貴州省遵義市新蒲新區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年貴州省遵義市新蒲新區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（卷面分5分）一、基礎(chǔ)積累（20分）《中國(guó)國(guó)家地理》雜志推出的“云貴高原”專輯，讓美麗的云貴高原從地圖中水落石出。一幅幅精美的圖片帶領(lǐng)讀者走進(jìn)云貴高原，感受喀斯特地貌的獨(dú)特，讓人chénzuì①于如詩(shī)如畫的美景之中。俯瞰云貴高原，群山蜿蜒起伏、綿亙不絕。在群山之間，一座座高架橋如同紐帶一般，將山與山連接得更加緊密。要知道，在喀斯特地貌上建橋絕非一件輕而易舉的事。站在大橋上tiào②望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)云貴高原恍若一幅色彩明麗的油畫，高山的翠綠之下，是土地的深褐。在高山與土地之中，還有著顆顆閃耀的“寶石”——云貴高原的河與湖。這些“寶石”澄澈剔透，似乎不摻雜任何雜質(zhì)，是高原上璀璨的點(diǎn)綴。云貴高原的山與水相得益zhāng③，天與地相映成畫，它們是云貴高原美麗的底色。1.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.水落石出 B.輕而易舉 C.恍若 D.摻雜3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①溪云初起日沉閣，____________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）②____________，好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）③欲渡黃河冰塞川，____________。（李白《行路難（其一）》）④人有悲歡離合，___________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤為什么我的眼里常含淚水？________________……（艾青《我愛這土地》）⑥秋草獨(dú)尋人去后，____________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）⑦劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)對(duì)友人的關(guān)懷和感謝，愿與友人共勉的句子是：____________，____________。⑧《岳陽(yáng)樓記》中寫古仁人的情感不受環(huán)境影響，也不因個(gè)人得失而變化的句子是：_________，_________。4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.古時(shí)候住宅旁常栽桑樹、梓樹，因此后人就用“桑梓”來(lái)指代家鄉(xiāng)。B.《醉翁亭記》作者是歐陽(yáng)修，字希文，謚號(hào)文正，他是唐代文學(xué)家。C.余光中是我國(guó)著名的詩(shī)人、散文家，我們學(xué)過(guò)他寫的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》。D.雨果，法國(guó)著名作家，代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》。二、閱讀能力（50分）5.意象是詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物，詩(shī)人總會(huì)選擇富有表現(xiàn)力的意象傳達(dá)出獨(dú)特的情感。艾青的詩(shī)歌往往借助意象傳達(dá)對(duì)民族的憂患意識(shí)。這個(gè)意象是（）A.北方 B.太陽(yáng) C.土地 D.大堰河6.有同學(xué)閱讀《水滸傳》后，寫了兩條關(guān)于《水滸傳》自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵：一是敢作敢為、不畏權(quán)貴的人格精神；二是武藝高強(qiáng)、行俠仗義的好漢精神。請(qǐng)從武松、魯智深中任選一位，結(jié)合其具體事跡闡述其中一條內(nèi)涵。7.世間最貴的書崔相珍①五六歲的時(shí)候，父親教我認(rèn)識(shí)了兩百多個(gè)漢字，還把他用過(guò)的第一冊(cè)語(yǔ)文教材送給了我。母親找出哥哥用舊了的藍(lán)粗布書包，仔細(xì)地縫上了兩個(gè)新補(bǔ)丁，又幫我把語(yǔ)文課本里的粉筆末兒抖摟干凈，裝進(jìn)書包里。②我如獲至寶。跟著父親去學(xué)校的時(shí)候，他的學(xué)生們?cè)诮淌依锎舐曌x書，我坐在門檻上，捧著書小聲咕噥。跟著母親下地干活的時(shí)候，我背著書包，坐在細(xì)瘦的田埂上，讀書給花聽。碰到不認(rèn)識(shí)的字，就飛快地跑到母親身邊求教。哥哥在大槐樹下寫作業(yè)的時(shí)候，我也找根小樹枝，在平整的地面上歪歪扭扭地寫字。在菜園子里忙活的父親看著我笑，在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著我欣喜地笑了。③自從有了自己的書，我就知道我不是個(gè)笨孩子。在父親母親不斷的表?yè)P(yáng)里，我簡(jiǎn)直是無(wú)可救藥地愛上了讀書，我反復(fù)地讀著父親送的這本舊書。直到上了小學(xué)一年級(jí)，老師給我發(fā)了新課本，我才把它放進(jìn)了母親的大木箱里。④小學(xué)五年級(jí)時(shí)，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親用一天的飯錢，給我換回來(lái)一本舊書——《在人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事。⑤童年的高爾基，可憐又堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙，都讓我心疼不已。許多個(gè)安靜的夜晚，躺在溫暖的土炕上，我常常在心里對(duì)自己說(shuō)：“你有父慈母愛，可以無(wú)憂無(wú)慮地上學(xué)讀書，真的很幸福很快樂(lè)，你必須努力上學(xué)，好好讀書！”可是初中二年級(jí)第二學(xué)期剛開始，因?yàn)榧依锇l(fā)生變故，一心想著考中專考大學(xué)的我無(wú)奈輟學(xué)了。⑥在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時(shí)節(jié)，我背著一個(gè)大編織袋，踏上了去城里的路。臨行的前一天晚上，母親連夜為我縫制了一個(gè)新書包，父親把我剛發(fā)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課本裝進(jìn)書包，又把那本《在人間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：“蘭，想家的時(shí)候，就讀書吧！”⑦在外打工的日子里，我一直牢記著父親的話。累了，讀書；苦了，讀書；想家了，讀書。在不斷讀書的過(guò)程中，我找到了屬于自己的夢(mèng)想，開始練習(xí)寫作。十六歲那年，我寫了兩篇文章投了出去。一個(gè)多月以后，我收到了編輯老師手寫的退稿信。文章雖然被退稿了，我卻因?yàn)槟欠馔烁逍鸥吲d了好長(zhǎng)一段時(shí)間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵(lì)牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實(shí)實(shí)地讀書學(xué)習(xí)。只讀書不投稿的日子，我一直堅(jiān)持了三十年。⑧2016年底，我重新拾起最初的夢(mèng)想。剛剛開始投稿的時(shí)候，屢次碰壁，但我沒(méi)有放棄努力。當(dāng)我的文章一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，我開心得像個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。⑨當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省寫作協(xié)會(huì)員證給父親看時(shí)，滿眶淚水的父親在臥室的床頭柜里拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我。紅綢布里包著的，是我只學(xué)到了第八頁(yè)的“初中第四冊(cè)歷史課本”。課本的封面上，有我認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫下的名字。⑩這本父親精心保存了三十六年的舊書，定價(jià)雖然只有三角八分錢，可是在我的心里卻是這個(gè)世間最貴的書。（1）下列對(duì)“我”與父親相處情節(jié)概括有誤的一項(xiàng)是（）A.五六歲時(shí)，父親教我認(rèn)識(shí)了兩百多個(gè)漢字，并送我他用過(guò)的第一冊(cè)語(yǔ)文教材。B.十一二歲時(shí)，父親在縣城用一天的飯錢為我換來(lái)了一部舊書——《在人間》。C.十八歲時(shí)，父親送我外出打工，在不斷讀書的過(guò)程中，我找到了自己的夢(mèng)想。D.四五十歲時(shí)，我拿山東省寫作協(xié)會(huì)的會(huì)員證給父親看，父親看到后滿眶淚水。（2）請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容推斷，我收到的退稿信內(nèi)容最有可能是（）A.小同志，你在寫作方面是個(gè)好苗子，但你的文章還比較青澀。建議你先不急著投稿，在閱讀中豐富閱歷、汲取能量，相信你一定能成為優(yōu)秀的作家！B.小同志，你的文筆很不錯(cuò)，但是你的文章還比較青澀。建議你多讀其他人的作品，你一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的作家！C.小同志，你的文章我已經(jīng)看了，寫得不太好。你需要再多看看別人的作品，等自己的水平提高了再說(shuō)！D.小同志，你的文章我已經(jīng)看了，寫得不太好。我建議你平時(shí)多練習(xí)寫作，不然是很容易碰釘子的?。?）文中兩處劃線句都描寫了母親為“我”準(zhǔn)備書包場(chǎng)景，請(qǐng)聯(lián)系上下文比較兩處表達(dá)的情感有何不同。（4）有人認(rèn)為既然作者心中最貴的書就是父親珍藏了三十六年的歷史課本，那么“第一冊(cè)語(yǔ)文教材”和《在人間》兩本書的相關(guān)內(nèi)容就沒(méi)有敘寫的必要。對(duì)此觀點(diǎn)你是否同意？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容發(fā)表看法。8.讓民族傳統(tǒng)體育興旺起來(lái)徐力①“國(guó)家鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀民族、民間、民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)掘、整理、保護(hù)、推廣和創(chuàng)新，定期舉辦少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)?！?不久前修訂的體育法，就保護(hù)和傳承傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作出明確規(guī)定。傳承發(fā)揚(yáng)好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化，有助于更好地滿足各族群眾日益增長(zhǎng)的體育健身需要，對(duì)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,具有重大意義。②基于生產(chǎn)生活實(shí)踐，我國(guó)各民族創(chuàng)造了精彩紛呈的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育節(jié)慶活動(dòng)，如射箭、騎馬、武術(shù)、摔跤、賽龍舟等。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)分布于各地區(qū)，承載著深厚的人文價(jià)值與審美內(nèi)涵。早在1953年，我國(guó)就創(chuàng)辦了全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓一大批瀕臨消失的項(xiàng)目重新煥發(fā)活力，推動(dòng)了少數(shù)民族文化的保護(hù)和傳承。近年來(lái)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得到優(yōu)化，產(chǎn)生的輻射效應(yīng)不斷延伸。③也要看到，不少傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在實(shí)踐中仍然面臨認(rèn)知度不足、認(rèn)同感不夠、推廣乏力等問(wèn)題。比如，學(xué)習(xí)掌握存在難度，人們?cè)谌粘Ｉ钪胁⒉蝗菀捉佑|到；競(jìng)技性不足，容易在外來(lái)體育項(xiàng)目沖擊下被邊緣化；部分項(xiàng)目在傳承上局限于村落或民族聚居地，面臨失傳等等。由此可見，傳承發(fā)揚(yáng)好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、體育文化，極具必要性和緊迫性。④深化認(rèn)識(shí)是前提。民族傳統(tǒng)體育與各民族歷史積淀、生活習(xí)慣、民俗風(fēng)情息息相關(guān)，承載著各民族的歷史文化，體現(xiàn)了各民族的生活習(xí)俗，折射出各民族的精神特質(zhì)。民族傳統(tǒng)體育不僅是一種運(yùn)動(dòng)形式，更蘊(yùn)含豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華體育精神的生動(dòng)縮影。只有做好傳承工作，才能不斷豐富各族群眾的精神文化生活。⑤增進(jìn)認(rèn)同是根本。發(fā)展民族傳統(tǒng)體育，從根本上要靠增進(jìn)廣大人民群眾的自信心和認(rèn)同感。這一方面需要通過(guò)文化交流、特色活動(dòng)、節(jié)日慶典、教育實(shí)踐等傳播路徑，讓人民群眾加強(qiáng)認(rèn)知與認(rèn)同,提升對(duì)民族傳統(tǒng)體育的文化自信；另一方面也需要做好“可觸可及”工作，讓人民群眾能夠切身體驗(yàn)其中的精神與文化，繼而自覺主動(dòng)參與民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化的傳播與傳承。⑥創(chuàng)新融合是保障。加強(qiáng)與現(xiàn)代體育休閑活動(dòng)的融合發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。_________還有一些民俗體育資源，通過(guò)與旅游、康養(yǎng)結(jié)合，獲得了創(chuàng)新發(fā)展契機(jī)。在具體實(shí)踐中，還需繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新傳承和融合發(fā)展，進(jìn)一步挖掘民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵和價(jià)值，全面推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)落地生根。⑦作為活態(tài)的人文遺產(chǎn)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化是一筆寶貴的財(cái)富。不斷推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育發(fā)揚(yáng)光大，離不開各族群眾的廣泛參與，領(lǐng)略其中的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)其中的體育精神。讓民族傳統(tǒng)體育興旺起來(lái)，必將為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)匯聚起磅礴的力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）用下圖表示文章結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D處與文章內(nèi)容不符一項(xiàng)是（）AA B.B C.C D.D（2）下列對(duì)“民族傳統(tǒng)體育”特點(diǎn)的概括，有誤的一項(xiàng)是（）A.分布范圍廣B.項(xiàng)目?jī)?nèi)容十分豐富C.承載著各民族的歷史文化D.絕大部分項(xiàng)目已消失（3）請(qǐng)參照下列批注，給第七段中畫橫線句子寫一段批注。示例：第一段畫橫線句引用法條內(nèi)容，這是運(yùn)用道理論證的方法，強(qiáng)有力地論證了傳承發(fā)揚(yáng)好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化具有重大意義。（4）議論文中，列舉有代表性的事例可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。下面兩個(gè)事例，哪一個(gè)更適合放在第六段橫線處？請(qǐng)聯(lián)系上下文【甲】 比如最近名聲在外的貴州“村超”。足球在貴州不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種文化。各級(jí)政府和足球俱樂(lè)部都投入大量資源用于培養(yǎng)年輕球員，從青少年階段就開始進(jìn)行足球訓(xùn)練和比賽。這種積極的推動(dòng)使得貴州足球培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的青年球員，也為貴州“村超”的火爆打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！疽摇勘热缥湫g(shù)兼具體育與表演、健身性與觀賞性的特點(diǎn)，在與影視、表演活動(dòng)的結(jié)合中較好地體現(xiàn)了其體育價(jià)值與審美價(jià)值。（10分）古詩(shī)文閱讀。9.醒心亭記曾鞏滁州之西南，泉水之涯，歐陽(yáng)公作州①之二年，構(gòu)②亭曰“豐樂(lè)”，自為記，以見其名義。既又直豐樂(lè)之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩(shī)云。噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。雖然，公之樂(lè)，吾能言之。吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂(lè)也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè)哉？乃公所寄意于此也。若公之賢，韓子歿數(shù)百年而始有之。今同游之賓客，尚未知公之難遇也。后百千年，有慕公之為人而覽公之跡，思欲見之，有不可及之嘆，然后知公之難遇也。則凡同游于此者，其可不喜且幸歟！而鞏也，又得以文詞托名于公文之次，其又不喜且幸歟！慶歷七年八月十五日記?！咀⑨尅竣僮髦荩喝沃?。②構(gòu)：建筑。（1）下列不能表明“公之樂(lè)”的一項(xiàng)是（）A.孔吾民給足B.學(xué)者為材且良C.夷狄烏普草木皆得其宜D取樂(lè)山泉（2）請(qǐng)找出文中直接抒發(fā)作者登上醒心亭觀景時(shí)心情的句子：____________________。第四段文字中，作者認(rèn)為歐陽(yáng)修是難得的賢德之人的句子：____________________。（3）下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不一致的一項(xiàng)是（）A.以見其名義不以物喜（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）B.或醉且勞矣而或長(zhǎng)煙一空（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）C.以見夫群山之相予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）D.草樹眾而泉石嘉泉香而酒洌（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）10.閱讀古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。_______漫興[宋]洪邁一夕西風(fēng)木葉飛，畫梁落月淡余輝。銀燈夜照還家夢(mèng)，金剪親裁寄遠(yuǎn)衣。霜信①早隨新雁至，素書深訝故人稀。無(wú)因?yàn)橹x東曹掾，鱸熟莼香莫便歸②。【注釋】①霜信：降霜的日子。②“無(wú)因”二句：這里引用張翰的典故。張翰，西晉文學(xué)家，齊王司馬冏執(zhí)政，以莼鱸之思為由，辭官而歸。東曹掾yuàn：指張翰在齊王府中所任掌管文書的官職。謝：辭官。（1）下列填在詩(shī)歌標(biāo)題橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春日 B.夏日 C.秋日 D.冬日（2）全詩(shī)無(wú)一“思”字，但處處體現(xiàn)“思”，試結(jié)合頷聯(lián)內(nèi)容分析詩(shī)人是如何來(lái)體現(xiàn)“思”的。三、綜合運(yùn)用（15分）某中學(xué)圍繞“黨的二十大”提出的“自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)、勇毅前行”的精神，在學(xué)校開展了以“自強(qiáng)不息”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。11.活動(dòng)主持人在整理資料時(shí)不小心將下列句子順序打亂了，請(qǐng)選出語(yǔ)序最合理的一項(xiàng)（）①艱苦奮斗，體現(xiàn)自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的精神品格，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。②幾千年來(lái)，中華民族能夠開發(fā)和建設(shè)祖國(guó)遼闊秀麗的大好河山，開拓波濤萬(wàn)頃的遼闊海疆，戰(zhàn)勝數(shù)不清的自然災(zāi)害，發(fā)展門類齊全的產(chǎn)業(yè)，靠的就是艱苦奮斗。③中國(guó)人民自古就明白，世界上沒(méi)有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。④沒(méi)有艱苦奮斗，就沒(méi)有博大精深的中華文明。⑤波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史，就是一部中國(guó)人民發(fā)揮聰明才智、揮灑辛勤汗水、付出巨大犧牲的奮斗史。A.①③②⑤④ B.①②④③⑤ C.⑤③①④② D.⑤③②④①12.小貴同學(xué)設(shè)計(jì)了“自強(qiáng)不息”演講比賽的活動(dòng)方案，請(qǐng)你幫他把相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。①確定演講比賽主題，備選主題：______________________________（答出兩項(xiàng)即可）。②開展演講比賽活動(dòng)（補(bǔ)寫兩