2025年人教B版必修2英語上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版必修2英語上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、WhenIcamein,Johnwassittinginthecornerwithhishands____onhishead,____nervouslyforthefinalresult.A.crossed,waitedB.crossed,waitingC.crossing,waitedD.crossing,waiting2、Chinawillsafeguardenergysecuritybyresourceprotection,_____greenlifestylesandconsumerculture.A.toadvocateB.advocatedC.advocatingD.havingbeenadvocated3、Hegotuplateandhurriedtotheschool,________thebreakfastuntouched.A.leftB.toleaveC.leavingD.havingleft4、—Tom,youlookveryexcitedtoday.

—Yes.I________thewarmsunlightanddeliciousfoodinHainanatthistimetomorrow.A.willenjoyB.willbeenjoyingC.amenjoyingD.haveenjoyed5、ChinaNationalWomen'sVolleyballTeammadegreatachievements,______themasymbolofthespiritofChina.A.tomakeB.havingmadeC.madeD.making6、Theincidentmadeitclearthattherat,mouseandrabbitproblemneeded________onceandforall.A.tacklingB.promotingC.dedicatingD.expanding7、Doctors_______awarningagainsteatinganyfishcaughtintheriver.A.promoteB.createC.issueD.conduct8、ForeignleaderswerewonderinghowitwasthattheChinesegovernmentcould________thespreadofthevirussoquicklyandeffectively.A.defendB.containC.accelerateD.relieve9、—CanIpayavisittoyouthisFridayafternoon,manager?

—Sorry,I________somebusinesspartnersfromHuaweiCompanythewholeafternoon.A.havemetB.havebeenmeetingC.willbemeetingD.willhavemet評(píng)卷人得分二、其他(共2題，共4分)10、Askingforhelpisasignofstrengthratherthanweakness.InAmericanculture,theindependentindividualisseenastheirideal.AstheUniversityofMissouriatSt.LouisstatesonitswebsiteundertheheadingKeyAmericanValues,“Americanshavebeentrainedsinceveryearlyintheirlivestoconsiderthemselvesasseparateindividualswhoareresponsiblefortheirownsituationsinlifeandtheirowndestinies.”Thevaluealsomakesthemthinktheycandoeverythingthemselves,andmakesthemfeelbadlyaboutaskingforhelpwhentheyneedit.

Whatisthefirstparagraphmainlyabout?。A．WhatkeyAmericanvaluesare.B．WhyAmericansrefusetoaskforhelp.C．Askingforhelpisasignofstrength.D．Americansareresponsiblefortheirlife.11、ManyofusloveJulybecauseit’sthemonthwhennature’sberriesandstonefruitsareinabundance.ThesecolourfulandsweetjewelsfromBritishColumbia’sfieldsarelittlepowerhousesofnutritionalprotection.Ofthecommonberries,strawberriesarehighestinvitaminC,although,becauseoftheirseeds,raspberriescontainalittlemoreprotein(蛋白質(zhì)),ironandzinc(notthatfruitshavemuchprotein).Blueberriesareparticularlyhighinantioxidants(抗氧化物質(zhì)).TheyellowandorangestonefruitssuchaspeachesarehighinthecarotenoidsweturnintovitaminAandwhichareantioxidants.Asforcherries(櫻桃),theyaresodeliciouswhocares?However,theyarerichinvitaminC.

Fromwhichisthetextprobablytaken?。A．Abiologytextbook.B．Ahealthmagazine.C．Aresearchpaper.D．Atravelbrochure.評(píng)卷人得分三、根據(jù)漢語意思填寫單詞(共2題，共4分)12、Thewritertraveledinmanyplaces,collectingsomefolk__________(故事).(根據(jù)漢語提示單詞拼寫)13、Studentsaretryingtofindanapproachto__________(適應(yīng))tothenewenvironmenttobettertheirstudyintheuniversities.(根據(jù)漢語提示單詞拼寫)評(píng)卷人得分四、讀后續(xù)寫(共1題，共2分)14、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Afarmergrewsomevegetablesinhisgarden.Onedayhiswifewasillandhehadnomoney.Hehadtosellsomecabbagesandcarrotsinthemarket.Thenextmorninghetooktwobasketsofvegetablestothetown.ButitwasSnowinghardthatafternoonandtherewerefewpeopleinthestreet.Whenhisvegetablesweresoldout,itwasdark.Heboughtsomemedicineandhurriedtohisvillage.Onhiswayhomehesawapersonlyinginthesnow.Heplacedhisbasketsonthegroundandwasgoingtohelpthepersontogetup.Atthattimehefounditwasadeadmanandtherewasmuchbloodonhisbody.Hewassoafraidthatheranawayquickly,withouttakingthebasketswithhim.Thenextafternoonthefarmerwassenttothepolicestation.Havingshownthebaskets,anofficerasked,"Aretheseyours?”"Yes,sir,"thefarmeransweredtimidly(膽怯地)."Haveyoukilledtheman?”"No,no,sir,"thefarmersaidinahurry."Whendidyouseethedeadman?”“Aboutsevenlastevening.""Didyouseewhokilledtheman?”"No,sir."Theofficerbroughtoutaknifeandasked,"Haveyouseenityet?”“No,sir."Theofficerbecameangryandtoldapolicemantobeatupthefarmerandsenthimintoprison.Theofficerwantedtotrapthefarmerintotheconfession(供認(rèn)),butthefarmerdidn’tadmithewasthemurderer.

注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Theofficerwassoangrythatheaskedthepolicemantobeathimupagain.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thefarmerwaslucky.Afewdayslater,ayoungmancametothepolicestationwithalotofjournalists.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、句型轉(zhuǎn)換(共1題，共3分)15、假定你是新華中學(xué)學(xué)生李津；通過新聞得知天津正在實(shí)行垃圾分類制度。請(qǐng)你代表學(xué)生會(huì)寫一份演講稿呼吁大家積極配合。內(nèi)容如下:

(1)垃圾分類的好處；(2)我們應(yīng)該怎么做。

參考詞匯:垃圾分類garbagesorting有害垃圾hazardouswaste

【小題1】審題:體裁:________人稱:________時(shí)態(tài):_______

【小題2】為了我們城市健康的發(fā)展；我代表學(xué)生會(huì)呼吁公眾支持垃圾分類這個(gè)活動(dòng)。(漢譯英)

______________________________

【小題3】Garbagesortingseparatesrecyclabletrashfromothertrash.Itisbeneficialtoenvironmentalprotection.(用非限制性定語從句改寫)

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【小題4】Pickingouthouseholdfoodandhazardouswastepreventsthespreadofdiseaseandimprovesourlivingconditions.(用分詞做狀語改寫)

______________________________

【小題5】Ourcitywillbecomemorebeautifulwhenwesupportthiscampaigntoprotecttheenvironment.(only置于句首的部分倒裝改寫)

______________________________參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【詳解】

考查with的復(fù)合結(jié)構(gòu)和非謂語動(dòng)詞。句意：當(dāng)我進(jìn)來時(shí)，約翰坐在角落里雙手交叉在頭上，焦急地等待著最后的結(jié)果。分析句子可知，第一空考查with的符合結(jié)構(gòu)，邏輯主語hishands和cross（交叉）之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞crossed作賓補(bǔ)；第二空是非謂語動(dòng)詞作狀語；邏輯主語he和wait之間是主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞waiting，故選B項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】

本題第一空考查with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，即with+n/pron.+doing/done/todo，其中doing,done,todo是賓語補(bǔ)足語，n/pron主動(dòng)發(fā)出動(dòng)作用doing，n/pron承受動(dòng)作（被動(dòng)）用done，動(dòng)作尚未發(fā)生用todo。本題中名詞hands承受動(dòng)作cross，故用crossed。2、C【分析】【詳解】

考查非謂語動(dòng)詞。句意：中國將通過資源保護(hù)來保障能源安全，倡導(dǎo)環(huán)保的生活方式和消費(fèi)文化。分析句子可知，空格處是非謂語動(dòng)詞，邏輯主語China和advocate（倡導(dǎo)）之間是主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。故選C項(xiàng)。3、C【分析】【詳解】

考查現(xiàn)在分詞做狀語。句意：他起床晚了，匆忙趕到學(xué)校，早飯一點(diǎn)沒動(dòng)。不定式通常和only連用，表示意料之外的結(jié)果；而現(xiàn)在分詞做狀語通常表示意料之中的結(jié)果。根據(jù)句意可知“他起床晚了，所以沒吃早飯就上學(xué)了”，這是正常的結(jié)果，所以使用現(xiàn)在分詞短語充當(dāng)結(jié)果狀語。故C項(xiàng)正確。4、B【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：——湯姆，你今天看起來很興奮啊。——是的。明天的這個(gè)時(shí)候我將正在海南享受著溫暖的陽光和美味的食物。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和意思可知，句子的時(shí)間狀語是atthistimetomorrow，表示“明天的這個(gè)時(shí)候”，所以謂語動(dòng)詞要用將來進(jìn)行時(shí)。故選B。5、D【分析】【詳解】

考查非謂語動(dòng)詞。句意：中國國家女排取得巨大成就，使得他們成為了中國精神的象征。根據(jù)句意，__themasymbolofthespiritofChina是理所當(dāng)然的結(jié)果，用現(xiàn)在分詞表示理所當(dāng)然的結(jié)果，且“makethemasymbolofthespiritofChina”這一動(dòng)作不先于“madegreatachievements”這一動(dòng)作；故不用完成時(shí)。故選D。

【點(diǎn)睛】

當(dāng)分詞做狀語的時(shí)候，如果構(gòu)成分詞的動(dòng)詞與句子的主語構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，就使用現(xiàn)在分詞做狀語；當(dāng)二者構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，使用過去分詞做狀語。如果分詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)詞之前，就使用分詞的完成式。如果分詞與句子的主語沒有關(guān)系，可以使用狀語從句或者獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。6、A【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這次事件表明，需要立刻解決老鼠和兔子的問題。A.tackling處理，解決；B.promoting促進(jìn)，提高；C.dedicating獻(xiàn)身，致力于；D.expanding拓展。根據(jù)句意可知，此處意為“解決”，故應(yīng)用動(dòng)詞“tackle解決，處理”，且此處為“sth.needdoing某事需要被做”形式，為主動(dòng)表被動(dòng)，故應(yīng)填tackling。故選A。7、C【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：醫(yī)生發(fā)出警告，不要吃河里捕獲的魚。A.promote促進(jìn)；B.create創(chuàng)造；C.issue發(fā)出；D.conduct執(zhí)行。根據(jù)后文awarning可知，這里應(yīng)是“發(fā)出”警告。故選C項(xiàng)。8、B【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：外國領(lǐng)導(dǎo)人都想知道，中國政府是如何迅速有效地控制住病毒的傳播的。A.defend防御；B.contain遏制，防止蔓延；C.accelerate加速；D.relieve緩解。根據(jù)“thespreadofthevirussoquicklyandeffectively”可知，此處是指中國政府是如何迅速有效地控制住病毒的傳播的。故選B。9、C【分析】【詳解】

考查時(shí)態(tài)。句意：——經(jīng)理，這個(gè)星期五下午我可以去拜訪您嗎？——抱歉，我整個(gè)下午都要會(huì)見華為公司的一些商業(yè)伙伴。根據(jù)時(shí)間狀語thisFridayafternoon和thewholeafternoon可知，表示將來某一時(shí)間段正在做某事，所以用將來進(jìn)行時(shí)。故選C。二、其他(共2題，共4分)10、略

【分析】【導(dǎo)語】

本文作者認(rèn)為尋求幫助是力量的表現(xiàn)；而不是軟弱的表現(xiàn)。但是，美國人卻不愿尋求幫助，文章解釋了其原因。

【詳解】

段落大意題。本段第一句“Askingforhelpisasignofstrengthratherthanweakness.(尋求幫助是力量的表現(xiàn)，而不是軟弱的表現(xiàn)。)”是本文的主旨大意，并不能概括第一段的內(nèi)容。根據(jù)后文“InAmericanculture,theindependentindividualisseenastheirideal.(在美國文化中，獨(dú)立的個(gè)體被視為他們的理想。)”、“Americanshavebeentrainedsinceveryearlyintheirlivestoconsiderthemselvesasseparateindividualswhoareresponsiblefortheirownsituationsinlifeandtheirowndestinies.(美國人在很早的時(shí)候就接受過訓(xùn)練，認(rèn)為自己是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)自己的生活狀況和命運(yùn)負(fù)責(zé)。)”和最后一句“Thevaluealsomakesthemthinktheycandoeverythingthemselves,andmakesthemfeelbadlyaboutaskingforhelpwhentheyneedit.(這種價(jià)值觀也讓他們認(rèn)為自己可以自己做任何事情，并讓他們在需要幫助時(shí)對(duì)尋求幫助感到難過。)”可知，在美國，由于受到傳統(tǒng)文化的影響，人們一般都不愿求助于人，本段主要解釋了“美國人為什么一般都不愿求助于人”這個(gè)問題。故選B?！窘馕觥緽11、略

【分析】【導(dǎo)語】

節(jié)選段落主要介紹了常見的水果中富含的幾種營養(yǎng)元素。

【詳解】

文章出處題。根據(jù)節(jié)選第一段中的“ThesecolourfulandsweetjewelsfromBritishColumbia’sfieldsarelittlepowerhousesofnutritionalprotection.(這些來自不列顛哥倫比亞省田野的彩色甜美寶石是營養(yǎng)保護(hù)的小型動(dòng)力源。)”并結(jié)合節(jié)選第二段描述的幾種富含各種維生素的水果可以斷定這篇文章可能來自健康雜志。故選B項(xiàng).【解析】B三、根據(jù)漢語意思填寫單詞(共2題，共4分)12、略

【分析】【詳解】

考查名詞。句意：這位作家游歷了許多地方，收集了一些民間故事。根據(jù)漢語提示可知，tale故事，可數(shù)名詞，由some可知應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填tales。【解析】tales13、略

【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞。句意：學(xué)生們正在努力尋找一種方法來適應(yīng)新環(huán)境，以更好地在大學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)漢語提示可知，adapt/adjust適應(yīng)，動(dòng)詞，anapproachtodoingsth做某事的方法，to是介詞，故空處應(yīng)填動(dòng)名詞形式，故填adapting/adjusting。【解析】adapting##adjusting四、讀后續(xù)寫(共1題，共2分)14、略

【分析】【分析】

文章以人物為線索展開；講述了一個(gè)農(nóng)民為了給妻子治病去城鎮(zhèn)上賣蔬菜，晚上回家時(shí)在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)死人。農(nóng)民很害怕，跑走了，但是第二天卻被抓進(jìn)了警察局。警察想屈打成招，但是農(nóng)民堅(jiān)持自己是清白的，拒不招供。一個(gè)年輕人救了他，證明了他的清白。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“警官非常生氣；他要求警察再打他一頓。”可知，第一段可描寫農(nóng)民被打得鼻青臉腫，但是依然堅(jiān)持自己是清白的。

②由第二段首句內(nèi)容“農(nóng)夫很幸運(yùn)。幾天后；一個(gè)年輕人帶著很多記者來到警察局?！笨芍诙慰擅鑼懹幸粋€(gè)人證明了農(nóng)民的清白，農(nóng)民被釋放了。

2.續(xù)寫線索：

被打——害怕——堅(jiān)持——作證——釋放——回家。

3.詞匯激活。

行為類。

①判刑：besentencedto/becondemnedto

②承認(rèn)：admit/acknowledge

③拯救：save/rescue

情緒類。

害怕：frightened/afraid/scared

【點(diǎn)睛】

[高分句型1]

Thinkingthathewouldbesentencedtodeath,hefeltextremelyfrightened.（運(yùn)用了現(xiàn)在分詞作狀語）

[高分句型2]

Onnoaccountdidheadmitwhathedidn’tdo.（運(yùn)用了部分倒裝）

[高分句型3]Itwasthepoliceofficerwhokilledthemaninthesnow!（運(yùn)用了強(qiáng)調(diào)句）【解析】Onepossibleversion:Theofficerwassoangrythatheaskedthepolicemantobeathimupagain.Thinkingthathewouldbesentencedtodeathbykillingpeople,hefeltextremelyfrightened,buthedidn’t,hewasinnocent.Onnoaccountdidheadmitwhathedidn’tdo.Hemusttellpeoplethetruth,butnoonecouldhearhisvoice.Hehopedthatsomeonecouldcomeandsavehim.Thefarmerwaslucky.Afewdayslater,ayoungmancametothepolicestationwithalotofjournalists,sayingthathesawthemurderer.Itwasthepoliceofficerwhokilledthemaninthesnow!Hesawthepoliceofficerusedaknifekillingthemanlateintheevening.Hewassofrightenedandranaway.Buttheyoungmanthoughtthefarmerwasinnocent.Sohetookthegreatcouragetoexposetherealcriminal.Aftertheinvestigation,theyoungmanwasright.Thepoliceofficerwassentintoprisonandthepolicemanwhobeatupthefarmerwasfired,andthebraveyoungmanwasregardedasaherobythevillagers.五、句型轉(zhuǎn)換(共1題，共3分)15、略

【分析】【小題1】結(jié)合題干要求“假定你是新華中學(xué)學(xué)生李津；通過新聞得知天津正在實(shí)行垃圾分類制度。請(qǐng)你代表學(xué)生會(huì)寫一份演講稿呼吁大家積極配合。”可知這是一篇演講稿體裁寫作，且經(jīng)過分析可