPR/Cas9，對細胞或生物體進行基因編輯。請分析該實驗的設計、原理和結(jié)果的遺傳工程意義，以及實驗中的注意事項。4、（本題5分）在微生物的藥敏試驗中，采用紙片擴散法或肉湯稀釋法測定細菌對不同